課改生活——多彩物理課堂
和平常一樣，今天我一進班,發現物理老師早已經進班了,在我們桌子上放了不少器材,老師不時地和一些學生在交流着什麼,今天老師展示的內容是什麼呢？我們個個十分興奮，流露出好奇的目光，期待中，又一節多彩的物理課正在進行中……
器材多彩：乒乓球，一張紙，紙船，水槽等等。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了,老師首先給我們展示的是一個神祕的乒乓球,剛開始，我們都認爲這乒乓球本身就受有重力,就該落下,再一吹更會往下落,但老師找學生上去一吹,發現那乒乓球卻沒有落下來,怎麼回事啊,真的好神奇呦!同學們七嘴八舌，還是表現出了驚異，好像在說“老師，你是不是做了手腳呀？！”。接下來老師帶領我們一步一步分析乒乓球爲什麼不會落下,最後得出結論,向乒乓球上面吹氣說明乒乓球上方流速大,沒有掉下來說明上方壓強小,那麼流速與壓強有什麼關係嗎?
形式多彩：教師講解，分組討論，自主學習，科學探究等等。
老師展示的有三組實驗,一組選其中一個實驗探究，做完後可以探究其它實驗。比一比看誰的實驗做得好學生按照所設計的方法進行實驗，教師巡視指導。請每小組派一個代表就剛纔的實驗，上臺來展示，說說怎樣操作，觀察到的實驗現象，並發表一下自己的看法。
鏡頭一，“紙向中間靠擾了”。根據學生的看法，教師引導學生討論得出：這是因爲不吹氣時，紙張兩側的空氣相對靜止，致使紙張內外空氣對紙作用的壓強相同，氣體壓強不會引起紙張運動，而吹氣時，紙張內側空氣流動快，壓強變小，內外造成壓強差，空氣將紙張壓在了一起。
鏡頭二，“乒乓球會跳出來，跳到另一杯子。”翟特特毫不示弱，有條不紊的進行着表演，下邊同學也積極的舉手分析原因，根據學生的看法，引導學生討論得出：往杯口水平吹氣，杯口空氣流速大壓強小，杯子內的空氣流速小壓強大，內外壓強差把乒乓球托出來。結論：流動氣體的壓強，流速較大的位置壓強較小。
鏡頭三：親密的小兄弟——分開的小船靠在了一起了。老師看着舉起的小手，足以顯示他內心的滿足，和我們一樣，知道我們已經胸有成竹了，這次他挑選張靜展示，（老師的提問，好像每一次都能照顧到全體），張靜也拿着器材輕步走上講臺，儼然一位小老師：只見她舉起兩隻疊好的小船，示意給大家，然後放進大水槽用吸管地在兩隻小船之間水面處，用力一吹，哇！兩隻小船靠在一起了。這時，舉起手的我站起來回答：張靜吹兩船之間，水流加快，壓強變小。我們在老師的引導下，積極討論。得出了結論：這是因爲沖水後，兩船之間水流快，壓強小，兩船外水流慢，壓強大，因此船體外部與內測的`壓強差將兩船擠在了一起。結論：流動液體的壓強，流速較大的位置壓強較小。
生活多彩，理論聯繫生活實際：學生舉例，用今天所學知識簡單解釋現象。
例如①大風吹過走廊時，開着的門會怎什麼樣，爲什麼？（利用模型演示）
②爲什麼火車站臺都有一條安全線，火車行駛時嚴禁人們進入安全線以內區域？③解釋開頭的“漏斗”吹球球不走的實驗原因。
從剛纔例子我們知道了生活中很多現象與流體壓強、流速有關，並能用他們的關係分析。那麼生活中流體壓強、流速又有哪些應用呢？最重要的應用之一是飛機，那飛機是如何在天空飛翔呢？
接下來老師又演示了飛機升空的情況,當我們看着飛機升起的時候,我們都好興奮,急於知道飛機的原理，其實是想驗證，我們的想法是否正確。
鈴聲響了,我們都還沉浸在這些活動之中，意猶未盡………
