在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我的暑假的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的暑假的作文 篇1
暑假生活如白駒過隙，轉瞬即逝，馬上就要將近一個月了。
雖說這次的暑假與往年大同小異，已準備的旅遊計劃取消了，但我過得也很充實，共分五部曲。 水汪汪甜蜜蜜的課外書積累 課外書積累就如西瓜一樣，每天必不可少。在酷暑難熬的情況下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清涼甜蜜，沁人心脾，能滋潤人的心田。課外書積累能培養人的意志力，如果堅持下去可以豐富語言，拓展思維，爲寫作打基礎，你也會品嚐到成功的甜蜜。 亮晶晶水靈靈的英語 又涼又甜的西瓜是媽媽的最愛，而晶瑩剔透，如同珍珠般的馬葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，順手拿一顆冰葡萄，放進嘴裏吮吸，那甜蜜的汁液立刻溼潤我乾渴的喉嚨，頓覺回味悠長。
到“小新星英語”學校學習的確有同感。裝有空調的教室，小班化的教學，輕鬆的教學氛圍，在遊戲中學習，在甜蜜中成長，真是其樂無窮！ 祕密花園式的數學 學數學雖然有些苦澀，但當你突破一個新難關，就等於你闖進了祕密花園，在裏面盡情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，愛的甜蜜，就好像喝中藥一般，苦澀之後，等待的是溫馨。 愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。
你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，好吃的東西，你會禁不住掏腰包，瀟灑一回。冰激凌吃後十分“爽”，但也要適可而止喲。 刺激的上網 閒暇之餘，上網查資料，聊QQ好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓，毫不拘束，十分痛快。 這就是我簡簡單單、真真實實的暑假生活，畫我愛畫的畫，看我愛看的書，學我想學的英語，過一個既充實又簡單的假期。 的確，簡單是含蓄的快樂。 我簡單，我快樂。
我的暑假的作文 篇2
“子曰：學而時習之，不亦悅乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎”聽，那裏傳來朗朗的讀書的聲？哦，原來是一對母子倆的親子共讀啊！
每天早晨，我都要和媽媽一起進行晨讀，來提高我的閱讀水平。而且，還要督促對方不能偷懶。俗話說“一年之計在於春，一日之計在於晨”，一定不要錯過讀書的大好時光。
早晨，我和媽媽閱讀《論語》的`時候，我明白了許多的道理。就比如我的這篇文章開頭這一則吧，通過這句話，我明白了自己學習知識以後，能在一定的時間溫習，應該感到高興纔對。有志同道合朋友來，也應該感到高興纔對。別人如果不理解我，我並不氣憤，這不正是說明我是一個有教養的人嗎？在誦讀論語的時候，我和媽媽常常要談心，說一說實際生活中要學習孔子的習性，做一個有道德的人。
除了誦讀論語之外，我們有時還背誦一些唐詩。這不，我和媽媽正在誦讀張九齡的感遇二首。“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾爲佳節。誰知林棲者……”“江南有丹橘，經冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。可以薦嘉客，奈何阻重深……”這兩首詩中，詩人張九齡把自己比作了蘭花、桂花與丹橘樹，從詩中哀嘆自己的才能不能在皇帝面前展現出來，不但不能施展才能，還因爲自己的正直而貶了職，就以這兩首詩表現了自己的悲憤之情。
飯要一口一口吃，讀書也要一點一點讀。媽媽覺得我的閱讀水平有待進一步提高，於是在晚上，我們也開設了讀書時間。在這個讀書時間裏，我們有時行走在名人行列裏，與那些名人進行思想交流；有時沐浴在童話世界，享受童話的歡樂；有時暢遊在歷史文學中，瞭解古代風情；有時翱翔在奇妙科普世界裏，體驗科學的奧妙。閱讀給我帶來了無盡的歡樂，閱讀讓我瞭解了更多的知識，閱讀讓我的作文水平大有提高，閱讀帶給我們那麼多的好處，何樂而不爲呢？
讓我們愛上閱讀，讓我們在這個暑假裏盡情的享受閱讀的樂趣吧！
我的暑假的作文 篇3
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我感觸很深，不管是故事書、漫畫書，還是作文書、文學名著都是我的最愛，它們陪伴我走過了12個歲月。
一說到書，我就十分激動！我天天與書相伴，吃飯時看書，下課時看書，甚至連睡覺前都要看書！
我對書很癡迷，有時看起書來，都達到廢寢忘食的程度。
記得有一次，是個週末的晚上，我正認真的看書時，不知不覺都到9點多了，媽媽催促我早點休息，明天還要上課了，我只是嘴上答應了，可是眼睛卻從未離開過書，媽媽替我關上門。
可我依舊沉浸在書的海洋裏，當媽媽再次催促我睡覺時，我竟然有些生氣了，我“啪”地一聲合上了書，熄燈睡覺了。儘管我鑽進了被窩裏，卻怎麼也睡不着，我想我一定還在想念我的書吧！
想到這兒，我靈機一動，拿起手機，將書拿到被窩裏，借用手機的手電筒繼續看書。不料，房門突然地開了，原來是媽媽進來看我睡了沒有，她見被子裏面一閃一閃的，肯定是我還躲在被窩裏看書，媽媽頓時火冒三丈：“你知道這樣看書對眼睛不好嗎？現在是休息時間，趕緊睡覺，否則會影響明天上課的，再好看的書也不能影響正常的作息時間。”聽了媽媽的對我發的脾氣，我只好放下了我心愛的書，鑽回了我那溫暖的被窩。
記得還有一次，是在一個星期六下午。
那天，我乘坐着大巴，準備前往泰州圖書館看書。剛上車便接到了媽媽的電話，她今天加班，可能要到三點多才回來，讓我四點回來，我聽了高興極了，因爲我終於可以看三小時的書啦！我坐在車上，心裏甭提有多高興。
到了圖書館，我連蹦帶跳地進去了。只見這裏的書可真多呀！我情不自禁地走向了“四大名著”之一的《紅樓夢》前，小心翼翼地將它拿出來，坐在了椅子上，津津有味地“啃”了起來。時間在一點一點地留過，我卻沒有發現。知道媽媽給我打電話，我才發現現在已經五點半了，我戀戀不捨地放下了書，回家了。到了家，總少不了一頓臭罵，不過爲了書，也值得了！
我喜歡書，它是我的好朋友，永遠的朋友，它把無知的我領進知識的大門，陪着我去攀登那知識的高峯。它是我生活中不可缺少的部分，讓我有了奮鬥的目標……
我的暑假的作文 篇4
放暑假了，爲了度過一個快樂而有意義的暑假，我制定了以下計劃：
一、主要學習安排
有計劃的認真完成《暑假作業》，每天寫六頁，一個月內寫完;寫作文20篇，其中，記人、記事、景物、議論文10篇，讀後感10篇，爭取在網上發表5～8篇。認真練習毛筆字，每週練習三節課。
認真複習學過的英語單詞，預習英語，爭取把下學期的單詞背下來。
二、業餘學習安排
每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰颱風》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學一首曲子。
複習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學習3～5次，錄製曲子3～5首。
三、其它
利用多媒體學習：酷6教育網的賈老師教作文、中小學課程酷6英語。我要把參加社區活動的照片和日記及時上傳、更新博客內容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0.5～1小時，要注意安全。幫媽媽幹一些力所能及的家務活，如：擦桌子、洗碗……
我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學習，這樣，我就能度過一個有意義的暑假。
我的暑假的作文 篇5
望着天空，如夢初醒；望着夕陽，如癡如醉。如此愜意的時光，值得好好珍惜。因爲暑假生活，多姿多彩！
目不轉睛地看着蒼白的成績單，有的人喜笑顏開，有的人垂頭喪氣。這就意味着同學們會有截然不同的暑假，但每個人心中，都有獨一無二的暑假。
我眼中的暑假是辛苦的，作業猶如知識的海洋裏的珊瑚。許多人計劃着的遊山玩水，吃了玩兒，玩兒累的睡的生活被殘酷的現實封殺了。不得不拿起沒放多久的紙和筆開始學習。但學習也是挺有趣的一件事，就像農夫頂着驕陽在泥土裏來回穿梭，但是卻計劃着怎樣讓自己的勞動成果快點長大時的欣慰的笑容。這種感覺，辛苦而又快樂！
我眼中的暑假是閒適的，在解決玩作業後，給自己放幾天假！騎着車路過清晨的馬路，大喊一聲：“早安，城市！”躺在草坪上，望着夕陽無限好，啃着麪包，情不自禁地拿起手機拍下這最美一刻。走在傍晚的街道上，聽着街頭藝人滄桑的歌聲，看着周圍的人山人海，此刻是多麼嚮往藍天上的寂靜，可是絢麗的燈光讓純粹的藍天多了一絲被世俗所污染的傷感。陶醉於此情此景中，彷彿心靈得到淨化，又何嘗會在乎那些令人憂傷的事。
我眼中的暑假是匆匆的，一天二十四小時在渾渾噩噩中度過，彷彿眨眼瞬間。時光倒回到大人們的年代，暑假期間每天都得幫他們的大人幹不計其數的農活。在閒暇時光，隨處可見他們在山上放肆奔跑的身影，在河邊戲水的倒影，在樹下乘涼的背影，如此愜意的鄉村生活，卻因爲社會的進步而逐漸淡出人們的視線，那些追求功名利祿的人是無法享受的！如果一天渾渾噩噩地過，時間就會失去平衡，猶如一輛失控的汽車，不受控制地往前跑。回收往日的時光，總是會說“如果怎樣，就會怎樣。”與其糾結無法改變的過去，不如微笑着，面對未來！因爲生活，沒有如果！
每個人對暑假的記憶都不同，它可以是令人享受的，也可以是折磨人的工具，真正的掌控者，是自己！
我的暑假的作文 篇6
盼望已久的暑假，終於來了，我有了屬於自己的假期了。
7月的每個清早起來，我和爸爸都去小區健身器材邊運動。然後，我還要寫一個小時的作業，才能玩。
中午，我要到奶奶家吃午飯，然後回家睡午覺，睡醒後，陪着媽媽去逛街。到了晚上，吃完飯後就該玩了，我只能玩一會，不過一定要九點睡覺。
爸爸媽媽說，八月帶我去上海世博會，回來我要帶許許多多的禮物分給朋友。
這個暑假一定過得很快樂。
我的暑假的作文 篇7
在這個烈日炎炎的暑假裏，我讀了感人肺腑的《崑山好少年》，還讀了衆所周知的四大名著之一《三國演義》，讓我收穫了很多。
第一本，《崑山好少年》，講述了崑山市裏關於少年的一個個真實故事。我讀了這一個個故事後，情不自禁的留下了滾燙的淚水。其中“大棚裏的孩子”一篇是最感人的了，裏面講一個叫馬麗娟的女孩和她的父母從老家山東來到江南水鄉張浦。馬麗娟的爸爸搭了兩個棚子，一個用來種菜，一個用來住，這就是他們的家。他們非常窮，很苦。村上有人說馬麗娟這樣跟着她父母挺作孽，但馬麗娟卻從未叫過一聲“苦”字。馬麗娟學習也很好，經常得到老師的誇獎。有一天，她走出大棚看見兩個小孩正在年久失修的小橋上玩兒，一個小朋友掉進河裏，馬麗娟立刻大聲喊道：“救命！救命啊！有人落水了！”可這兒一個人也沒有。這下馬麗娟更是心急如焚，此時，心中出現了一個念頭：自己下水救人！讀到這裏，我情不自禁的自言自語道：“多麼勇敢的想法啊！”接下來，馬麗娟縱身跳入水中。當我讀到下來一句“不諳水性的她慌亂地……”時，我想：一定是馬麗娟覺得自己水性不好，就想自己先爬上來。可是，我想錯了。原來她還在慌亂的摸着那位小孩，自己卻在“咕咕”的喝水。就在千鈞一髮之際，一位打工者路過這裏，把那兩條幼小的生命救了起來。不久馬麗娟的父母和村民們聞訊趕來，把兩個小孩送到了醫院。馬麗娟終於醒了。醒來後第一件事就是問那位小孩有沒有事。得到沒事的消息後，心中的那塊石頭才放下。
第二本，《三國演義》。裏面講了三國時期裏的風風雨雨，描述出了一個個栩栩如生的人物：諸葛亮、劉備、馬騰、曹操、孫權、甄姬、周泰、大喬……我喜歡裏面神機妙算的諸葛孔明和曹孟德。有人說曹操很奸、自私。但我不這麼覺得。他勇敢，有本事，而且也一直很欣賞像關羽一樣的人才。當我讀到第三回“曹操借刀刺董卓”裏王允借生日的名義把幾個大臣都招過來商量殺董卓的對策。當全部人都哭了時，有一位人沒哭，他就是驍騎校尉曹操。他胸有成竹的說：“這些日子裏，我取得了董卓的信任，能有機會接近他，聽說司徒大人有一口寶刀，請讓我借獻刀之名，進相府殺董卓。如果事情辦不成，我因此送命也絕不後悔！”時，就開始敬佩曹操，覺得他爲民除害，死而無憾，勇氣沖天。我讀完整本書後，突然想明白一個道理。
爲什麼我比人家差？因爲我還不夠強。在這個社會裏，只有一個道理，那就是：強者爲王，弱者爲奴。
這個暑假，書給我帶來了很多道理與知識。
