時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的建設工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建設工作計劃 篇1
爲加快保障性安居工程建設進度，完善已竣工項目配套設施，對達到入住條件的及時安排入住，確保20xx年度目標任務的完成。現將我辦20xx年度保障性安居工程建設工作計劃彙報如下：
一、加快推進新建工程
20xx年，縣住保辦結合我縣實際情況及上級目標任務下達，積極推進住房保障各項工作：通過新建、配建等方式完成公共租賃住房任務400套，實施棚戶區改造1780戶，其中：基本建成900套，竣工995套。發放住房租賃補貼共計900戶（其中中低收入住房租賃補貼200戶，低收入租賃補貼700戶，比20xx年新增中低收入租賃補貼200戶）。農民工住房保障行動按照《縣農民工住房保障行動實施方案》實施，並將農民工住房保障工作納入常態化。計劃安排90套公租房房源定向出租給工業園區企業農民工租住，並嚴格按照相關保障標準和程序入住，加強分配、入住後的管理工作。
二、繼續推進續建工程
公租房和祥苑四期公租房建設規模10300平方米共196套；總投資2421萬元，該工程在完成立項、地勘、設計、預算、評審及招標工作後，20xx年3月初開工建設，目前已完成全部主體施工及內外牆裝飾正在進行基礎設施建設。在“一號莊園”開發項目中配建104套公租房，目前已完成基礎施工，正在進行主體施工；在“頤和蘭庭”三期開發項目中配建180套公租房，基礎施工已完成，正在進行主體施工；在鄉鎮修建教師週轉房60套，20xx年7月開工建設，目前已部分完成改建，新建部分主體施工完成，正在進行內外牆裝飾；
棚戶區改造b區正在進行基礎施工，戶區正在進行主體施工，財富廣場正在進行施工；
20xx年縣住保辦將按照省、市目標任務要求，制定措施和計劃，加快推進保障性住房的建設，各項目標任務將如期全面完成。在縣委縣政府的正確領導下，在相關部門的緊密配合下，我縣的保障性安居工程一定會成爲羣衆滿意的放心工程。
建設工作計劃 篇2
爲進一步加強學校黨風廉政建設，規範校務公開的操作流程，充分調動廣大師生和家長羣衆的參與熱情，提高民主管理、民主監督、民主決策的水平，突出校務公開的真實性和有效性，根據上級有關會議精神，結合學校實際，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
以黨的風廉政建設精神爲指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持依法治校、民主管理和集體決策，遵循校務公開“合法性、真實性、時效性、規範性、創新性”的原則，注重抓中心、抓重點、解難題、破難關，不斷規範辦學行爲，提升服務質量，促進學校教育改革健康、穩定、快速發展。
二、公開重點
1．重大決策。各校(園)在出臺長遠規劃、工作方案、人事調整、利益分配等重大決策文件時，堅持徵求意見和集體醞釀的辦法，並提交教代會討論通過實施。
2．收支管理。嚴格按照“一費制”和“一支筆”的財務管理制度，堅持依規收費，節儉開支，凡涉及學生的校(園)收費項目和標準應及時向社會公示，公開收費批准文號、項目、標準和範圍；物品添置履行“申報—研究—審批—報購—覈實—歸位—清查”程序，做到票、物、錢、賬相符，並在校(園)務會上公開說明。
3．工程建設。深入調查，聯合相關部門對工程進行尋價、議價與定價，規範招投標程序，對資金的使用情況作實時公開，接受監督。將在xxx職工公寓、xxx開發區分別建設一所幼兒園，並對不符合抗震標準的英山小學進行校舍拆除建設，此項工程應作爲公開的重點。
4．職務評聘。各校(園)認真組織學習有關文件精神，按照文件的指標要求和評聘條件，進行公開競評(聘)，體現公平、公正、有說服力。
5．學習培訓。依據相關規定和個人材料進行逐層擇優推薦，公示期間有異意的應重新選拔或作出明確解釋。
6．師生獎懲。各級各類先進榮譽、教學成果、師生獲獎等的獎勵範圍、對象、條件、名額、金額、程序以及對違法違紀師生的處理等都應全面公開。
7．其他與師生、羣衆密切相關的內容。對羣衆來信來訪問題，要認真分析研究處理，做到件件有着落、事事有迴音，合理化建議要及時採納，並將辦理結果公開。
三、公開形式
1．校(園)內專門設立校(園)務公開欄、投訴箱和意見簿，公開監督舉報電話。
2．定期召開校(園)務公開的領導、監督小組會議，通過座談等形式，總結工作經驗，創新工作方法，提高監督實效。
3．通過召開家長會、發放問卷、入戶家訪、電話聯繫等渠道徵求社會各界意見和建議。
4．充分發揮學校網站、電子顯示屏、雛鷹電視臺及紅領巾廣播站等的宣傳作用，使校務公開更加便捷。
5．每年召開一次工會會員暨教職工代表大會，學校的重大事項都要在教代會上公開，接受教代會的審議或表決。
四、公開程序
校(園)長結合階段工作和本校(園)實際，每週召開行政例會，適時組織全體教師會議，對校(園)的主要工作和重大問題進行商議討論，最後形成公開的項目和內容，對於上級的決策性文件由校務公開領導小組辦公室人員直接在校園網上轉發或在校務公開欄上張貼公示，讓廣大師生、家長羣衆及時瞭解政策信息，掌握教育動態。
五、保障措施
1．重視領導，建立校務公開長效機制
把校務公開作爲聯繫師生、密切羣衆、促進工作提升的重要窗口，擺上議事日程，列入工作計劃，成立校務公開領導、監督工作小組，不斷修訂完善制度，建立校務公開工作“專人負責、全員參與、接受監督、共同經營”的長效機制，確保校務公開工作不斷深化、鞏固與發展。
2．細化過程，提高校務公開的運作規範
圍繞學校教育改革與發展的突出問題和利益需求，不斷拓展公開的內容與形式，實行“常性公開、點題應答、熱點追蹤”的辦法，做到校務公開的內容“每週有更新，每月有整檔，每年有考評”，並與“黨風廉政建設、政風行風行議、師德師風承若”相結合，融於教育教學管理、融於體制機制創新、融於改革發展進程，對於師生、羣衆的意見和建議要及時分析與整理，做到“件件有着落，事事有迴音”，使校務公開工作真正成爲提高義務教育標準化學校建設的根本任務基礎保障。
3．狠抓整改，提高校務公開的督查實效
對於校務公開工作中發現的“熱點、難點、盲點”問題，要認真梳理、科學分析、狠抓整改。中心小學將定期或不定期的組織校務公開領導小組成員和監督員到各校(園)進行隨訪督查，堅決杜絕一切“過期公開、跑題公開、隱性公開”的行爲，對於該整改的內容與項目，要立即行動，馬上整改，力求實效，不斷把校務公開工作引向深入。
建設工作計劃 篇3
學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。目前，我校在學校特色建設方面將弘揚中華民族優良傳統，努力追求真、善、美合一，融詩詞教學、學校文化建設爲一體的詩化教育之境界，以此激發師生課堂的生命價值，激勵人的全面發展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想境界。爲把學校詩化教育落到實處，特制定三年發展規劃。
一、特色建設工作優勢及不足：
（一）工作優勢：
1、領導班子具有較強的凝聚力和戰鬥力，年富力強，工作有魄力有幹勁。
2、教師年齡結構比較合理，愛崗敬業、無私奉獻、任勞任怨、本職工作一絲不苟。
3．開展省級課題《培養小學生賞析傳統詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性彙報活動，積累了豐富的資料和相關經驗，爲詩化教育奠定了堅實的基礎。
4．教學管理規範，教學秩序有序。
（二）存在不足：
1、專業素質不夠過硬，缺乏引領能力；指令性要求較多，缺乏深入一線瞭解實情的態度。
2、理論大於實踐。教師對於詩化教育研究雖然有所接觸，但不夠透徹，且學習研究風氣不夠濃厚，自主發展意識不強。
3、年輕教師較多，課堂授課水平、活動組織能力乃至個人素質都有待於提高。
二、特色建設發展目標：
（一）總體目標：
1、通過視角特色的研究，讓學生在接受詩詞文化薰陶的同時，培養學生的觀察能力、審美能力、想象能力和創新能力。培養學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養，增強民族自豪感。
2、通過對詩詞教育資源的收集、整理、開發和創作，培養學生具有一定的詩詞賞析、創作能力。
3、通過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平，進一步提升教師的文化素養和道德修養，促進教師專業水平的提高。
4、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍，逐步打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色成爲品牌，以品牌來打造特色學校。
（二）分階段目標：
第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環境創設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。藉助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。初步構建學校特色工作的內容體系，實施途徑和評價機制，培養學生對詩詞文化的濃厚興趣，學生素質有明顯提高。
第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設，創設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀採風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學期舉行一次階段性彙報，進行階段小結、學科展示課、研討課，專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經驗或論文，資料員彙編《城埤中心小學教科研通訊》進行交流。彙編師生詩詞集。
第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生通過詩化教育，能對幾千年積澱下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的瞭解，激發他們繼承和發揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發展”的特色建設，提高學校辦學水平，學生的個性得以培養，整體素質得以提高，提煉學校特色建設理論與實踐成果。徹底打響城埤中心小學詩詞教學的`辦學特色，使特色真正成爲品牌，讓品牌來宣傳學校。
三、特色建設具體措施：
（一）以研究性學習爲主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化。
我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中，它是教師與學生合作開發與實施的主要過程。
我校研究性學習的基本範式爲：選題策劃————組織實施（探索、感悟、創造）————評價發展。引領學生在生活的環境中進行，在收集、參觀、考察、感悟、創造等系列活動中，使學生“在嘗試中實踐，在實踐中體驗，在體驗中深入實踐”，使得學生能夠關注詩詞，豐富社會閱歷，積澱文化內涵。
同時，每學期舉辦特色建設彙報活動，彙報活動可分爲校級公開課，展示課，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題，人人蔘與，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍。通過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識、擴大生活經驗、啓迪心智、陶冶情操、發展個性、健全人格、提高文化和道德修養的目的，並促進教師的專業成長和理論水平的提高。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間，落實開展沙龍活動。
（二）以詩化教育爲主要背景，營造富有人文氣息的優美校園。
“染於蒼則蒼，染於黃則黃”這句古語揭示着環境育人的深刻道理。環境在接納人的同時也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的。我們加強校園詩詞文化建設，通過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗、板報、校園廣播站、電視臺、詩教專題網等宣傳陣地，着意爲學生營造一個江南水鄉的園林式學校：綠樹成蔭，做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青，令人賞心悅目。
通過環境的營造，將詩詞文化元素融入學校環境佈置，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的薰陶中茁壯成長。
（三）和諧發展，塑造富有個性特長的師生羣體。
現代學校教育必須追求和諧發展，其立足還是“學生髮展”這個根本。我們的學生，未來的公民，必須面向世界、面向未來、面向現代化。世界是多元的，生活是豐富的。學校不應只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內涵的發展去哺育多樣化個性各異的學生，就單個學生而言，應該是素質全面發展基礎上追求特長髮展。但是事實要求人們承認差異、尊重差異，最重要的精神就在於認真地考慮人類的個別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重，才能維繫世界的多元化發展。所以，學校正是從“人本”出發，正是爲了引領學生走上豐富多彩的人生道路，包括他們的在校生活。
（四）拓展陣地，成立文學社團。
我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社爲陣地，吸收學生中的詩歌愛好者，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用週五興趣小組活動和假日的大好時光，積極開展小型多樣的活動，聯繫市內外，省內外的知名詩人，爲詩歌愛好者進行定期講座，引發師生學習、欣賞和創作傳統詩詞的興趣和積極性，開發資源，交流詩作，走出校園，走向社會，走進大自然中採風體驗，開拓視野，爲詩歌創作獲取素材。並定期將教師和學生的優秀作品放入詩教網中共享和投稿。
四、特色建設堅實保障：
1、以理論學習爲先導。首先，學校行政人員要率先垂範，經常學習詩詞教育教學理論，不斷提高自己的認識。要組織教師學習詩詞賞析、詩歌創作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經常上網學習，及時向教師提供教學、學習資料，提高教師對學校特色的認同感，自覺、主動地投身於教育教學中去。
2、以隊伍建設爲根本。要進一步加強教師隊伍建設，在學校特色工作小組的組織下，按時開展理論學習、研討活動，使有關教師儘快在教學上入門，並藉助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——着重在學習理論，把理論與實踐結合起來，促使其儘快在詩詞教學上入門；中間層教師——着重組織其學習詩詞教學理論，圍繞特色大量收集資料，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨幹教師——着重在幫助其以詩詞教育理論爲指導，反思、總結其教育教學經驗，形成自己特色，發揮示範作用，努力打出旗幟，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。
3、以課題研究爲重點。圍繞省級課題“培養小學生賞析中華詩詞能力的研究”，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上，特別是對教學中學生的詩詞學習和創作策略的研究上。
4、以專項經費作後盾。爲順利有效推動詩化教育，每年研究經費列入學校專項經費預算，專款專用，能爲開展活動、購買資料、展示成果等提供充足的資金。
教育是一個系統工程，需要社會各界的廣泛參與和支持，學校特色的發展同樣需要社會各界以及學生家長的支持和參與。因此，要向家長、社區廣泛宣傳學校的特色建設的方向、目標和階段性進展，徵詢他們的意見和建議，讓社會、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，並取得他們在精神上、物質上的支持；要充分調動他們的積極性，使他們成爲學校特色建設的一支重要的力量。
建設工作計劃 篇4
師德建設是學校工作中的重中之重。良好的師德建設是學校教育振興的起源。是當前的首要任務。我們根據上級的要求，結合師德建設的評估標準的項目，來制定師德工作計劃，使我們的教師遵章守法。
一、組織教師學習，瞭解相關的形勢。要了解《教師師德行爲》《師德素質》等具體內容。
二、加強師德建設活動的有效性。
1、結合師德建設中的要求，組織教師開展講師德、做奉獻崗上練兵活動，全員參與。促進教師師德行爲達到標準。
2、每兩年評選一次師德建設標兵，注重教師的師德表現。
3、結合教育工作的實踐，召開專題性的座談交流討論會。針對教師的師德素質，師德行爲展開討論，經常照鏡子，自查不足，寫思想彙報，將評價的結果記入教師檔案。
三、專設家長接待日，及師德的舉報制度，對教師的師德行爲進行及時檢查，監督。
四、建立健全師德考覈組織機構及制度。
1、按照師德的考覈細則，每學期領導小組進行考覈一次。
2、每學期對教師進行一次師德考評。
五、加強檔案的管理。
（一）設專職人員管理檔案。
（二）健全檔案管理制度，制定考評細則。
（三）建立健全獎懲制度。
1、對違反師德事件的教師要加強教育，嚴加懲處。
2、對師德表現出色者要給予表彰鼓勵。
3、對素質品質較低的教師指派專人進行幫教，使之儘快的達到高標準式要求。
