課堂遊戲作文500字_三年級作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的課堂遊戲作文500字_三年級作文，歡迎大家分享。
課堂遊戲作文500字_三年級作文1
哈哈，哈哈……從教室裏傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步並作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身後都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然後由女同學去踩男同學的尾巴。因爲女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，採用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑着、他們一會兒轉彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐狸。女同學在後面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續追着。雙方好像展開了一場激烈的戰鬥，有的同學不但沒有踩着尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們仍沒命地往前跑，跑出老遠纔回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀衆們見了，笑得前仰後合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂着肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最後，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿着一條尾巴，滿載而歸。
課堂遊戲作文500字_三年級作文2
“加油!加油!加油!”“仔細想想!”如果不告訴你這是在幹什麼？你一定會說這是在開運動會吧!恭喜你，答錯了。告訴你吧，這是我們班在做遊戲呢!
這個遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個遊戲到底是怎麼玩的呢？嘻嘻，告訴你吧，是這樣玩的：老師先找四個這個遊戲的主角，然後再找四個人，把一個成語分成四個卡片，交給後來找的那四個人，讓他們把卡片交給這四個人，讓他們把卡片貼到其餘四人身上，再讓他們圍成一個圓圈去看看別人身上的字，猜出自己是誰，其他人不許提示。
其中，最令我難忘的有一場，其中一場是由於璐、杜鵬陽、劉昊參加的，別人給他們貼好紙條，他們都去看別人身上貼的是什麼字。剛一轉起來我就看到了一個手字和一個妙字。這會是什麼字呢？對了，妙手回春，我大聲叫起來，其他同學也大聲叫了起來，老師的制止的呼喊聲被淹沒了。甘文娟第一個舉起手來說：“我是春”。於璐接着說：“我是妙。”劉昊最後一個說：：“我是龜。”大家鬨堂大笑，有的還說：“劉昊是龜。”老師又問劉昊說：“你說你是什麼？”他的回答還是不變，大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個成語是什麼我們大聲回答：“妙手回春。”老師宣佈最終結果：“三個挑戰成功，一個挑戰失敗。”另外的幾場也很精彩，第一場是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆，第三場沒想到竟然是學習成績最好的鄭敏，第四場沒有失敗者，第五場失敗的是學習成績中等的張冬雨。隨着輕鬆悅耳的鈴聲，這樣一節即快樂又美好的一節作完課結束了。
從這個遊戲中我知道了：知識是在於積累的，你在平時沒有學好，又怎麼能在關鍵時候派上用場呢？
課堂遊戲作文500字_三年級作文3
“哈哈哈，哈哈哈……”一浪高過一浪的笑聲從三一班傳來，他們在幹什麼？走，去瞧瞧……
第一節晚自習，老師讓呂奕賢拿來十張紙，讓我們猜猜，幹什麼。寫作文？畫畫？唐學藝卻大着膽子說玩遊戲？老師爲他豎起大拇指。大家猜猜什麼遊戲？大家丈二和尚――摸不着頭腦，一張紙能玩出什麼花樣。
老師清清嗓子說：“遊戲的規則是：把A4紙的一個角在手指上站立起來，並停留30秒鐘。”這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？同學們都誇起海口。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，何況我們四個人？人多力量大，放心，我們一定能成功。”組長信心滿滿地說。小組同學討論得熱火朝天，主意一個接一個，失敗也一次又一次。老師說還有三分鐘，我們急得像熱鍋上的螞蟻，最終還是沒能成功。再看看同學們，一個個像泄了氣的皮球。劉東堯說他可以，他滿心歡喜地去展示，可是因沒按規則而失敗。班長同學上臺表演，竟然把紙團成了球，根本找不着角，肯定不行。最後只能老師來演示，只見老師簡簡單單折了兩道，那紙就真的立住了，這時全班沸騰了，同學們都爲老師叫好。可是王浩宇不服氣說老師作弊，不過經過老師耐心解釋，終於讓我們明白這一辦法的巧妙，王浩宇也心服口服。
這個小遊戲真有趣，如果天天做就好了。嘿嘿，有點貪心了。
課堂遊戲作文500字_三年級作文4
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲——傳話遊戲。遊戲規則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最後一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個遊戲很感興趣，遊戲就這樣開始了。
老師把最後一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最後一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什麼。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他後桌張校凱，張校凱說：“什麼大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她後桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因爲沒有一個組傳對，老師開始調查最後一排同學，原來問題出在最後一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一隻大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員爲班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以後一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
課堂遊戲作文500字_三年級作文5
今天，我們要玩一個遊戲，名字叫“心有靈犀”。
遊戲馬上開始了，老師告訴我們規則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望遊戲馬上開始。
遊戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最後男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑着，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什麼？”祝筱珂說：“妹妹。”答對了！第二個詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最後得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。
最後，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！
課堂遊戲作文500字_三年級作文6
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室裏上課。
上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個遊戲，遊戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這麼玩，我想遊戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。
遊戲分爲兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開始了，遊戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組裏卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因爲我是第一個被淘汰的呀！
原來我是這麼被淘汰的：
第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐着的，於是我也坐了下去。第三個指令來了擡雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然後做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站着，有的坐着，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。
正賽纔剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個遊戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了遊戲的過程比遊戲的結果更加重要！
課堂遊戲作文500字_三年級作文7
也許很多人會說玩電子遊戲就是一種不務正業的行爲，但我認爲不是所有的電子遊戲都是爲消磨時光而設置，遊戲裏也融合着文化與知識，也是課堂。
經典遊戲“賽爾號”將故事背景設置在面臨能源危機的未來地球上，在遊戲中，我們必須時時考慮“能源”這個問題。這款遊戲，很好地將“能源危機”這個世界性問題展現在青少年面前，呼籲大家節約能源，也讓更多的人樹立起“能源危機”的意識。
電子遊戲中的人物也常常是有血有肉的，它們不是簡單冰冷的數據拼湊，也有着豐富的情感。上世紀火爆全球的電子遊戲“神奇寶貝”（又名“口袋妖怪”），遊戲中的主人公小智認爲應該與口袋妖怪建立友誼，而不是像其他人一樣只利用口袋妖怪的魔力。遊戲的結局，小智成了世界上最強大的人。這個遊戲也從另一個方面指出，友誼是成功必不可少的`條件。
一款“我的世界”成了近年來最火熱的遊戲之一，很大因素在於其遊戲玩法上的自由性，玩家可以通過自己在遊戲中建造房屋來鍛鍊自己的空間想象力。據說這款遊戲曾經培養出了一大批建築工程師。
可見，適度的電子遊戲也可以是課堂，它不僅能讓我們增長見識，還可以提升我們的能力，讓我們領悟生活中的道理。這因爲如此，我們在閒暇之餘，玩玩電子遊戲也未嘗不可，只是不能沉溺其中。
課堂遊戲作文500字_三年級作文8
今天的作文課上，老師竟然讓我們玩遊戲。這到底爲什麼呢？先別管它，還是先做遊戲前的準備工作吧！
老師反覆地向我們交代遊戲規則：同學們先排成一排，老師喊一，我們向右轉；喊二，向左轉；喊三，向後轉；喊四，向前跨一步；喊五，不動。做錯的人要走出隊列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：對不起，我錯了！起初，老師說今天，我們要玩一個有趣的遊戲時，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩涵默默地記着規則，我也在反覆練習，心想：我可不能第一個淘汰，那樣會被別人笑話的。
遊戲開始了，老師喊一，我連忙向右轉，幸好沒轉錯。旁邊的小紅可不走運了，轉向了左側。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：我錯了！接着，老師快速地喊了一個六，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重複了小紅剛纔的話，回到自己的位置，長嘆一口氣：我可真不中用，怎麼第二個就被淘汰了呢！激烈的比賽繼續着，臺下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身後做兔耳朵，可大家一點沒受影響。經過幾輪比賽，王詩涵獲勝了。她微笑着回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
遊戲結束了，老師說：我們現在來把剛纔玩的遊戲寫下來吧。哦，老師帶我們玩遊戲，原來是讓我們作文有內容寫啊。我拿起筆，開始寫起來
課堂遊戲作文500字_三年級作文9
“鹹菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小遊戲。因爲它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱之爲“燒腦遊戲”
遊戲規則是必須重複“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時間還不能超過一秒。這讓我們怎麼玩啊？我的眉毛瞬間擰成了一個“八”字。水老師將同學們分成兩組進行對決。這時陳叢逸小聲嘀咕道：“我的腦子裏全是棉花糖，這遊戲對於我來說太難了！”聽到隊友的話，我的心涼了半截。正在我們神遊的時候，對手已經拋出了第一個詞語。可是我們誰也沒有聽見，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心裏真不甘心，還好是預賽。
第二輪開始，我們聚精會神，不敢輕敵。輪到我了，沒想到對手給我挖了一個大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什麼呢？”我的腦袋裏一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語。我才發現，自己的腦袋裏全是冰淇淋。一秒鐘後，我就“壯烈犧牲”了。最後的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開。只見他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語從二人口中流暢地蹦出來。我們緊張地盯着他們的嘴巴，都爲他們捏了把汗。最終，陳叢逸因爲一個小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。
我要抓緊時間多積累一些詞語，下次再玩這類遊戲就不會擔心詞“窮”了，也不會如此快速地OUT了。
課堂遊戲作文500字_三年級作文10
課堂上做遊戲？不會吧！看到題目你可能會有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會有任何疑問了。
”道聽途說“這個成語故事你一定聽過吧！這個成語由一個故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個故事改編了一下，成了一個傳話遊戲。我們在李老師的組織下，有序地玩起了這個好玩的遊戲了。當然，每個遊戲都有自己的規則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個遊戲的規則。
開始玩遊戲了，我感覺我的心七上八下的，心裏忐忑不安，但看看其他同學胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會贏！“傳話的時候，我把耳朵貼近前一個同學的嘴邊，生怕聽漏一個字。我聽清楚了他在說什麼，當我轉身去傳話時，卻看到後面的同學擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓啊！傳完話後，我的心一下子變得很踏實，臉色也變紅潤了。可是最後，我們仍然輸了，同學們都保持着沉默，或許都在爲這次比賽的結果二傷心吧！
第二次遊戲時，我們吸取了上次的教訓，仔細聽，儘量將話說清楚。終於，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過這次遊戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時從遊戲中獲得了快樂，這節課真有趣啊！
課堂遊戲作文500字_三年級作文11
星期六上午，在金筆作文的課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。
首先，老師跟我們講了遊戲的規則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止後，花停在哪個同學手裏，哪個同學就要上臺表演一個節目。等老師講完規則，我們便迫不及待的玩起遊戲來。老師舉起右手有節奏的拍打着黑板，我們激烈的傳呀傳，彷彿那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑眯眯的說：“請陳田子謙上臺表演節目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼着：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩後，他就回到了自己的座位上。第二輪遊戲又馬不停蹄的開始了。眼看着瓶子飛快的向我傳過來，我心裏緊張的祈禱着：“不要傳給我！不要停到我這…。”老師的“鼓聲”停止了，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的跳起來，我們使勁的鼓掌爲他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個遊戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
課堂遊戲作文500字_三年級作文12
窗前的法國梧桐樹葉在風中“沙沙……”搖曳，帶着點神祕氣息。
“同學們，現在我們來玩隔杯猜物！”老師說道。“肯定是一個變糖果的魔術表演。”我心想，但是我錯了，這不是變糖果，而是找紅果果。
老師拿出四個杯子和一個紅果果，安排了兩個胖胖的“保鏢”把她“押”出門，讓我們派出一個代表來決定把紅果果放在哪一個杯子裏。
紅果果放好之後，老師就進來了，只見老師手往後一甩，裙子都掀起來了，然後手慢慢上升，又突然降了下來。緊接着，她的手又開始不停地抖動起來，又在杯子上面“盤旋”了一會兒，說：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”這動作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見一個紅果果靜靜地躺在那裏。
“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因爲底下沒封好！”有的同學嘟着嘴巴說。老師好像看透我們的心思，說：“再玩一局吧！”
又有兩個又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號杯內，一切就緒，就讓老師安排的一個“小喇叭”叫她進來。只見老師拿着一朵小白花，嘴裏唸的是咒語，她不安地說：“換一個北斗七星的架勢我就有點不行了，看來我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺”的地方——四號杯！
“老師真厲害！”同學們讚美道，一瞬間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
老師，我真佩服您呀！
課堂遊戲作文500字_三年級作文13
陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身後。操場上，晃動着一羣身影。
我半蹲着，抿着嘴，望着那奔跑着的獵物，一句“自不量力的小嘍囉”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝着，我壓制着即將要燒到頭髮的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她衝去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺蹟”。我擡起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺蹟”掃蕩得空空如也。看着“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心裏輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏着。
我退到一旁，默默關注着全場，調節氣息，被汗水打溼的衣服緊貼在身上，手緊捏着拳頭，在顫抖着。一抹頭上的汗珠，才發現，周圍似乎變得那麼安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視着這一刻！
體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”裏拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又幹掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。
遊戲結束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。
撕名牌，那名牌裏蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
課堂遊戲作文500字_三年級作文14
今天上午第二節課是音樂課，音樂老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因爲它是一堂十分有趣的課。
一上課，老師對大家說：“這節課我們來認識一下樂器，欣賞一些樂曲。”老師一邊說着，一邊就把這節課所涉及到的樂器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問：“笛子和簫有什麼區別?”同學們議論開來，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門。老師又問：“笛子和簫到底有什麼不同呀?”然而，同學們還是沒說出個所以然來。老師說：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來欣賞兩段音樂，大家從音樂聲中去總結吧!”
從音響裏流淌出一段緩慢而又低沉的樂曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音。”接着，老師又給我們播放了第二段樂曲，這段與前面一段截然不同，時而清脆歡快，時而婉轉動聽。”“笛子，笛子……”同學們都猜出來了。
老師又叫笛子表演最好的同學給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽着，一會兒，我們便不由自主地跳起舞來。每個同學都沉靜在這音樂之中，深深地陶醉了。
這節音樂課真有趣，既能欣賞音樂，又能讓大家在緊張的學習之餘放鬆心情。
課堂遊戲作文500字_三年級作文15
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室裏玩一個遊戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的遊戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接着說：“開門大吉”、“異想天開”，接着有人又說“開門大吉”，我記得老師說的遊戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因爲詞語重複，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班裏頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐後地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛麪包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀衆情不自禁地打着節拍，教室裏的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的遊戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
