總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的月考成績工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小雨不停的下着，雨水伴着微風拍打在臉上，一切似乎還是那麼平凡與寧靜。
考試結束的時候，原本以爲孩子們會認真的回答每一道題目，把學會的東西填滿整個月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學會該學會的知識，證明題答的一塌糊塗，有的是我帶的學生，有的是其他老師帶的學生，在辦公室聽老師們對孩子們的抱怨，以及爲成績差而發愁，我便會忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調皮了些，但作爲他們的引導者，有時候他們犯錯就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學生觀，明白學生需要什麼，以及能幫助學生想到合適的學習方法。
當我們班的數學試卷發下來的時候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們怎麼會考的如此之差，自己一個人在辦公室想着，想着自己到底哪裏出錯了，是不是教育方法不對，還是自己的經驗不足導致他們沒能考好。總之，心裏很落魄，很難過，覺得十分對不起可愛的孩子們。直到指導老師的一句話深深地觸動了我，他說現在不是自責的時候，而是要找到學生成績下降的根本原因，有學生的，也有教師的.，更有可能和班級紀律有關係。我突然明白過來，成績呈現出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級紀律入手。回過頭來想一想，自己在班裏的管理方法可能有些欠缺，於是，那天晚自習的時候我讓同學們每個人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼裏的不足之處，以及讓他們提出改善班級紀律的建議，取其精華，後來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀律有待提高，有的同學愛說話以至於打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個問題我都會仔細斟酌，回想自己曾經在課堂上的表現。
過後，我又想轉化一部分的後進生，他們學習上很吃力，在學習過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導，於是我抽出來我儘可能能抽出來的時間去給他們補習功課，去了解他們存在的問題，以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進步，也不辜負我在實習時期的美好時光。
我始終相信，沒有教不好的學生。
