總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編爲大家收集的英語中期檢查總結，歡迎閱讀與收藏。
英語中期檢查總結1
英語作業存在的問題：
1、低段的個別老師不注意要求學生最初的書寫規範性。因爲孩子剛剛接觸書寫英語單詞，我們應該要求孩子少寫，而且要規範要精確，不需要大量的練習寫。培養學生好的書寫習慣和書寫興趣最重要。
2、中高段的作業應該呈現多樣性，不要總是單詞、句子。可以老師引導孩子進行適當的總結，如：這兩個模塊學習了那種事態，讓孩子在課本中總結歸類，慢慢他們就會掌握。教會學生學習方法是提高課堂效率的關鍵。
3、英語老師積極與家長溝通，起到監督的作用。而且作業本上應有家長的反饋。
英語教案存在的問題：
1、個別教師的教案中存在教學目標不明確，針對性差一些。
2、教師應該多反思，在講完一課時後尋找適合我們學生的好的教學方法，這樣孩子的學習效果會更好，從而可以促進教師的教學效果更好更強。
英語中期檢查總結2
10月28日-31日，對中心小學、聖母聯小、楊莊聯小、寨西聯小的英語教師的常規進行了一次摸底檢查。重點檢查的是老師們的備課、作業和試卷評析，下面就檢查情況作以簡要的總結。
一、備課：檢查了肖楠、董新香、宋美蓮、張政政、辛全會、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤9位老師的備課。除了辛全會老師沒有使用電子備課加書頭備課外，其他的8位老師都是使用的書頭加電子的備課形式。電子備課跟進度的有肖楠、張政政、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤老師，他們備完三個單元，個性備課和教後反思符合要求。董新香和宋美蓮兩位老師的電子備課備完2個單元，個性備課和教後反思也分與合要求。書頭備課9位老師都能跟進度，但辛全會老師沒有簿本反思。
建議老師們加強書頭備課的實效性，電子備課真正從自己的課堂出發，撰寫個性備課和教後反思。
二、作業：作業的布批都能按照學期初的要求來做，評語有鼓勵性評價，大部分老師的作業佈置作業量適中，但辛全會老師4年級的作業量太少，只寫8個單詞，兩行完成，作業的要求是不少於一張紙的的三分之二。作業次數也多少不一，可能與老師們的進度有關。具體如下：肖楠三年級的作業5次；董新香五年級的作業6次；宋美蓮六年級的作業4次；張政政三年級的作業5次、五年級的作業7次；辛全會四年級的作業6次、六年級的作業5次；孟曉華四年級的.作業3次、六年級的作業4次；劉立紅五年級的作業5次；孫新星三年級的作業4次；蘇嵋濤四年級的作業4次、三年級還沒開始寫作業。檢查時的進度大部分都在三個單元左右，作業次數在5次以上都屬於合要求的，低於五次就不合要求了。大部分老師的作業批閱及時，學生改錯及時並及時進行二次批改。
建議老師們要注意作業量要適中，作業內容和教師的評語保持在一張紙上。作業要及時批閱，對於學生的錯誤要及時指出並讓學生改正，教師進行二次批改。
三、試卷：評析的進度不一，肖楠三年級評析一次；董新香五年級評析兩次；宋美蓮六年級評析一次；張政政三年級評析一次、五年級評析兩次；辛全會四年級評析兩次、六年級評析兩次；孟曉華六年級評析4次、四年級無評析；劉立紅五年級評析一次；孫新星三年級評析兩次；蘇嵋濤四年級評析兩次、三年級無評析。凡是進行評析的老師試卷操作記錄表使用的好，記錄全面，補償練習單獨訂裝合乎要求。
建議老師們的評析要及時跟進，試卷中學生的錯誤要讓學生及時糾正，教師進行二次批改，家長及時簽字，以瞭解學生在校的學習情況。
常規檢查只是一個督促，教師、學生用心做事纔是根本。忙點、累點這是我們的職業，要把它當成事業，亮出我們的英語教學的優點，努力修正瑕疵，明天會更好。
