導語：在實踐完畢之後如何寫實踐報告?如果你正在爲寫實踐報告而煩惱，不妨參考帶來的這份寫生實踐報告總結 ，希望各位能從這份實踐報告中領略到實踐報告怎麼寫。
實習目的：
有效的描繪和記憶物體形象、色彩，收集、積累創作素材，掌握快速作畫的方法，提高敏銳地觀察生活、深入地認識生活、藝術地表現生活的能力，爲作品設計打下基礎。
實習時間：4 月4日早上6點。
正文：
我們懷着激動的心情踏上了江西婺源的寫生之路。這是一個很難得的機會，通過這次寫生的機會可以使我見識到中國最美麗的鄉村婺源。
我們整裝出發，坐在去婺源的大巴上，大家心裏有許多說不出的激動，也許是因爲第一次和那麼多同學一起坐火車，也許是因爲第一次那麼多人一起到比較遠的地方，也許是第一次去實習，看到那一座座連綿的山，印入眼簾的大片的綠，一層層的梯田，那天然的景像深深地吸引了我們。同學們一路上有說有笑，累了就睡一會，時間很快就過去了。
到達沱川鄉已經是晚上7點了，老師安排宿舍後同學們一起去吃晚飯，我們住的地方不大，六個人一間，吃飯是在一個統一的地方，也都安排好了時間，經過了一天的辛苦顛簸中，同學們紛紛回宿舍休息了。
在理坑我們看到了一百多年前的老建築，理坑原名理源，位於婺源縣城56公里的沱川鄉。建村於北宋末年，地處深山懷抱和碧水圍繞之中，村中有全縣最典型的明清官邸風光古樸原始亦具迷人風味。另一個地方就是篁村，裏面房屋錯綜複雜，如果一個在裏面亂走很可能會在一條條小巷子中迷失方向，我在這裏拿着手機不停的拍照，但還是來不及拍下所有的美景和建築。在河的兩旁有很多各種各樣的小商店，裏面的種類繁多的紀念品。
接下來幾天我們開始了真正的任務，寫生。每天早上我們帶着畫具去尋找美景，那裏的一切都是一幅幅美麗的圖畫，如詩如畫的低山田園，梯田、河溪、古樹、居民、木橋、房屋??江南鄉村應有的一切元素我們盡收眼底。婺源的田園風光，可概括地形容爲“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見溪流。鄉村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白牆的徽州民居，錯落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。雖然看到的是美麗的風景，但是如何去表現卻成爲每個同學都要思考的問題，剛開始大家都有點手生，我也爲沒有辦法更好的表達畫面而煩惱，但是之後，每畫一幅都會有不同的理解，慢慢的學習，不斷的進步，儘管畫裏還是有許多許多的缺點，但在構圖和透視方面都有了較大的進步，有時老師會來檢查作業和指導我們，同學們都會把自己好的作品交給老師講評，每當這個時候，同學們都會很安靜的去聽，因爲每次這樣的講課都能讓我們學到很多寫生的知識和經驗，第二天在寫生的時候就會注意到老師給自己的建議，這樣我們會有很大的進步。
這次寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最爲鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、佈局到裝飾美化都集中反映了山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。作爲傳統的建築流派，徽派建築一直都保持着古雅、簡潔、富麗於一體的獨特藝術風格。
通過在婺源的寫生，對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的情況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之爲封火牆。馬頭牆高低錯落，一般爲兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前後廳，馬頭牆的疊數最多可多至五疊，俗稱“五嶽朝天”。
婺源寫生的這十多天是特別難忘的`，難忘大家一起吃飯，難忘同學們一起暢快的玩水，大家一起學習，一起娛樂，也許以後都不會再有這樣的機會，這次寫生中，我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。感受了這裏人的親切，感受了大山給我們的溫情。另外適應能力和應變能力也有待提高。雖然這次寫生還算成功。
總結：
寫生也使我們對這門課有了進一步的瞭解。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物儘管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，即使是不畫也不能爲了完成任務而匆忙地亂畫，因爲那根本就不能算是作品，只是爲了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。另外在這裏也明白了藝術是源於生活而高於生活的，有了這次經驗，以後我們會更好的發現，更好的去理解事物。
十天的寫生生活過得很快，回到了學校，腦子裏卻都縈繞着在那十天裏的一幕幕，心似乎還飄在那裏。寫生期間，我們不但欣賞到了如此優美的景色，還提高了自身的專業水平，與大自然零距離接觸，淚水與歡笑融爲一體，在艱苦的環境中鍛鍊了自己，並且體驗到了生活的艱辛，一幕幕鄉村的勞作場景都深深地印在了腦海裏，對人生也有了更深一層的理解，而且對以後的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認識。藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。這些都很利於我們的成長。
