日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家收集的學校教務工作計劃五篇，歡迎大家分享。
學校教務工作計劃五篇1
學校工作以學生爲中心，學校發展看學生，而教務工作在學校的整個工作環節中扮演着重要的角色，它對學校教師業務起着指導性的作用，它的工作效率影響着學校的教學質量的好壞。爲了搞好我校的教育教學工作，提高我校的遠程教育設備的利用效率，使我校的教學質量有所提高，教師業務素質有進一步加強，使我校教學水平踏上一個新的臺階，現在本着從學校的情況出發，從學生實際水平出發的原則，根據本年教育局狠抓教學質量的文件精神，特制定本工作計劃：
一、搞好開學前的準備工作。
常言：好的開端就等於成功了一半。在二月底，教務處搞好學生課本的接收清點工作，與後勤出採購好各種教學用品，摸清教師情況合理進行課務安排，擬定好各科科計劃，明確本學期教學上要達到的目標，明確各個教師教學上的分工及職責，做到“心有一個願，勁往一處使”的教學氛圍。
二、常抓常規管理，加強業務素質。
教學工作是一項常抓不懈的工作，它細小而繁雜，如果沒有一定的制度來規範它，教師的凝聚力就得不到體現，教學水平也不能充分發揮。在本學期中，我們根據《紙房中學教學常規管理》制度對教師的上課情況、本課、作業批改、平時測驗、聽課、學生對教師教學反饋等方面進行每月月底常規檢查，通過檢查記錄發現問題，做到優秀的表揚，不足的指出限期改正。另外，教務處每月要進行三到五次的不定時查課，加強教室上課質量的監督，增強教師上課的責任感。
三、開展多種教學活動，提高教師教學水平。
1、在平時的教學中大力提倡教師教學運用普通話，寫規範字，運用課件教學，提高教師教學水平。
2、配合好局教研室到我校開展的“送教下鄉”教學活動，組織全體教師向先進學校教師學習，領會他們的新課改教學方法。
3、學校內部每個教師上一節教學公開課，促進相互之間的教學交流，達到取長補短的目的。
4、請支教教師上教學觀摩課，帶動本校教師的教學積極性。
5、組織教師每人寫一篇教學論文報送進行論文比賽。
6、組織教師寫上課教案設計進行上報比賽。
7、組織畢業班教師到縣裏進行中考備考學習培訓。
四、利用遠程教育設備，搞好多媒體教學觀摩活動，培養學科帶頭人。
在平時的教學工作中，積極鼓勵大家利用遠程教育設備進行備課，查找資料，上多媒體課。學校規定每位教師每學期要上一節多媒體課，共同學習多媒體技術的使用兩次以上。請骨幹教師利用多媒體上示範課、觀摩課、公開課，從而帶動一大批年輕教師成爲學科帶頭打下基礎。
五、搞好開學初計劃和期末各科總結工作的開展。
六、安排好半期、期末考試工作。
七、認真按上級文件精神和校領導分配工作完成教學任務。
八、教學工作安排如下：
2、3月份：
（1）發放開學報名冊。
（2）購課本，購教學用品
（3）按大綱要求排課，發課程通知，課程表
（4）印發科計劃，收科計劃
（5）印發報名冊，作息時間表
（6）分發學生課本，作業本，收報名冊
4月份：
（1）搞好初三體育考試工作。
（2）做好初三畢業班學生思想工作。
（3）印發各種教學表冊
（4）開展教學公開課
（5）開展月工作檢查
5月份：
（1）利用多媒體設備進行開展教學觀摩活動
（2）瞭解教學進度，搞好普通班半期考試工作。
（3）開學習情況瞭解會
（4）進行月工作檢查。
（5）搞好初三畢業考試工作。
6月份：
（1）組織好初三中考工作。
（2）辦好初三畢業證書。
（3）開展教學示範課
（4）月工作總結。
7月份：
（1）統考工作安排
（2）收總結
（3）安排教學工作
學校教務工作計劃五篇2
本學期繼續認真貫徹落實市局、學校的工作要點，促進教師隊伍建設，提高教師課堂教學能力，以深化教學管理爲重點，進一步樹立“以人爲本”教育思想，促進每一位學生健康發展，進一步提升教學質量。
一、以規範的管理制度爲保證，有序展開教學工作。
1.嚴格執行課程標準。
嚴格執行課程計劃，按照上級課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執行“三表”(課程表、作息時間表、課外活動安排表)，禁止隨意調代課、擠課。語、數、外學科不得隨意增減，要從提高課堂實效出發，向四十五分鐘要質量。
2.抓好教研組建設。
重視教研組的建設，各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，抓好教研組業務常規自查。教研組活動要形式多樣，相互學習、相互研討，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一箇中心(以教師專業水平不斷提高爲中心)，實現兩個轉變(教師教育觀念與教學行爲的轉變)，達到三個提高(教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。
具體要求：
(1)聽課。每位中層以上教師聽課不少於40節，其他教師相互聽課不少於20節。認真寫好聽課筆記記錄過程完整詳細，並及時寫好聽課的意見。
(2)上課。每位教師在一個學期內至少完成一節校內(或教研組內)公開課。平時，樂意接受隨堂課檢查，積極參與各級各類評優課競賽。
(3)理論學習筆記。每位教師每學期學習筆記簿少於一萬字，學習內容主要是所交學科的課程標準或者是最新的課改動態，保證數量和質量，杜絕應付，追求實效。
(4)論文。積極參加各級各類論文評比(或發表)，論文的主題圍繞所研究的課題，或自己所交學科，期末上交一篇有一定質量教學論文或學科總結，嚴謹抄襲。
(5)教研活動。按時參加教研活動和備課組活動，做好教研活動記錄，教研組長做好出勤統計。
(6)課題研究。積極參加課題研究活動，做好課題研究活動記錄。
(7)積極參加繼續教育，完成學校規定的任務。
3.規範教學過程管理。
繼續深化教學常規管理，努力追求有效教學。每一位教師要明確工作職責，強化規範意識，全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，要把“十字方針”作爲我校強化教學中心意識，在教學活動的各個環節與層面加以體現，並在規範的基礎上求有效，切實提高教學質量。
備課要求：(1)格式符合要求;(2)課時課型齊全;(3)超周備課;(4)實行“三備”：一備“集體備課”、二備“個性化備課”、三備“反思”。每堂課都要對原教案進行修改、備註，寫好教後感。
備課標準：(1)語數外周備課不少於3節(語文學科的作文備課計算在內)，(2)理化政史地生周備課不少於2節，(3)音體美信息周備課每級不少於1節。
作業要求：(1)、備課本上要體現出學生的作業內容，每堂課後設計3~4題習題。(2)、學生作業卷面整潔、字跡端正。(3)、教師批改有時間、有評價、有激勵性語言。(4)、批改記錄內容要齊全、翔實、實用。
作業標準：(1)、語文每篇課文一次作業;作文訓練每週一次，作文實行二次作文，即圍繞一次寫作訓練，先組織學生初次習作，教師批閱點評，然後根據本次習作存在的共性問題進行二次習作，教師再進行認真批閱，提倡面批。(2)、數學英語每週作業不少於三次，理化政史地生每週不少於2次。
檢測要求：(1)、每個單元教師自己出一份試卷，同年級組輪流出題，搞好形成性檢測，認真閱卷，做好評析工作。(2)、每個年級每月組織一次階段性檢測，認真組織，認真分析，找不足，查原因，求實效。
4.加大常規調研力度。
(1)隨堂調研。加強課堂教學的督導、調研工作，要使推門課、走堂課、約課成爲監控的主要渠道;及時瞭解和掌握教師教學工作實際，適時引導、研討、交流，切實提高教師的堂課質量，確保教學常規工作檢查隨機化、經常化。
(2)綜合調研。本學期，將繼續開展校內教學常規督導，定期和不定時地進行備課、作業批改專項檢查和教研組、年級組綜合調研，由校長室、教導處以及部分教研組長、年級組長，以聽課、檢測課堂教學效果、查閱備課和批改作業情況等內容，對教師的教學與育人行爲進行綜合檢查，並及時加以反饋，對存在問題及時整改，促進教師把“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課、每一個教學行爲之中。
5.培優補差保質量。
狠抓教學質量是重中之重，我們要不斷總結經驗與教訓，“抓兩頭，促中間”，不斷摸索出一條提高教學質量之路。教師制定“培優輔差”計劃，特別是加強弱勢羣體的培養與轉化工作。落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛鍊學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。
二、以多元的培訓方式爲途徑，優化師資隊伍建設。
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。學校繼續加強校本培訓，不斷提高教師實施新課程教學能力和教育創新能力，全面提升教師素質。
(1)專家培訓與學校教育相結合。
專家引領：創造條件，繼續組織好“走出去請進來”活動，爲教師爭取創造更多的學習交流的機會，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨幹教師的引領、指導、示範、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。
教師論壇：利用現有的教育資源，開展撰寫教育教學隨筆活動，促使教師不斷地反思自己的教育教學工作。
(2)教育科學與實踐磨練相結合。
堅持科研爲龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，做到“研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長。在語數外教研組開展好課堂觀察這一課題。
(3)新教師培養和名師培育相結合
通過老教師幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師儘快成長，儘快“站穩講臺”，能脫穎而出。
加強對骨幹教師的培養工作，通過邀請專家會診“開方子”，對外展示“搭臺子”，外出學習“找點子”，嚴格考覈“揚鞭子”，選好苗子“加擔子”，典型引路“樹牌子”，培養一批敬業愛崗，教學效果好的教師，爲學校的後備對象提供相關的條件支持。
三、具體工作安排：
九月份：
1.研究擬定新學期工作計劃，正常教學秩序。
2.做好轉出轉進學生統計工作，完備相關手續與檔案。
3.各學科教師制定學科教學及進度計劃。
4.召開教研組長會議，各教研組制定教研計劃，安排教研活動。
5.開展優質課評選活動
十月份：
1.各教研組開展隨堂聽課活動。
2.各年級組織階段性測試，搞好質量分析，
3.校內教學常規專項督導
4.繼續校教師評優課比賽
十一月份：
1.校內教學常規專項督導
2.對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施。
十二月份：
1.校級骨幹教師課堂教學展示活動。
2.各教研組開展公開教學活動
3.各年級組織組織第二次階段性檢測
4.校內教學常規專項督導
一月份：
1.進行教學常規綜合檢查。
2.教學能手評選活動
3.畢業班學生期末畢業考試及畢業相關工作。
4.期末學科考查、教學質量調研及分析。
5.完成教導處、教研組、學科總結及資料歸檔工作
6.進行教師教學、教科研工作考覈。
學校教務工作計劃五篇3
一、指導思想
在國家科教興國戰略的推動下，契合新課改時機，積極貫徹執行黨的教育方針，緊跟教育新形勢。採用“德育爲首，育人爲本，教研強校”的理念，以各科《新課程標準》爲標準，積極開展新課改活動，加強對教育教學工作的研究，切實抓好常規教學工作，千方百計地抓質量上臺階，確保教學質量穩中有升，爲開創我校教學新局面而努力奮鬥！
二、工作目標
1、以《鎮小學教學常規工作規範要求》及《鎮新課程實驗實施方案》爲準則，抓實常規教學工作，加強課程內容與學生生活的聯繫，關注學生的學習興趣和體驗，讓學生學會學習。
2、探究新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展，教師教育理念和全面素質的提高，推動新課程的發展。
3、創造良好的學習環境，認真向課堂40分鐘要質量。期末質量檢測全部科目要有新的突破，消滅不達類的科目，力爭達良以上。
三、具體措施
1、認真學習新教育教學理論，更新教育教學觀念。認真學習法律法規，依法治教，依法治學。
2、加強政治思想教育，提高教師的政治覺悟，認真學習貫徹教師職業道德，教書育人，無私奉獻。
3、銳意探究，以教研科研推進課堂教學改革。定期舉行業務知識討論，做到有專題和發言人，教研組正常開展活動，切實完成各項教學任務。
4、充分利用和自制教具進行直觀教學，精講多練，教會學生學習方法，培養學生良好的學習習慣和提高學生的自學能力。
5、加強低年級書寫、中年級寫話、高年級作文能力的培養。作業、作文要全收全改，統一格式要求。作文要求有眉批、總評。引導學生深入生活，仔細觀察，多寫作，力求提高。
6、教導處或教研組定期或不定期檢查教師常規工作和學生學習效果情況，做好單元考測情況登記及改作情況登記，並指出不當之處，加以改正。
7、舉行優秀作業展覽、普通話和作文比賽，活躍校園生活，培養學生的學習積極性。
8、重視素質教育，開展豐富多彩的第二課堂活動。利用學習園地、黑板報做好宣傳教育工作，培養學生的集體主義和愛國主義觀念。
9、積極組織教師開展形式多樣的教研活動，選擇經驗豐富的教師進行執教，全體教師集中聽課、評課，以提高教師的教學水平。
10、實行隨意聽課制度，各科教師可以隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課。
11、繼續實施以“兩個新教法”備好課、上好課。認真做好“備、教、改、輔、考、評”等工作，向課堂40分鐘要質量。
12、狠抓畢業班教學質量，擬訂好具體措施及方案，提高畢業班教師的積極性和學生的學習主動性，爲完成考取實驗中學的目標努力。
13、堅持家訪制度；認真做好培優轉差工作。
四、教研組工作分工及職責
（一）教研組工作分工：
1、語文教研組
組長:盧文淵
成員：全體語文教師
2、數學教研組
組長：湯傳偉
成員：全體數學教師
（二）主要工作職責：
1、組長擬訂好教研組工作計劃，組織本組教師進行各種教研活動，評出本學期的優秀教案及優質課。
2、組織教師觀看課例，邊看邊議邊模仿。重點探究教材教法，新課程教學設計。
3、教研組長負責組織好聽課活動，根據教研計劃安排好教師執教，並及時向教導處彙報活動的進展情況，切實做好評課工作。
4、配合教導處定期或不定期檢查教師的常規教學工作，並作好各項情況的登記工作。
5、各科組教師可以隨時隨意跨科隨堂聽課。
學校教務工作計劃五篇4
一、教學常規管理
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認真備課，認真鑽研教材，注意思想性和科學性的統一，各學科要加強對學生法律知識的教育，加強體育、衛生教學的管理，全面提高學生的素質。
充分發揮以教師爲主導，學生爲主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，本學期將對教案進行一次抽查和一次普查。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課--。
要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。彌補課堂教學的不足，本學期進一步加強晚自習的管理。課外練習是教師檢查學生知識掌握情況的方法和手段，是調整下一步教學的依據，教師必須將學生的作業批改，按時發放，不得將課外練習在課堂上完成，學生回家沒有作業現象發生。
加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經費投入，培養學生的動手能力，按時完成教材和大綱規定的教學任務，全面提高教學質量。
深化教育教學改革，積極實施素質教育，是當前國家教育改革的基本思想。爲了搞好課程改革的.需要，學校計劃開設綜合實踐活動課，其中在各年級統一開設信息技術課；每學年集中進行1周勞動技術課，積極與學校團委、學生會活動相結合參與社區服務，增設貴州萬山特區礦產公司等作爲我校學生社會實踐活動基地，定期開展社會實踐活動、地方和學校選修課，由學校指定教師授課或聘請校外相關專家來校講課；合理安排高一、二年級的研究性學習課程和學習研究的時間，注重課題研究要有完整的立項報告、階段性總結和結題鑑定。通過研究性的學習，讓學生在教師的指導下自主地發現問題、探究問題、從而獲取更多知識。
二、強化日常工作管理
1、按時交教學進度計劃，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計劃和工作總結。
2、認真檢查班級日誌並做好統計工作。
3、協助分管校長搞好實習生的安排和鑑定工作。
4、安排好地州市教育局，學校領導交辦的臨時任務。
三、加強年級組和教研工作的指導和管理
學校教學業務具體由教研組組織，由年級組內的學科帶頭人實施。所有活動將納入對學科組的量化考覈。
1、各教研組組織好本科學習的業務學習，兩週一次，並將學習記錄交教課處；
2、指導體育組辦好本學期學校運動會。
3、各教研應加強對青年教師的業務培訓，做到青年教師有專人輔導；
4、指導各年級組加強對本組教師進行敬業精神的教育和師德師風的教育。
四、考試
考試是檢查學生在規定時間內對所學的知識的'掌握程度，同時也是檢查教師教學業務水平的依據。考場秩序的好壞直接關係學生成績的真實性。本期繼續加強考務工作，嚴肅考場紀律。本學期安排的考試有：
1、高三年級九月、十月、十二月的月考。
2、認真組織半期、學期考試，並作好質量分析。
3、認真組織高三、高二年級貴州剩高中畢業會考。
4、本學期召開一次教學計劃工作會議、一次高三年級教學工作會議；教學工作是學校各項工作的中心環節，黨的教育方針政策的貫徹執行，學生的素質教育，各項教育教學任務的完成，學生成績的提高，都是通過教學過程來實現的。在校黨委。校長室幾位校長的領導下，圓滿的完成教務處的各項工作。
學校教務工作計劃五篇5
新的學期，基本思路是在穩定中求發展，儘早實現市級名校的目標。
一、常規管理。
常規工作，重點抓"學行思"的持續深入。根據上學期初的期末考試分析與反思，確定每個教師提高成績的主要措施點，並在此基礎上，側重年輕教師，開展好交流和反饋兩個環節。
覈實每個教師的學期計劃，是否與期末考試反思對應，是否有學習的成分。開展好學年初的評點、交流工作。給每個人清晰的起點。尤其是要注意部分教師是否有通過學習確定的新的思路。在此基礎上，對教師的課堂教學、學困生輔導、複習等三項工作進行持續性跟蹤、交流、反饋。
學期初，教師上交知識體系，開展考試。
學期初評點，突出學科教師，尋找各個學科的優秀計劃，進行關聯性介紹。展開平均分、分檔次分數統計的分析。指導教師考試分析能力。
45歲以下教師，開展單元備課，圍繞學期初的措施點，進行措施的計劃。並且進行簡單的單元反思。
圍繞備課、上課、聽課、評課的互動，深入，採取問題研究的原則，採用以教師視角爲主，事實分析，資源對比，抓基本點的確定，教師爲主學習的策略。開展好教研活動。
二、名師工程
教師自選名師目標，確定校級、鎮級、縣級、市級名師的目標。
參加名師工程的教師，根據級別，開展學、研、思的課堂教學研究活動。
市級名師每週上課一節。縣級兩週一節，鎮級三週一節，校級四周一節。
考覈以教師、教務主任記錄爲主。聽課、評課、備課，都按照教師自己的記錄本爲準，沒有記錄不計算。爲了便於交流，教師提前一週，填寫下週聽、上、評課課表。
操作方面，充分結合輕鬆高效的已有方向，以獲取資源的方式爲切入點，讓教師能夠結合實際逐步理解、掌握各科的基本要點，模式。過程與方法，框架與動力，是本學期的重點詞。
名師將納入國家級課題。
三、教學模式研究
學期工作重點，力爭向有關專家展示。形成六年級的實踐探索的完成，5年級作爲明年能全方位展示。
措施：通過教師自選目標，確定思路，加大獎勵機制等方式，改變目前教師學習積極性不足以支持深入發展，不能有效的開展學、行、思循環演進的狀態。
機制確定要點：
常規方面。形成持續的計劃、記錄、反思的工作方式。每週有工作計劃，每節課都有簡單的預設，每節課都要進行反思，每週進行小結。周小結如果領導班子有時間，開展交流式研究活動。強調計劃、學習、反思的要點連貫、持續。
學習方面，教師梳理系統論觀點、名詞解釋、與工作的聯繫，如何改進工作的資源整理。
團隊方面：首先，一幫一，全程合作，對幫助教師給予獎勵。其次，能夠主動要求開展學、展示、反思三個環節的共同活動，在活動中展示自己的成果。進行獎勵。第三：參與活動，要達到一定的數量，學習、研究、聽課、反思都依據記錄，計算參與度。
參加自動化研究的教師，納入國家級課題。
建立自動化方向的課表(與教研用一個表，避免衝突)。
嘗試讓教師自己提出，如果達到某種要求，希望獲得何種獎勵。
跟進教師精力分配：五年級六成，語文2，數學4。六年級語文4，因爲涉及快速展示，對畢業班成績有好處。
改變以前密切跟進，快速實現的基本策略，發揮教師的主動性，加大教師探索的動力和範圍，引導而不是促成。
四、畢業班工作：
王老師的語文，要明確展示的目標，加強動力，巧奪第一。
陳老師的數學課，以數學活動爲結合點，進行課堂研究。結合月考的進行，推動"點結"的進行，注意反饋。從反饋中發現問題，並且給予視角，方式，策略的建議。必要時可以上課示範。也可以根據語文的進程，進行數學的"自主合作學習展示"。
英語：多聽課，多觀察。跟進陳老師的各個常規要點。緊跟，建議，不控制，定期交流的方式。同時結合青年組，進行多種大家學習交流。
五、幼兒工作
圍繞三年實現比較規範的辦園的目標，開展制度，工作方式，制度落實的多項改進。
突出常規、安全管理的同時，加大要求，教師梳理每個單元遇到的困難。加強各項評比工作。確定學期期末末位淘汰制。
開學初，需要進行模式研究，青年組的重新確定。
青年組自動報名。給予要求。模式研究，自動報名，有啓動會，有具體要求。要求細則見考覈方案。
其他工作：
做好年輕教師，尤其是轉型、新參加工作教師基本模式，基本能力的培訓。與教研活動充分結合。側重王錦老師的數學課。
做好教務的各項事務性工作。
人員問題，需要代課的時候，及時代課。
