在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字1
“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室裏緊張地進行着。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計時了，張老師笑着說：“鼓掌吧，勝負已見分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學正在進行期盼已久的“飛花令”。
春天來了，以什麼的形式迎接美好的春景呢，張老師設計了一次“讀春”活動。我們收集“春景”美段，開展了“朗讀者”活動。然後收集帶“春”字的詩句，進行了這場“春”字飛花令。
在全班默寫古詩的PK中，有六個人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場是楊理然和歐陽。歐陽走上講臺，臉上沒有任何表情。我想：“歐陽是個‘大家閨秀’，歐陽就是棒！嗯，她肯定贏！”果然，一開始，楊理然發揮得很好。可到最後，卻說一句，卡半天。再說一句，再卡半天。明顯是跟不上節奏了。歐陽則還是那般穩如泰山。過了一會兒，楊理然就自動認輸了。
第二場是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個毛病，就是一上臺，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說。剛開始，還算順利，可越到後來，越緊張。每一句詩都好像要想很長時間。而對手尹怡潼，速度很快，朗朗地說出每一句，好像都不用想似的。她還時不時地給我鼓勵的微笑。我努力鎮定着，不過，後來形式逆轉了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來了。就這樣，我幸運的贏了！
其實，臺上的我很不自信，甚至想過要放棄，將機會拱手讓人。可當我看到臺下有很多同學爲我加油的時候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負。更重要的是，在這場“讀春”的活動中，我們一個月都沉浸在古詩詞的韻味中，享受着古詩詞帶來的美好。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字2
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一陣陣歡快的笑聲穿過緊閉的門窗四處飛揚，引來了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒到元旦，這個班怎麼開上聯歡會了？”
“不！我們在上作文課！”
我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮！（開頭新鮮，亮點之一）
剛一上課，老師就說要做遊戲，那可太好了！等到老師宣佈了遊戲規則，我們才明白原來是讓我們進行一場成語接力的比賽。不同已往的是這次不是成語接龍，而是分類來說：有說表情的，有說動作的。（比賽分組規則要適當介紹一下爲好）
我們男生真倒黴！才說了十多個就沒詞了，本來表示動作的也沒有寫表情的多啊！瞧把那些女生美得！還好老師宣佈下面的比賽是模仿成語，看誰學得象。這回該我們男生大顯身手了！（略寫得當）
果然，第一組上臺的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語是“哭笑不得”，這是我們給選的。可那個負責表演的女生從一上臺就笑個不停，總也剎不住。最後她的同伴竟猜成“開懷大笑”了，這一下我們可真是“開懷大笑”了一回。
我們的隊員表現太棒了！他們拿到的成語是“趾高氣揚”，而黑板上還有一個“昂首闊步”，真擔心他們會猜錯！又不能提示，大家着急的不行。還是表演的同學聰明，他在做出動作的同時，朝上使勁吹了一口氣！規則上不讓說話，可不能不讓喘氣啊？我們的隊員一下就猜中了！全場爆發出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫兩段生動傳神！亮點之二）
接下來老師又讓我們進行描寫片段的比賽，這一次又讓女生佔了上風。最後老師又讓我們命一個題目，就是記敘這節課的作文題目。這回，有兩個題目被大家選中，其中有我們男生命的一個。可我們仍然落後女生一分！
下課時老師佈置讓把這篇文章完整的寫下來，明天繼續比賽。我就寫了這篇作文，我想一定能有戲！（結尾扣題很好。最後兩段略寫交代不是很請楚，描寫什麼片段？明天怎麼比賽？）
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字3
今天早晨，我又來到了xx班，上了一節歡樂的遊戲課。
“今天我們玩的遊戲是矇眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴裏喊着：“選我，選我。”老師迅速選出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動着嘴脣，心想：我試試能不能找到準確位置，然後再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷着有點不安的神情左右各轉了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點着。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班鬨堂大笑。她低着頭，躬着腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉圈了，他轉的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸着，一是爲了找方向，二是爲了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視着他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂着臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁着小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯着他的手指，有的還喊着“對了對了！”最後他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜着的豬鼻子，我們全班再次爆發出一陣排山倒海的笑聲。有揚着臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節歡樂而有趣的遊戲課。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字4
“加油!加油!加油!”“仔細想想!”如果不告訴你這是在幹什麼？你一定會說這是在開運動會吧!恭喜你，答錯了。告訴你吧，這是我們班在做遊戲呢!
這個遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個遊戲到底是怎麼玩的呢？嘻嘻，告訴你吧，是這樣玩的：老師先找四個這個遊戲的主角，然後再找四個人，把一個成語分成四個卡片，交給後來找的那四個人，讓他們把卡片交給這四個人，讓他們把卡片貼到其餘四人身上，再讓他們圍成一個圓圈去看看別人身上的字，猜出自己是誰，其他人不許提示。
其中，最令我難忘的有一場，其中一場是由於璐、杜鵬陽、劉昊參加的，別人給他們貼好紙條，他們都去看別人身上貼的是什麼字。剛一轉起來我就看到了一個手字和一個妙字。這會是什麼字呢？對了，妙手回春，我大聲叫起來，其他同學也大聲叫了起來，老師的制止的呼喊聲被淹沒了。甘文娟第一個舉起手來說：“我是春”。於璐接着說：“我是妙。”劉昊最後一個說：：“我是龜。”大家鬨堂大笑，有的還說：“劉昊是龜。”老師又問劉昊說：“你說你是什麼？”他的回答還是不變，大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個成語是什麼我們大聲回答：“妙手回春。”老師宣佈最終結果：“三個挑戰成功，一個挑戰失敗。”另外的幾場也很精彩，第一場是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆，第三場沒想到竟然是學習成績最好的鄭敏，第四場沒有失敗者，第五場失敗的是學習成績中等的張冬雨。隨着輕鬆悅耳的鈴聲，這樣一節即快樂又美好的一節作完課結束了。
從這個遊戲中我知道了：知識是在於積累的，你在平時沒有學好，又怎麼能在關鍵時候派上用場呢？
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字5
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！
心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踊躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫着詞語的紙條。打開第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫着“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裏樂開了花！我們又接着猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裏頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑着這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的.味道，大家都高興極了。
這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字6
今天，在優尼卡小桔燈作文課堂上，我們和老師玩了一個遊戲“看動作，猜成語”,這次作文課堂真是生動有趣呀!
老師先讓我們理解並掌握了24個非常有意思的成語，同學們爲了再猜動作時獲勝，懂聽得非常認真。在比賽時，老師先把我們分成兩組，簡單說了下游戲規則：凡是上臺抽紙條做動作的同學不能出聲，臺下競猜的同學只能舉手回答，否則，視爲無效，得分多的組獲勝。
話音剛落，同學們就爭先恐後地舉手，都想第一個上臺表演，我的心忽然忐忑起來，既想第一個上臺，又害怕第一個上臺。這時，老師按順序叫名字，我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場的是趙珂晗，只見她不緊不慢地走上臺，鎮定自若的從老師手中抽出一張紙條，認真地看了下內容，信心十足的開始做動作，左看看，右看看，彷彿在找什麼東西。同學們不約而同地舉起手來，老師讓於佳欣站起來回答：“左顧右盼”。“恭喜你，答對了!”老師笑眯眯地說。
到我上臺時，我的心一下子提到了嗓子眼上，當我抽紙條時心裏暗暗祈禱：千萬別抽住一個難表演的成語呀!“謝天謝地!”我定睛一看，原來抽的成語是“狼吞虎嚥”，這個簡單。我靈機一動，伸出雙手，做出手捧漢堡的樣子，向張開的大嘴裏送去，然後假裝咬一口又咬一口，使勁嚼起來。王伊熙隨機心領神會地舉起了手：“狼吞虎嚥”!我興奮地向她豎起大拇指，三步並做兩步走下臺······
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我餘味未盡，真想這樣有趣的課堂多來幾次。因爲，通過這次課堂，讓我明白了一個道理：在玩玩樂樂中可以長見識，在開開心心時可以寫作文，真是一舉兩得!
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字7
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室裏玩一個遊戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的遊戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接着說：“開門大吉”、“異想天開”，接着有人又說“開門大吉”，我記得老師說的遊戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因爲詞語重複，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班裏頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐後地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛麪包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀衆情不自禁地打着節拍，教室裏的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的遊戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字8
陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身後。操場上，晃動着一羣身影。
我半蹲着，抿着嘴，望着那奔跑着的獵物，一句“自不量力的小嘍囉”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝着，我壓制着即將要燒到頭髮的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她衝去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺蹟”。我擡起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺蹟”掃蕩得空空如也。看着“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心裏輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏着。
我退到一旁，默默關注着全場，調節氣息，被汗水打溼的衣服緊貼在身上，手緊捏着拳頭，在顫抖着。一抹頭上的汗珠，才發現，周圍似乎變得那麼安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視着這一刻！
體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”裏拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又幹掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。
遊戲結束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。
撕名牌，那名牌裏蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字9
今天的科學課上，我們在小花園玩，有的在跳繩，有的在玩“寫王字”，還有人在玩“三個字”。我們爲什麼會在科學課上玩遊戲呢？因爲這是白老師對我們的承諾。
我們的科學老師戴老師因爲生病了，請了兩個星期的病假，這幾節科學課都成了白老師的課。前幾天，白老師說，如果我們表現好的話，今天上午的這節科學課可以讓我們玩，所以我們這幾天表現的都很好。白老師今天就兌現了她的承諾，讓我們玩了一節課。
上課了，我們下去玩遊戲了，有的同學玩起了雙槓，有的跳大繩，還有的在踢毽子。而我，在玩一種比平衡的小遊戲。這個遊戲玩法十分的簡單，就是兩個人對着站，每個人站在指定的點上，然後互相用手推對方，誰把對方推出了那個點，誰就贏了。我的平衡不大好，剛和郭家源玩就被推了出去，我不服輸，又過來找他挑戰，郭家源接受了，又一輪大賽開始了！郭家源使勁把我往後一推，我差點就倒了，他看我快倒了，馬上又補了一下，我又輸了。
漸漸的我玩煩了這個遊戲，我就去玩“三個字”了。“三個字”是先把一撥人分出三個抓人的人，這三個人分別去抓人。我自願當抓的人，和凌通，牛鬱涵一起來抓人。開始遊戲了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前轉圈，一點都不怕我，我急了，就去抓他，他反應可快了，一下就跑的無影無蹤了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇陽沒有注意我，我就悄悄跑過去，一下子抓住了李昇陽。李昇陽反應過來，像餓狼一樣向我撲來，我大聲說了句:“三個字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我們在一塊兒，玩的不亦樂乎。
這節課我體驗了各種各樣的遊戲，玩的滿頭大汗，玩的真開心。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字10
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室裏上課。
上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個遊戲，遊戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這麼玩，我想遊戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。
遊戲分爲兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開始了，遊戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組裏卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因爲我是第一個被淘汰的呀！
原來我是這麼被淘汰的：
第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐着的，於是我也坐了下去。第三個指令來了擡雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然後做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站着，有的坐着，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。
正賽纔剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個遊戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了遊戲的過程比遊戲的結果更加重要！
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字11
今天鮑魚老師在黑板上寫着：“對着幹”，我一看到“對着幹”，我心裏就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接着說：“今天我們玩一個遊戲，這個遊戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎麼幹，你就跟他反過來幹。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站後面去。遊戲開始了！老師說：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到後面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到後面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對着幹。”男孩這時才明白過來，只好站到後面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到後面去，於是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑着呢。老師最後又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，遊戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”於是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最後一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個遊戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字12
朋友，是人生的一道光，伴隨我們走完人生；朋友，是一杯香醇濃厚的美酒，帶給你無限的甜美與快樂；朋友，是一陣春風，吹走我們的煩惱；朋友是我們最好的傾聽者，幫你分擔煩惱，忘記不快樂的事。
今天，老師在課堂上給我們玩了一個遊戲——抹鼻子，識朋友。很多人都很積極，迫不及待的想體驗遊戲所帶來得快樂，唯獨我們第一組卻很少人舉手，看着自己組慢慢落後，我的心很是焦急，萬一輸了怎麼辦？其實我心裏是很想上去的，但是我的膽量很小，我從沒上過臺，該怎麼辦？我終於想到了主意：讓前面的同學舉手，然後讓她選我做夥伴，她同意了，但舉手的同學多了起來，我們沒有被老師點中，悲哀呀！真是可惜了，我們只能在心裏爲第一組的隊友們祈禱：加油！
“耶，我們贏了，你們不要妄想了”，小胖在一旁興高采烈的叫道。我們組卻慘了，竹籃打水一場空，又一輪的比賽開始了，第三組佔據了上風，看自己組手忙腳亂的，我卻只能成爲一名旁觀者。黃天不負有心人，我們組終於得到了一分，真是不容易呀！我終於鬆了一口氣，原來成功的取得是要靠夥伴的配合！
“請同學們看黑板上的分數”，老師的話音剛落，第三組的同學已經在那裏高呼了，勝利的笑容在他們臉上綻放。我們組的每個人像被雙打的茄子一樣，低着頭。老師這時發言了：“我們把最熱烈的掌聲送給獲勝組第三組，希望他們可以再接再厲，以後有更大的進步。我們還要爲在本節課上，積極做遊戲的同學們鼓掌，爲了他們的勇氣鼓掌。”聽到這句話我心裏七上八下的，爲什麼自己當初不舉手，不上臺感受呢，真是後悔，但世上沒有賣後悔藥的，下次我一定出現在講臺上，我相信。
剛剛開學老師希望我們可以通過這個遊戲，認識更多的朋友。在遊戲中體驗遊戲所帶來的快樂。這更是一次展示自己的機會，但我錯過了，雖然我們組輸了，但我們不會泄氣，下次我們定會抓住機會。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字13
叮鈴鈴，上課鈴響啦，老師左腳剛跨過門欄的時候，突然說給我們玩一個有趣的遊戲，是什麼遊戲呢？只見老師走到了黑板前，拿着昨天新買的白粉筆在上面了兩個人頭，他們有鼻子，嘴巴。老師笑着說：“這兩個人叫光頭強，他沒有眼睛，請你們幫他們畫一下眼睛吧。
我們興奮得直叫，亂成一團。真莉莉同學已經控制不住自己對這個遊戲的激情了，手不停的鼓着掌。老師先介紹遊戲規則;先用紅領中矇住眼睛，再原地大象轉三圈，就可以給光頭強畫眼睛了，看看哪一組最先把全部的都畫完，遊戲開始了。
第一組由小黑黑和白細細進行比賽，他們分別蒙着眼睛，原地轉了三圈後，便開始畫了起來，他們有的把眼睛畫到了鼻子上去，有的畫成了四眼怪，可憐的光頭強，眼睛並沒有畫到正中間，而是畫歪了。終於輪到我了，當我被蒙上眼睛後，感覺自己好像進入了黑乎乎的世界一樣，什麼都看不見。轉了三圈之後，感覺自己暈暈乎的，好像什麼也不記得了，畫眼睛的時候，不知不覺地竟畫到了門上。當遊戲結束時自己回頭一看，哇哈哈哈哈，那是什麼啊，那真的是我畫的嗎。最有趣的就是歐陽一藝了，她竟然把光頭強的眼睛畫到了頭上，老師說他頭高於項。還有丁直直、和水墨、小小佑等許多同學的精彩表演，他們畫出的結果千奇百怪，讓人忍俊不禁。不過全暗暗因爲害怕，而不敢玩這個遊戲，看來他的膽量還是需要多多訓練一下啊。
今天，大家臉上都掛滿着滿面春風，今天真是快樂無窮的一天啊。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字14
遊戲既能鍛鍊身體又能開發智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做遊戲了。
週一上午的英語課上，因爲課堂記律好，miss wang承諾下節英語課要獎勵我們做遊戲。我們非常的高興，都期待着明天的來臨。
今天的英語課，miss wang果真兌現了承諾。miss wang一進教室，什麼也沒說，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來。
miss wang先講遊戲規則：共分六組，每組六個人。中間是一個小方格，六個人手拉手圍成一個圈站在方格的外面。當miss wang 說big的時候，我們要快速的一起擠進小方格，當miss wang說small的時候，我們在快速的跳出小方格。如果誰做了相反的動作，誰就淘汰出局。直到能堅持到最後的，就是勝利者。以此類推，最後將六組的獲勝者在進行PK。
遊戲開始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個圈，當聽到miss wang喊：“small”的時候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的時候我們就快速的擠進方格。miss wang一會喊big,一會兒喊small,我們不停的跳來跳去。miss wang越喊越快，我們跳的也越來越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時候，一些同學已經分不清big和small了，來回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周圍的一切。最後四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個人，因爲我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。
其他組也同樣進行。最後有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒。
獲勝者就要PK 了，就那麼巧，下課鈴響了，快樂的時刻總是感覺時間過得太快。真想留住時間進行PK呀 。但是，不能。我們該上操了。
這樣的課堂遊戲我們都非常喜歡，期待下一次。
有趣的遊戲_課堂遊戲作文600字15
今天是一個令我難忘的日子。同學們哼着小曲兒，蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學校，不知今天老師又要和我們做什麼有趣的遊戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個個像打了雞血一樣，興奮地等着老師的到來。“大家好，我們今天要玩一個遊戲叫含沙射影，規則很簡單，請五位同學上來，背對黑板，老師講關鍵詞寫在黑板上，再問他幾個問題。”話音剛落，同學們個個“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅乾”、“橙子”、“小凳子”等五位同學。他們還沒開始，就先笑了場，每個臉蛋都是“紅燈”。
比賽開始了，“橙子”選手的關鍵詞是裸奔。“哈哈哈！”我們下面頓時笑成團了。“你願意幹嗎？”“不願意。”“不願意也是要做的，每天做幾次？”……問題回答了，我們笑的話都說不清楚了。“橙子”很疑惑，回頭一看，關鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅乾“的回答。只見她通紅着臉，鼓着嘴，走着小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍着笑說：”你願意做這件事情麼？“夾心餅乾”不管三七二十一，大聲說：“願意。”確實符合，“每天做幾次？”老師說時嘴微微向上，“嗯……十次。”“哈哈哈哈……”聽到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發了。老師忍着笑，又問：”你什麼時間做？在什麼地方做，一個人做嗎？“老師的連炮問，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打着頭，鼓着嘴，覺得渾身不自在，過了一會兒，她纔像擠牙膏似得說出：”在家裏一個人，在中午做。“老師讓他回過頭，一看，關鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所。“剛剛容易才平靜下來的我們又發出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。
今天，玩了這個遊戲，使我們的很多內向同學都變活潑了，好有益處哦！
