民情日記中記錄下來的問題件件得到落實，真正的取信於民，收到解決問題的實效。以下是小編整理的鄉鎮幹部民情走訪日記，希望對你有幫助哦
2016年鄉鎮幹部民情走訪日記一：
2014年1月7日，房產管理中心主任***帶着領導班子成員驅車近一個小時來到**鄉*村的貧困戶家中進行慰問。對韓保良、韓大山、韓保新、韓小勇等貧困戶、留守戶一一帶去了食用油，方便麪等生活必需品作爲過節的禮物，詢問了大家的生活難處，鼓勵大家要努力生活。對韓有福等致富戶詢問了致富經驗，讚揚其帶頭模範作用，鼓勵他們帶領村民走向共同富裕。
來到貧困戶的住地，走進了他們的房間，看了他們室內簡陋的陳設，***主任心裏很不是滋味，不住的感慨“不容易!”，“人們需要幫助，我們的工作做的還是不夠，我們還是不夠體貼……”他不斷的這樣自責着，我知道這段時間他一直在忙碌，好不容易今天可以休息，但一大早就嚷嚷着要去探望他們，他說年底大家都很忙，但是羣衆這個時候更需要我們。我們不能懈怠。
韓大山的家裏是破舊的青磚房，門口大門是兩塊木板經歷了歲月的摩挲已經露出道道刻痕，放佛是兩個老僕人，多少年風雨不改的爲他的主人守護那小小的庭院。開門時，我們看到的是一張地地道道的農民的臉，憨厚，淳樸中洋溢着滿臉的微笑。
“你們是政府的人?我認得你們。”
“韓大山，快過年了，準備年貨了麼?”
“呵呵，呵呵!”
韓大山樂呵呵的接過***送給他的生活慰問品，揮動着手讓大夥進他的屋子。***彷彿發現了什麼，把油從他手裏拿了過來。
你的身體可又不好了啊，我來替你拿着吧。
韓大山依舊是那樣樂呵的笑着，我這時才發現他走路時腿腳有些不靈便。他的身板有些佝僂，頭髮也白了很多，一個四十多歲的男人，走起路來卻像一個六十多歲的老頭子。
屋門敞開着，雖然說是大白天，但是屋裏的光線依舊很昏暗。裏面的東西很少，除了兩個水缸幾乎看不到什麼傢俱，更不用說什麼家用電器了。但是正門口的那張八仙桌子卻收拾的乾乾淨淨。韓大山坐了下來，
“還是收秋落下的毛病?”***質問他。他不好意思的低了下頭，笑着點了下。
“你要照顧好孩子，有困難找黨，找政府，不要再這樣一個人承擔了，你要是身體不好，孩子怎麼辦，你要多爲孩子着想。”
原來韓大山的媳婦早在很多年前就已經走了，他一個人撫養着孩子，加上自己常年病患不斷，身體狀況愈加的惡劣。他有兩畝地，本來他這樣的困難戶每到農忙的時候村裏都要幫忙的，***主任也多次向村裏、鄉里反應了他的情況。但是淳樸的他不願意麻煩別人，一個人不聲不響的就把東西收到了家裏。勞動量一大，他的身體就受不了，以至於現在連
走路都有些搖晃。
這時候一個孩子跑了過來，一上來就要拆方便麪，被韓大山給揮斥住了。
“呵呵，吃吧，就是買給你吃的。”***笑着把包裝袋撕開遞給了孩子。孩子躲在韓大山的懷裏，有些膽怯的接了過來。
出去的時候***拿出了愛心卡，寫上了自己的聯繫方式。“我們要走了，這是我的電話，記住，有什麼事你就直接打給我，老韓，你的身體不好，遇到事情千萬不要再一個人扛着了。”他握住了韓大山的手，韓大山有些激動，兩隻手都團了過去。在門口我們向韓大山揮手告別，他和他的孩子使勁揮着手，動作有些誇張，但那瞬間我看見他的眼圈有些發紅。
再見!
風依舊很大，路面的水坑已經結了冰。嘴邊的哈氣讓眼前感覺霧氣濛濛。***和班子成員已經離開，這時我回過頭看了一下，韓大山和他的孩子在站立在風中，不住的揮着手，那一大一小兩個身影像兩尊雕像一樣佇立在風中，他佝僂的身體在遠處看來更加微小了。
再見!再見，我們還會回來的……
貧困戶中，韓和平媳婦常年臥牀，兒媳婦走失，兒子常年在外務工，自己一個人照顧癡呆的孫子。
韓保新離異，自己輕微腦癱。家中無勞動力。
韓平定六十二歲，兒子常年在外務工，家中無勞動力。 萬秀花，男人早逝，自己在外務工，七十多歲公公在家照顧孩子……
此一行一共對二十戶貧困戶、留守戶、五保戶等困難羣體進行了慰問，其中對突出的韓小永，韓保新等人進行了座談。目前，我們的社會主義還處在發展中階段，還有很多人需要黨、需要政府的關懷，我們也會不懈努力，竭我們所能的儘自己的一份力，也希望社會各個方面都伸出援助之手，盡我們所能，共同去關懷這個大家庭中落後的人們，讓我們共同攜手，發展社會主義，奔向幸福。
2016年鄉鎮幹部民情走訪日記二：
一、統一思想，明確走訪的主要任務
1、瞭解所訪學生家庭情況。進行走訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的瞭解。因爲，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面瞭解，纔有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，爲其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
二、走訪片段
“您好，您家的劉德華在家裏嗎?”“哦，奚老師來了，請到家裏喝茶，他在房裏做作業呢，是不是他惹你生氣了。”劉德華爸爸說。“沒有啊，他在學校裏很聽話的，比開學初用功多了。今天，我想了解一下劉德華同學在家的學習生活情況。”“近幾年，特別是今年你們開始走訪以來，羣衆對你們學校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學生回來沒有作業做，孩子們到處玩，我們管不着;打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈
何。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，成績談不上。現如今情況大有好轉，孩子們用功多了，成績也提高了。”
通過本次走訪，我們全面瞭解了受訪學生及其家庭，爲在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。通過走訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。以走訪爲平臺，以學生和家長爲渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。通過走訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
三、走訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行爲習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但爲處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常爲人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨着年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好，但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什麼家務都不幹。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱着較高的期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;走訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的走訪，我們得到了許多收穫，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展走訪工作，爲實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
2016年鄉鎮幹部民情走訪日記三：
昨天接到通知，今天早上要到**鎮園林村參加“三萬”活動，走訪看望貧困戶。
早上8點多鐘，我和機關同事一起乘車前往園林村，有一段時間沒有組織過這種活動了，大家都顯得有些興奮，你一言，我一語，嘰嘰喳喳，講個不停。我們一邊聊天，一邊欣賞路邊的景色，很快車就到了園林村。
在村委會，我們領取了慰問貧困戶的物資(一袋米，一壺油)就跟着三組組長來到任演保的家中。任演保今年85歲，身體還算硬朗，組長何慶標告訴她說，工作組的同志們來看你了，這些東西是工作組送給你的。任演保從組長手中接過物資，顯得十分吃力，我們見狀，趕緊上去幫她把東西放到桌子上。我問她：“身體怎麼樣?“她說：“身體不算太好，不過跟同齡人比起來，還算是好的。”在跟她的聊天中，我們瞭解到這位老人家庭十分困難，家裏就她跟老伴兩個人在家，兒子女兒都沒有在身邊，沒有收入來源，日子過得很艱難。她對我們來看她很感動，連聲說：“感謝黨，感謝你們這些幹部關心我們。”我問她對國家政策有沒有什麼意見，她說：“現在國家的政策好，村幹部對我們也很關心，還給我們評了低保，這麼好的政策，怎麼會有意見呢?”
在回家的路上，同事們都在談論着各自走訪的貧困戶，每個家庭都有各自的困難，聽了這些，我終於明白開展“三萬”活動的意義。通過組織機關幹部走訪農戶，一是增加了我們和村民之間的感情，瞭解了他們的實際困難，對需要幫助的人給予了力所能及的幫助;二是讓我們受到了教育，平日裏，我們呆在機關，對農村的情況不瞭解，通過這次走訪，讓我們近距離的接觸農 ……
