篇一
”呀！你寫的真快，真好看呀！“媽媽常常對我說。”哇！你的作文都寫到反面了，好快哦！“同學們也經常對我讚歎不已。知道我是誰了吧！我就是多才多藝的陳映熹！能得到這樣的讚美，我可是有祕訣的。
看，我正在畫畫，我畫得好認真呢，似乎把身邊的一切都忘了，我畫了一幅美麗的畫，畫上有樹、房子、花、人……那些我一會兒就畫完了，當我畫完時大叫一聲：”完工了“時，我感到十分快樂，這是成功的喜悅。後來我想：”爲什麼不把這種精力放在作業上呢？這樣不僅可以讓我寫作業快，並可以感到學習的快樂！“第二天，我回到家，第一件事就是寫作業，因爲課上我聽講認真，積極發言。回到家中這些作業可難不倒我！看我那認真的樣子：眼睛盯着作業，眼睛一下也不眨，嘴巴嘰裏咕嚕地說些什麼，那是我在一遍一遍讀題的樣子，我的手按住太陽穴，那是我在思考的姿勢，只見我的筆在作業上輕輕揮動，生怕哪兒寫錯了，當然，我檢查時更是這樣，一絲不苟，從不馬虎，不一會兒就把作業全寫完了。久而久之，我寫作業的效率越來越高了，質量也越來越好了。很多同學也只能是羨慕嫉妒恨了。
現在知道了我的祕訣了吧！那就是我學習的金鑰匙——全神貫注！擁有了這把金鑰匙，還有什麼可以難倒我呢？
篇二
一晃就三年了，現在我已經上小學三年級了。在這三年裏，我也總結了不少的學習方法。下面就給大家說說吧。
首先呢，學習態度要端正，我們要把學習當作是一種樂趣。不然什麼都學不好。遇到難題時，不要逃避，要去思考它。每當通過自己思考並且做對題時，你會覺得很快樂。
拿英語來說吧。老師說一定要多聽多讀，因爲英語是一種語言。所以，我每天一回家就拿出英語書來聽讀，漸漸地，我發覺聽英語碟還可以幫我提高聽力。做作業時，也要先把題目讀一遍，才能做題。做完題時，也要連着答案把一句話給讀一遍，這樣也方便你邊做題邊檢查錯誤。另外英語閱讀短文是我們三年級裏最重要的也是最難的了，所以，一定要把短文讀懂。碰到不會的單詞時，先別急着查字典，要先聯繫上下文去理解。如果還不懂，就查詞典。碰到不會做的閱讀題時，就再讀一遍那道不會做的題的.題目，再帶着問題讀一遍短文，儘量在文中找到答案。還不會，就一直讀，讀到會了爲止。不僅如此，我們還要做錯題集。看以前不會做的錯題現在會不會做了。而且，做完題一定要檢查一遍，看有沒有漏做的題。
這就是我的學習金鑰匙！
篇三
鑰匙可以爲我們打開那一扇扇門，而學習的金鑰匙卻可以打開同學們的智慧之門。
以前，我是一個怕寫作文的學生，語句寫得乾巴巴的，還不流暢。現在，我對寫作文的熱情很高，語句也變得流暢了。到底是什麼原因使以前的我和現在的我判若兩人呢？
原來，我懂得了寫作文珠決竅。在寫作文之前，我會先寫一個提綱，因爲構思自己的思路後，提綱裏會寫到什麼呢？提綱像什麼呢？再去寫作文，會更加輕鬆。可提綱怎麼寫呢？只用寫清楚每個自然段的中心思維是什麼，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。每次寫作文我都要打草稿，寫完之後，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。因爲，好作文都是修改出來的，記得有一次，老師讓我們寫有關生命的作文。我寫的是海倫。凱勒堅持不懈的生命。可我大部分寫得都是海倫的故事，並沒有主要寫自己的感想，於時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應該在生活中向她學習。怎樣才能使自己的作文語句優美呢？我平時就會閱讀一些課外書，學習作者的修辭方法。課外書上有很多的好詞好句，我當然也會摘抄這些使文章變得生動。有趣的”小音符“，寫作文時，就要運用這些”小音符“。
這就是我學習的金鑰匙，是它幫助我取得學習的進步。
篇一
在平時的生活中，每個人在學習上都有一把金鑰匙。有自己的學習方法或者良好的學習習慣。比如寫作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時按質完成作業的訣竅、記單詞的訣竅、背書的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時按質完成老師佈置的作業。
我每天總是按時完成老師佈置的家庭作業，從不拖欠作業，因爲我有一個良好的學習習慣。每天放學我都早早地回家，不像其他同學，有的放學後在學校或者在住宅區樓下玩耍；有的回到家後看電視；還有的回到家後玩電腦遊戲等等。而我回到家的第一件事就是寫作業。著名的教育家孔子說：”溫故而知新。“我覺得這句話說得很有道理。所以我在寫作業之前首先會把老師當天講課的內容溫習一遍，然後再把每一科要寫的作業分成三份。然後開始寫，寫時我會給自己規定一個時間，比如說：數學二十分鐘，我就會在二十分鐘之內完成。如果碰到不懂的題，我會去看書中例題，如果看了書中的例題還不會做，我會去請教爸爸、媽媽，直到弄懂爲止。每當我寫完後，我又會把作業收拾好擺在一起，然後對着作業登記本逐項檢查作業是否完成，保證不漏一項作業。
這就是我的金鑰匙——按時按質完成老師佈置的作業。是它使我的學習進步了。我一定要把這種良好的學習習慣發揚下去，並且掌握更多的學習方法。讓自己變得更加優秀！
