總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的總結作文7篇，歡迎大家分享。
總結作文 篇1
在這個精彩寒假裏，我身邊發生了許許多多趣事，其中最有趣要數大年三十“篝火晚會“了。
在大年這一天，我和表妹兩家人來到大舅農場玩耍。中午，太陽火辣辣地曬着咸寧這片紅色土地，大人們閒着沒事，便去打撲克牌去了。我和表妹呢？根本就沒事幹，只好去農場裏看母豬剛剛下一窩“小豬崽”。看着看着，我突然想到了這裏有許多茅草，我靈機一動，哎呀！我們可以去割草，晚上來個“篝火晚會“呀！
我向大舅要了一把鐮刀，便拉着表妹跑到野外。我割草，表妹搬草。我割呀割，嘿！這鐮刀和草發出聲音可真像一首交響樂！“吱吱———吱……”可真有趣！我和表妹把草抱回農場，還感覺太少，便跑到山坡下撿了許多木頭和被人砍伐小樹，“嗨喲—嗨喲”地把這些東西放進了院子。
吃過年夜飯，我們便舉行了一場歡樂無比“篝火晚會“。我們拿了很多玉米棒子，用打火機把一堆堆柴草點燃了。火紅火苗躥了上來，我們趕緊往火里加木料，我和表妹全放進火裏，便拉着手，圍着火跑起了舞，唱起了我們自編山歌：“嘿————！農家玉米甜又香，嘿呀！甜又香！香甜玉米吃在口，嘿呀！脆崩崩呀！脆崩崩！……”聽着我們編山歌，農場到處成了歡樂海洋……。
這就是我豐富多彩寒假生活！
總結作文 篇2
春天的早晨多美啊！公園裏的樹葉上，剛探出頭來的小草上花上都盛滿了晶瑩的露珠。彷彿它是想把世界一切美麗的地方都用倒映的方法記錄下來，等到秋天時也可以再翻開來看看。
還有許多不知名的小野花也爭先恐後的盛開了。他們的許多兄弟姐妹圍在一起，使翠綠的草坪上春意盎然。雖然它沒有玫瑰這麼美麗，也沒有茉莉的芬芳。但是五顏六色成羣的花也很好看，簡直是一絲絲的彩虹落到了地上。
你瞧！那紅的如火的是杏花，白的如雪的是梨花，粉的像小朋友的臉蛋是桃花，那白中帶紫的“蝴蝶結”是玉蘭花。
那片大草地上的人們充滿着微笑是多麼歡樂啊！天空上飛滿了紅的，藍的，黃的，紫的等等顏色的風箏，形狀各式各樣，有小鳥，還有飛機呢！天上的風箏彷彿笑了，孩子們也充滿了歡笑，彷彿整片大地都露出微笑。大人們坐在草地旁的涼亭椅子上，看着快樂的孩子們，嘴角也露出了微笑。我彷彿聽見天在說：“孩子們，春天到了，祝你們玩得開心，永遠快樂！”
還有湖兩旁的柳樹，剛剛抽出嫩芽的柳條在風中搖擺，展現風姿。變得柔美了，好像小朋友那頭亮麗的長髮。
在每個人的心中，都有屬於自己的春天。關於春天，詩人名家有過太多的描繪。在我眼裏，春天簡直就是一本活生生的書，讓人百嚼不厭，翻閱不夠。它以豔麗的插圖，雋永的語句，多變的。
總結作文 篇3
時間過得真快，轉眼間，期中考試過去了，半學期的成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個期中考試總結。今日我就總結一下我的期中考試的結果。
數學是97分，我覺得數學考得還不錯，因爲我數學經常考96、97分，可是我覺得我還是沒有盡到我最大的`努力，如果我在近一點努力的話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。
語文是91分，我語文一向學的都沒數學好，有時偶爾會超過數學，就像去年期中考試比數學多一分，可是次數很少。語文有很多題都是因爲我沒好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班裏的前三名。
英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這麼低得分。我英語一向學的都是最不好的，除了一、二年級的時候。一、二年級的時候每次英語考試都是100分，從來沒有低於過100分的。二年級的時候教師還送給我了一本故事書。一到三年級我的英語就不好了，英語題我是真的不會，並不是因爲馬虎。
總體說我這次考試真的不好，從1~4年級從來沒有考過這麼差的成績，可是我下一次必須能考好的！
總結作文 篇4
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時間日月如梭，轉眼間，一個學期又快要結束了。
在此，我做一次期末總結。
首先，在初二年級上學期中，我能做到認真聽老師講課，嚴格遵守課堂紀律，學習態度很端正，上課不交頭接耳，隨便說話等等其它的。
其次，遇到不懂的問題，我會問老師或同學。比如，在學校的時候，我會去辦公室問老師，或者，在班裏問同學。中午午休時，會和幾個同學一起去找老師學習。放學，遇到不會的，我會通過QQ，問同學，或者，查閱一些資料，自行理解。如果還是不會，那麼第二天就會去問老師、同學。
再者，我這學期的學習方法較好，所以成績保持的還不錯。我會預習，認真聽課，認真完成作業，複習，等等，做好每一個步驟去學習。
接着，在週六、週日的時候裏面，我也沒有放鬆。我會合理學習，複習每一課的知識，而且，我還會對自己所學的知識，進行一些改善。
另外，爲了讓我們拓展更多的知識，去學習，學校帶我們去了博物館，在那裏，我們學習了很多知識，知道了中國的一些歷史，以及一些重要的歷史故事，還有看到了很多漂亮的展覽品，以及它們的來歷。然後，還寫了一些試題。
這學期，比上學忙碌了很多，但是隻要用心學，成績不會下降。
很快很快，現在，在這一個學期後，我們將會有一個寒假。但我依舊不能放鬆，我應該更加抓緊時間學習，不能老是在寒假中玩兒，而不學。
所以，在寒假中，我應該制定一個學習的計劃，最好列一個表格，認真策劃，相信這會對我有所幫助。而且，不能光想不做，所以，我要在寒假裏制定表格後，按照上面所說的去做，努力的完成表格上的內容，相信我會進步。
總結作文 篇5
期中考試結束了，隨之而來的是翹首期盼的成績也要揭曉了。早上第一節課，老師走進了教室懷裏抱着我們的考試卷，“我來念一下成績。”老師說。這時，教室裏的氣氛一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急 擔心。有的聽到成績，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞； 有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初不認真複習。教室裏陷入了“冰火兩重天”的氣氛裏。此時，我的心提到了嗓子眼，手心也開始冒汗。“範玉璽，61分”唉，考的一點也不理想心裏特別傷心。試卷發下來後，我急忙在試卷上找錯誤原因。由於粗心，好多會的題都寫錯了。
這次成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠，痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不捨，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累認真努力堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神，去攻克它，我們才能真正成爲學習上的強者，才能自信的面對挑戰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的學習海洋上，只有憑這種精神，纔可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鼓勵和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
總結作文 篇6
腿是酸的，心卻是樂的。不能說是風塵僕僕，但的確也不是毫不辛苦。我們完成了我們初升高第一次最重大的活動，拉練。它不僅僅考驗的是學軍人的身體素質，更考驗的是我們的意志力。軍訓的第一天，學生代表就曾說過，堅持只比放棄多了一筆，而這多了的一筆，就是我們能夠完成活動的最重要的一筆。我很開心，我可以走好高中這最重要的第一步。
一路上，我看到了許許多多在杭州，在城鎮看不到的景象，有成片成片的田野，有很多很樸實很善良的農民們辛勤耕種，還有很多可愛的小孩對着我們羨慕的喊着：“看！他們好威武。”可是在欣賞這美景之時，我們也受着心理與身理上的雙重磨鍊，心理是很想休息，而身理則不用說了，很累很酸，我們的體能與耐力正在直線下降。當我看到了同學們不喊苦不喊累，堅持行走跟上大部隊；看到老師們幫助同學拿包帶水，跑到前面給同學拍照；看到教官不斷振奮同學的志氣，給同學們喊口令，給同學們加油鼓氣；看到每一個落隊同學身邊都有老師照顧，扇風，倒水，我的“戰鬥力”就噌噌往上升，我想說一句“老師，教官你們辛苦了！”快到目的地時，有教官說在煙囪邊就快到了，與其說是望梅止渴，不如說是鼓舞士氣。我麼在堅持下完成了10公里的長征，我很滿意也很自豪。
今天是軍訓第三天，又開始了一天的訓練，最累的是站軍姿，在烈日下，我的汗水與淚水交融在一起，汗水浸溼了我的頭髮，掛在眉毛上，髮梢上，流進眼睛裏，滴在鼻樑上。但我堅決不可以動也不可以放棄，因爲所有學軍人都在堅持，也都願意堅持，及即使實在受不了了，也會最後歸隊，並且教官和老師們也在陪着我們曬。是學軍人就不可以輕言放棄，要對自己狠下心來，我們的未來目標是要考一流大學，豈可放棄？豈可認輸？見紅旗就扛，有第一就爭，學軍人就要有責任心，就要有勇氣拼搏的鬥志，不到長城非好漢，一定要堅持到最後。
我看到學軍人身上的堅持，看到學軍人身上的鬥志，我很自豪我加入學軍這個大家庭。在未來，這羣鬥志昂揚的少年們，將爲自己，爲班級，爲學校，爲學軍取得前所未有的輝煌。
總結作文 篇7
這是一段快樂的日子，這是一段幸福的生活，這是伴隨着“高效閱讀”“作文學評”一路走來過得最充實的教學之旅!因爲有了“效率”意識，語文課堂上再也看不到懶洋洋的學生;因爲有了“競爭”意識，語文課堂上再也看不到不會合作的學生;因爲有了“目標”意識，語文課堂上再也看不到不知努力的學生，作文學評總結。這是從實驗中體驗到的成功，這是從實驗開始時的茫然到今日底氣十足的喜悅。回首走過的實驗之路，磕磕絆絆中總有一些值得回憶的點點滴滴，下面，就半年來的實驗開展情況作如下總結。
一、積極參與上級培訓
20xx年9月22日，我校語文學科“高效閱讀”“作文學評”實驗一級培訓教師劉玉梅、陳麗娟、李宜、潘麗娜、金丹赴葫蘆島市師範附小參加了“葫蘆島市‘高效閱讀’‘作文學評’第一階段培訓驗收現場會”。 會上，聆聽了我市6位優秀實驗教師的“作文訓練課”和“高效閱讀訓練課”。我校金丹老師作爲實驗二小的教師代表在培訓驗收現場會上執教了《固定程序訓練》一課。短短的兩天，從教學流程的設計、教學課件的製作，丹丹老師一律獨自完成，可謂短時高效。彙報課結束後，來自北京的教育專家逐一對六節課進行了點評。金丹老師的教學得到了全國語文教研員趙春林老師的高度讚揚，他認爲，金丹老師的這節課是他“走遍全國爲止目前聽到的最好的一節訓練課”!這樣的評價無疑是對金丹老師最大的鼓勵，也是對我校開展“高效閱讀”實驗的最大肯定。20xx年12月，學校實驗一級培訓教師再次赴葫蘆島市實驗小學參加了市進修學院組織的“高效閱讀”第二模塊培訓。培訓會上，李勝利老師在大病還未痊癒的情況下，拖着病體爲我們上課、做講座，讓與會的所有領導震驚、感動和由衷的敬佩，工作總結《作文學評總結》。這次培訓每一位實驗教師受到的震動之大、收穫之大是以前相關會議沒有的!培訓會結束後，學校領導和實驗教師靜下心來，認真研究制定學校二級培訓安排，由主抓教學的副校長親自負責制定校內培訓方案，同時發揮集體的力量，在方案制定的過程中，多次研討，反覆修改，最後制定出了我校切實可行的“高效閱讀”(精讀)跟進式二級培訓方案，使我校“高效精讀”跟進式二級培訓目標明確，可操作性強，爲培訓做好了充分的準備。
二、紮實進行校內二級培訓
實驗之初，學校就成立了課題領導小組，由劉少尋校長親自任組長，劉玉梅副校長主抓實驗的運作和實施。在“高效精讀”跟進式二級培訓方案制定後，由劉玉梅副校長親自主持召開了中層以上主管教學工作領導會議，讓各位領導對此項工作引起足夠的重視，並佈置相關工作，隨後面向全體語文教師開展了校內二級培訓會。會上，由一級培訓教師潘麗娜老師分別執教了《快速概括文章主要內容的技巧》和《快速提煉文章中心思想的技巧》，全體語文教師認真聆聽，積極記錄，收到了良好的效果。培訓會結束後，學校及時深入課堂，進行隨後的聽課及跟蹤指導，使實驗不流於形式，確保實驗的效果。
三、科學安排管理實驗教師
爲了確保實驗的連續性及科學性，應中國教育學會的要求及葫蘆島市教師進修學院的安排，學校於本學期重新更換、認定了新的實驗教師、實驗班級。重新認定的實驗教師分別是劉秀珍、劉宏偉、馮緬麗、王翠麗、金丹、潘麗娜、劉素娥。這七位教師是學校語文教學的骨幹力量，善於鑽研，樂於研討，她們所任教的班級正值小學的中、高年段，有利於實驗的開展，能夠確保實驗的連續性。爲了確保實驗科學有序開展，學校通過多方手段進行宣傳，做好實驗班學生家長工作，爲每個實驗班的學生徵訂了實驗專用教材，確保了實驗的有效開展。同時，學校進一步加強實驗教師、實驗班級的管理，先後召開了3次專題會議，對實驗教師進行科學指導和培訓，同時爲每位實驗教師配備了專用電腦、培訓學習專用筆記本，督促實驗教師在培訓中積極使用現代化教學手段，認真做好筆記。同時鼓勵老師學會積累，學會反思。學校要求實驗教師每學期面向學校上交一篇反映自身教學特色的教案設計、教學實錄，每學期制定一份實驗計劃，撰寫一份實驗總結，一篇反映自身教學特色的論文或經驗，每月上一節學習課、一月一篇下水文、每人建立一個班級的學生作文集。在此項工作中學校注重抓骨幹教師培訓，建名師隊伍。我校努力爲骨幹教師創造條件，造就一批能拿得出、打得響的青年骨幹教師。採用“以點帶面”，“以老帶新”“，“以新促老”，“老青結對”等途徑，在此項工作中加強骨幹教師培養。我校金丹、潘麗娜被確定爲專家培養跟蹤對象，他們虛心請教，經常在網上和專家交流，走在了實驗的前列。
四、注重實驗材料蒐集整理。
實驗開展過程中，學校注重了實驗材料的蒐集整理工作。實驗各個進程的方案、計劃、總結等逐一入檔，檔案資料詳實，規範。目前已經蒐集整理了學生作品集、教師上學習課教案、教學實錄、實驗總結等。
