在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的讀書辯論會作文，希望對大家有所幫助。
讀書辯論會作文1
今天下午，我們在課室裏舉行了關於讀書的辯論會。
老師說：“今天我們舉行一個開卷有益或開卷不一定有益的辯論會，希望大家認真思考，積極發言。”
幾分鐘後，劉傑紳同學第一個舉手，他說“我是反方的，我認爲開卷未必都有益。平時，我報刊亭看到，裏面除了報紙就是黃色的書、漫畫世界。”
“劉同學說的也有道理，壞的書則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心裏想，他說的也有一定道理。
第二位發言的孔佩珊認爲：“看書可以提高我們的作文水平。”我想：沒錯，看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書，比如：孔子、諸葛亮、錢學森他們纔有大成就。
李汶昊同學說：“魯迅說書是人類的階梯。”話音剛落，“轟！”全班同學都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然後，老師讓他繼續說下去。
潘雨軒同學說：“我們要讀多歷史書，這樣，才能幫助我們瞭解中國的歷史，提高識別是非的能力。”是啊，這樣，我們就可以瞭解中國的文化。
嚴俊威同學說：“我們要多看點科學知識書，瞭解科學知識。”聽到嚴俊威這樣說，我們全班同學都同意要多瞭解科學知識，知道現在的科學發展。
通過這次讀書辯論會，我們知道了讀書要選擇健康的書，對於有益身心健康的書一定要多讀。
讀書辯論會作文2
今天，我們辦開展了“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
首先，是黃老師來主持我們的辯論會，然後，正方先陳述“開卷有益”：我們要多看書，無論我們看什麼書，都能從裏面學到知識，不是嗎？反方：有些小孩自覺性不高，如果沒有選擇地看，就會看到暴力書籍、色情書籍等，所以我們覺得開卷未必有益。
第二個環節是依次闡述自己的`觀點。
第三個環節是自由辯論，某某某說：“無論看什麼書，都能從裏面學到知識，所以我們要多看課外書，不是嗎？”某某某的回答贏得了潮水般的掌聲。
某某某馬上反駁說：“英國作家菲爾丁所云說過“不好的書就是不好的朋友，可以把人殘害。””
這次的辯論會結束了，雖然這場辯論會沒有輸贏，但通過這次辯論會，我知道了，多看課外書籍是好事，但不應該沒有選擇性地讀書，多看對自己有益的書你纔會有所收穫。
讀書辯論會作文3
在六年級（1）班的教室裏，展開了別開生面的辯論會。
正方成員：我反方成員：“綿羊”“羚羊”。
老師終於宣佈開始了！
正方：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書是進步的階梯，是我們的攀向知識高峯的道路。所以，我認爲書是我們的朋友！
好，正方說完辯詞之後，班裏響起了雷鳴般的掌聲。
反方不甘示弱，馬上反駁道：書中也有吃人虎！
這句如此簡練的話卻似重磅炸彈。
正方：書，可以讓人心平靜下來，書，可以使人的靈魂的到昇華！
此話一出，反方就炸了鍋，但馬上冷靜下來，再次反駁：書是好，但也有良莠不齊的，對身心有害！
經過一節課的辯論，老師終於下了主意：“正方勝！是的，書是我們的朋友，它給我們帶來知識，儘管有些書良莠不齊，但只要控制不去地攤看書，去正規書店看書就可以了！”
我經過這次辯論會我明白了：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，只有多讀書，讀好書，好好利用書，讓書的好處完全發揮，這樣，書就百益無害了！
讀書辯論會作文4
今天語文課，我們開了一場別開生面的辯論會。
丁零零，上課了。老師走進了教室，說：“同學們，我們今天要開展一次辯論會。主題就是‘開卷是否有益”’。
班級裏一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷有益，也有的說開卷未必有益。
“肅靜！”老師說，“請這位同學先說吧！”
同學站了起來，認真地說：“我代表正方。讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，能言善辯，受人尊敬。所以說，書就是人類的“精神食糧”，是人類的營養品。我們現在就像是一顆等待吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸取營養，長成參天大樹！”
“我認爲你說的不對！”反方迫不及待地站起來，激動地說，“可是看那些毫無意義的書，又對你有什麼好處呢？看那些不健康的書，會是你純潔的心靈變得骯髒起來的！”
“高爾基說，書籍是人類進步的階梯！整個世界都在不斷努力，不斷進步。你不讀書，就會落在別人的後面，永遠也追不上他人！”
“可是！”反方甚至有些憤怒了，“有些人因爲看漫畫一類的書導致他們上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以爲自己有翅膀，從天上飛下來，這都是書造成的。所以，正如我說的，開卷未必有益！”
正方和反方你一言我一語地“爭吵”着。
丁零零，下課了。老師佔用了一點時間，總結道：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞！因此，開卷是否有益，要先看開的是什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副作用啊！讀書也是如此。有爲哲人曾說過，能攝取營養的人，比吃的很多的人更健康！同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人！”
臺下響起了熱烈的掌聲！
這堂課真有趣！
