一、理順校院兩級治理關係，進一步規範各項教務工作流程，晉升治理程度、辦事質量，切實做實做好各項老例事務工作。
二、強化課程扶植質量，以制訂2018級人才培養規劃爲契機，對實踐課程學時做明確規定，增強和落實實踐工作，盡力構建科學合理的課程體系。
三、推進教授教化革新，進步教授教化程度。積極推動課程思政工作開展，充分施展思政課程的代價引領和示範作用；調劑理論教授教化與實訓環節教授教化的比例，開展與實踐接軌的教授教化模式；樹立傑作開放課程平臺，逐步推進網絡課和翻轉講堂模式教授教化，進步人才培養質量。
四、增強質量監控，完善教授教化體系。繼承推行“四查兩聽”，即通過反省教師教授教化日曆，進行期中教授教化反省、到課率抽查、問卷查詢訪問四個道路查驗教授教化後果；增強教授教化督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不按期的聽課；堅持開展學期初教授教化秩序和學期末試卷專項反省運動。
五、增強學業警示工作，晉升學籍治理程度。樹立學業警示制度，對造詣分歧格及缺課次數達上限的'學生給予學業警示，並依據學生實際環境，進行學業幫扶。
下一步，擬製訂全日制評價規劃，構建科學的教授教化質量評價指標體系，充分施展其引領、評估作用；繼承增強實踐實習環節，繼承優化課程佈局，進步實踐課時的比例；推動開展與行業企業互助的教授教化模式；開展優質課程評選；繼承完善學籍治理相關規定。
