在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的談讀書作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
談讀書作文 篇1
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。其黃金屋也，最見於獨享精文之時，其顏如玉也，最見於經典美文之中，其千鍾慄也，最見於望梅止渴之際，聰明之事雖能分別精美事物或仔細觀察細節，然一籌莫展，全篇美文，則非愛學沉思者莫屬。讀書費腦但增長知識，文段深奧飾目不識丁，全憑認真仔細研究故得，讀書吸取精華，去其糟粕。牛頓天生猶如枯草萎葉，讀書然後知如何分析，而文中所示，如不以精讀之，則又一事無成。
讀書不可一目十行，不可盡信書，應當斟酌詞句，認真推敲，反覆分析。書有深有淺，有囫圇吞棗者，少數則需狼吞虎嚥，則難以消化。換言之，有些書讀其中重要的部分，有的只需粗略閱讀，讀時應一心一意，認真仔細。書不可讀不正之文，取其所需摘要，但只限通俗易懂之文，不可讀淺近之文，否則讀書如走馬觀花，因此，應當咬文嚼字。讀書使人愉悅，討論使人敏銳，作文使人深刻。因此，不常作文者記憶語言難以拼湊，不長討論者並非才氣過人，不常讀書者，須無才之人，因而有知卻變無知。
讀史使人長識，讀詩使人文采，數學使人思維，科學使人創新，倫理使人明智。邏輯修辭之學使人思索，凡愛學者，皆有所成。智力不集中，則不能全神貫注，全分散精力，從而力不從心，如不異而同，不善變者，則不能闡釋事物正確性，如此頭腦簡單，則一事無成。
談讀書作文 篇2
書伴隨着我成長，它使我的大腦充實，使我的生活充滿了樂趣。
記得幼兒時期，懵懂的我全是看一些小卡片，上面是圖，下面是文字，這是我小時侯最喜歡看的。一整天，我都會坐在小牀上“呀呀”地讀着，津津有味地看着。
天長日久，小卡片上的字我都已經認得滾瓜爛熟了，那時上大班的我也不再看了，而是看《幼兒畫報》這類的書。《幼兒畫報》常常使我着迷。一放學，我就開始“肯”，經常也會融入劇中。看見小白兔被大灰狼騙了，憤憤不平；看見狡猾的狐狸被獅子大王繩之於法，高興得手舞足蹈；看見活蹦亂跳的`小猴子被獵人打死，兩行金豆豆不由地落了下來……
漸漸在成長的我，那些《幼兒畫報》已不能再滿足我了，我有發現了“新大陸”——書店裏的冒險故事書。“一日無書，百事荒蕪”這真是太對了，只要我一天看不到冒險書，我就會覺得心裏不安，所以我真希望時光跨越星期一到星期五，天天都是週末。
每個週末，我都會去書店，和探險家們一起經歷那危險而刺激的挑戰。不管多晚，我總捨不得離去即使我人在大街上，可我的心還在繼續冒險。
現在五年級的我學習越來越重，但我和書已結下了不解之緣。
我現在看書已經不僅沉迷於故事的曲折離奇的情節了，而是更廣泛一些，科普的，魔幻的，名著類……觀看充滿悲歡離合的《紅樓夢》，吸取保爾那鋼鐵般堅強的意志，和多啦A夢一起搞笑。
我讀了許多書，不管讀哪種書，我都會受益匪淺。作文書，是我腦子有許多優美詞句，取之不盡用之不竭；科普書，讓我上知天文，下知地理；歷史書，讓我對古代有了更深層的瞭解；偵探書，讓我有了更嚴密的邏輯思維……書的好處說也說不盡。
書激勵着我，使我受益匪淺，我將永遠以它爲伴，永遠，永遠……
談讀書作文 篇3
人類能進步，是因爲他們會學習、能創造。學習與創造，離不開書籍。
人們從書籍中學習到知識。伏爾泰說過：“讀書使人心明眼亮。”宋代文學家范仲淹多年劃粥苦讀，努力從書本中汲取知識、學習前人的智慧與經驗，終成一代文豪。近代作家魯迅先生，棄醫從文，以筆爲槍抨擊病態的社會，爲世人所讚頌。身爲一名偉大的戰士，他的藏書有幾大箱。可見，書籍是人知識的`來源。
人們從書中獲取創造的靈感。屠呦呦院士及其團隊苦苦探求治療瘧疾的良藥，卻總是找不到突破口。最終，他們居然在一本古籍中，發現了關於青蒿治瘧疾的記載，由此生髮出靈感，從中提取出青蒿素，挽救了無數人的性命。這樣看來，人實在不能不讀書！
當然，讀書也不是無限制、想讀什麼就讀什麼的。我們應當挑選健康的、適合自己的書進行閱讀：論文、科普書目等，可以讓人增長見識、學習知識；小說文學可以讓人在百忙之中放鬆身心，在閱讀中品味多彩人生……但如果讀書不加斟酌，則不但不能進步，甚至有可能墮落於塵埃中。青少年沉迷沒有營養的書籍，荒廢學業，這樣的案例難道還少見嗎？因此，讀書應當細細斟酌，不能好壞一鍋燉，否則一定會有負面影響。
所以，讀好書可以使人進步。既然如此，我們爲何不多讀些書呢？
談讀書作文 篇4
凡古今之大學者多從書中獲取，也將本人才學著之於書。讀書者，無非兩條：多讀書，精讀書。
杜甫所謂"讀書破萬卷，下筆如有神",強調的即是讀書數量。古人有頭懸樑錐刺骨，有鑿壁偷光，宣揚讚賞的就是抓緊一切時間讀書的精神，韓愈告誡學生業精於勤，也是這個主張。但善讀書者，無之而非書，慧能大師目不識丁，卻於其修行中讀出"本來無一物，何處染塵埃"的佛學境地，漸開出"南宗禪";岳飛讀書很多，但他更多的是從書中讀出"國破山河在"、"遺民淚盡胡塵裏"的.亡國之情，於是立大志，終成一代名將。可見書不侷限於書本本身，萬物皆書，唯善讀者可用。
古今中外各種書籍無窮無盡，諸子百家無所不包。於是便需要擇其精華而讀。
龔自珍所謂："讀書過萬卷，胸中無適主",所指即是讀書之精。讀過很多書後，佛家、道家、法家、陰陽家全部都接受，容易造成思維的混亂，在各種思想的衝擊下，自己的主見反倒容易丟失，終於只能被稱爲文人墨客，擡手張口子曰詩云，恰恰沒有自己的主張和見解，最終被可悲的稱爲"書櫥".讀書目的在於用書，而不只是機械的記憶和套用，這便是"盡信書不如無書".從《詩經》到《四庫全書》，從《荷馬史詩》到《戰爭與和平》，無一不是當時社會精英用血汗所書的極品。從中可以深化精神，提高修養，感悟人生，尋找真理。其餘像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。
讀書並非爲讀書而讀書，也並非爲在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書是基礎，而它後面還有學書和用書兩個部分。只有俱全者纔是真正的學者、讀書人。
何謂"善讀書者"?通常文人不是善讀書者。他們在乎的是風花雪月，活得狹隘。只在乎文章的格式和語言華美的讀書人也並非真人才，充其量是支寫文章比較突出的筆。真的讀書人從任何角度都能讀到整個社會。他們敢於痛社會弊端，憂國憂民，惟有如此，方顯書生本色。蘇軾文章絕倫，惜乎他的才華沒能完全發揮，最終並沒傾向幾件值得讚頌流傳的事蹟；范仲淹就好一些，因爲他先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，至少他是努力過的；而文天祥、史可法是真正值得稱讚、值得敬佩的，他們讀書，而且從書中讀出了真理。這纔是真正的善讀書人。
善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。
真讀書人，不只詠風花，不只誦雪月，亦憂國也，亦懷博愛也。
談讀書作文 篇5
中國古代有“書猶藥也，善讀之可以醫愈”的名言，是說，多讀書的人，便可以從一個愚人做一個聰明的人。
讀書有許多樂趣，在書的海洋裏，我們不僅能吸取許多的文化知識，還可以獲得許多啓迪，是我們學習做人，增長知識的好幫手。
現在，我已經讀了許多的文學作品了，如楊紅櫻的《笑貓日記》，曹文軒的《草房子》，黃培佳的《我飛了》等等，都是我愛不釋手的小說。當然，我國曆史的.傳奇作品——《上下五千年》也是我那小小圖書館裏的之一。裏面的一個個故事，我都認真的讀過。有時，我在睡覺時還會爬起來看一會兒書。
在我們班，看書也是一種時尚，在中午下課時，總會有一羣人留在教室裏看書，如果我一天不看書，我會渾身不自在的。
現在，聽了我的演講，是不是想快點去看書呢？快點去暢遊書的海洋吧。
談讀書作文 篇6
書如一泓清泉，洗淨因喧囂而浮躁的靈魂；書如一盞明燈，點亮因繁華而迷茫的道路；書如一片面包，填飽因空虛而飢餓的精神。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀一本好書對於青少年來說，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。因此，作爲當代青年，我們更應該捧起一本本前人留下的經典，用心品味，用心研讀。
兒時，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個又一個童話世界。白雪公主的善良讓她收穫了王子真摯的愛情；皇帝的虛僞讓他光着身子走在大街上被小孩子嘲笑；醜小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話故事卻在兒時給了我們明辨善惡是非的啓蒙。一本本童話，代表的是滿滿的童年，沒有爲成績而憂愁，爲生活而煩惱，僅僅住在那個小王國裏，閱讀着作者的內心世界，感受着那種純粹的美好。
如今，隨着年齡與知識的增長，接觸的作者越來越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個在文壇上獨樹一幟的矮個子先生，卻在世人面前展現出高大威猛的形象。他拿筆桿子當槍使，總是準確無誤地射進敵人的本質；他借狂人之口，揭露封建社會吃人的本質；他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對人們的.毒害。透過他的作品，我感受到一個以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學會了清晰而理智地面對現實問題。每一次的閱讀，都覺得內心的喧鬧漸漸被書聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡清楚。也許這就是“我讀書，我成長”。
以後，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨》，莫言的《生*疲勞》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動世界的名家大作構造了一個個虛幻的精神世界。它們在等待，等待有人叩開文學的大門，潛下心來閱讀，享受遠離浮華人間的另一種境界。
從古到今，先人求知的精神激勵着世人，靜下心來，去尋覓一個個高尚的人，透過他們的世界感受知識與力量的完美結合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機與遊戲，離開酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧着那些智慧的結晶，體會閱讀帶給我們的快樂！
