時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在就讓我們好好地規劃一下吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編收集整理的幼兒園精神文明建設工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園精神文明建設工作計劃1
一、指導思想與目標
新一輪文明單位建設指導思想是：深入學習領會十七屆五中全會會議、十二五規劃精神，以“普陀區教育工作會議”“學前教育新三年行動計劃”爲引領，以“強內涵、知難而進；重合作，協力同心；求優質，務實踐行”的普陀教育精神爲動力，以區示範園爲新的起點，提升師資隊伍，彰顯辦園特色，進一步提升幼兒園辦園質量，使之成爲名副其實的區級示範園。
二、任務與要求
根據幼兒園新三年發展規劃，文明單位建設要與幼兒園可持續發展相結合；與提升教職員工思想道德素質相結合；與依法辦園以德立園相結合；與辦人民滿意的教育相結合。我們要以時不我待責任感、敢爲人先創新精神、與時俱進工作狀態紮實推進文明建設，在注重思想道德建設，加強改進黨的建設，深化學校內涵發展，提升校園文化建設，優化校園環境、學校社會內外互動等方面起示範作用。
三、創建口號
與文明同行，促內涵發展。
四、主要工作與措施
(一)深入開展“創先爭優”活動，創建學習型團隊。
1、以“享教育馨香，做陽光教師”爲師德建設項目，提高教師思想政治素質。
“教書先育人，育人先育己”，優良的師德是成爲學習型教師的必要條件。建設學習型教師隊伍，就要求每一位教師投入師德建設活動，以創文明校風、樹師表形象爲重點，深入開展師德教育。在學習和實踐活動中提高教師的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感，着力提高教師的道德修養。
2、以豐富再教育形式，有效提高教師專業水平。
(1)鼓勵教師參加高一層次學歷進修，通過不斷地學習，使自己具有堅實的知識基礎和紮實的教學基本功。
(2)加強基本功培訓。外聘資深專業教師分別就舞蹈、聲樂、計算機網絡知識學習、課件製作、活動過程的設計等教學基本功進行集訓，有效提高教師的專業素養。
(3)增加外出培訓的機會。爲教師提供學習信息和機會，不斷吸收新成果、學習新經驗。
(4)培養骨幹教師，建設名優隊伍。培養骨幹教師，發揮骨幹教師的引領作用，帶動隊伍的整體發展。
3、以搭建展示平臺爲媒，提高教師教學實戰能力。
通過教師“師德演講”“才能展示”“課件交流”“優質課”“交流課”等展示平臺，讓每位教師都有自己展示的舞臺，同時有效提高教師教學實戰能力。
(二)凸顯安全工作重點，確保幼兒健康發展。
1、強化校園安全管理。
首先優化硬件設施。建設接送系統、校門監控系統、入侵報警系統，並把校門監控系統與110中心併網，提高技術防控能力。其次不斷增強師生、家長的安全意識。通過安全教育周、主題教育、家訪、家長園地等形式加強安全教育，切實增強師生、家長的安全意識。
2、加強食品衛生安全管理。
重點加強對食品衛生安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好食品採購關，嚴禁食物中毒，堅持48小時食物留樣；分管領導要督促食堂工作人員嚴格按照要求規範操作，並定期不定期進行檢查，杜絕不良事故的發生。
3、落實安全工作責任制。
建立園長負總責、分管領導具體負責、園領導分片掛鉤、各崗位責任到人的責任制，做到安全工作人人有責任，人人都要抓。堅決落實安全目標、安全責任、安全措施，把防盜竊、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處，確保無事故發生。
(三)深化教育教學改革，營造幼兒優質學習生活品質。
1、規範日常教學的管理。
教師要規範自己的一日教育教學常規，園領導要加大一日三巡檢查、指導活動力度，指導、督促、檢查日常活動中綱要的落實，特別是區域活動的組織領導和集體教學活動，堅持以遊戲爲幼兒的主要活動形式，實現幼兒的快樂學習。
2、師資隊伍優化培養。
優化幼兒園保教隊伍的培養機制，以職初教師“合格”培養、骨幹教師“風格”培養、領軍教師的“資格”培養以及“三大員”的“素質培養”爲目標，建設一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神與創新，示範能力的保教隊伍；充分發揮示範、輻射與引領、指導作用，促使教師隊伍整體水平的提升。
3、開展推門聽課、園長預約聽課制度。
4、加強班級工作的管理力度，將幼兒安全工作放在首位，強化教師的管理意識，提高教師的管理水平、協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的`工作理念，出色完成各項工作任務。
5、鼓勵教師積極使用多媒體等電教手段，豐富教育教學活動，提高現代化教學水平。
6、加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。
本學年，幼兒園將繼續堅持“以德育人”“以法治園”，把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作爲德育工作長期堅持的重點。根據幼兒身心發展規律，積極開展有益於幼兒健康成長的各項校園文化活動；有計劃地開展愛國主義和法制教育；利用校內外宣傳欄、班級環境創設、對幼兒進行愛國主義教育、習慣的培養、審美情操薰陶；使德育教育始終貫穿於日常生活之中。
四、開展紮實有效的園本教研、規範課題管理、提高研究的有效性
1、紮實開展園本教研。
通過建立教研活動輪崗制、分年多段研討制、不斷豐富園本教研的形式，探索有效的園本教研方式和策略。
2、重視教育科研落地，推進幼兒園辦園質量。
深入開展區級課題《營造書香校園文化的實踐研究》，在實踐研究、滲透全園的過程中，蒐集、完善過程資料，做好經驗的總結，資料的收集、整理、彙總工作，同時，將積極輻射研究成果，進行滾動研究，促進研究的規範化、科學化，提高科研的實效性。
五、關注校園文化建設，凸現“書香校園”特色
1、創設多元和諧文化。以“團結、合作、求實、創新”的精神爲核心，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創新”的校園文化。以校園文化建設爲載體，開展好“我與師德規範”、“讀教育專著，寫教育人生”學習體會活動，使校園生活的每一處環境，每一個細節，都充分體現出校園文化的內涵，營造多元、民主、開放、健康、和諧的文化氛圍，使幼兒園成爲教職員工快樂的精神家園。
2、有效發揮宣傳作用。要積極發揮幼兒園校園網的優勢，加強對外宣傳，充分利用校園網絡、家校互動、滿天星家園小報等媒體，廣泛開展宣傳活動。同時要加強與區文明辦的溝通與聯繫，及時彙報、交流文明創建和諧校園的進展情況，積極爭取指導、幫助和支持，不斷提高我園文明和諧校園創建質量和水平。
六、構建家園互動機制，提高家園工作的有效性
1、定期召開家長會和家委會，聽取家長的意見和建議，共同商討幼兒園的大事。
2、完善家園和諧，不斷改進家園溝通策略，充分利用校園網，創造家長與教師、家長與家長之間互動交流學習的機會，並結合我園園本課程，老師要不失時機的向家長推薦好書，開展書香漂流活動，向家長宣傳教育科學知識，傳遞教育動態，完善幼兒成長檔案，以體現我園書香校園特色，提升教師家長的雙向交流水平。當孩子有進步，或者在幼兒園獲得獎勵時候，用海報美麗的圖形和生動的說明及家園聯繫冊的形式，傳達給家長，建立一個和諧快樂的家校教育基地。
3、認真填寫幼兒發展手冊，做好家長問卷調查工作，及時瞭解家長的想法和要求，進一步完善工作。
七、繼續強化服務意識，細化後勤管理，取得效率和效益
1、後勤各崗人員要堅持服務的思想，積極做好後勤保障工作，充分發揮各要素的作用，樹立以保教爲中心的整體觀念處理好前勤和後勤的關係。
2、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特徵。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃，採取切實可行的措施，將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。
3、科學管理物品，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，發揮出園內儲存物品的使用率，配合幼兒園開展的各項活動，及時提供所需材料，做好財產的清理、登記、歸放工作。
4、規範物品的採購制度，做好幼兒園財務管理，規範收費行爲，做到堅持標準，嚴格紀律，規範收費，嚴禁任何個人、班級、幼兒園私自向幼兒家長亂收費，一經發現，嚴肅查處。
幼兒園精神文明建設工作計劃2
一、指導思想
以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神爲主線，以教師職業道德規範爲準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平作爲重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和提升人文素養的讀書教育活動。評選“十佳好老師”活動。
3、進一步規範教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事蹟，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施
(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、規範師德行爲，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的學校。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩社會志願服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
(四)完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師月考覈指標體系，對教師進行月考覈。
2、學校將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
幼兒園精神文明建設工作計劃3
一、教師職業道德教育學習內容
我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容，擬訂學習提綱。
組織教職工學習了《中小學教師職業道德規範》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，並聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。
二、教師職業道德教育學習形式及時間
我們利用每週星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流爲主。
三、教師職業道德教育開展的活動
1、組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。
2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少於10篇，學習心得不少於3篇，師德論文一篇。
3、每半月一篇教學反思。
4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際，以《綱要》理念爲指導，提升自身的業務水平。
5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。
6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工製作賽、生活常規競賽等，以實際行動不斷加強教師的職業道德素養。
7、開展評選師德師風標兵的活動，評選出本園政治水平、師德師風、業務能力、無私奉獻最多的優秀教師。
8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。
總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!
幼兒園精神文明建設工作計劃4
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀爲引領，認真學習貫徹工會十五大精神；深入開展“三關心”活動，抓好教師養成教育，以制度建設爲基礎，更新師德觀念，規範教師執教行爲，推動師德管理規範化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行爲的滿意程度，爭當幼兒最滿意的教師。
二、具體措施
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”爲主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切。”作爲我園教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
1、認真學習，加強管理。
在教職工中認真組織學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執行師德規範。學校成立以園長爲組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時瞭解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
2、服務幼兒，提升形象。
（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”爲主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便；杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發現，堅決實行師德考覈一票否決制。
（2）全面開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強爲教育事業建功立業的事業心。幼兒園有計劃，定時間組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
（3）認真組織《師德反思教育》徵文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行爲，不斷塑造新時期教師新形象。
3、樹立榜樣，發揚光大。
切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模範帶頭作用，在幼兒園積極營造一個積極向上的氛圍。根據平時考覈的情況，評出文明班級、文明教師。並把考覈中瞭解到的典型事蹟在“師德風采”櫥窗中展示。
幼兒園將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考覈、學期工作考覈評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，使師德建設落實到實處。
我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，鼓勵教師多發信息報道，展示我園教師師德風采，放大我們幼兒園的新形象。
