人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編整理的實踐的工作計劃10篇，歡迎大家分享。
實踐的工作計劃 篇1
一、常規工作
我們實踐部在平日裏需要做的就是去儘可能的接觸社會,構建起社會與校園的橋樑,使我們同學都更多的瞭解社會。我們實踐部作爲主要的紐帶，所以在平日裏我部的各個部員的主要工作就是去社會上拉取一些贊助以保證我們系所舉辦的一些活動順利的進行。
二、特色活動：
我們部在12月份的主要特色活動就是一系列的關於計算機知識的活動，其中包括“金手指打字比賽”“計算機知識大賽”等活動，各個系的同學都踊躍報名參加。爲我們以後更深入的瞭解計算機知識的相關內容做好了準備。也爲我們以後踏上社會做了一個鋪墊。
三、學風工作：
我部的在以後的日子裏，每個部員都會盡自己的全力來搞好自己的工作，一致努力，爲我們部以後的發展做貢獻而拼搏。也爲使我們系以後更加的和諧美好。做好自己本職工作。
實踐的工作計劃 篇2
一指導思想綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。
旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，以實踐爲核心，以活動爲載體，培養學生創新精神和實踐能力。
二課程目標：使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑，樂於探究，努力求知的積極態度。
1、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
2、培養學生本文來源：的樂於合作的情感和善於合作的技能。
3、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
4、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
5、使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三課程內容綜合實踐活動
主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作爲綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透於活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四教學措施重視發展性教學評價方法的運用。
強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行爲表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
實踐的工作計劃 篇3
自社團創建以來我們不斷的探索前進，更是積極進取。在校各級領導的關心和支持下，這一年大學生社會實踐社吸收了許多新會員，開展各項活動。
新的學期即將開始，我們也將迎來新一屆大一的新同學。爲了使大學生社會實踐社團更好的服務於廣大同學，給同學們提供一個更好的社會實踐的機會，積極配合和繁榮我校校園文化，特計劃開展一系列有意義的活動。在學校和社聯的指導下，現將我社團本學期的工作計劃彙報如，本社團在下學期將召開第一次全體成員會議，總結上學期的工作成果，明確本學期工作目標及任務。
第一階段九月分我們社團將進行招新：吸收新成員，補充新鮮血液，爲社聯及各部門的發展提供充足的後備力量，同時也爲新生的儘快適應大學生活和能力鍛鍊提供機會。
第二階段規劃社團內部建設，初步考慮將增加一個新的部門、祕書部，這樣可以更加便利社團工作的開展。
第三階段走訪更多的醫院和社區開展送真情、送溫暖活動。
第四階段社團管理實施堅持以人爲本，注重對社員的培養，要始終圍繞服務人教育人開展工作。充分發揮學生社團成員的主觀能動性，尊重社團成員對社團發展的可行性建議。讓每個社團成員都以主人翁的態度來參與社團的發展，增強社團凝聚力。
第五階段注重培養社團後備力量。通過各種方式發現、培養一批社團活動積極分子，鼓勵更多有能力、有熱情的積極分子參與到活動的決策中來，擴大社團骨幹隊伍。
第六階段廣泛發動社員參與社團活動，努力提高社員活動參與率，開創和保持社團活動欣欣向榮、生機勃勃的良好局面。
根據以上目標制定下學期活動計劃：
九月份納新：初步制定納新人數爲三十人
十月份社會幫扶走進齊市各大醫院看展社團成員與病患之間的互動活動
十一月份社區服務走進社區幫助孤寡老人、留守兒童、殘疾人並進行各種活動。社區開始爲人民東社區，開展順利後開始擴展。
十二月份學期工作總結大會換屆選舉
如上所述，本社團將按照計劃開展好每一項活動，望社聯給予監督和指導。如本協會由於事物繁多而改變工作計劃，將會提交相應的申請報告至學生社聯。
我們堅信，在新的學期裏，我協會將平穩發展，我們將爲社團建設添磚加瓦！
實踐的工作計劃 篇4
部門定位：
校團委實踐科創中心是一個集開展實踐活動與加強創業意識於一體的部門，立足於實施“實踐真知，創我未想”的理念，傾力爲所有在校學生打造一個廣闊的實踐交流平臺，幫助同學們認識社會、瞭解社會、適應社會，爲將來的人生奠定一個堅實的基礎！
工作計劃：
基於以上部門定位，在20xx-2010學年的工作中，我們部門將把重心放在以下幾個方面，力爭有所突破：
1.暑期社會實踐活動
2.挑戰杯
3.創建部門文化
4.部員間的交流學習和凝聚力的培養
接下來，我們將對以上四個方面進行詳細闡述。
1.暑期社會實踐活動
開展暑期社會實踐的目的主要是爲了培養廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會。對此，我們部門將積極配合我校的社會實踐形式，爭取將我校的暑期社會實踐活動推上一個新的高度。
結合目前20xx年暑期社會實踐活動的進程，我們部門將在暑期內擔負起與實踐團隊聯繫的職責，追蹤所有實踐團隊的活動動向，做好每天的記錄工作，確保我校暑期社會實踐活動的順利進行。暑期社會實踐活動的實踐期結束後，我們部門將負責暑期社會實踐後續的材料和申報內容的整理，並與宣傳部、網管部等相關部門緊密合作，做好我校暑期社會實踐活動的成果展示工作。
同時，考慮到暑期社會實踐活動週期的特殊性，我們部門還將負責20xx年暑期社會實踐的前期宣傳和相關準備工作。在前期宣傳上，我們結合今年宣傳過程中的得失，將繼續保留《上海財經大學暑期社會實踐指導手冊》這一載體，同時，爲加大“暑期社會實踐”的宣傳力度和校內影響力，我們還計劃採用海報、表彰大會、網絡信息等形式，讓全校學生更好地瞭解暑期社會實踐。
2.挑戰杯
今年恰逢“小挑”， 即大學生創業大賽，相比於去年簡稱“大挑”的全國大學生課外學術科技作品競賽，我們部門很大的發揮空間，所以我們這次將主要圍繞“挑戰杯”展開相關宣傳和校內選拔的組織工作等。結合我校當前“挑戰杯”的情況，雖然我校在歷屆的“挑戰杯”上都有不錯的收穫，但總體來說，“挑戰杯”在我校的參與度較低。我們認爲，造成這種現象的原因並不在於同學們沒有創業熱情，而在於有這樣一個問題存在：有想法的同學找不到志同道合的創業團隊，而有創業團隊的同學卻沒有好的想法。爲此，我們部門在接下來的新一輪“挑戰杯”週期中，將立足於爲全校同學提供一個讓他們發揮才能的平臺。
我們的設想是，構建一個資源調度平臺，全校所有的同學都可以通過這個平臺，找到與自己志同道合的、或者有助於將自己的創意付諸實踐的夥伴，結合成團隊，共同參與到“挑戰杯”的比賽中來。同時，藉助這樣一個平臺，我們也希望可以給同學提供一個創業交流的機會，激發同學們的創意，營造一個良好的創業氛圍，將創業意識深入到同學中去。
除了構建一個平臺，我們還計劃在“挑戰杯”正式開始時，舉行全校性的宣傳活動，互動形式將
分爲現場答疑、優秀團隊展示、創意交流、創業講座等等，範圍力爭涵蓋全校每一個同學，目標是讓每一個同學都參與到挑戰杯的活動中來。
而在進入校內選拔過程時，我們還將負責整個選拔比賽流程，力爭將整個選拔過程透明化、公開化；而在整個校內選拔活動結束後，我們還計劃追蹤我校優秀作品在更高級的比賽中的情況，讓同學們增強學校自豪感的同時，並以此讓同學們瞭解“挑戰杯”的每一個環節。（關於“挑戰杯”相關具體的實施方法，我們部門將在暑期內完成一份詳細的策劃。）
3.創建部門文化
考慮到我校“挑戰杯”校內選拔將在20xx年年底或20xx年年初結束，爲了更好地在校內宣傳“創業意識”，提高同學們的創業熱情，培養同學們將想法付諸行動的實踐能力，並且，爲了打造一個屬於我們部門的部門文化和傳統活動，我們計劃於下學年寒假期間或第二學期初，籌辦相應活動。具體的活動形式和活動內容，我們部門內部需要進行進一步討論以確定，屆時我們將會遞交相應的詳細策劃方案，和團委老師進行進一步溝通協商。
4.部員間的交流學習和凝聚力的培養
在新一期團委各部門招新的過程中，我們將根據我們部門在今後一學年中開展活動的具體需要，在部門部員的招募過程中，立足於人才的多樣化，並綜合考慮新部員在交流、合作等各項能力，以滿足部門工作的不同需要。
而在部門工作期間，我們計劃對於每個部員的工作情況予以一定的記錄，並以此爲依據，進行定期的部門培訓，針對部門的整體問題和部員不同的長處和不足，做到揚長避短，取長補短，並結合實際需要，在完成策劃、人際交往等方面進行集體培訓，力爭讓部員們在爲部門付出的同時，也有所收穫。
在培養部門凝聚力方面，我們計劃主要以活動形式，讓所有部員通過共同參與活動，找到對於部門的歸屬感，而“挑戰杯”恰恰給了我們一個很好的機會；同時，我們還計劃開闢一個窗口，作爲部門內部所有人員的交流空間，讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。
綜上：
作爲團委的一個新興部門，在面臨壓力的同時也意味着我們的工作將具有更大的發揮空間、更多的想象空間，而我們，也會一起努力，和團委一起度過充滿夢想而又不留遺憾的一年。
實踐的工作計劃 篇5
一、研究分工：
課題負責人：張希營 楊柏柱 課題主持人：胡新嶺
課題實施人：石海峯
實驗班班主任：魯金民
實驗教師： 魯金民、王豔說、莊雪豔、沈鴻雁、王相連、張倩倩、 葛振玲、車麗
材料組： 劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施：
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學期的主要研究目標：
1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）
2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）
3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峯負責）
4、 研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本《創建積極的學習環境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作爲採訪對象，搞好個案寫作。
7、創建積極的學習環境教學策略研究：
（1） 新課程理念下的教師行爲策略研究。
（2） 新課程理念下的學生行爲策略研究。
（3） 新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究
（4） 學校、家庭、社區三位一體教育模式研究
（5） 學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
（6） 合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
實踐的工作計劃 篇6
爲紮實做好我校學習實踐活動學習調研階段的各項工作，根據《全省高校開展深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段指導方案》，結合我校實際，制定如下工作計劃。
一、總體要求
學習調研階段的主要任務是學好理論、提高認識、統一思想、轉變觀念，這是學習實踐活動取得成效的前提和基礎，也是整個學習實踐活動定調、定位、定特色的關鍵階段。我校要按照《實施方案》的要求，紮實有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個學習實踐活動開好局起好步。通過深入學習調研，是全校黨員幹部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，充分認識開展學習實踐活動的必要性、緊迫性，找準影響學校事業科學發展的突出問題和原因，進一步堅定信心、振奮精神，積極推動學校事業科學發展。通過組織開展解放思想討論，引導全校黨員幹部進一步加深對科學發展觀的理解，進一步轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，形成關於學校事業科學發展的共識，爲學習實踐活動奠定堅實的思想基礎。
二、時間安排
學習調研階段從20xx年3月初開始，至4月上旬基本結束，約40天左右。
三、重點抓好以下幾項工作
學習調研階段要重點抓好學習調研、解放思想討論兩個環節，精心組織活動，合理安排時間，創新學習載體，使我校廣大黨員幹部真正把科學發展觀學懂、學深、學透，堅持學以致用、用以促學，自覺用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
1、開好動員大會（3月10日下午）
認真籌備召開動員大會，動員大會由執行院長杜立成同志主持，黨委書記吳國華同志作動員。動員報告既要講清開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義和現實緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學習實踐活動的具體安排，還要把這次學習實踐活動的主要目的和突出特點講清楚。要把動員部署和有針對性地解決思想認識問題結合起來，充分調動黨員幹部參加學習實踐活動的積極性。
組織全體黨員、中層以上幹部、教研室主任和師生代表參加動員大會。邀請高校指導檢查組的同志參加動員大會並講話。
2、精心組織學習調研（3月初—3月下旬）
要按照“校黨委中心組集中學習不少於3次、黨員集中學習不少於20學時”的要求，指定切實可行的學習計劃，明確學習時間、學習內容、學習形式，對不同類型的人員提出不同的學習要求，保證理論學習“全覆蓋”。學校中層以上黨員幹部要帶頭學好理論、解放思想、轉變觀念，樹立正確的羣衆觀和政績觀，不斷提高解決實際問題、領導科學發展的能力，推動事業發展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學發展觀的理解，提高思想認識，加強自我教育，在科學發展實踐中發揮先鋒模範作用。學生黨員要貼近思想、學習、生活實際，開展主題鮮明的教育實踐活動，樹立科學發展理念，提高自身綜合素質，積極投身社會實踐。同時，要認真組織流入學校的流動黨員參加學習培訓。學習計劃於3月10日前報高校指導檢查組。
豐富學習形式，創新學習載體，通過集中學習、個人自學、專家輔導、研討培訓、網上交流和科學發展觀進課堂等多種方式，切實增強學習效果。邀請省委組建的學習實踐科學發展觀專家宣講團的專家來校宣講結合我校實際，創設豐富多樣的學習活動載體，組織開展學習實踐科學發展觀徵文、網上知識競賽、學習心得交流、主題實踐等活動，進一步深化學習效果，發現培育學習實踐科學發展觀的先進典型。
校、院（系）領導班子成員要在前期調研的基礎上，結合個人分工，圍繞明確辦學理念、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園等方面制約科學發展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問題，帶頭深入教學一線、深入師生員工開展調研。通過深入調研促進深入思考，進一步理清科學發展的思路。校、院（系）領導班子的調研報告要在班子成員個人調研報告基礎上形成，其中校級領導班子調研報告於3月底前報高校指導檢查組。
通過專題調研以及召開座談會、個別訪談、問卷調查、網上調查等形式，廣泛聽取師生員工對學習實踐科學發展觀活動和學校事業科學發展的意見建議，問需問計問策於民。對於徵集到的意見建議要分門別類地進行梳理彙總，真正找準影響制約學校科學發展的突出問題和校領導班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，爲分析檢查階段奠定基礎。並將梳理出的突出問題於3月底報高校指導檢查組。
3、圍繞科學發展進行解放思想討論（3月下旬—4月初）
以“推動科學發展、建設高教強省”爲主題，圍繞“學校怎樣科學發展、我爲學校科學發展做什麼”等專題，緊密結合學校實際，深入開展解放思想大討論。要立足新時期新階段新起點，按照科學發展觀的新要求，重新審視過去，不爲過去的成績而自滿，不爲以前的經驗而束縛，自覺解除不符合科學發展觀要求的思想觀念、自覺破除束縛科學發展的錯誤思想，在解放思想中統一思想，在深化學習中形成共識。
學校中層以上黨員領導幹部要切實發揮表率作用，引導全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動局面。根據學校實際，及時梳理彙總解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀點、新認識以及科學發展的好思路好建議，報高校指導檢查組。
4、認真做好階段總結（4月10號左右）
在第一階段工作基本完成後，要認真進行總結，同時對第二階段做出具體部署安排。階段工作總結分四個部分：學校開展學習實踐活動的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經驗）、存在問題及意見建議，階段總結形成後及時報高校指導檢查組。
四、加強組織領導
學習調研階段時間緊、任務重，要切實加強領導、超前謀劃、把握節奏、提高效率。
1、強化領導責任。黨委書記要切實履行第一責任人。校領導班子成員充分發揮表率作用，帶頭參加集中學習、帶頭做學習報告、帶頭深入聯繫點調查研究、帶頭找準突出問題、帶頭參加解放思想討論。要統籌安排學習實踐活動和日常教學科研工作，做到兩不誤、兩促進。
2、注重分類指導。要突出重點，着力抓好校、院（系）兩級領導班子和中層以上黨員領導幹部的學習實踐活動，找準領導班子和領導幹部在思想觀念、發展思路等方面不符合科學發展觀要求的突出問題以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。同時組織廣大黨員認真學習、解放思想、積極實踐。
3、搞好輿論引導。要從實際出發，積極創新活動方式，確保學習質量。要強化輿論引導，堅持典型引路，充分發揮先進典型的示範引領和輻射帶動作用，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。
實踐的工作計劃 篇7
在xx已經一年多了，對xx也有所瞭解。在xx中我不斷成長 ，不斷學習，一年多不僅學到了許多知識，而且也認識了好多的人，另一方面也交了許多朋友。總而言之，在這一年多的時間裏，在xx中我很快樂，也受益匪淺。
xx計劃一年有兩次助學回訪活動，分別在暑假和寒假。XX年的助學回訪工作又開始了，不過這次不同的，有些孩子有資助款，有些孩子沒有資助款。這樣就增加了回訪難度，說起來是扶貧助學活動，可是沒有資金怎麼搞扶貧？有新志願者問起我這個問題。我告訴他一方面是由於資助人要變換資助方式，但這不是重點。xx計劃的性質不僅僅是給貧苦孩子送去那少的可憐的150元，而是給予他們關懷，讓他們可以感受到社會的關愛，還有人在關心他們。可以讓他們知道山的那邊是五彩斑斕的大城市，只有好好學習，纔可以走出大山。儘管這次沒有錢，但我們可以和他們交流，給予他們學習的幫助，精神的鼓勵。
今年寒假回訪工作開始了，有些人沒有了資助款，這樣我們縣就僅僅只有4個學生有資助款了，但是這四個學生都不在一個地方，這樣我們回訪的難度就增加了好多，這四個地方相隔很遠，這樣就導致我們做回訪要付出好多時間和精力，我和我們縣的志願者還是堅決去完成工作。
回訪工作還是和去年一樣，總起上沒有什麼改變，我們就按照原來的方法做完了。
做完回訪工作又要開始做推薦工作了，今年的推薦工作主要是在紅旗小學和興盛小學。我是和一位志願者在興盛小學做的回訪。興盛小學時越來越漂亮了。社會人士和企業給援建了教學樓，圖書館，還有食堂，現在的興盛小學可以說和縣城的小學基礎設施差不多了，唯一的差距可能是老師的差距和父母對於孩子的教育態度吧。
在做推薦過程中，我和一位家長談到。去年，寧夏扶貧與環境改造中心準備給興盛小學的孩子一人援助些鞋子，可是興盛小學的校長不肯要，說是由於太麻煩了。家長聽後，告訴我說怪可惜的，學校是建好了，可是孩子上學還很困難，即使鞋子不怎麼好，但在家做農活可以穿呀。聽後，我感覺到，有時我們做工作還是有問題的，我們做的還不到位，也許是因爲能力不夠吧，力所能及，盡到自己最大的努力了。但願有一天我們可以做的更好，儘可能的幫助他們。
寧夏扶貧與環境改造中心在做xx計劃這個項目的同時還在做小額信貸這個項目。再推薦中，我瞭解到，有很多農民很想去銀行貸款，可是由於家裏很窮，又找不到合適的擔保人，只能失望而歸。那麼我很希望寧夏惠民小額信貸公司可以迅速發展，早日發展到涇源縣去，可以早日解決一部分農民的貸款問題。
社會在發展，人們的生活也在一步步的變好，相信，有那麼一天，所有的孩子都可以上得起學，每個家庭都能幸福。
實踐的工作計劃 篇8
一、研究分工：
課題負責人：張希營楊柏柱
課題主持人：胡新嶺
課題實施人：石海峯
實驗班班主任：魯金民
實驗教師：
魯金民、王豔說、莊雪豔、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組：
劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學期的主要研究目標:
1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。
2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。
3、完成的信息反饋的統計與分析。
4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作爲採訪對象，搞好個案寫作。
7、創建積極的學習環境教學策略研究：
新課程理念下的教師行爲策略研究.
新課程理念下的學生行爲策略研究.
新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究
學校、家庭、社區三位一體教育模式研究
學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
實踐的工作計劃 篇9
綜合實踐活動有利於學生將知識學習同社會發展和實際生活緊密結合，有利於培養和發展學生解決問題的能力和綜合實踐能力，有利於轉變學生的學習方式和生活方式，由單純的接受性學習轉向積極的探究與發現式學習，有利於學生增強信息收集與處理能力。爲推動新課程改革的`全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，保障和促進我校綜合實踐活動課程的正常開展和有序發展，學校專門確定分管校長負責，教務處主抓，根據課程改革的有關文件精神和上級下發的《關於加強綜合實踐活動課程建設的實施意見》，結合我校實際情況制定綜合實踐活動課的實踐計劃如下：
一、建立綜合實踐活動課程實驗領導小組。
組長： 劉惠鑫
副組長：舒敏壽、吳永清、張宏建
成員： 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任
領導小組的主要職責是領導全校綜合實踐課開展工作，決策實施綜合實踐課相關問題，落實課程開展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜合實踐課的目的和意義，爲綜合實踐課程推廣積累經驗。
二、配備綜合實踐活動課程教師。
綜合實踐活動作爲新課程，需要有專門的教師，負責課程計劃的制定與實施，包括活動的設計安排，對學生進行研究方法和過程的指導，協調各方面關係，負責對學生活動的管理等等。因此，需要選擇具有一定基礎，熱心課改的教師承擔這一工作，經過培養鍛鍊，逐漸建設一支適應綜合實踐活動課程要求的骨幹教師隊伍。
三、課程目標：
綜合實踐活動的確定要依據三個方面：一是學生終身發展的需要；二是社會發展對中學生的基本要求；三是科學技術發展的需要。由此，我們確定的綜合實踐活動課程的總目標是通過三年循序漸進、行之有效的課程實施，使學生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續發展，逐步實現“讓學生做一個完全的人”的育人目標。
具體目標可細化爲五個方面：
1、讓學生獲得參與實踐的親身體驗和直接經驗；
2、讓學生在活動中形成對自然、社會、自我之內在聯繫的整體認識，培養學生對自然的關愛、對社會關注和對自我的關心，發展學生的責任意識；
3、讓學生形成從自己周圍的生活和自身的經驗中主動發現問題並獨立解決問題的態度和能力；
4、讓學生在活動中綜合運用所學的知識，培養創新精神和實踐能力，並從中認識到知識的價值、學習的意義；
5、讓學生養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
四、綜合實踐活動的具體課程。
（一）信息技術教育。
教師可採用自主探究式引導和鼓勵學生通過動手操作，掌握技術流程與應用技巧，有計劃的讓每個學生體驗利用信息技術解決問題的完整過程，在過程中理解相關概念和原理，逐步養成主動獲取信息的學習習慣和自主探究的態度，培養學生利用掌握的技術解決問題的能力。
（二）社會實踐活動。
爲了讓學生親近自然，探索自然，瞭解人與自然相互依存的關係，養成對自然負責任的態度和行爲。根據我鄉各校臨山靠水的自然環境，我們可以組織學生進行社會調查，引導學生自主的選擇一些問題。與此同時積極開展“保護母親河，爭做環保小衛士”的活動。組織學生做好宣傳環保知識的小展牌，標語或小旗子，到茗洋關水庫周圍宣傳環保知識，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過活動，使學生樹立從我做起，保護自然環境，增強學生的環保意識。
五、具體措施。
1、保護靈山宣傳活動；
2、加強信息技術教師的培訓；
3、保證綜合實踐活動課的時間，落實課時安排；
4、制定相應的規章制度，獎懲措施；
5、在經費方面給予保障。
六、課時安排。
社會實踐活動：每週3課時
實踐的工作計劃 篇10
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神爲指導，以提高教師課程開發能力爲重點，以促進綜合實踐活動有效實施爲目標，以發展學生創新精神和實踐能力爲根本目的，不斷推進教研工作的創新和發展，促進區域教育教學質量的提高。
二、工作重點
（一）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展
1． 上課重點考查教師的課程實施能力，努力創設自主，合作探索的研究方式，提高教學質量。
2．積極開展互動交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。
3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學習，取長補短。
4. 定期進行教學常規檢查
（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂
圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。
（三）做好學生評價工作
三、具體工作安排：
（一）加強聽課學習，促進教師專業化成長。
1、外出聽課認真做好記錄，回校後在教研活動中進行學習與討論，取長補短，並在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成爲自己一個學習與提高的機會。
2、認真備課，強化集體備課，在集體備課中充分發揮小組的力量，羣策羣力，博採衆長，優化備課質量。
3、積極參與組內公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，並在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。
（二）用教學實踐指導自己的課題研究，充實研究的內容。
1、在日常教學中注重收集資料，整理成文，談談自己在教學中的點滴感悟。
2、讀一些相關的理論文章，用專家的理論指導自己的研究方向，充實自己的研究內容，學會理論聯繫實際。
（三）積極參加校外的各項競賽，爭取在各項比賽中獲得好成績。
四、活動安排
九月 定教研計劃，定組內公開課的內容與年級。
十月 積極準備組內公開課。
十一月 組內聽課、評課、小結。
十二月 學生成果展示，對學生進行綜合性評價
