時臨期末，再一次翻看我組本期的教研活動計劃以及本期教研活動記錄，歷歷幕幕又一次在眼前拂過，感覺到有欣慰，也有收穫，也有值得期待的。
首先，按照教研組計劃，以提升業務水平，提升教學質量，以學校規劃爲依託，堅持基於課程標準的教學，教學評一致性研討活動，我們克服困難，教研活動及時調整，做到了間周教研活動，保證了主題教研有序進行。
第二，採用分備課組的備課教研活動和教研組共同問題的研討活動並行進行，每一次都有主持人引領，全員參與，集思廣益，保證了同伴互助的實效性。
第三，每一次教研活動圍繞“教學評一致性”，導學案的編制和應用進行，着力解決“啓智課堂”模式下的研究問題，重視本土化課堂的生成，解決組內共性問題的事情，如面對開卷考試如何進行核心素養的培養；怎樣保證複習的有效性，實效性；以及結合上級和學校倡議的活動進行，如微課、課堂達標的準備活動，新授課研討課展示活動，高效複習觀摩課活動，期中質量分析等。
第四，重視不間斷的QQ等網絡教研分享活動，和對部分教師優質課的跟蹤聽評課活動，不僅促進了做課教師的`提升，也有力推動了整體水平的提升，從理論與實踐結合上進行呼應，重視教科研課題研究的貫穿進行，以及研究的校本性。
總之，教研中多一些有感而發的需求性，多一些直面問題的導向性，以及相互促進的幫扶性，在校組織的不論新授課還是複習課觀摩都達到了一定水平，多人在區教研和達標課活動中取得不錯成績，成區學科團隊建設核心成員。
也讓我們更多了一些期待和使命，希望在來年的課堂達標逐級參評中有更多一等獎教師產生，我們的教學成績穩中有升，教師在道德課堂建設中步伐走的越來越穩定。
