對於讀書，大家都很熟悉，但把讀書和養氣放在一起可能有的人不是太瞭解。其實這個詞也很好理解，讀書是一種動作、一種行爲、一種習慣，是有形的，而養氣呢?是通過讀書這個有形的行爲轉化爲人的內在的、內化的精神世界的.東西，所以讀書能夠陶冶情操。
一、人生重在積累，讀書使人明志。
一是讀書讓人修身養性，陶冶情操。我對讀書養氣這個詞的理解也是通過讀書，看一則史料。清朝乾隆年間，內閣軍機大臣劉統勳教導其子劉墉時說：“皇上很器重你，你要在修德上多用心。一味在辦案上下功夫，不修德不養氣，就會變得庸碌瑣屑。說句功利的話，你至多隻能算是個循吏，豈是大丈夫所爲。”在父親的薰陶和影響下，劉墉注重修德修身、讀書養氣養性，最後也官至內閣軍機大臣，成爲乾隆皇帝的重要輔助大臣。乾隆皇帝晚年之所以朝政昏庸、吏治腐敗原因很多，其中一個重要方面就是像劉墉、紀曉嵐這樣的幾個大臣年邁並相繼去逝，致使和珅獨攬朝政，一手遮天，乾隆偏聽偏信，使清朝走出了康乾盛世，走向了衰落。商務印書館張元濟老先生曾經說過：數百年舊家無非積德，第一件好事就是讀書。
二是讀書能使人增長知識，提升能力。
這個道理大家都明白、理解。舉幾個例子，毛澤東出身貧困，父親脾氣暴躁，母親柔順，最後能領導人民締造新中國，成爲偉大領袖，沒有什麼家庭背景，靠的就是讀書。毛澤東特別感謝李大釗，爲什麼?毛澤東年輕時去北京，李大釗曾經介紹他到北京大學圖書館當管理員，後期毛澤東回憶說，到圖書館不爲掙錢，只爲讀書，爲早期的毛澤東世界觀、人生觀形成起了至關重要的作用。毛澤東一生勤奮，一生喜愛讀書，無論在早期革命，像井岡山會師、五次反圍剿、紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭，以至建國後，乃至晚年，在他的住地牀邊堆放的全是書，並且他讀的書涉及範圍特別廣：政治、經濟、文學、歷史、宗教等等無一不讀。毛澤東由一個貧苦人家的孩子，日後能指揮千軍萬馬，統領全國，靠的是什麼?讀書，從書中涉吸營養，吸取知識，增長才幹。
趙文洲是原省委第二巡視組組長，2010年秋冬來我縣巡視。當時我在組織部，縣委決定讓我參與接待巡視組工作。在整個工作過程，趙文洲給我印象很深，他原來當過市委書記、廳長，他爲人平和，平時言語不多，但是講話特別有層次，有條理，他在這一個月左右的時間，每天除了工作之外，鍛鍊一會身體，然後就是看書，爲便於他看書，我特別爲他準備了可調式檯燈。閒聊時聽他說，他也出身農民，自己總結時，就是善於學習，愛讀書，由一個農民一步步走上廳級領導崗位。這樣例子很多，總結一點是什麼?就是愛讀書，通過書本擴展知識面，增長閱歷，提升能力。孔子曾經說過：萬般皆下品，惟有讀書高。這話現在看不一定十分正確，但說明了一個道理。
三是讀書是言傳身教，澤被後世。
就我個人體會而言，讀書不僅使自己終身受益，更主要的是能影響孩子，影響整個家庭。人都說：家長是孩子的啓蒙老師。我說這話很對，但還不全面，家長不但是孩子的啓蒙老師，還是終生的老師。家長的一言一行太重要。家長愛好什麼，孩子不知不覺，慢慢也會愛好什麼。如果家長願意讀書，耳濡目染也會影響孩子。這一點我有感受：孩子小的時候貪玩，大人除了管理之外，還要引導，大人沒事就去看書，用不了一會，孩子也感覺沒意思也去看書，久而久之就養成了習慣。2010年春節上班後，剛上班沒什麼事，幾個朋友約到家裏打麻將，由於我不會玩，去了怕沒什麼事做，帶了一本書，到那，他們玩，我看書。家裏有個七八歲左右的男孩，特別淘氣，上躥下跳，沒老實時候，他看我看書，上我那逗我，我基本也不理他，過一會，他也拿一本書坐我旁邊也看上了。當時他家父母特驚訝，雖然小孩沒看多長時間，這和環境有關，那邊打麻將，他一個小孩很難看進去，但這也說明一個問題，試想，家裏不可能天天玩，如果家裏安靜些，大家沒事多看書，一點點也會影響孩子，所以自己讀書，不但是個好習慣，而且可以影響孩子，惠及子孫。這樣好事爲什麼不做呢?讀書不僅僅是自己的事情，惠及子孫，澤被後世。
