一、指導思想
以科學發展觀爲指導，全面貫徹教育方針，結合本市教育局政策文件及學校教導處的工作任務與要求，加強教研活動和校本培訓力度。以學校課題“1：1數字課堂”和“先學後教”爲理論背景，並通過課堂教學實踐來打造數學高效課堂，努力提高數學教學質量。
二、工作重點
“一箇中心目標”：低年級抓常規，養成良好的行爲習慣及自主學習的習慣。精心打造數學高效課堂，努力提高教育教學質量。
“四個重點工作”：常規教學的規範管理；網絡教研的有效開展；課內比教學活動的紮實開展；高效課堂的深入研究。
三、目標任務
1、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
2、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
3、以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
4、協助教導處抓好教學研究工作，鼓勵大家做課題，希望人人有課題，人人做課題。
四、工作措施
（一） 做好常規性的工作，規範教師的業務水平。
1、備課：教師實行電子備課，每週按時按量上傳教案，要求備教一致，並在書中將重點內容進行批註，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：教學中提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範，並要注重教師的'二次批改。
4、輔導：繼續做好培優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：及時進行單元檢測和平行班級的質量監控，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評課。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、數學競賽。以班級爲單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
6、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
（三）開展網絡教研，創教研特色
1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。
2、努力開發建設學校“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。
3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。
4、利用數學博客羣，開展網絡教研。
