總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家收集的畢業班工作總結,歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
畢業班工作總結 篇1
首先，我要感謝老師的幫助，讓我踏實下來，也有了動力。同樣也要感謝同學，他的話讓我茅塞頓開。
下面我就對我這學期簡單做一下總結：
一、教學方面。
這學期我送走了一個畢業班，這也標誌着我初中帶了個循環，在教學方面我能做到柔韌有餘。我也希望盡力去創新，可是學生不是自己帶起來的，學生配合不好，所以也實施不到位。所以我盼着接個新班，爲了新班也費了不少心血。其實我交小學生也挺好，只不過平時教大學生教多了，大家都以爲我不會教小學生，其實我也不錯的，沒機會表現而已！還有高中班，可以說困難重重，我也努力了，有時候一天上5，6個小時的課，雖然學生不多，但是我也對得起自己了！
二、流失方面
這學期流失我比較滿意！雖然最高的達到62%。可是多數是無法挽回的，光小一中的就一下退了8個，也有要退學被我挽回的！這裏比較讓我高興的是得到組長的讚賞———我的溝通能力提高了，讓我信心增加了，讓我喜歡打溝通了。（從前溝通打促：）
三、心態方面
我覺得心態是最重要的方面，其實我是很有責任感的，也沒有大家想像的那樣情緒化，爲了目標我也能踏實的努力去實現，只是有時候目標不明確，不是我做不到，而是心態沒擺正。我覺得後來我進步很大，我也希望把心態調整好，把動力持續下去！有開始就不晚！
前寫日子，我覺得我很不公平，帶的班不好，待遇也不公平，有時候本來是事情上的分歧，後來卻變成了人和人的爭執，在沉澱些許後，我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的，我本以爲新班帶不上了呢，這裏還是要再次感謝領導！所有都要自己去爭取，人和人之間也要和睦相處！
下學期計劃：
我對下學期的計劃很簡單：
一、心態調整穩定！搞好人際關係
二、把新班帶好，做到零流失，成績高。順利送走畢業班。
三、把工作各方面做到出色，儘量爲集體着想，爭取當上見習組長。我有這個能力，我也能作好，希望領導給我機會讓我表現，領導也好考察！這次我的目標明確，心態端正，我一定會做好！
畢業班工作總結 篇2
時間如白駒過隙般匆匆,還未來得及回首,東方的太陽已冉冉升起告訴我說:時間真的過的好快!這一學期所有的學習和工作都即將要告一段落，我團支部的工作也進入了總結階段。仔細一下自己擔任團支書以來的所做所問所學所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多爲人處世的方法，真誠的向關心和支持我的老師和同學們說一聲謝謝。在這個學期裏，是有成績也有問題和不足。但全班同學如一家人和睦相處，我覺得便是我的最大收穫。
在學習上,我們班的學習氛圍都是很好的，到課率，早讀晚自習相對其他班來說都是很好的，但我知道很多事不能光跟其他班比，自己班就要有自己班的風格與學習氛圍，我們要時刻發現自己的不足，然後進行改正，力求讓自己一步步的茁壯成長。
學習是第一位的。無論你是在學生會工作，還是在其他社團，或是在班裏做班委，都應該以學習爲重。好好把學習搞好，以便以後的專業課學得更順利更得心應手。那樣到以後步入社會，無論是能力還是專業課，我們都具備好的條件，在社會這個複雜的圈裏，以便我們順利的找到屬於自己的位置，找到滿意的工作，從而實現自己的夢想。
在政治思想上，大家加入中國共產黨的積極性越來越濃，目前我班的團員比率是百分之92，其中也有幾位同學成爲了入黨積極分子培養對象，在次我要恭喜他們，希望他們繼續保持，其他同學繼續努力爭取，相信美好的天空是屬於我們的。
當然，在我的工作中也存在着許多不足之處，在這個學期裏，十月分的推優因爲我的消息不靈通，而導致了我班錯失四個入黨積極分子名額，而且在班上沒搞什麼非常有意義的活動，搞的一些團日活動大多拘泥於教室學校這個範圍內，活動多少有些形式化，同學們的積極性沒有充分地調動起來。
針對上面的那些都是我以後工作中應該注意的問題，所以從新學期起，我準備對團日活動進行一些改革，突破時間特別是空間上的限制以及形式的單一性，將活動拉向戶外，讓同學們更多地去接觸社會，同時活動形式力求新穎有趣，調動同學們的積極性與參與性。當然要真正做好這份工作還要付出更多的努力，要一如既往地去付出，我知道自己不會是做的最好的團支書，但我相信自己是努力的一個團支書。
在工作過程中，我深深感到加強自身學習和提高自身素質的緊迫性，在新的學期裏，我將堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種“營養，更加努力的做好班級的工作，爲班級的發展與建設做出自己的一分努力。我相信我們的明天會更加美好。
回顧過去的半年，風雨一起走過經歷了許多的事情，作爲專升本的學生，經歷了畢業的我們，更加懂得了學習的重要性。在以前的大學裏有各自的生活學習規律，進入新的學校，加強大家的團結協作變得更加的重要，爲了在今後的工作中更多地取得成績，避免失誤，現將我班在上學期的活動總結如下。
黨建方面：
我們團支部全體團員都積極的向黨組織靠攏，全團共有6名參加積極分子培訓，選出了三名優秀的積極分子，相信在我們團支部全體團員的努力下入黨積極分子會越來越多。 學習方面：
班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。
活動方面：
我班豐富同學們的課餘文化生活作爲工作的主題之一。鼓勵動員同學參加校、系舉辦的各項文娛活動。並依照每個人興趣召開班會團活，是每個人都能參與其中。在系裏舉辦的創業知識競賽，外貿大人大賽等活動中，我班熱情積極參加。
班風建設：
我班堅持以“團結、勤奮、創新、進取”爲班風，不斷建設並完善活動及各項制度。活動主要由班長負責，要求嚴格，執行良好。班長更是提出了“把班級建設成我們溫馨的家”的口號。堅持民主評議制度，增強班幹部的約束機制，並激勵其發揮模範帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，尊師愛幼，各項制度遵守良好。規範管理過程，做到民主。明確責任管理，落實每個班委的責任。在加強班級管理力度的同時，我們還進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。逐步地完善班級的博客建設，建立了班級qq羣，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公佈到網上。另外班級的校友錄也申請完畢，希望同學積極參加。使班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。
雖然大多數地方都很好，並取得了一定的成績可是依然有一些不足之處。
1、班級整體比較沉默，缺乏一種激情。按時上課雖然強調過多次，但是仍有遲到的現象發生。問題主要出在男生身上，女生明顯比男生做得好。希望這幾位同學下學期注意克服困難。
2、有同學的學習態度錯位嚴重，平時上課拖拖拉拉，在放假之前出現逃課現象。既然學習了就不要讓時光頹廢!
綜上所述，在過去的半年裏，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成爲過去時，我們不能沉浸在昨日的成就裏沾沾自喜、不思進取，也不能一味爲昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。畢竟，建設好一個班級不是光靠部分班委和一些同學的努力就可以的，這是需要全體成員一起行動起來的。經過班委的討論，從本學期起，對凡是提出好的意見和確實可行的建議的同學，將給予一定的獎勵。
明天還會在路上，相信我們會因爲一直在努力而感到充實與無憾。我們一定會繼續發揚團結拼搏的精神，共同努力，再創佳績。展望新學期，希望同學們一起努力，將這個大家庭建設得更加和諧，更加溫暖。
一直以來，湘西自治州住房公積金管理中心團委堅持“黨政所謀、團委所能”的工作思路，緊緊圍繞住房公積金工作大局，不斷規範組織建設，提高了服務大局和服務青年的工作能力，樹立了團組織工作品牌，展現了青年風采。
一、始終圍繞黨政大局開展工作
始終堅持在黨的領導下開展工作，牢記“忠於黨的事業、熱愛團的崗位、竭誠服務青年”的教導，充分發揮“黨有號召、團有行動”的工作作風。按照中心黨總支工作決策，牢牢把握黨建帶團建的重大契機，按照“黨的基層組織覆蓋到哪裏、團的組織就跟進到哪裏”的思路，在“團建跟黨建”上下功夫，學會“怎麼跟”，怎麼跟出成果，切實發揮作用。
圍繞中心文明創建規劃，總結和梳理過去工作中的有益經驗，以申報“全國青年文明號”爲目標，引導青年團員立足崗位爭先進，強化服務樹形象，組織開展了“評選文明服務標兵”、“技能大比武”等主題活動，提升了窗口服務水平，樹立了良好的窗口服務形象。青年團員成爲我中心文明單位創建的主力軍，我中心服務工作得到了住建部住房公積金監管司、湖南省、州領導的高度肯定。20xx年以來，我中心獲得了“創先爭優滿意窗口”、“湖南省青年文明號”、“湖南省文明單位”、“湖南省文明標兵單位”以及“全國五一巾幗文明崗”等20多項榮譽稱號。
二、不斷規範團組織自身建設
“打鐵還需自身硬”。團委從自身建設出發，不斷規範組織建設，提升工作水平。團州委、州直團工委真誠關心我中心團員青年工作，適時給予工作指導，不斷規範組織建設,完善了民主選舉辦法，規範選舉程序，成立了支部，選配了組織負責人;將團的工作崗位作爲培養年輕幹部的重要基地，把政治素質好、文化水平高、工作能力強、熱愛團的事業的優秀青年幹部選配到團的幹部崗位上來，有針對性地組織團幹分期分批進行培訓，打造一支“政治上過硬、作風上紮實、自律上嚴格”的團幹隊伍，切實推動各項工作有序開展。
三、提升服務青年工作能力
服務青年是團委的一項重要工作內容。一是切實加強引導。引導團員青年健康成長，加強身心修養，養高雅之氣，行高雅之舉，求高雅之趣;多一點平和心，少一些計較;遠離浮華、奢華，多一點勤儉節約，少一些貪圖享樂;遠離小圈子，多一點爲公心，少一些徇私情;遠離歪風、邪氣，多一點傲然正氣，少一些悲嘆怨氣，少一點急功近利，多一些無私奉獻。二是積極服務青年。堅持從廣大青年實際出發，注意收集青年職工工作和生活的困難和疑惑，不讓問題積壓，爲團員青年思想上解惑。在工作上幫助指導青年，在生活中關心青年，促進青年成長成才，讓青年職工全身心投入到工作中去，真正把團委打造成爲中心“團員之家”和“青年之家”。
四、打造團委特色工作品牌
圍繞中心工作大局，結合自身特點，團委發展健康有益、充滿活力的青年文化，形成了符合青年特徵的文化活動品牌。一是開展扶貧幫困。組織青年團員爲扶貧村捐贈衣物，與村民同吃同住同勞動，幫助村民收割稻穀，採摘茶葉，體驗農村艱辛。二是開展義工活動。團委始終堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，以“奉獻愛心、傳遞社會正能量”爲活動主題，開展義務活動。引導廣大青年職工關注關心社會弱勢羣體，幫助解決實際困難，以此達到團員青年受教育、困難羣體得實惠的活動目的。20xx年以來，團委組織青年團員到州社會福利院開展社會實踐活動，每月一次，看望慰問老人兒童，並把義工活動延伸至社區，關注社會困難羣體，幫助解決實際困難。截至20xx年10月，累計開展義工活動20期，參加人數達180人次。團委每半年把義工開展活動進行公示，以此激勵青年職工持續參與，並對義工開展情況進行有效梳理，進一步完善義工活動的組織形式以及各項安排。目前，義工活動已成爲青年團員參與最廣泛的一項特色實踐活動，歷練了青年隊伍，社會反饋良好。下一步，團委將深入社區，做好實地調研，不斷豐富活動形式，開展一系列彰顯特色、效果明顯的幫扶活動，爲社會弱勢羣體提供實實在在的幫助。
畢業班工作總結 篇3
時間飛逝，轉眼間又一屆學子畢業了！面對着層出不窮的新課程、新理念、新教法，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什麼，下面就我的點滴感想與各位交流。
一、紮紮實實進行語文訓練
在當前的語文教學中，我們常常看到這樣的現象：對着新標準，苦想教什麼；捧着新教材，不知教什麼；舉着新理念，還教老一套；搬着新教法，自己也搞不懂在教什麼……於是，我們常常感嘆語文越教越不會教，越教越不知道該教些什麼。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇，聽說讀寫的訓練。學生語文素養的提高離不開閱讀、感悟、積累。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟積累的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
二、打通課內外壁壘
我們都知道“學好語文工夫在課外”，“課堂的外延與課外的外延相等。”所以我們可以以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在我們開展的書香班級、書香校園建設中，晨誦、午讀、暮省，親子閱讀、經典賞析、書本劇表演等教學實踐活動，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發，持之以恆，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了。
三、重視多彩的實踐活動
在語文學習中，學生最頭疼的是寫作，常常因爲寫作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想。如果我們經常組織一些豐富多彩的活動，就能幫助學生積累寫作的素材。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風箏，元宵節扎燈籠、猜燈謎，遠足、運動會，年級組開展的辯論賽、籃球賽、拔河比賽等，學生因爲親身參與，有切身感受，寫起來得心應手，情真意切，滔滔不絕。
教學的根本任務是爲學生的終身發展奠基。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素，施展學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
畢業班工作總結 篇4
20xx年7月伴着似火的驕陽，我告別了菁菁校園，帶着一抹學生的青澀，來到婁底這個美麗的城市，展開我人生新的篇章。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人爲本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭裏。每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家互相關心，互相學習，共同營造着良好的氛圍，我爲自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。
年輕的我猶如初生的驕陽，充滿着熱情似火的朝氣，散發着活力四射的光芒。初來乍到，一切都那麼的陌生而新奇，不斷地激發我的求知慾；對未來的美好憧憬，也使我更堅定了自己踏入工作後奮鬥的決心。
工程部的工作也許是繁忙的，它既沒有坐看雲捲雲舒，花開花落的浪漫情懷，也沒有金戈萬里，氣吞山河的英雄氣息，但它卻有着最爲質樸、嚴謹的崇高本質，使我擺脫學生時期一貫渙散的作風，爲剛走上工作崗位的我提供了鍛鍊學習、實現自我人生價值的機會和平臺；它亦是整個工程的核心部門，決定工程的質量和施工進度，爲當今構建和諧社會、實現高鐵高品質的建設奠定基石。作爲這塊基石的壘積者，我們肩上的責任可謂重大。
作爲一名應屆畢業生，我深知自身有很多地方需要完善。剛走出校園的我們難免還帶有很多在學校裏不好的習慣和散漫行爲，但是作爲一名中國鐵建的工作人員，我們的工作態度決定着工作效果，決定着工程進度及工程質量，就必須嚴於律己。所以，我將努力調整心態，儘快適應新環境，做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢於面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的工作。在今後的工作中，我將尤其注重增強自身各種理論知識和解決實際問題的能力，絕不隨意對工作說“不”，並且努力學習業務知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。並在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作，在工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開拓工作中的新局面。
俗語有云，鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴聖賢品自高。我相信，在中鐵十六局這個優秀的大集體中，在領導的關懷和我自身不斷努力學習、實踐的條件下，我一定能讓自己從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。
畢業班工作總結 篇5
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認爲對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恆”和“做好表率”幾。
首先，我認爲“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行爲規範，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師自身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：瞭解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的保護、恆心的堅持和做好學生的表率來管理班級。瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。瞭解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
上學期，我接任了初三期末畢業班(1)班的班主任工作，剛接手，我就着重瞭解學生，學校沒有分重點班，學生在學習和氣氛上有較大差別，由於很多學生家長外出打工，作爲留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落後，個別的家長乾脆將學生送進學校之後一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創傷，心理素質比較脆弱，自身的真實心理不願向他人透露，自身的性格趨於自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見後瞭解了學生的情況。使自身做到對任教的班級的每一個學生心中有數。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，瞭解學生的家庭和教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細緻的班規，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學生違反了班規時，我就嚴格地依照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處置。爲儘量做到公平，不論是好生還是差生都做處置。處置了第一個學生後，班上的其他學生就會有一種一起的認識：班主任說話算數，講到做到，並且獎罰分明。這樣，對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行爲也會因此有所收斂。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班幹部。班幹部是班主任的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、羣衆基礎好且有一定工作能力的學生擔任班幹部工作。然後對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，把班幹部職責打印在牆上，並教給他們工作方法，指導並協助他們開展工作。班主任可以利用班幹部更多地同學生接觸，多瞭解學生。在兩週一次的班幹部會議上，和時瞭解每個學生的更具體的情況。班幹部工作有成果時，我就和時地給予肯定和褒揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，和時糾正他們的錯誤。熱情地協助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以褒揚爲主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、佈置值日、佈置勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好典範。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處置時。
另外，班主任工作要有鍥而不捨的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。鍥而不捨，滴水穿石，鍥而不捨，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
最後，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼裏，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，和時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的擡頭，班級的紀律也會很快好起來的。
這種捆綁式火箭的威力確實夠大的，使學生的學習潛力得到了充分的發揮，從而達到教育的目的。
四、有的人可能會以爲我們只是一味地應付中考，其實，我們年段對素質教育的探索、實踐也取得了累累碩果。
年段從初一入學起，就開始嘗試對學生素質的開發，從全方位來培養學生。首先年段以課堂教學爲主，輔以多樣的課外興趣活動。當初學校組織選修課活動，我們年段一下子報了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開拓學生的視野，靈活地將課內外知識融匯貫通起來，大大地調動了學生的學習積極性，發揮了做爲學習主體的主觀能動性。學生中多人鋼琴十級、九級，小提琴手的表演也成爲校園文藝的保留節目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎，全國“grobe”之星，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。
其次，以正常的教學課程爲中心，並適當採用層次分類教學，使學習程度不同的學生各得其所。消滅了差生現象，而優生們在老師的調教崐下也敢於冒尖，在各類競賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績驚動八閩、數學年年大豐收，物理化學科市裏組織的競賽也是滿載而歸，充分激發學生學習的樂趣。
爲了讓學生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動的校外活動；軍事科技冬令營讓學生回味無窮、美麗壯觀的環島路讓學生激情澎湃、社區活動讓學生體會到服務社會的樂趣……多樣的活崐動激發了學生報效社會、報效祖國的熱情，並將這熱情投入到學習中去，取得了意想不到的效果。
培養良好的身體的素質和良好的心理素質也是我們素質教育實踐中崐的一大環節，年段積極鼓勵學生課外時間進行體育活動，並常組織活潑有趣的體育比賽活動，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學生課餘時間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課餘體鍛，提高了學生的身體素質，功夫不負有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證。
從初一至初三，年段均能根據學生不同年齡所出現的生理心理變化特點，開展相應的心理輔導教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題諮詢等，這些活動在一定程度上提高學生的心理素質，面對未來，他們更充滿信心了。
當然，素質教育是一個新的領域，我們的探索、實踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發。
以上我從四大方面總結這年段三年來的一些經驗和成績，以供大家參考，此外，還有一點也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領導們的關心和指導。自這年段剛組建起，王校長基本上一週就有一兩次到年段辦公室，瞭解情況，幫助年段協調老師的工作，對年段的發展提出了寶貴的意見，初三時，更是關注年段的教育教學工作，還到年段給學生和家長做了生動的報告，鼓舞年段的順利發展。常有人到年段或打電話來年段找校長，就因爲知情人知道，校長那可是初三的常客。
而蘇羣副校長，是年段領導小組的組長，除經常探討指導初三的工崐作外，也爲年段的學生及其家長做了多場動員報告，增強學生進取的意崐識和必勝的信念，更難忘體育中考後操場上那感人的一幕，蘇副校長不停揮舞着雙臂，那喊啞了嗓子發出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領導，也對年段的建設發展起着巨大的作用，功不可沒。
可以說，今年這屆初三畢業班能夠取得如此輝煌的成績，是與學校領導和全體教職工的支持、幫助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。
畢業班工作總結 篇6
本學期以來，在學校的統一計劃佈置下，初中畢業班（2）班依照班務計劃順利地完成了各項教育教學任務，也取得了一些成果。爲使今後的班務工作更好的開展，特作總結如下：
一、建立健全班級組織，發揮班委會的帶頭作用
充沛發揮班委會骨幹作用。學期剛開始，由我來帶初中畢業班（2）班，我們重新選舉了班委會成員，鼓勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工詳細和緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些同學倍感自豪。通過對班委會成員的合理使用，我班的集體榮譽感大大增強，全體同學目標一致，班風班貌有了很大的改觀。
二、確立班級的奮鬥目標，形成正確的輿論，培養優良班風
一起的奮鬥目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到淨化。正確的輿論是我們培養優良班風的突破口。我們藉助主題班會課，黑板報，中學生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細緻的教育，並在全班分析其危害，讓大家引以爲戒。
三、紮紮實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務
黑板報做到一月一期，內容新穎，版面整潔，從資料的蒐集到謄寫，美化基本上都由學生來完成，我們建立班級圖書角，引導和鼓勵每一個小朋友把自身最喜愛的圖書拿出來，與他人推薦，這樣擴大了學生的知識面也提高了學生的學習興趣。我們進行一週班務工作一總結推薦，每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能認真準備，積極參與。在校各項活動中也取得了一定的成果
四、抓好了學生平安教育工作
一學期來至始至終沒有放鬆平安教育，嚴格依照學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯繫。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進學生健康生長。
總之，通過以上工作，我班在本學期的各項工作中均取得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成果。
畢業班工作總結 篇7
轉眼又是一年過去，做班主任老師的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過後也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任老師。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的瞭解更深，要想當好這個班主任老師還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
於是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這羣孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
爲了當好班主任老師，說確切些，爲了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然後做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、培養學生良好的行爲習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師 見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;格式正確，佈局設計合理;關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限於坐端正，而是能緊跟着上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行爲規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認爲是尊師守紀的表現。
三、發揮小助手的能力
在我的班裏，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份爲他人帶來方便，爲班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，佈置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什麼都爲他們準備好，什麼都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們纔會進取，纔會創新。
四、把握談心的尺度
作爲母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的女兒會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評爲"優秀中隊""文明班級"。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛鍊的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，採訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛鍊，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任老師工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師老師。
畢業班工作總結 篇8
和學生們去告別，看到他們這些年的一個成長和進步，我也是特別的開心，雖然不是班主任，但是作爲數學老師，他們的成績有進步，特別是數學方面有了收穫我也是很開心，自己的工作做好了，而畢業班的教學也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那麼多年，其實也是清楚數學的學習真的不是那麼的容易，並不像其他的科目，更多的是需要去理解，需要做題，需要花心思去在課堂上，而自己也是盡力的去做好，在此也是總結下自己的工作。
剛教數學的時候，其實自己感覺不是太難，可能也是自己是數學系畢業的，所以對於數學這一門科目來說，自己並不是那麼的感覺到難度，特別是小學的知識也是很基礎的，所以在教的時候，自己的理解和學生的理解不是那麼的同步，最後也是發現學生們學起來困難無比，自己也是去找方法，找自己的問題，的確他們還小，而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數學其實是簡單的，其實並不容易，回想起自己之前的學習，其實班級也是有很多的同學很聰明，但是要學好數學真的不容易去做到，況且如果不感興趣也是會感覺到數學其實也是特別的枯燥無趣的。而這也是讓我清楚了，自己的問題所在，去調整教學的方法，去改進多理解學生一些，講的更爲生動，同時課堂也是讓學生積極的參與進來，漸漸的我所教班級的數學也是在進步，而自己也是感覺到做好這個數學老師應該怎麼樣，並且也是自己有了更多的經驗。
到學生們畢業，其實我也是擔心，畢竟初中的數學學習更加的難，而且也是必須基礎打好才能更好的去面對，所以這一年，我也是努力的去把自己所知去教好，讓學生們對數學不再像之前那麼覺得枯燥，自己能更主動的.來學好數學，基礎紮實了，即使困難，那麼也是可以多去做題，多去理解而把數學學好的，結果也是挺不錯的，看到他們的成績，我也是很開心，這些年的努力是沒有白費的，把學生們的基礎打好了，我也是感到自己的工作是有價值有收穫的，同時我也是要在以後繼續的努力，對於自己的教學多去思考，多去看優秀老師的講課，從中得到學習，進一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數學教學能夠是做得更好的。
畢業班工作總結 篇9
教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。20xx年我市高中全面推行新課程標準，經過近三年的摸索，高中學習在課程功能、結構、內容、設置、實施和評價方面都發生了根本性的變化。高考命題“堅持能力立意的命題指導思想，體現課標要求的知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀，着力於穩重求變，穩中有新，試題內容更加註重基礎性，突出綜合性，把握時代性，反映地方性。”雖然高考不能成爲衡量課改成果的唯一方式，但是卻是我們在摸索總結過程中的檢閱，是社會對我們教育教學質量的重要考驗。
一、質量分析數據化，於教學反思中調整教學策略。
畢業班工作需要豐厚的教育教學管理經驗，但是隨着擴招帶來的生源變化、天津市自主命題後變化、90後學生羣體的學習心理變化、教師層面的師資教學力的不均衡等等，都不允許我們囿於經驗，模糊地看待中高考成績的優劣，而是要通過科學的數據統計和分析，對我們的教學形成清晰的認識。大而言之，從宏觀上形成初高中整個學段的教學思路；小而言之，從微觀上形成中高考備考複習的階段教學安排。
連續幾年，我校都從市考試院購買了“學校版”和“班級版”的高考實測數據分析報告。整體情況、成績分佈、學科質量、班級分析，各項數據詳細清晰，加之與同類校的區間比較，可以很直觀的反映出學校在學段教學乃至在備考中的成績與問題。各學科教師具體詳實的質量分析報告，既是對學校備考複習安排質量的一個檢驗，更是教師反思教學，分析得失的有效途徑。老師們在學校教務處的統一安排下，各個學科教研組要根據我們已經形成的數據分析和教學反思召開中高考校本考研分析研討會，整個教研組對高考的各知識點及數據反饋在各個學段、各個模塊找到相應的鏈接點，使得無論是起始年級還是畢業班都有相應的科學備考意識和教學強化措施。
比如物理學科，“近代物理部分”的一個小題得分不理想，反思我們是在一進入高三時講的，教師會急於進入高考複習而有一帶而過的情況；再比如語文學科，作文訓練中我們強化了審題立意和內容，對語言表達和文意創新則指導不足，致使我們的學生寫作上過於保守，彰顯個性底氣不足。再比如，我們發現在一些科目上，最基礎的第一題我校都答得不夠理想，經過仔細分析，我們總結了這樣幾個關鍵詞――心態、基礎、習慣。第一題答得好壞直接反應了考生進入考場之後的心態，我們的學生對自己的期望值較高，對高考的預期較高，往往是開考十分鐘之後才能讓自己比較平穩的進入到考試中去，緊張焦慮往往會使我們的優秀的學生在簡單題目上馬失前蹄；我們笑稱爲“白開水”的第一題，我們的學生就是拿不到，從教學落實的角度分析還是夯實基礎的問題，我們師生都覺得要有一中的高度而輕視基礎，這兩年的教訓讓我們深刻認識到“基礎並不是平庸、基礎也不是無能，重視基礎體現了應對高考時的一種大智慧”，現在在高三年級的學習口號就是“夯實基礎，落實規範，穩紮穩打，增強自信”。
二、考試管理規範化，於規範備考中提高學習質量。
高考不只是兩天的國家級選拔性考試，更是一項系統工程，它是對學生綜合能力的一次檢驗，所以指導學生科學而規範的備考也需要及早進入，讓學生學會儲備能力。我們的教學管理要以高考爲標準做到規範有序，爲此，我校於20xx年制訂了《畢業年級教師工作指導手冊》，成立了“考試命題中心”，在考試過程的管理和對學生的應試指導上，都力求從規範入手，在規範中提升質量。
1、月考命題――嚴肅、嚴謹
畢業班階段的五次月考，事關我們對學生的把脈定位，事關我們備考的方向思路，月考命題直接影響對學情和教情的質量分析。每次月考前，年級部要向命題人下發《月考命題指導意見》，就考試目的、區間分佈、難度控制等提出具體要求。命題人在提交命題時須填寫《命題雙向細目表》，就考查範圍、題目類型、係數分析等逐題填寫，並預估成績，最後命題要經年級部或教研組審覈確認。月考結束後，備課組長鬚對年級試卷做總體分析，並抽取樣本班與《命題雙向細目表》作對比性分析，書寫備課組質量分析報告。通過這樣幾個環節，力求做好對命題的有效控制。
2、月考組考――同步、規範
每次月考的時間安排，基本上是與高考同步的，即使是前三次月考還沒有綜合的情況下，也力求總體保持一致。學生進退考場的時間也是與高考同步的，考場考號隨機編排。監考工作在廣播指令下統一進行，包括第一場考試前公佈考試紀律、分發試卷的先後次序、指導學生填塗信息點、溫馨提示等，完全是按照高考程序規範進行的。這樣做的目的就是想爲學生提供一個高考仿真環境，讓學生適應高考的氛圍和組考方式，同時也規範了監考老師的工作。
3、月考分析――細緻、到位
月考結束後，每位任課教師需對試卷及學生成績進行分析，填寫《月考質量分析表》 ，班主任要針對班級總體情況填寫《班級質量分析表》。年級部召開備課組分析會、班級分析會、學法交流會和家長會，通過“一考四會”層層篩查，確定分層推進目標，從而指導分層作業、分層輔導、分層答疑。學優生要重點分析其短板，優中補缺，優中出優；學困生要重點分析其優勢科目、進步幅度，鼓勵學生樹立自信，近距離推進；中間生要重點分析其起伏的狀況，穩定成績，整體提升。月考分析關注到每一名學生，幫助學生制定或調整短期複習方案。無論是複習階段還是衝刺階段，緊緊圍繞的都是學生，教學的中心是學生，課堂的主體是學生。學生在考試中總會有差異，但每一位考生都不能被老師的視線模糊掉，在研究中，我們組織教師針對不同等級的考生練習不同的考題，分層培優補差，定人定時間定地點定內容，儘量縮小學生在學習上的差距，全面提升考生的成績。
4、應試訓練――規範、優化
針對綜合考試三卷並下以及答題卡的變化，我們召開三次文綜理綜教師會，共同分析應對措施，幫助學生合理分配時間，分解答題步驟，強化分析運算能力，制定最佳應答方案。爲了讓學生及早適應綜合答題的規範要求，我們在分科考試和統練時就模仿綜合答題卡設計答題紙，矩形框、填塗信息、用黑水筆作答等等都要求學生經過訓練形成良好的應答習慣。針對學生在綜合卷答題中出現的顧此失彼、頭重腳輕的情況，及時提出個性輔導建議，優化時間分佈和答題順序，通過規範步驟等提高應答質量。
三、備考教學精細化，於認真鑽研中提升教學效果。
畢業班教學，我校提出“四個注重”“三個凸顯”：注重知識梳理，注重學生落實，注重考研教研，注重整體推進。教學難度凸顯層次性，教學形式凸顯多樣性，德育思想凸顯滲透性。強化備課組工作，充分發揮備課組的團體績效。我們要求備課組工作，“一箇中心”“兩個基點”“三個堅持”：一箇中心發言人，以教法爲基點，以學法爲基點，堅持集體備課制度，堅持互助聽課制度，堅持集體答疑制度。
新課程改革實施以來，大家最關注的就是考綱的變化，尤其是進入高三以後，這種關注更加緊密。我們一方面組織教師認真鑽研大綱的要求，明確知識點和能力點，特別研究體現課改變化的部分，並將以往的高考題和課改地區的高考題作對比分析。另一方面加強與市教研室、區教研室的聯繫，吸收各方的有效信息，促進教學的變化；同時在教研活動中勇於承擔市區級的教研任務，就高三教學暢談自己的做法，和其他學校交流探討，以求共同發展。
在教學中狠抓教學質量，向課堂要效率，師徒結對子互相聽課，吸取經驗，引導發展，“同課異構”教學活動，大家互聽共議，共同研究，取得了教學的長足發展。此外，我們還專門組織教師研究天津高考的特點，有的放矢，保證收效。我們積極組織教師進行內部資料的編寫與更新，形成了符合一中學生特點的，統一了教學深度和廣度的各學科學案，實現教學資料“程序化、結構化、自主化”，爲保證畢業班的教學質量提供了保障。高三的教研以學生爲主體，以考試爲載體，以考推動教，以考推動學，做好知識的條理化、系統化，提高運用知識分析和解決問題的能力，增強解題技巧，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
情感激發幹勁，思想支配行爲。和諧的情感環境，統一的思想認識，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業班管理在學校領導和年級部的共同努力下，堅持低重心管理，堅持細化常規，堅持考研教研，以學生爲本，時時處處講細節、求落實，是提升畢業班教學質量的法寶。
畢業班工作總結 篇10
xx中學20xx級畢業班工作總結20xx級畢業班工作措施我校20xx級畢業班工作，在江陽區教育局和教培中心的領導下和指導下，經過畢業班全體管理人員和教學人員的共同努力，面對困難，知難而上，較圓滿地完成了工作目標。現將我們的工作作如下總結，並對20xx級的工作措施作概要介紹。
一、高20xx級畢業班工作總結
（一）準確地分析現狀，正確決定策略
做到“三個用好”在學年初，學校領導班子清楚地意識到，我校20xx級具有區內高中的共性：量小質弱。此外，還有以下特點：高20xx級是石油中學移交、合併和擴招的第一屆，相對於我們的師資條件而言，數量大，學困面廣，優生少，第一次教高三的教師佔70%，有不少教師是第一次教高中，班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態度面對弱點，努力尋找自己的優勢，我們認爲我校的優勢在於管理，在於隊伍的團結和教師不服輸的朝氣，以及老石油中學積澱下來的深厚的教學底蘊。基於這些認識，採取正確的策略，做到了“三個用好”。第一是用好政策。我們認真研究了國家有關大力發展職業教育的相關政策，學習了瀘州市教育局、江陽區教育局關於普職溝通的政策，及時成功的實施了高三的“2.5+0.5”的職教分流。第二是用好乾部。根據幹部的特點放在相應的管理位置上，強化了年級組負責制，幹部包班制，把職教三個班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實了部分學科教師，根據教師個人的特點，安排到實驗班、普教平行班和高職班，尤其是精選班主任，使得各班級管理和教學都得到了強化。重組了教學班級，消除了原來的個別薄弱班級。實踐證明，通過“三個用好”使我校的教育資源得到了優化，教師積極性得到了激發，學生的學習熱情重新煥發，這成爲高三工作堅實的基石。
（二）實施精細化管理和目標管理
1、搭建工作組織，建立工作制度。
（1）成立了畢業班領導小組，
（2）完善了年級組責任制。
2、準確的目標分析、合理分解和及時考覈、評估在大量的數據分析、調研座談，反覆論證的基礎上，準確的進行目標分析，根據教育心理學原理，合理地分解目標，給每個班制定了高、中、低三類目標，使每班、每科、每個教師都有目標。這些目標達到與否和教師的年度考覈、晉職評優和期末考評掛鉤，起到了較好的激勵作用。
3、層層承包，考覈到位建立和健全了領導聯繫班級制，教師聯繫學生制，並且逐步加大了考覈力度。
4、對學生強化了德育管理、心理輔導、目標激勵和行爲矯正等管理措施。強調德育管理要抓班級，抓課間，更要進課堂。我校富有創新性的開展了高中學生素質量化管理和開辦行爲矯正班，聘請專家開展了多次心理輔導，對全體高三學生進行學法指導和應試技巧訓練。
5、在教學、教研方面，突出抓好了以下幾點：
（1）重視資料選擇和信息收集。
（2）強化集體備課。
（3）新老教師結對子制度化管理。
（4）重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。
（5）實施學生問卷調查，重視學生意見反饋。
（6）堅持月考和週考制度，開好教導分析會。
6．在畢業班較爲普遍地開展課題研究。
（三）完成任務情況瀘州石油中學在20xx年的普教高考中，完成了瀘州市下達的高考重點本科預測指標計劃數，未能完成本科預測計劃數，專科上線率達到70%；普職對口高考上線江陽區唯一一個本科，專科上線率佔江陽區（含職業高中）上線人數的42.3%。在全瀘州市06級高考質量表彰會上我校是僅有的13個受獎單位之一，也是江陽區唯一的受獎單位。通過高06級的教學實踐活動，爲我校培養出了不少高中骨幹教師，從而給我校的可持續發展奠定了基礎。
二、高20xx級畢業班工作措施
（一）成立高三畢業班領導小組，明確工作思路，制定工作計劃。實施年級組負責制。
（二）明確高07級的教師和學生情況，重點分析入圍學生和臨界學生數，對比市區預測入圍數找差距，找突破口。通過分析看到，我校高07級教師整體素質不錯，但不少教師經驗不足。學生行爲規範好，學習努力，但優生少，學習方法和學習習慣存在較多問題，補習生少，臨界生 科的較多。
（三）明確高07級工作目標。高考入圍力爭完成或接近市區兩級的預測數，加大職教分流的力度。
（四）調整充實高三教師，實施1+1結對子，培養青年教師。
（五）開好三個會，即學生動員會，教師誓師會，家長宣傳會。
（六）強化班級管理。
（七）堅持實施領導聯繫班級，教師聯繫學生制度。
（八）強化教學“六認真”管理，堅持月考和週週練制度，加強對教研組、備課組活動的管理。
（九）重視大型考試，根據大型考試對畢業班教學工作進行分階段管理。
（十）加強對高三的教學科研，着重研究各學科各階段劃分，劃分的依據，各段的目標、特點、基本課型、資料，提高效益的基本途徑等。
三、初20xx級工作總結和20xx級工作措施
石油中學初20xx級人數教少，基礎較爲差。在初二年級末個別班較薄弱。學校提高了對初三畢業班工作的認識，加強了年級組的管理，由校級領導分管該年級工作。落實年級組負責制，充實了數理化、歷史等學科教師，以整頓紀律、秩序，培養學風爲前提，以提高課堂教學效率爲核心，推行精細化管理。
（一）整頓思想、秩序，培養學風，培養學習習慣。
（二）制定質量目標要求，制定月工作計劃。
（三）學校領導，年級主任深入第一線，聽課、訪談。
（四）及時召開年級組工作會。
（五）建立初三班主任“談心登記制”和教師聯繫學生制。
（六）重視學生問卷調查。
（七）加強科研先導作用，開展常規教研，學習先進教學經驗。
（八）重視教學的過程管理。
（九）狠抓師德師風建設。我校重視初三年級實驗操作考試和體考工作，重視學困生的轉化和優生的培養，在初06級的畢業考試中，消滅了學困生，優生率也有較大提高。我校重視初07級畢業班工作，已經重建了年級組，充實了學科教師，調整了個別班主任。特別重視上屆的經驗，堅持“整頓秩序，很抓課堂，推進精細化管理”爲工作思路，堅持年級組負責制，領導聯繫班級，教師聯繫學生制，狠抓教學、教研和科研的過程管理，重視德育教育和心理健康教育，做好職教分流，力爭全面完成區教育局的各項預測目標。
四、工作的問題回顧
20xx級畢業班工作，仍然存在很多問題。比如初中畢業班職教分流效果不好，高三畢業班對末升學學生的職業培養還不充分，某些高初中的管理制度的檢查落實的力度還不夠等。石油中學取得的每一點成績離不開教育局、教培中心的關懷和領導，也離不開兄弟學校的支持，在此感謝各位領導，感謝江陽職高的領導和教師、感謝各初中學校的的領導和教師的大力支持。20xx級已成爲歷史，我們不會忘記過去的“困難”，也就不會有明天的“艱難”，我們已經有了準備，我們會更加努力，把20xx級畢業班工作做得更好。
畢業班工作總結 篇11
xx實驗中學20xx屆初三畢業班工作總結今年中考，我校初三畢業班再次取得優異成績，學校均分和700分以上的高分人數在區屬學校均名列前茅，其中張鑫燦同學以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優異成績的取得，浸潤着老師們的心血，同學們的汗水；優異成績的取得，再一次向社會實實在在地展示了我們實驗人的風采。
我們實驗人懷着喜悅的心情，理性地回顧總結我們的經驗，以促進學校更好的發展。
一、制訂“三項目標”，明確初三工作方向。
目標是工作的方向。我校在20xx年秋季開學的第一週就召開初三年級全體教師會議。會議上，各備課組、年級組、教導處和校長室從不同層面實事求是地對20xx屆初二期末考試進行質量分析，繼而制定出切實可行的20xx屆初三年級工作目標。
一是師生奮鬥目標：樹立信心、腳踏實地、團結進取、銳意創新、全力以赴、爭創佳績。
二是教學管理目標：加強教學研究，細化教學環節，面對全體學生，提高課堂效率。
三是學生管理目標：嚴格常規管理，注重人文關懷，促進身心健康，打造合格人才。
二、優化“三個團隊”，壯大初三管理隊伍。
創建一支有強勁執行力的學校管理團隊，對提高學校管理水平，
規範學校辦學行爲，提高教育教學質量至關重要。爲了確保20xx屆初三能贏得佳績，學校側重優化了“三個團隊”。
1、學校領導蹲點初三。學校尤其加強對初三年級的領導和協調，學校分管德育的、分管教學的、分管後勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導處派出一位經驗豐富的主任具體分管初三。這樣保證學校能及時瞭解初三年級動態，使得政令通暢，上下一心。
2、教師隊伍及時調整。學校視畢業年級工作爲教育教學工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責任心強，經驗豐富的教師充實進來。進入初三，學校調整了三個班的班主任，調整了語文、數學、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務安排。這樣做的目的，就在於要把學校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個班級都能形成一股合力，以實現初三年級最後能取得優異成績的美好願望。
3、學生家長積極配合。
學生大約一半的時間在學校學習生活，還有約一半的時間是在家裏度過的。曾有人列出這樣的公式“6＋1＝0”，六天的學校教育與一天的家庭（或社會）教育的結果等於零，現今有人思考“5＋2＝？”不管這些公式是否科學準確，其中強調着的學校教育必須與家庭教育緊密聯繫這一點不可否認。蘇霍姆林斯基明確指出：“只有在這樣的條件下才能實現和諧的發展：兩個教育者學校與家長不僅要一致行動，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，
都不可分歧。”因此學校通過及時召開家長會，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯繫本等方式，與家長保持密切的聯繫。讓家長能夠及時瞭解學校的動向及他的子女在校的發展狀況，積極配合學校在學生的生活、思想等方面多關心孩子，努力營造濃郁的家庭學習氣氛，做好家庭教育。
三、落實“三個加強”，提高課堂教學效率。
在“五嚴”規定下，初三年級的教學同樣不可以像以往那樣加班加點，所有的教學任務只能在規定的課時內完成。在這種情況下，提高教學效率顯得尤爲重要。根據實際情況，我校在以下三方面加強對初三教學的管理。
1、加強課堂教學質量管理。課堂教學是學校教學的主陣地，狠抓課堂教學是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅決貫徹“以學生髮展爲本”的理念，切實轉變課堂教學方式。學校嚴格執行推門聽課制度，組織教導主任、督導組成員、中層以上幹部經常性的聽隨堂課，瞭解真實的課堂教學情況，並與上課教師的進行情況交流，從而對教師的教學進行監督和指導，有效地促進教師教學效果水平的提高。
2、加強集體備課管理力度。要求各備課組定時定點按學校要求進行集體備課，集體備課必須有分管領導到場。要求每一次備課都需根據學生實際進行備課、設計教案、精選習題，要注重提高學生的學習信心，讓每一個學生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。
3、加強作業考試質量管理。規範作業批改，要求任課教師佈置
的作業形式多樣化，作業量要彈性化（採取分層作業）。對作業中普遍出錯的問題進行及時講評，提高作業的質量。實行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質量分析相結合，及時掌握教學情況，認真分析得失，正確提出對策和改進措施，做到有針對性地反思教學，切實提高教學的實效性。
四、管好“三類學生”，因材施教贏得佳績。
我校早在20xx年底順利結題的省“十五”課題“初中小班化教育實驗研究”，成果顯著，獲得領導專家和社會的普遍認可，衆多家長和學生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學生實行公平、均等的教育，實現陽光普照，全方位調動學生主動參與教育教學過程；關注學生的個體差異，在充分尊重個性基礎上實施因材施教”。根據20xx屆初三年級的班級特徵，我校充分發揮小班化實驗成果，努力讓“穩定生”更優，“臨界生”思優，“學困生”趕優。我們的具體做法：
1、優化“穩定生”。我們截取學生幾次有代表性的考試成績進行排名，把每次考試成績都能穩定在前100名的稱爲“穩定生”。對“穩定生”要儘量讓他們吃飽並及時找他們談話，防止他們產生驕傲自滿情緒，確保這些學生能考出應有的水平。
2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時能進入前100名，有時又落到後面的學生稱爲“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關注，對他們要堅持每次作業精批面批，每個錯誤當面糾正，每堂課都關注他們，拉住他們。因爲重點中學的錄取人數多少，往往就取決於這些學生在中考中的成績。
3、幫扶“學困生”。對各科發展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學生，我們採取幫助其查不足，找原因，加強個別輔導，加強單科技能訓練，讓他們迎頭趕上來。對學習存在較大困難的學生，學校向他們伸手援助之手，及時家訪，積極談心，穩定情緒，愛心關注，促使其轉化。
回首20xx屆我校初三贏得的優異成績，可喜可賀；展望20xx屆初三，我們感到任重道遠。我校師生將繼續保持昂揚的精神風貌，用創新的思路和務實的作風，切實做好20xx屆初三的各項工作；用只爭朝夕、奮發圖強的勁頭去爭取20xx年6月滿載收穫，實現宏願，再創佳績。
畢業班工作總結 篇12
蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不只是學習，而且是來生活，他們要在這裏獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。”因此，作爲班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂空虛、有所收穫。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：
一，在班幹部隊伍的建設方面
我認爲，典範的力量是無窮的。而班幹部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班幹部“典範”的樹立與完善，嚴格要求班幹部以實際行爲來影響學生，用具體的形象給學生樹立典範。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典範作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班幹部可使我事半功倍，班幹部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班幹部的模範帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴於律己的班幹部，充沛發揮他們的管理能力和典範作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。
我認爲，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會發生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認爲逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行爲能不時地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行爲有助於完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要協助學生認識自身的優勢和缺乏，並提出一定的措施，發揚優勢，克服缺乏。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助於良好班風的形成。
二，在培養學生自身“修養”“能力”方面
我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。勝利者與落泊者，並非命運使然，兩者之區別，在於人的勤奮和其潛力是否充沛挖掘。在教育實踐中，我利用每兩週一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充溢勤儉的風尚”、“勤奮是勝利的基礎”等主題，從學生自身的立場動身展開討論，加強教育，協助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視爲人民服務的高尚品德的培養”等不良行爲，端正個人需要與社會需要的關係，淨化自身的心靈，陶冶情操。協助學生充沛認識自身在非智力因素中的潛能，並將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經常地單獨和學生談心，瞭解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予褒揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行爲，使學生將責任感內化爲自身的要求之後，再外化爲自身的道德行爲。
三，在學生與科任教師之間架橋樑方面
平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，瞭解本班學生學習各科情況，並把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、保護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心發生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。並掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
四、其他方面
本學期按學校的要求按時開好班隊會和晨會，組織學生認真做好兩操，，使他們養成好的習慣。帶領學生每天打掃室內外衛生，使環境更加清潔。使學生認識到良好的環境是學生學習、生活的重要前提。
畢業班工作總結 篇13
畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特徵。作爲畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。
一、繼續加強學生思想穩定工作
連續6年以95%的一次就業率居淮海工學院的班級學生就業率前列。
1.充分認識就業形式。瞭解相關政策動態
堅持就業工作在畢業班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。XX年以來，全國大學畢業就業人數逐年遞增。XX年，我國普通高校畢業生數量212萬，XX年我國普通高校畢業生數量突破239.1萬人。XX年306.8萬人，XX年413萬，XX年495萬，就業形勢日益嚴峻。因此，及時瞭解就業形勢與就業壓力，加強學生的就業指導工作，是畢業班班主任工作的最急迫的任務。同時，班主任還應該及時瞭解動態信息，一方面，減輕學生的思想壓力，另一方面，又要鼓動學生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。
2.充分收集就業信息，拓寬就業渠道
今天的學生就業渠道表現爲通過人才市場、通過關係、通過網絡等途徑。教研室和班主任根據教師掌握的資料。統計了相關行業對口單位，其目的是通過建立對口單位數據庫，通過近年來的測量學會會議通訊錄、gis年會通訊錄、數字江蘇論壇、gps年會通訊錄等文件。網上對口單位的搜索等，將與地理信息數據採集與處理專業相關的單位、聯繫人、聯繫地址、電話等錄入計算機，並打印出來發給學生。同時，推薦一些與專業相關的網站，鼓勵學生積極登錄，查閱資料。主動聯繫，讓學生根據自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯繫業單位。對於後一屆的畢業生。則把前面幾屆畢業班學生信息反饋給他們，以獲得更多的就業機會。
3.調查學生的就業志願
這方面工作主要分兩個方面。第一。分行業就業。根據不同的專業特點，對gis、gps、rs、圖形圖象處理、網絡信息管理、城鎮規劃、房地產等，有針對性地進行就業專題報告，必要時請外面相關單位專家進行。第二，分地區就業。不同地區對畢業生有不同的要求。根據需要，分別就華東、華北、西南、華南等地區做專題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點城市做具體分析指導。通過分行業分地區就業志願填報形式，便於一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關學生向用人單位進行推薦。事實證明，分行業、分地區就業是可行的、有效的。
4.製作推薦書的彩色封面
製作一份圖文並茂、富有特色的推薦書是每位畢業生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業生的能力，又能夠擴大學校的影響，給招聘者留下深刻的印象。
5.召開模擬招聘會
爲了增加學生的就業技巧，讓我們的學生能夠更好地適應就業氣氛，也讓校外單位瞭解學校畢業生情況，在第七學期前召開模擬招聘會。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。以測量類、地理信息系統專業、土地、城鎮規劃等單位相關人員參加。人員中，既要由有專業人員，也要有外單位的人事部門管理人員，以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會，增強學生的實際應試能力
二、順利畢業，跟蹤聯繫
學生最後的畢業環節對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關鍵的時期，所以，讓畢業生含着留戀離校，含着信心離校。在畢業前，班主任協助學生工作部門做好畢業鑑定工作，協助教學部門做好畢業設計(論文)答辯工作，以完成對大學四年的總工作。學生會感到畢業前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作，—般會投入全部的精力完成的。
從心理上講，畢業班學生經過幾年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，並且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作爲畢業班的學生，的問題是學生的思想政治穩定工作。部分學生表現爲狂妄、自卑、不願意合作、作風散漫等問題。針對這些問題。本人通過班主任工作，認爲班主任應該站在學生的角度，除了主題班會以外，還要深入學生，找個人聊天，來解決他們的實際問題。關鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業了，學校對我們有特殊政策”。其實，畢業生不是特殊人羣，如果說特殊的話，也在於自己的責任比別的年紀的學生更大。如何作好表率纔是自己特殊的地方。放下畢業班學生的架子，是作作好畢業班學生工作的前提。
另外，對於畢業班學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則。學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處於一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。班主任還應做好畢業班黨員幹部的思想政治工作。讓他們在學生中樹立形象。做好表率。充當班主任老師的左右手，也會取得良好的效果。
三、很抓學習。增強學生的成就感
剛入學的時候，如果學生對專業不熟悉，不瞭解是正常的。通過幾年的學習，學生對於專業有了比較全面的學習和了解後。學生纔會更加喜愛自己的專業。在筆者見到幾屆地理信息數據採集與處理專業的學生中。畢業學年是他們抓學習最緊的一年，尤其是主幹專業課程如地理信息系統原理與數據管理。地理信息系統製圖與空間分析、遙感等課程，學生是主動、積極要求學習、實驗的。在畢業學年，組織學生國家勞動部主持的職業技能鑑定考覈，也能激發學生學習積極性。班主任應該利用這些優勢，鼓勵學生進行學習，增強學生的成就感覺。
畢業學年，通常學生會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇考研。對於這部分學生，教師應該積極鼓勵學生考研深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用。而且一旦形成良性循環，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統，的建立等都是有利的。班主任應積極創造條件，爲考研學生在學習環境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業。事實上，這部分學生並不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有着強烈的學習的。只是學習的重點在於社會知識、就業知識，甚至是爲未來的工作積極考證，增加自己的就業籌碼。
所以。形成良好的班風，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，是畢業班班主任和畢業班學生應該做的事情。
四、做好學生就業指導工作。爲學生減輕壓力
部分高校教師認爲。畢業生找工作是學生自己的事情，是專職輔導員教師的職責，與普通教師、班主任工作關係不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學生思想狀況的瞭解、學生就業的意願、每個學生的自身特點、就業信息的掌握和對就業的把握要比學生強，應該對學生進行積極指導。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數據採集與處理專業。
在大學從發展知識和能力的功能向提供服務和交往功能的延伸中，作爲大學機構培養的層次的研究生，人格的培養也應具有其道德特殊性。這一特殊性表現在：一方面，以堅實的理論基礎構築知識構，利用科學技術作爲經濟增長和社會財富的引擎，成爲創新型國家建設的重要人力基礎;另一方面，也是更爲重要的，以歷史的社會責任涵養完善人格，爲人類解決精神世界的問題服務。
畢業班工作總結 篇14
在學校各級領導的直接關心指揮下，在全體後勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學校(比第二名學校多一百人)，並囊括了全市個人總分的前四十二名，創下歷史之最(其中總分狀元爲631分)， 參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分爲594.5分，超出同類校達14. 5昆分之多，在此基礎上，本校新高一的錄取分數線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學金的留學生，所選中的三人全部爲本年段的畢業生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關心我校發展的海內外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節一樣。
當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這裏，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。
首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰鬥力的羣體，是今年中考成功的關鍵。
“和爲貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂羣的氛圍。爲了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造溫馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。
如爲了統一思想，羣策羣力，全段經常性地召開班主任及備課組長昆會議，交流各自的工作方法並及時評議工作中的得失，集體研究討論年昆段、學科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時年段積極創造機會，爲教師提供了豐富多彩的課餘活動，營造昆寬鬆和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互昆支持，共同進步。
另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元昆進老師的父親病危，在安慰關心之餘，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂於與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協助劉志紅老師搞好備課組工作。年段裏這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心爲這集體共榮辱昆的光榮感和責任感，不是爲工作而工作，而是爲了共同的理想目標、爲了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸昆到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意爲之奉獻，昆達到校訓所說的“敬業樂羣”。
其次，能夠充滿信心，樹立爲校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞着全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級昆別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓昆師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何症”，潛心投入鑽研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編髮提綱，題題抓落實。爲了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生儘早適應。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學摸不着頭腦的政昆治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風。
李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落後面的學生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，爲的是落實部分差生的複習，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生，多可貴的精神!而這無非爲了她所說的一句話:“我們這年段，怎麼能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師，爲年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落於人後的數學備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數學的專家了，以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習、考試卷都要根據最新的材料，根據學生的情況親自再另外出。作業量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，昆三年來年段學生連續三次奪得“祖沖之杯”，全國數學聯賽也是大面積豐收，最後在中考不負衆望，超過第二名學校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風範，潛心鑽研，充滿自信，成爲組員的表帥。
可見不服輸、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。
畢業班工作總結 篇15
在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地?靠的是教學質量，靠的是生源，爲此，我校爲了得高教學質量，爲了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校小學畢業班工作取得了可喜的成績。在小學畢業質量檢測中，我們三合小學語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對於先進學校來說也許是不足掛齒，但對於我校，尤其是屬於貴城鎮的“村小”我認爲是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至於說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導
教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在羣衆的眼裏，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因爲畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在羣衆中的威信。因此，羣衆對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧於社會，無愧於父老鄉親。基於這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成組合。
二、對畢業班工作抓早抓嚴
對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一週首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎麼辦，我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至於臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心裏沒底，無經驗，爲此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等爲她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接着開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認爲與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因爲，作爲貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在着一定的差距，爲此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，複習流域計劃，提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出並給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們雲做好每一項工作。
三、羣策羣力，全面促進畢業班教學質量的提高
畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得
得供一條信息，出一個點子，蒐集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總複習工作
複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習來是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待複習的做法，把複習作爲促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。
以上幾點，是我校在XX年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成爲歷史，願今後在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。
