在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的書海遨遊初中作文（通用30篇），歡迎大家分享。
書海遨遊初中作文 篇1
書是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書是一艘乘風破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書是一把開啓智慧的鑰匙，爲我開啓了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無垠的大海，書是一段攀登高峯的纜索，帶我領略一覽衆山小的體會。
書是早春新吐的枊芽
書是炎夏涼爽的甘露
書是清秋蔚藍的晴空
書是嚴冬和煦的陽光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書這一事物時，我就無可救藥、無法自拔地愛上了書。所以我願意用這世間一切美好事物來形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書。
小時候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開書，讓我的內心中充滿了好奇。起初，我每天都纏着媽媽講故事，後來便學着姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫書和連環畫，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園裏老師講述的一個個生動的童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書，我遨遊在童話故事的世界裏，《格林童話》讀着中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀着中醜小鴨的華麗蛻變，讀着《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界裏，我不斷汲取養分，茁壯成長。
上小學了，我開始了讀名著的過程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學識淵博的老師陪伴我成長。一部部名著伴隨着我，讓我從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我愛書，愛這個千變萬化的精靈，因爲她陪伴了我走過了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我願意在書海中遨遊,在書海中求知，在書海中成長。
書海遨遊初中作文 篇2
書是有價的，可書中的知識是無價的。書中的故事閃着智慧的光芒，吸引着我，讓我與書有着不解之緣。
記得小時候，自從看了第一本書，我就喜歡上看書了。當我看注音書已經看夠了的時候，我就覺得注音書有點太小兒科一點了，開始踏上了書海遨遊之旅。剛開始看上沒有注音的書時，感覺不錯，只是需要三番五次地請字典伯伯來幫我查一查字。我的腦子裏也就源源不斷多了一點又一點的知識。我爲獅子王的勇敢而驕傲；爲灰姑娘悲慘的身世而憂傷；爲勇士打敗了壞人而高興；爲邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂，被我弄得哭笑不得。隨着我年齡的增長，我的書也看了不少了，但我仍在書海中繼續遨遊，去尋找更多的智慧。
書是我的朋友，在我無聊的時候，讓我快樂；在我孤獨的時候，讓我開心；在我憂愁的時候，爲我排憂解難；在我生氣時，爲我消除怒火。給我快樂，給我智慧，讓我體會到讀書帶給我的無限樂趣。
現在我更喜歡讀書了，有書的地方就有我，書是我的精神支柱。我要從書中汲取智慧，永遠在書海中遨遊。
書海遨遊初中作文 篇3
書就像一雙透亮的眼睛，帶我遊覽世界奇觀；書也是一對潔白的翅膀，帶我周遊世界各地。
像魚兒躍出水面，像微風拂過柳葉。雖然我已經五年級了，家裏書堆積如山，看的書也是成百上千，但是每每看見書，就會不由得回憶起小時候在書中遨遊的經歷。
記得我很小的時候，我看了自己人生的第一本書：《舒克貝塔傳》，那時我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發上，一雙小眼睛目不轉睛地盯住那一篇篇充滿魔力的文章，目光始終不肯轉移。唯一的動作就是用小手翻上一頁。身在曹營心在漢，別人看見的我，是個正坐在沙發上津津有味得看着書的小書蟲，可我的心早也融入到書中那精彩得讓我無比入迷的故事裏面去了。看着這些奇妙而又驚險的片段，彷彿已經身臨其境。眼前漸漸浮現出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機時好像我也在上面似的；當我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時候，我驚訝得嘴巴都成了個大大的O型。“遠處”傳來了媽媽叫我睡覺的聲音，爲了多看會書，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來是媽媽把燈關了。12點了，我還是睡不着，想着後來怎麼樣了，終於，我安奈不住對書的渴望，輕手輕腳地打開臺燈，又沉迷在書中了，到指針指向“6”時，我才發現已經讀了7個小時了。可我卻還是沒有任何睡意，讓我再看五個小時也沒問題。書就像思維火花，燃燒着我對書的熱情。它就像磁石一樣吸引着我，讓我無法自拔。
書就像一把鑰匙，爲我打開智慧的大門，誰也不知道將來會發生什麼，但我和書永遠也不會畫上休止符，我也永遠會在書海中遨遊。
書海遨遊初中作文 篇4
我自幼喜歡讀書，我喜歡書籍裏面灌輸的作者的思想。對我而言，讀書就像是讀一個人，讀一個陌生的人，我通過從他筆尖留下的行行文字體會到他的經歷，明白他的思想。我想這邊是書籍的魅力，這便是讓我沉迷於書海而不能自拔的原因吧。
中華民族五千年文化，縱使是用一生的時間去看，也無法盡收囊中，所以讀書時我們必須有選擇性的去閱讀，不能一味的閱讀，雖說開卷有益，但是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要從世界數億本書籍中選擇對自身有幫助的去閱讀，去體會作者的想法和作者想要提醒後人，告訴後人他留下的“財產”。我個人比較偏向於中國的唐詩宋詞，我向往“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的愜意，我向往“舉杯邀明月，對飲成三人。”的灑脫，我向往“寧爲百夫長，勝作一書生。”的豪邁，我向往……我向往太多太多，因爲中華總是讓我沉迷於中，不分虛實了。因爲每當我讀道“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”的時候我總是身不由己的走到窗臺前，俯視天下；每當我看到“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”的時候，我總是擡起頭，看看窗前是否還殘留着點點雨珠；每當我聽到“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。”的時候，我總是熱血澎湃，幻想當年永王大軍是何等威風。啊！璀璨的中華文化，真是令人難以自拔。
雖然說詩詞凝聚了中華文化，但是詩詞畢竟過短，若不讀讀史記怕是難以想象中華民族的光輝歷史。無論是大禹治水，還是春秋戰國；無論是三國爭霸，還是唐王起兵；無論是陳橋兵變，還是靖康之恥，無論多麼輝煌，無論多麼血腥，無論多麼殘暴，都被一直默默旁觀的史官以一直普通而銳利的毛筆記在了史記上，流傳後世。這不單單是一段故事，更是前人的精神，更是前人的過往；翻開史記，你看到了前人的失敗教訓，那時你提醒自己：牢牢記住，不要重蹈覆轍；看到前人的成功，你提醒自己：牢牢記住，若要所需可以效仿；看到前人的創造，你提醒自己：牢牢記住，中華文化博大精深，日後定當有用。我們就是這樣一代接一代，踏在前人的肩膀上趕上一層樓。
無論是詩詞還是歷史，終究是過去的事情，身爲新時代的學生，身爲祖國的棟樑，我們必須時時關注世界文化，關注世界歷史，關注這個世界發生了什麼事，從中我們可以懂得什麼。這就更加離不開書籍了。每天我都會閱讀新聞，明白就在昨天，這個世界又有了什麼變化，我們要時時掌握這個世界的新動態，才能在這個世界中開闢出自己的新天地，將來爲祖國，爲無數同胞服務。
讀書是完全的爲你的思想“充電”，是徹底的爲你的思想服務。我們要熱愛讀書，這能使我們更加優秀，讀萬卷書，行萬里路。讀書就是讓你走遍天下，就是讓你穿越時空，就是讓你知曉古今中外的大事。所以我認爲讀書是極其重要的，我們要用這種方式補充我們的知識，使整個民族強大起來，想來這也是作者的意願吧。
書海遨遊初中作文 篇5
Hi，大家好，來參觀一下我的寶貝書房吧！裏面不僅有夢幻般的童話世界，也有美麗神奇的海洋世界，還有遙遠神祕的太空探索………就像一個巨大的寶庫，任我在裏面流連。想知道我是怎麼喜歡上看書的嗎?那就聽我慢慢地說給你們聽吧。
在我很小的時候，發現大人們會拿着一本書，在書桌旁靜靜地坐上半天，有時會哈哈大笑，有時會皺眉思索，有時甚至會流淚不止，我突然覺得這小小的書本太神奇了，裏面到底裝着些什麼東西呢？我迫切的希望自己快點長大，這樣我就能探索書中的奧妙了。
終於，我上學了。媽媽給我買回了我期盼已久的第一本書《安徒生童話》。媽媽開始教我讀書，一個字一個字的指着教我讀，慢慢的我認識了豌豆上的公主，賣火柴的小女孩等等許多可愛的小主人公，一個個精彩的故事深深地吸引了我，隨着我慢慢的長大，我越來越喜歡讀書了。讀書給我帶來了無窮的樂趣。
有一次我在看電視，覺得電視沒意思，便跑到書房看書了。不一會，我就完全融入到了故事情節中去了，就好像我是故事裏的小主角。這本書叫《魯賓遜漂流記》，說的是魯濱遜出海遇到了危險，漂流到了一座孤島上，他憑藉頑強的意志在島上生存了下來，有幾次魯濱遜在島上遇到了危險，但他靠自己的機智勇敢化險爲夷，最後終於被解救了出來，看到他脫險的那一刻，我情不自禁地爲他歡呼起來。
讀書讓我懂得了尊重和幫助他人，讓我明白了保護環境的重要性，更讓我變得自信，學會了堅強。讓我們在書的海洋裏遨遊，感受讀書帶給我們的快樂吧。
還等什麼呢？趕快行動吧！
書海遨遊初中作文 篇6
“書，是人進步的階梯”，這是高爾基的名言。事實上，我認爲書除了是“進步的階梯”之外，還是一個可以不斷探索的海洋。
最近總是聽到一些同學結伴去圖書館的事，而我卻沒有和同學們去過圖書館，而在
今天，我終於得到了一個極好的機會——有兩位同學邀請我去新圖書館！
我們幾個是從各自家出發的，因爲我家距離圖書館較遠，我也是最後一個到達的。在集合之後，我們幾個來到了圖書館的三樓，準備先寫作業再去讀書。
我的作業剩的少，所以我也是第一個開始讀書的。我選了一本外國人寫的她對中國的想法，原以爲是一本比較難懂的書，打開一讀，竟是一本敘事書！真真實實的讓我感到了外國人眼中的中國；原以爲是一本諷刺中國人的書，卻是一本由外國人寫出的讚美書！原以爲是一種誇大而不真實的書，卻是一本毫不慮僞的書！
他們幾個也陸續寫完了作業，紛紛進入了讀書的狀態，沒有一個人討論，並且整個圖書館安靜無比，似乎只有我一個人似的。
書海遨遊，樂趣無窮啊！
書海遨遊初中作文 篇7
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九。”這句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎麼辦？我常泛一扁舟，書海遨遊。
每一次書海遨遊，我都陶醉其中而忘乎自我。讀着讀着我忘記了吃飯，讀着讀着我忘記了睡眠，讀着讀着我又忘記要做的作業。每一次從閱讀的夢中醒來，我都會嚇了一跳，不知不覺的天就暗了下來，不爭氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業還沒有着落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂。
讀吳承恩的《西遊記》，我彷彿成了文中的悟空，不知不覺我竟跟紅孩兒大戰起來。啊！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過，我老孫是不可能屈服的，我師傅還在他手上呢，想想我那兩個師弟，真沒用，還是我自己來想辦法吧。噫！我好像聽見紅孩兒要請他爹吃我師傅的肉。看我怎麼收拾你。我在半路變成了他爹的樣子，不過這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問我的生日是什麼時候。這下我該怎麼辦呢？我腦子一轉，騙了過去。不過，他仍舊懷疑我，最後還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的計劃就這樣失敗了，我不得不去請觀音菩薩來解救我師傅。
書海遨遊，水盪舟搖，我彷彿搖身一變，又回到了現實中。唉，我還沒有打夠呢。回到現實中我只好依依不捨地合上這本經典名著，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰幾百回合吧。
當扁舟載我入三國，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說我沒有禮貌了。他這個讀書人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的生活。我看着孫濱遜，他已經好久沒有理髮了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來的野味還沒烤熟，他就像剛出獄的犯人，狼吞虎嚥起來，我還沒回過神來，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開了魯濱遜，我也並不孤單。我划着自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起並肩作戰。我真是沒有想到這一百零八位兄弟的膽量這麼大，敢與朝廷作對，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄後我與他們在梁山告別……
一次次書海泛舟，我都一次次無比快樂。閱讀《西遊記》，我明白做人要勇敢，忠誠，做事要有始有終；閱讀《三國演義》，我爲諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環境中應該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點書；如果你難過，你不妨讀點書；如果你傷心，你不妨讀點書。因爲，閱讀可以讓你開心起來，閱讀可以讓你活潑起來。
我閱讀，我快樂！書海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
書海遨遊初中作文 篇8
書是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書是一艘乘風破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書是一把開啓智慧的鑰匙，爲我開啓了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無垠的大海，書是一段攀登高峯的纜索，帶我領略一覽衆山小的體會。
書是早春新吐的枊芽
書是炎夏涼爽的甘露
書是清秋蔚藍的晴空
書是嚴冬和煦的陽光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書這一事物時，我就無可救藥、無法自拔地愛上了書。所以我願意用這世間一切美好事物來形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書。
小時候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開書，讓我的內心中充滿了好奇。起初，我每天都纏着媽媽講故事，後來便學着姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫書和連環畫，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園裏老師講述的一個個生動的童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書，我遨遊在童話故事的世界裏，《格林童話》讀着中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀着中醜小鴨的華麗蛻變，讀着《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界裏，我不斷汲取養分，茁壯成長。
上小學了，我開始了讀名著的過程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學識淵博的老師陪伴我成長。一部部名著伴隨着我，讓我從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我愛書，愛這個千變萬化的精靈，因爲她陪伴了我走過了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我願意在書海中遨遊,在書海中求知，在書海中成長。
書海遨遊初中作文 篇9
讀一本書，就像對日子打開了一扇窗戶。讀一本書，其實是用心去傾聽，去感悟月的模糊、星的絢爛、花的開放、淚的晶亮，傾聽生命的滄桑與道理的美麗。
敞開書的扉頁，摟摟墨香沁人心，在心中環繞如濛濛細雨，讓花悄然開放。有的時分，僅僅看看書，就覺得好像有了添補心裏的力氣。心裏孤寂時，路燈睡惺惺的站着，我偶然會捧起一本書讀一讀，讀到與此時的心境類似的片段時，總覺得：“啊！本來也有人這樣，有時也會有句話“路過””，俄然引發我。
讀書是跨越是空的傾聽，讓我能夠和李清照一同去賞紅肥綠瘦，一同去藕花池中爭渡；能夠和海明威同去幫助老漁夫抵抗鯊魚的暴虐，懂得人能夠被消除，但不能夠被打敗的崇高境地；能夠和白雪公主日子在美麗的童話國際傍邊。
讀書時採摘生命的朝花。傾聽作者的心聲，沉醉美麗的夢境。朋友們，讓我們走進書的國際漫遊，傾聽書中的歡聲笑語，唱響自己生命的樂章！讓我們與聲爲伴，以啓迪爲航，才智爲帆，乘坐抱負的船舶駛遠方吧！
書海遨遊初中作文 篇10
高爾基從前說過：“書是人類前進的階梯。”不錯的， 書正是讓咱們一比一步通往成功的階梯。有了書，咱們能夠得到更多的常識；有了常識，咱們才幹一步步走向成功。在世界上我有兩個獨愛的當地：書店和校園的圖書館。
一、書店
說起書店，我不由兩眼放光，由於那是我最喜愛的當地之一，每到週末，我寫完作業，便整日泡在書店裏，並且一泡就是兩三個小時，爲什麼呢？由於我一見到書就像飢餓的人看見面包相同不放手了。
在書店裏，我認識了許多新朋友，有盡力實現理想的駱駝祥子；有堅持盡力的貝多芬；有心地善良的簡；有喜愛昆蟲的法布爾在書店裏……他們與我相遇在書店，相伴在書店；他們教我常識以及做人的道理；他們爲我敘述一個個悽美、動聽的故事，爲我帶來一塊塊香甜可口的麪包，爲我建立一節節通往成功的階梯……
二、圖書館
曾經在小學的時分，我沒有機會借書，不過現在每人都有一張借書卡，能夠隨意借。要知道這圖書卡關於我這個愛書如命的人來說，可比金子還重要啊。一下課，我便向圖書館飛奔而去，卻又在間隔圖書館門口大約兩米處的當地停下，由於前面排了好多人，而每次只能進去三四個人，唉……關於我這種愛書的人，怎麼能望書停步呢？仍是仔細排好隊，等着吧！
“快了，快到我了”辦理教師讓我進去，我便輕飄飄的飛了進去，在書架前戀戀不捨，惋惜校園規則最多隻能借兩本，要不然我把整個圖書館都搬回家，我拿起了這本，又放不下那本，咬了咬牙，大氣傲然的向門口走去，但是還沒走兩步呢，我又向書架跑去，捨不得啊……
四年，我都與書爲伴，書是我的好朋友，仍是我的好教師。書讓我取得常識取得成功。縷縷書香，我的獨愛！
書海遨遊初中作文 篇11
讀一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。讀一本書，其實是用心去傾聽，去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩，傾聽生命的滄桑與哲理的美麗。
開啓書的扉頁，摟摟墨香沁人心，在心中縈繞如濛濛細雨，讓花悄然綻放。有的時候，只是看看書，就覺得似乎有了填補內心的力量。內心寂寞時，路燈睡惺惺的站着，我偶爾會捧起一本書讀一讀，讀到與此刻的心情相似的片段時，總覺得：“啊！原來也有人這樣，有時也會有句話“路過””，突然喚起我。
讀書是跨越是空的傾聽，讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦，一起去藕花池中爭渡；可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚的肆虐，懂得人可以被消滅，但不可以被打敗的崇高境界；可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當中。
讀書時採摘生命的朝花。傾聽作者的心聲，陶醉美麗的夢幻。朋友們，讓我們走進書的世界遨遊，傾聽書中的歡聲笑語，唱響自己生命的樂章！讓我們與聲爲伴，以啓迪爲航，智慧爲帆，乘坐理想的船隻駛遠方吧！
書海遨遊初中作文 篇12
夜闌人靜，我獨自坐在窗下。一杯香茶孤立的伴隨在被風翻卷的名著旁，面對這四溢的茶氣與書香，我的身心，靈魂與空曠的身軀開始飄飛，慢慢升騰……
我飄飛的身心熔入了千年的唐風宋雨中，看花開落，雲捲雲舒；我飄飛的身心靜坐於煙波浩淼的湖畔旁，看水天相接處漁舟唱晚；我飄飛的身心在夕陽斜暉裏，品情愛綿綿；我飄飛的身心在古道長亭邊，聽古箏輕嘆……
我的心開始與魯濱遜在 一起流浪，在孤魂野島上經歷悽風苦雨；我的心開始尋找一個似吉卜賽姑娘般美的廣場，體味她對加西莫多的震撼；我的心開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……
我的靈魂順風飄到太陽邊，那只是衆多星辰中的一顆，可它卻在發熱，爲天空添一份美麗；我的靈魂順風飄到大樹邊，那只是森林的一棵 ，可它卻那樣頑強地生長着，爲春天增添一份綠一意；我的靈魂順風到洶涌澎湃的大海邊，那只是山間的一條小溪，可它卻那樣歡快地流淌，爲優美的山谷增添一份生機……
我的身軀又似而站在黃浦江畔，憑江臨風，體驗那長江東去的感覺；我的身軀又站在黃浦江畔許久，仰望天際，尋找那白雲逝去的旅；我的身軀又站在黃浦江畔許久，凝視江面，欣賞那平矮駁船與偉岸巨輪交織成的獨特風景……
面對這片心曠神怡的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙……
書海遨遊初中作文 篇13
我是晉朝的的野菊，在山水間越發迷人的幽香；我是唐宋的一輪皓月，用皎潔的月光指引遊子的方向；我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符，是保爾心中的和平鴿...... ——題記
翻開泛黃的書頁，思想隨着文字行走......
我是一朵遠離塵世的野菊，盛開在一個籬笆牆內。身旁佇立着蒼翠挺拔的竹，微風時而輕撫我們的花瓣，青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香氣瀰漫在院內。這時木門被打開了，一位不拘小節的君子走了出來。他雖穿着補丁衣服，但臉上洋溢着翠竹的高風亮節、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來，伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時感覺體內一陣火熱，緊閉着花瓣。此時他悠然地瞥見南山，隨即高興吟出“採菊東籬下，悠然見南山。”頃刻間，我感到心境開闊，在微風中靜靜地翩翩起舞。
讀《飲酒》，我明白了：淡泊名利的快樂
藍藍的天空中，我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間，用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發了對我的讚美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來“舉頭望明月，低頭思故鄉”；明月人和之際，一個孤單的身影傾訴着對家鄉的牽掛“春風又綠江南岸，明月何時照我還”；潮起潮落時，張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”....
我看見他們那靈敏的雙眸透着浩氣，透着愛。
讀《唐詩宋詞》，我明白了：牽掛是一份愛，愛便是快樂的。
狂風捲及殘雲，我是一隻斷翅的和平鴿，流着鮮紅的血液，忍受着炮火帶來的巨痛。鋼鐵般的戰士佇立在紛揚的炮火中，挺着子彈，張開隱形的翅膀，用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風，滋潤着人間對和平的意識，也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起絢麗的彩虹直衝雲霄，用綢帶般的白雲點綴天空，將和平的天籟傳唱給世人。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了：和平的生活即是快樂。
我被狂風捲到一個荒島上，並親眼看到了魯濱遜，他留着拉長的鬍子，雜草般的頭髮，穿着髒破的衣服。他舉着一塊矛，怯生生地說：“Wh ar u?”我向他說了我的經歷，我本以爲他會認爲我荒唐。奇蹟般的他相信我了，他告訴我他也是被風吹來的。從此我和他結伴而行。日出時，我們拿着魚叉光着腳丫來到海邊，與魚羣嬉戲；晌午，我們拿着木棒帶着指南針，向神祕的森林宣告我們的到來；傍晚，我們任朵朵浪花拍打臉龐。夕陽下，我清楚地看見他那張滄桑的臉上透着對生命的渴望，不禁令我心生敬佩......
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：堅強即是快樂。
之後，我又訪問各國名人。聆聽貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂章；觀賞着梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身處巨痛但卻快樂着；與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運......
走出書海，彷彿我的內涵得到了昇華。書韻墨香瀰漫在鼻尖，大誨般的誓言迴盪在我耳畔。
遨遊在書海里，我明白了“梅花香自苦寒來”的堅強；我明白瞭如火般的鳳凰是經受了烈火的焚燒；我明白了生命的意義在於拼搏！
遨遊在書海，我心飛翔並快樂着！
書海遨遊初中作文 篇14
在人生道路上，在成長道路上，我們都離不開一樣東西，那就是書。高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。是的，書給我們帶來了知識，書給我們帶來財富，書給我們帶來了高科技，書給我們帶來了整個世界！
我喜歡讀書，始終認爲一個人是否有着較強的閱讀能力很重要，這是讀書的基本功。只有讀懂這本書，才能明白作者爲什麼要寫這本書的用意。
書是一個五彩繽紛的世界，它引領你去打開知識的大門，探尋大自然的奧祕，它又把你吸引到神州大地，讓你欣賞壯麗山川；它還會帶你來到展覽館，指引你探究名勝古蹟……
書是一幅色彩斑斕的畫卷，它會使你像一位專家一樣仔細欣賞它，鑽研它，感受世界文化的博大精深，感受到書中的樂趣。
書是一個永遠解不開的謎，它總會吸引你去讀更多、更厚實的書，瞭解更多的知識，獲取更多的信息，吸引你去解開更多的謎團。
書又是大海，它給予我們的財富數不勝數，它給予我們的精神食糧更是永無止境：它能給我們帶來學不盡的知識，悟不完的道理，想不盡的話語……千千萬萬的小知識都匯聚到這一本大書裏，你說，我們能不去讀書嗎？我們能放棄這機會嗎？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們的生活離不開書，我們的學習離不開書，我們的生活離不開書，我們的世界不能沒有書！
看來閱讀是一種美德，它能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，在我的生活世界，我將與閱讀交上朋友，在未來的世界，讓她指引我走上光明向上的道路，我的人生將變得更充實！
書海遨遊初中作文 篇15
書，是知識的海洋，是生活的加速器，是打開寶庫的鑰匙；書像一位良師，教我們知識，帶領我們邁向成功；書像一位益友，給我們快樂，伴我們成長。
小時候，我在淺水區游泳，從《安徒生童話》中讀到：善良的小紅帽傾盡了他的愛心，關心所有的夥伴，可是大灰狼可惡至極，不禁吃了小紅帽，還吃了他奶奶，最終被獵人給打死了，真是活該啊；堅強勇敢的小錫兵雖然只有一條腿，但始終有一個執着的信念；小女孩被迫在新年賣火柴，她一根一根的劃火柴做了一個又一個美夢，最終被凍死了……
後來，我慢慢長大了，有了讀書的意識。有一次我去書店，無意中看到一本叫《漫畫史記》的書，我看了一眼，覺得特別好看，我就把它買下了。回家一看，講的是蘇秦和張儀的故事，蘇秦爲了不讓秦國攻打六國，設計讓張儀成爲秦國重用的人，張儀知道後，很感激，決定不攻打六國。
慢慢的，我游到了深水區，我先讀到了蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書中，我學到了保爾·柯察金堅強不屈的精神，並且這本書讚揚了保爾在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的醜陋，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。
之後我又讀到了法布爾的《昆蟲記》，我發現他對昆蟲觀察描寫得特別細緻：在金屬籠子裏，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方後姿勢始終如一，毫不改變。它用四隻後爪的爪尖鉤住網子，後背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受着整個身體的重量……
書香伴我成長，書海帶我遨遊，我真的很想做一條暢遊書海的小魚。
書海遨遊初中作文 篇16
“撲通”！我一個猛子扎入了書的海洋，開始了我的書海遨遊。從小我就愛這樣無憂無慮的在書海倘徉。我愛書，只要聞道了書的清香，就心滿意足了。
從懂事起，我就愛聽媽媽講故事，一邊聽，一邊想象着那動人的畫面。真是流連忘返，心曠神怡。我漸漸的愛上了書，並一發而不可收。因此，只要一有時間，我就會毫不猶豫的投入書海。與那些書中的人物盡情玩樂。
記得3歲的時候，我看了《安徒生童話》，我喜歡和小紅帽一起去外婆家，給外婆送香噴噴的蛋糕吃，喜歡一起去打大灰狼。喜歡看她那純真的笑臉。我同情醜小鴨的遭遇，恨它的媽媽，爲何如此狠心，將自己親生的孩子置之不理，俗話說：“虎毒不食子。”它連子女都扔，豈不是比虎還毒。但是老天爺有眼，讓醜小鴨“重獲生命”，使它變成了一隻白天鵝，讓我非常的欣慰。還有那笨笨的皇帝，什麼都沒穿還趾高氣揚，真是讓人笑掉大牙。
長大了，長大了……這些也離我而去，我進入了深水區，看起了更深奧的東西。那爾虞我詐的三國世界深深的吸引了我，我被捲進了這場三國紛爭中，體驗着充滿硝煙的戰場有多麼的恐怖。體會着關羽三兄弟的種種優點與過錯，這一切一切都讓我不由自主，越來越迷戀書了，一本又一本，沒有盡頭。
後來語文老師好像也知道了我的愛好，暑假居然佈置要我們讀書，“耶”！真是天助我也，又可以在那書海里喝着清涼的水，真的有一種神仙般的感受。我迫不及待的從書櫃裏小心翼翼的拿出我的那本絕世珍藏——《鋼鐵是怎樣煉成的》我太愛這本書了，以至於不肯別人碰它，就算是我，也要洗手後才肯慢慢地拿出，坐在椅子上。我自由自在的看了起來，真是太感人了，我漸漸的陷入了敵人的陷阱，並永遠也無法出來了。保爾那堅強的意志讓我不得不佩服得五體投地。從《安徒生童話》到《鋼鐵是怎樣煉成的》我徹底體會到了書的樂趣。與書形影不離，簡直不敢想象，如果沒了書，我的生活會變成什麼樣子。我和書簡直融爲一體了，就像《寶蓮燈》沉香人燈合一一樣，我也人書合一了。
後來，我們學校建了一個圖書室，我讀書的種類、讀書的機會更多了，圖書室開放那天，我迫不及待的跑到圖書室，辦了證，借了小山堆一樣高的書。拿回家，只要有時間，我便一頭扎進書中，讓大腦盡情吸收書的營養，也給我的學習生活增添了無窮的快樂。
就這樣，我和書一直不離不棄，始終相伴，對書產生了前所未有的依戀，到現在，我仍然是一個書迷，只要有時間，你就一定能看見我在“抱書研讀”。如今，我又迷上了《隋唐演義》，我知道，書的海洋裏有着無窮無盡的知識，它不但開闊我們的視野，而且也增長我們的才能。
書海遨遊初中作文 篇17
高爾基說：“書籍是人類的階梯”；莎士比亞說：“書籍是人類的營養品”；而我說：”書籍是知識的海洋，我們可以在大海中遨遊。”
一個寧靜的清晨，我們駕着一葉小舟出發，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽光將他的世界點綴得格外亮麗。看！屋邊的那一排排綠籬，彷彿一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。瞧！山坡那滿地的菊花，紅的似火，黃的似金，驅散了他心頭的一縷憂傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫出“採菊東籬下，悠然見南山”的佳作？
在陶潛的世界裏，我品讀了淡泊與寧靜。
一個陽光明媚的上午，駕着我的小舟，在時間的長河裏漂流，魯迅向我招手，引我去他書中做客。當年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識到國民的“病源”所在，於是他毅然決定棄醫從文，試圖喚起沉睡的中國人，於是他走上了一條拯救國人思想的道路。他深知這條路是艱難的，但他心中有一個堅定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國同呼吸的一生。
在魯迅的一生中我品讀了執着。
在一個溫暖的午後，我的小舟竟漂到了法國，棄舟登岸去拜訪慕名已久的韓麥爾先生。校園裏，風景依舊；課堂上，卻異於尋常。孩子們都知道這是最後一節法語課了，就連那調皮的小弗朗士都覺得課本異常親切。那一刻，大家怎沒也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫下的“法蘭西萬歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛國之心還未停止澎湃
那一課，我品讀了韓麥爾先生愛國之心的偉大。
我划着一葉小舟，在知識的海洋裏遨遊。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養我健康成長。
書海遨遊初中作文 篇18
穿過斑馬線，看見KFC的招牌，聞到雞肉卷的香味，聽到換氣扇的“呼呼”聲，我放慢了腳步。吃過晚飯後急匆匆從家趕到這裏，目的地可不是KFC，而是在它對面的新華書店。
我一邊穿過馬路，一邊想：昨天的書讀到什麼的放了？那本書還在嗎？放在哪呢？右邊第七排，不錯……想到這裏，不由得加快了腳步……
走到書店門口，一陣涼風撲面而來，夏日的炎熱頓時煙消雲散，心中感到無比愜意，身體彷彿麻痹了，呆呆站在門口好一會兒，才推開門簾進去。
進去了，身體感到前所未有的輕鬆，心“撲通撲通”直跳，我等不及了，三步並做兩步，迅速來到了二樓。
我先是漫無目地轉了一圈，沒什麼收穫，再轉一圈，還是沒什麼收穫，我頹喪地坐下，眼睛在書架上亂瞟，那本我找了半天的書居然在這裏，我使勁搓了搓眼鏡，懷疑自己看錯了。可，這本書真的在這裏，我欣喜若狂，簡直要跳起來了。
急忙打開書，狼吞虎嚥地看了起來。我立刻被吸引住了，彷彿與它融爲一體了。
時間在飛逝，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本，我不去理睬疲憊，只顧手上的這本精彩的書。
時間如流水，一秒又一秒，一分又一分，一小時又一小時……關門音樂在耳邊響起，我站起身，依依不捨地走了……
書海遨遊初中作文 篇19
獨倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。“獨坐窗前聽風雨，雨打芭蕉聲聲泣。”斟一杯香茗，捧一本書，在氤氳的香茗中，靈魂開始在書的海洋裏遨遊。
忍辱負重的一生，死後千古流傳。司馬遷的一生驗證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是爲了某件事卑賤地活着。爲了《史記》耗盡一生，這本書使他到了生命的盡頭。“史家之絕唱，無韻之離騷”是對《史記》的肯定，更是對他的肯定。人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，每個人對生命的詮釋是不同的，他揹負了太多，只爲將文采表於後世，用時光的蹉跎展示着生命的魅力。閱讀史記，視野開闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”閱讀宋詞，李後主的一生起起落落映在眼前。國家不幸詩家幸，語到滄桑句便工。作爲國君，他是失敗的，但作爲詞人他則是成功的。“林花謝了春紅，太匆匆。”是太匆匆，一切繁華不過前夜，星子還如從前那麼渺茫。風月正冷，望字不過一月下亡君，是一階下囚。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，彷彿能感受到李煜的'心境。
閱讀魯迅，就會想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發。閱讀魯迅“我時時解剖着別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會讓你沉思，會令你時刻審視自己，反省自己，橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來，在香氣縈繞之間，收穫更多。
書海遨遊初中作文 篇20
偷得一寸閒時，帶上耳機，讓小提琴那宛轉悠揚的曲調淹沒窗外的喧囂。打開一本新書，閉眼輕嗅，生怕那墨香散盡在不經意間。深吸一口氣，一頭扎進浩瀚的書海之中。
有人認爲“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”我卻認爲“書中自有一片海”，這片海遼闊無垠，這片海包羅萬象，這片海蘊藏着無數動人的故事。閉上《百年孤獨》不禁爲布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒落而感到悲哀。打開《三國演義》，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、司馬懿這些時代的豪傑呼之欲出，使我爲之血脈噴張。翻開一本《全唐詩》，那些耳熟能詳的大師們便從一張薄薄的書頁上站起來，沿着字裏行間向我們走來，他們一襲古裝，長髮飄飄，風姿萬千：有古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，飄逸豪放的李白，沉鬱頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧豔麗的溫庭筠……在書海中遨遊，讓我跨越時空，與古今中外的先哲們對話。
遊進了書海便留連忘返，任憑時間從指間、書本間、字裏行間裏慢慢流淌，讀到精彩處也體會到孔夫子三月不知肉味的感覺。還記得那天正逢晚飯，書中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨後就來，又過了好一刻，我戀戀不捨的望向翻開的書，走向餐桌。飯菜早已涼透，失去了本來的味道，但我的心卻分外的充實。在書海中遨遊，給予我的是精神食糧，讓我的心不在飢餓。
書海深處，蘊藏着豐富的人生哲理。《水滸》中及時雨宋江，文不能出口成章，不如吳用；武不能安國定邦，不如林沖，但卻成爲了梁山泊的首領，衆英雄都信服他，主要的一點就是他爲人着想、有威望，此所謂“世事洞明皆學問”。在書海中遨遊讓我明晰了人生的真諦，不再隨波逐流。
在書海中遨遊，讓我忘記了所有的煩惱，收穫了知識。在書海里遨遊，給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗，讓人神醉其中，不能自拔。只有讀書人生才能倍感靈動，世界才顯得愈加精緻，歷史纔可更有風韻。
書海遨遊初中作文 篇21
在現代社會的快節奏生活中我們漸漸淪陷，每天疲憊於應付工作學習的繁忙，心態變得越來越浮躁，這時，不妨隨性坐下，把一本喜歡的書攤開在桌上，泡上一杯清茶，與書中美景名士進行一次漫無目的的遨遊呢？打開書，透過或嶄新或泛黃的紙張，我回望大漠的金戈鐵馬，戰國名士謀劃着，爲自己的君主不顧一切謀取利益。而墨子在這戰爭慌亂中東奔西走，阻止各國間戰爭的發生。我看見他的睿智勇敢，更見那仁愛正義的品質，那多麼值得我們學習和弘揚。
畫面一轉是繁華的唐朝，聽見一詩人在碧山與客對答“桃花流水？然去，別有天地非人間”。他說桃花流水便是他棲於碧山的原因，這大概就是李白的隨性灑脫所在吧，山水間也可自得其樂，就和那個隱居於田園的陶淵明一樣，“採菊東籬下，悠然見南山”，但我們知道，農家的生活其實沒有他所說的那麼灑脫自在，但他的淡泊樂觀精神讓他筆下的田野是那樣的令人嚮往。這讓我的思緒脫離了浮躁的名利，淡泊的精神或許纔會讓我們更好地感受到生活中不經意的美麗與驚喜。
又是在唐朝，有一位老人嘆出“欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的詩句，因爲一份《論佛骨表》被大怒的皇帝貶去潮州的韓愈，對國家朝堂盡心盡力，無悔於己的風骨讓我們自嘆不已。又來到了西湖，看見了岳飛之墓“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的對聯，這在亂世中精忠報國，無愧於國家的氣節讓我肅然起敬。讓我不禁會想到在生活中，又有多少人能夠做到無愧於自己，無悔於社會呢？
閱讀，能夠使我們心存善意和正直，學會友好地對待身邊或許有些糟糕的事；能夠讓人拋開塵世的包袱，不讓世俗的煙塵遮蔽了雙眼，看見生活中被苦難隱藏的美好；能夠鞭策我們，堅守自己的堅持和原則，對自己，對他人，對國家和社會沒有一絲慚愧。
閱讀，就像是一場隨心的遨遊，像是在忙忙碌碌裏偷得的浮生半日閒，讓自己浮躁的心變得平和寧靜，讓我們在名利迷亂中找到自己的初心和方向。讓我們發現，生活，除了眼前的煩惱苦難，也有不遠處的璀璨陽光和悠遠雲月，還有我們不曾發現，或許早已忘記的安詳美好。
書海遨遊初中作文 篇22
書，片海洋，你可以盡情的在裏面遨遊；書，是茫茫大海上的一盞明燈；書，還是一團火，點亮熄滅的燈。
媽媽最不願意帶我去的地方就是圖書館了。因爲，我只要一到圖書館，媽媽就在逃難劫了，我就會像一頭餓狼（注：一年沒有吃飯的狼）貪婪的狼吞虎嚥。
我就想一顆小樹苗，讀一本書，就好像是長大一點。總有一天。我從以前的不願看書到現在的對書的獨有情忠，這是一個什麼樣的過程啊！
看每一本好書，都能身臨其境。彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好。
記得有一次，我在圖書館看中了一本書，但是媽媽卻死活不叫賣，說是什麼和學習無關。於是在我戀戀不捨的情況下意味深長的放下那本書，決心一定要攢錢買下那本書。於是我在每個星期的零花錢中剩下了大部分。終於，在一個月的努力之下，我拿到了那本夢寐以求的書。同學們說我小氣，我只是笑一下，因爲書裏蘊藏着精神氣質，這比買零食好多了，食物吃就吃完了，書看完了知識還在，不會一無所有。
“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度”。是的，就是這樣。閱讀並不能改變我們的長度，但是它，一定能改變人生的寬度！
從書中，我懂得人與人相處，要能夠將心比心，互相尊重；從書中，我明白“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；從書中，我發現“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”……從書中，我知道了人生的道理！
我愛讀書，我愛閱讀！我愛在書海里遨遊！
書海遨遊初中作文 篇23
有句名言說的好，“書是人類進步的階梯。”把這聯繫到生活中正是如此。在人類的實際生活中，我們所要做的點點滴滴的事情都是微不足道的，而這些小事同樣也影響這我們，並且成爲我們的生活方式。讀書而就像走在人生成功的階梯上，書讀得越多，走得臺階越高，當然，得到的知識，道理也因而變淵博。所以讓我們讀萬卷書，行萬里路，在書海中遨遊。
圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅。所以，無論古今中外，對於圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。看到書，首先讓人們想到它那悠久的歷史以及伴隨它的文字。原始社會，人們開始在石頭，龜殼等上面記錄下文字，當時這種文字叫做——甲骨文。戰國時，人們都是在竹子上記錄的，之後在麻紙上寫……歷史課上老師曾講過中國製造紙的時代比歐洲早很多年呢。可見，文字在我國有多麼久的歷史！
古今中外的名人們也都十分愛書。舉個例子：“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裏利用雪映出的光亮看書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法爲他提供良好的學習環境。爲了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。爲此，他只能利用這個時間背誦詩文。“夏天的一個晚上，他正在院子裏背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成爲一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裏面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。我當時讀了這個短小的故事後深受啓發，車胤雖然家裏貧困，但是他那好學的精神值得我們學習，並且，另一個原因是書使他有了更多的知識，使他博覽羣書，學富五車。在書中漫遊必定是十分有趣的。我也有這樣的事例。大約在剛上小學時，父母曾爲我買了一本《中華上下五千年》，在一個空餘的時間，我翻開它厚厚的書面，頓時一個關於炎黃的故事鑽入了我的眼睛。我似乎一下子被裏面的情節和人物形象給吸引住了。在幾天的閱讀時間裏，我甚至會背朝代表了，並且瞭解了每一個朝代的歷史故事，使我對歷史有着很大的癡迷。最後，希望大家在這一片一望無際的書的海洋中盡情得暢遊，一步一步地走上成功的道路。
現代人漸漸以電腦等高科技產品爲主，大多數市民都很少閱讀書籍了，而是在網絡上閱讀一些網絡小說，電腦普及了。但是，還是有不少人熱愛讀書，因爲書可以直接傳授給我們知識，並且圖書並不會太傷害我們的眼睛，使我們在得到知識之餘又不危害自己的健康，做到一舉兩得。
我每次到附近的圖書館裏看書，往往遇見一些比較有價值的句子，或者在看有關醫學的書時，都會把認爲重要的地方抄在一個筆記本上，到時候，需要的時候，就翻開它看一看，會有很大的幫助的。
有一次，我孩子在一個夜晚突然感到腿疼，沒辦法，大家找了藥膏貼上去，還是沒用，於是我無意中想到了平常記的那個筆記本，趕緊跑過去，翻開，很巧，正好翻到一篇關於它的文章。在仔細看看，原來是生長的疼痛。所以，我要告訴大家，在這個新的時代裏，多看書，多瞭解社會新聞。
書海遨遊初中作文 篇24
從小到大，書一直陪伴着我。而我，也喜歡沉醉在書海中。 小時候，聽外公的故事進入夢鄉，夢裏，夢見我變成獅子王，統領動物世界；夢見我變成騎士，騎着高頭大馬，穿着盔甲，手拿巨劍，在城堡外巡邏；或是夢見我騎着飛龍，在空中自由飛翔；夢見我能呼風喚雨，給人們耕種莊稼。外公的故事是我度過了一個又一個 美妙的夜晚。那時我對書就有了深深的好感。
再大一些，我開始讀漫畫書。史努比的精彩笑料讓我開懷大笑；加菲貓的悠閒生活給我無比樂趣；小羊們和灰太狼的一場場較量是我興奮不已。書又帶給我歡樂，是我不再寂寞。
長大後，我開始讀百科全書、作文書、知識書。它們使我知道了1885年到1979年底近百年期間，共發現河外星系超新星501個。它們使我筆下寫出美妙的作文；它們使我學會解開一些知識難題，掌握讀書要點。書教給了我無限知識。
好書伴我成長，使我受益無窮，讓我不再孤獨。同學們，讓我們一起去書海中遨遊吧！
書海遨遊初中作文 篇25
從記事到現在，我閱讀了許多本書，其中有許多公認的世界名著，每本名著都給予我許多快樂。我曾跟隨格列佛遊覽世界的神祕角落，看着唐泰斯如何報復他的仇人們，在幽藍的大海中和魚類們嬉戲。但讓我印象最深刻的書卻是加拿大作家蒙哥馬利寫的《綠山牆的安妮》。
這本書講述了一個名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領養到綠山牆後的溫馨而有趣的成長曆程。
安妮是一個富有想象力的小姑娘，她善於發現生活中的美麗，但她性格率真、愛慕虛榮，而且經常因爲別人對她的侮辱而激動萬分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的個性吸引了我。她的到來使平靜沉悶的綠山牆變得生機勃勃，她的快樂感染了許多人，她改變了巴里小姐對她的偏見，治好了一個孩子的喉頭炎。安妮的成績在班上也是名列前茅，她付出許多時間在學習上，硬生生從最後一名衝上第一名的寶座。
這本書內容淡雅，文中的景物描寫十分精彩，每處語言描寫都旨在突出安妮那獨特的性格。安妮從一個衝動的孤兒成長爲一個美麗端莊的少女，她的故事激勵了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善於發現美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長髮，你也會在人們的心中盡情綻放。這本書帶給了我無與倫比的震撼，安妮不論遭受什麼挫折，始終樂觀、堅強、開動腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書就像一片片海洋，我們遨遊其中，只是像魚一樣從裏面汲取能源，卻從未懂得書中的真諦。因此，讀透你讀過的書，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢浮水，沒有任何作用。
書海遨遊初中作文 篇26
讀書，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收穫。我愛讀書！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由。《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到奴役的可怕。
之後，小男孩羅米爾帶領我來到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《祕密花園》。在花園裏，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥一起守護着花園。羅米爾和科吉在快樂男孩查理的帶動和感召下改掉了壞脾氣。快樂原來是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪了《小公主》，她是一個奇怪的小女孩，對誰都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境。《小公主》裏的拉維尼亞嫉妒心極強，而明卿小姐卻是勢利眼，這些欠佳的個性品質使她們都得到了應有的懲罰。原來心中有大愛的人的生活纔會有燦爛的陽光。
接着，我又閱讀了《簡·愛》。她說：“你、我都是平等的，至少我們通過墳墓時是平等地站在上帝面前”。這話多有力量！簡·愛雖然經歷過許多的艱難坎坷，但她始終樂觀面對一切，這使我深受鼓舞。
最後，我又去了趟巴學園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認識了《格蘭特船長的兒女們》，去《海底兩萬裏》轉了一圈，還逛了一圈《神祕島》……最後《終結者》來了，我回到了校園，我的書海旅程也告一段落。
朋友，你說在生活中還有什麼比在書海中暢遊，在書香中成長更有意思的事呢？
書海遨遊初中作文 篇27
書是一把鑰匙，爲我打開神祕的文學之門；書是一葉小舟，載我遨遊知識的海洋；書是一位智者，引我領悟無數的人生道理……書，豐富我的閱歷、開闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過的。媽媽用心良苦，早早就給我準備好了四大名著。一進家門看到這些書，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，衝過去把它們抱在懷裏，彷彿飢餓的人看見了面包。雖說是暑假，可以全身心地放鬆放鬆的，不過看見有趣的書仍舊會我愛不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無法抉擇。想起大人們經常說起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級飛俠”武松，就格外想知道小說中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀着梁山好漢反抗壓迫，與統治階級鬥智鬥勇的一個個生動故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強、毫無畏懼、是非分明、爲了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣迴腸！《醉打蔣門神》中，武松被髮配到孟州的牢營，管營施忠的兒子施恩，對武松的爲人早有耳聞、崇拜有加，於是主動相交、厚待於他，二人得以義結金蘭。當聽聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門神霸佔時，怒髮衝冠！於是趕到快活林，把蔣門神好一頓痛打，幫結拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀着也痛快之極。滴水之恩當涌泉相報，何況是知遇之恩。不過朋友有難我不會兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書山，書中的鑰匙解開了我一個又一個問號；我喜歡遨遊書海，書中的文字香甜了我一個又一個美夢……我樂此不疲。
書海遨遊初中作文 篇28
書是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書海遨遊時，是多麼快樂，滿足啊！
在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫，一小段字的書。那時我還不會幾個字，只能看圖畫，靠自己的想象來編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會死纏爛打地叫媽媽到我的牀邊給我講故事。夢中，我還想着故事中的種種情形。
後來我上了小學，學會了拼音，就開始買起了注音書，開始我讀得很慢，一個字一個字的拼。漸漸地，我讀的速度越來越快，注音書已經不能滿足我了。
這時，我發現了一塊“寶地”—學校的圖書館。每天中午，我就會急匆匆的趕到那。圖書館中妙趣橫生的書深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不捨的把書放下。莎士比亞說的果然沒錯：“書籍是全世界的營養品。”讀了書，不僅作文寫的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強了
書是知識的海洋，讓我們一起去遨遊吧！
書海遨遊初中作文 篇29
從古至今，有多少讚美書的名言。是啊！書帶給人的，遠遠超乎大家的想象。
我是一個愛讀書的女孩兒，家裏的書像一座一座的小山。每次只要一放學，我便徜徉於這書海之中，其樂無窮。上了初中後，我看書的次數更多。因爲學校有一個圖書館，那兒的書可比我家的多，我便辦了一張圖書證，整天沉浸在書的世界中。圖書像磁石一樣吸引着我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬於我的王國中遨遊，盡情享受，盡情品味，它使我永遠得不到滿足。放了學，我又總是第一個衝出教室，也是第一個跑進圖書館的。就這樣，帶着一種軟綿綿的愜意，去領略書中的無限風光。在書中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國的山川河流……這些都是在教科書中所學不到的，它教給我真與假、善與惡、美與醜，這些遠遠超乎老師所傳授給我們的。小小的書裏，蘊藏着無數的真理，賦予我無窮的力量。在書的未知國度裏，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂。
書哺育的是靈魂，它使我的生命得到昇華，使我的靈魂得到了提升。
書讓我的品味得到了提高，讓我的學習成績有了進一步的提高。它培養了我樂觀幽默的生活態度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書，我快樂！
我的書讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說我性格好、學習好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書帶給我的，它已成爲我生命的一部分。我讀書，所以我快樂！
讀書給了我一大筆財富，這種財富，是無形的，在無形中便賜予了我無窮的力量。
如果書是一望無際、幽邃神祕的海洋，我願變成探索者。在書海之中探索知識的奧祕，體驗這奇妙的過程，享受甜蜜的果實。
我願在無際的書海里盡情遨遊。
書海遨遊初中作文 篇30
我愛書，非常愛，每當我暢遊在書的海洋中時，它蘊藏的無窮魅力都會使我無比陶醉與留戀，讓我感到無比的幸福與歡樂……
小時候我並不十分愛書，因爲我覺得那些螞蟻般的文字既枯燥又乏味，但自從我接觸了那些注音的短篇小故事後，我便認識到讀書是一件無比美妙的事。每當我在書海里暢遊的時候，我與書中的人物一起分享着他們的喜怒哀樂，悲歡離合。每當書中的人物陷入困境時。我的心情也與他們一起起伏下沉。有時我會坐在自己的小書桌邊發呆，幻想着書中的人物身邊所發生的奇妙遇險……漸漸的，書本成了我的好朋友，成了一個令我敞開心扉的知心夥伴。
隨着年齡的增長，我接觸的書越來越多，對書也越來越感興趣，書永遠不會讓我感到厭倦，我越讀越開心，並開始慢慢接觸外國小說，從《簡·愛》到《福爾摩斯探案》再到JK﹒羅琳的《哈利·波特》……每一本都使我愛不釋手，特別是簡·愛那句深爲人知的擲地有聲的吶喊已深深印進了我的心中。“難道就因爲我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？……我的心靈跟你一樣充實！……我不是根據習俗、常規，甚至也不是以血肉之軀同你說話，而是我的靈魂在同你的靈魂在對話，就彷彿我們兩個人穿過墓地，站在上帝腳下，彼此平等。”在《簡·愛》這部書中它讓我學會了怎樣去愛，怎樣去愛別人，愛自己，愛身邊的每一個人，它向我展示出了一位不卑不亢的少女形象。“吃素菜，彼此相愛。強如吃肥牛，彼此相恨。”可見愛在當時黑暗的社會中顯得是那麼的寶貴與重要。書裏面的每一個字，每一句話，都傾注了作者的心血，所以寫出來的文章纔會如此感人。
《感悟父愛》與《感悟母愛》是我最喜歡的書之一。裏面的每一篇文章，看了之後，都會使我淚流滿面，父母把愛無私的贈給了我們，而我們卻只知道一味地索取再索取，父母的愛是偉大的，裏面的每一個字，每一句話，都令我回味無窮，意猶未盡……讀了席慕容寫給母親的那篇《生日卡片》之後，我的頭“嗡”的響了一聲，媽媽，我的每一個生日你都會送給我最好的禮物，而我呢，做的只是簡簡單單地說一句“媽，生日快樂”，有時候甚至還會忘記，我流淚了，媽媽，我也要用我對你的愛，爲您製作一張更加精美的生日卡片。
我的這位知心朋友總在我孤單時與我作伴；在我寂寞時與我爲友；在我傷心時給予我力量……我愛書，發自肺腑的愛，書，就像一把開啓智慧之門的鑰匙，書是我最誠摯的朋友，它給了我很多很多，它讓我學會了怎樣去愛，怎樣去愛別人，愛自己，愛身邊的每一個人。
人生也是一本書，只有不斷地學習，充實自己，才能讓自己站得更高，看得更遠，人生也纔會因此更精彩。
