在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我逐漸瞭解他作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我逐漸瞭解他作文1
一張堅毅而嚴肅的臉，刻滿了顯現的皺紋，高高的鼻樑，濃眉下是一對深深陷下的眼睛，高大魁梧的身材，這就是我的父親。
記得有一次，我和同學約好了去商城去玩，但因我睡過頭了，再加上我讓我讓奶奶提醒我可奶奶因爲幹家務給忘了，我氣憤的對奶奶大聲說：奶奶，你怎麼可以這樣，就因爲這件事，同學們就可以把我認爲一個不守諾言的人，就誰也不相信我了。這時，正巧爸爸從屋裏走了出來，嚴肅的臉上掛滿了火氣，我害怕及了，心想：這下可完了，爸爸非揍我一頓不可，可沒想到的是，爸爸把我帶到書房語重心長的對我說：孩子，你長大了，打也不是辦法，你從小就學尊老愛幼的禮貌知識，可到這時你怎麼就忘了呢？奶奶忘了，不是她的錯，她老了，記性不好，再加上一直在做過多的家務，記性當然就會更不好，她是你的奶奶，也是我的媽媽，我們都要尊敬她。
聽着聽着，我的眼眶溼潤了，想說什麼但終究顫了顫嘴脣，然後慢慢的走進自己的房間。我現在才知道，語言的分量是比武力的分量重的。從此，我總是搶着幫奶奶幹活，對奶奶說話從不用大聲說，我記住了爸爸的話，記住了那一段可以改變我一聲的簡簡單單的一句話。
對啊，尊老愛幼的品德就在我們眼前，我們卻忽視了它，三字經我們經常學，我們卻只背不懂意思，這我們學還有什麼意義呢？願全天下的廣衆朋友們都記住一名言：讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
我逐漸瞭解他作文2
記得，剛步入初中校園的我，是多麼的幼稚和好奇；記得，剛剛進入初中課堂的我，是多麼的歡樂和話多；記得，我剛剛見到初中的她時，我是多麼的感慨和尊敬。
對了，剛剛遇見她時，我笑稱她爲——菩薩！那時的她，總在笑，笑得很斯文，眉心間有一顆黑痣，也在笑，所以我們新生的眼裏的她，就是位菩薩！接着，她告訴我們她是我們的班主任，也是我們的語文老師，大家都笑了，這麼慈眉善目的老師，我們一定不會苦着累着的。她總愛笑着講課，正如小學課文的田老師一樣：溫文爾雅，爽朗大方，愛惜孩子。把我們各個都當作她自己的孩子，放在手心裏，細心的呵護，耐心的輔導。
可她卻提醒我們：“不要看我外表很溫柔，其實我發火時是很可怕的。”懵懂的我們不以爲然，以爲這僅僅是一個玩笑而已，但沒想到，開學後沒幾天，她就上演了“獅子吼”。事情很簡單，兩個男生吵架，然後吵着吵着就動起手。這一幕剛好被她撞到。她白白淨淨的臉瞬間烏雲密佈，黑裏夾雜着的，是怒火的紅色。儘管犯錯的小明是她最喜愛的好學生之一，儘管受傷的小李脾氣很差，口碑很爛，但她瞭解情況後，批評起來毫不留情。小明被罰了寫了1000字的檢查。當時，我的的心不由一沉，真是人不可貌相。這麼溫柔的老師真的也會發火。
大概是對中學生活的不大適應，大概是我們的頑皮、不足漸漸暴露。從那以後，我發現，她的臉上的微笑越來越少，而教室成了一個迴音間，不間斷的發出她的吼叫——這時我們不由暗暗嘀咕：她哪裏是菩薩投胎，她分明是是“母老虎”轉世。
愛說話的，學習欠頂針的我也沒少讓她操心。好幾次因和我談話，她很晚纔回家。當時我還不能理解她，覺得她是故意找我“麻煩”，有時還和她“辯駁”，讓她“氣急敗壞”，恨不得找家長。如今，在媽媽的開導下，我漸漸想通了——愛之切，纔會恨之深。
其實她對我的賞識，我早就感受到了。她是語文老師，而語文老師都有一個共性特點——喜歡看作文，尤其喜歡看好作文。她當然能也不例外。第一篇週記，我寫的是開學第一天的見聞，洋洋灑灑一千多字，而且是電腦打印的。到校才知道，作文必須手寫，我願以爲會受到批評，退回來重寫，可結果卻讓我喜出望外。她在全班表揚了我，還給我的作文寫了一段評語：“真沒想到，你如此有心，這一整天在你的筆下如此生動。以後的每一天都如此留心，用心，你會收穫更多！”從那以後，我的每一篇作文幾乎都有她的點評，她也常在我的博客留言。她的點評一針見血地指出我的毛病，但更多的是熱情洋溢地鼓勵。我寫作的激情被她充分調動起來，越來越高漲。我甚至萌發了將來當一名編劇的理想。可對於我語文基礎知識方面存在的問題，她也毫不客氣的指出，督促我強化練習。儘管有埋怨，但成績提高時，我又特別感激老師的嚴厲。
那次遠足。再次讓我感受到她看似纖弱身軀裏潛藏的堅強。在遠足的前幾天，她不幸扭傷了腳，一瘸一瘸的堅持上班。遠足時，我們都以爲她一定不會頂着火辣的烈日，陪我們一起慢慢的“爬行”，需坐車在目的地等我們。可她身爲班主任的她，卻以身作則。儘管換了運動鞋，儘管輕裝上陣，她的腳還是依舊的不太“給力”，但她卻硬生生的堅持走完了全程。一到目的地，她就癱坐在長椅上。任憑我們如何的叫她，拉她，她就一直坐在那裏，靜靜地看着我們活動。遠足回來，過了好久，她的腳才漸漸好轉。她的盡職，讓我們感動，對她的抱怨一下子減少了許多。
一年的相處，我對她愛過，笑過，惱過，也曾怕過，怒過，甚至‘恨’過。她是位普通的中學班主任，普通的語文老師，而平凡的她，卻給了那麼多人不平凡的人生，當然，她還是“母老虎”般的菩薩，她不斷的趕着我們向前，向前。爲了我們，她甘願“蠟炬成灰淚始幹”??我開始學着感嘆：成長，真的是多麼神奇！它也許就發生在一年，或者一個月，甚至是幾天，更多的是在某一個瞬間??而這一切的進步，她都目睹着，歡笑着，不知不覺中，讓我——開始不平凡。
我逐漸瞭解他作文3
我很少被人瞭解，而我也不怎麼願意去了解他人，但我唯獨瞭解的幾個人中，也就是他———我的父親，是我瞭解的最深透的。
他有一頭烏黑泛白的頭髮，兩隻眼睛好似掉到了又大又深的眼眶中，與他人交談時帶着地道方言的普通話。
父親很執着，不只是我，幾個跟父親有來往的人都這麼認爲，用我們這兒的話說，就是一個字“倔”。他辦事總是一意孤行，記得在去年，家中的電路壞了，父親叫上我和哥哥去修理，修理師，父親把一處電路接錯了，哥哥立馬看了出來，說道：“爸，你這個電路接錯了，應該跟那條紅色的接到一起。”但父親卻說：“沒錯，沒錯！我初中物理學的可好了，肯定沒事。”哥哥見父親這麼胸有成竹，只好做罷。電路修完後，果然不出哥哥所料，電線差點燒完了，我之後問爸爸下次會不會還失誤，但爸爸卻說：“那不能怪我手藝不行，是那電線，一定是那電線有問題！”我聽父親這麼說，簡直就是無言以對了。
父親還是嚴厲的人。
他平時對我幾乎不怎麼管，但唯獨學習這一方面，他抓得很嚴，每次不寫作業都難逃他的法眼。記得我三年級時，因惰性上身，不想寫作業，回去直接打開電腦，父親上來就是一句：“作業寫完了嗎？”他的語氣中帶着一股挑逗，弄得我渾身一顫，但我還是機智應對：“今天沒佈置作業。”我說話時語氣平和，簡直找不到一點破債。可父親下一句話讓我的計劃一下子泡湯，他說；“我來打個電話問問老師吧，不然我怕自己兒子會騙自己的父親哩！”“我寫，我寫，我寫行了吧！”最後還是失敗了……
現在，我幾乎把父親瞭解了個透，但是，我不想了解的我也瞭解了：父親老了，他的眼神不再有光彩，頭髮不再黑亮，他的年齡也在不斷增長，我逐漸瞭解了他，因爲了解他，纔會愛他，纔會體會到他對這個家的付出。
我逐漸瞭解他作文4
我的舅舅呀，原來我現在才瞭解你，原來你身上有這麼多我沒了解的東西呀。
小時候，你總去外地，也許那時，你總沒讓我看見你，又或者，我根本不知道我還有一個只比我大五歲的舅舅吧。
長大點，我終於從媽媽嘮叨舅舅小時候的事中大致瞭解了他，有點好奇的我總在猜想這舅舅，總夢到我想象中的舅舅。
上學了，舅舅終於回到家鄉，我這下才看清他：尖尖的臉，俏麗的鷹鉤鼻，一雙小而有神的眼睛。但是舅舅卻只是冷冷地盯了我一會兒，這讓我想到了惡魔的眼睛。所以，我總是若有若無地遠離他。
少年，舅舅與我才漸漸認識，我也發現，舅舅博學、多知、親切，我開始喜歡上舅舅了，在他的鼓勵下，我總會獲得小小的成功，但舅舅也高興地手舞足蹈，這讓我充滿了無窮的信心。
後來呀，我發現了你的小小祕密，比如遇見生人會結巴會臉紅，睡覺時喜歡講鬼故事，卻又經常被嚇得睡不着……在我眼裏，你又變成了一個有趣的哥哥，滿腦子好奇。
雖然我上五年級時你被調到了外地，但我相信，我們的心定會緊緊相連的。不過，我也很想你多回來陪我，讓我們回到以前的那份天真。
我逐漸瞭解他作文5
我有一個好朋友，他有一張土黃的圓臉，嘴比較小，戴着一副黑框眼鏡。他就是我們班人見人愛的黃子爍。
在語文課上，老師講課時，他總是坐得端端正正，認認真真地聽講。當老師提問到他時，他總是發言有根有據、有條不紊，讓老師非常信服。
而他在數學課上卻與上語文課迥然不同。可能是因爲數學老師是他親戚的緣故吧。他上課也看書、寫作業、玩魔方，因爲沒有發出聲響，並且他自己也一言不發，所以老師沒管他。不過，老師偶然也會提問他，他一邊晃着腦袋，一邊甩着手臂，吊兒郎當地站了起來，口齒不清地胡說八道。這時，老師就會笑嘻嘻地讓他坐下。這時，黃子爍就會固執地堅持自己的觀點，再說個四五句話，然後才罷休。
他也是我們班的“笑星”。一旦我在他邊上，他就沒有好日子過。在寫語文課堂作業本時，我一不小心幹了件“大壞事”。那榴蓮般的臭味瀰漫開來，他馬上察覺了，轉過身盯着我。我見狀，便裝做什麼事也沒幹的樣子，埋頭寫作業。他馬上冷冷地對我說了一句：“你幹了什麼？”我見瞞不過他，就說得“優美”一些：“我只不過是放了一個有着獨特濃香的屁而已嘛。”他用鄙夷的眼神看着我。我緩緩把頭擡高：“噗~”“嘎哈哈哈……”他僅僅被我說的一聲“噗”給弄得大笑起來。我便繼續說“噗”這個字，再看看他，笑得耳根都紅了。
中午是在校用餐的。每當到了中午，他便會去充當“打湯阿姨”的角色。當別人要打湯時，他會根據別人的要求，打不同程度、不同分量的一碗湯。正因爲這個，別人給他取了個綽號——熱心阿姨，黃子爍也覺得比較親切。
這就是與我風雨同舟的朋友。他時而一本正經，時而吊兒郎當。他的笑點爲負一千，同時，他也樂於助人。我一定會記住他的名字——黃子爍！
我逐漸瞭解他作文6
這些年我都誤會他了，原來他是這樣一個人。
剛入學，我就和他一起坐，平時，我跟他打招呼，他不但不理睬我，還氣憤地對我說：“你好煩，打擾到我了。”過了一學期，我就認爲誰和他坐就是天大的悲劇。
可這四年，他變了，他在我心目中變了。
記得有一次，那是一個陽光明媚的早晨，我們第二節課是美術課，可我最重要的彩筆忘帶了。
一下課，我便向四周發出“求助”，“能接我用一下彩筆嗎？謝謝了。”可週圍大部分人視我爲空氣，同桌更是果斷拒絕。上課鈴馬上就響起來了，我的心越來越焦急，彷彿就是螞蟻躺在熱鍋上。這時，上課鈴響了，那一剎，我彷彿掉進了萬丈深淵，永遠無法自拔。突然，一隻手把我從深淵拉了出來，我睜開眼睛，一看，是他，我原來的同桌。他對我說：“沒有關係，我借你就是了，下次要帶哦！”短短的幾句話，讓我重新改變了對他的看法。原來他外表看起來不愛理睬人，其實他的內心是很熱情的。我“雨過天晴”，高興地接過彩筆。
一個人不能第一眼看到這個人的好，就認爲他是好的；不能看到他的壞，就認爲他是壞的，應該長時間地瞭解他，才能判斷他的好壞。我就是一個活生生的例子。
我逐漸瞭解他作文7
我的老媽，一個暴脾氣的人，跟火雞似的。
她長着一張鵝蛋臉，紅彤彤的.臉上掛着一副扁扁寬寬的黑色眼鏡。
她的臉猶如百變魔臉，有時，她的臉上帶着微笑時的激動；有時，她的表情是十分生氣的。
一、對不同人的態度
有一次，我又犯錯了，媽媽正對我咆哮，突然，“叮鈴鈴！”是媽媽的手機響了。
媽媽拿起手機，走向旁邊的房間，我向她那裏偷偷地瞧過去，可不是嗎，媽媽的臉上露出笑容。“好，拜拜！”聽見媽媽平常掛電話的聲音，我認爲她並不會以剛剛的表情來對待我，但是，出乎我所料，她放下手機，又像剛纔罵我的方式來罵我。
雖然，我知道她翻書般的性格，不過，也虧了我對她的瞭解。
二、關心
我知道性格與關心無關，這也足能說明我對她的瞭解。
只要天氣稍微冷一點的話，她就會在我耳邊叨叨唸，“今天會不會冷啊？”不過這也是因爲我對她瞭解中偏好的了。
三、叨叨唸
叨叨唸是我覺得她最厲害的一門功夫。
如果，她對我講了一句話，我沒有理她，她就會在我耳邊重複好幾次。
我對老媽的瞭解很多，說也說不完，其餘的再等我發現吧！
我逐漸瞭解他作文8
剛進入這個大集體時，我和她還非常陌生，可現在，我已經開始一點一滴地瞭解她了。
她性格搖擺不定，是個多面派。
爲什麼這麼說呢？她有勇敢的時候，那天，我們的表演服裝被一個男生拿走了，朱老師急得像熱鍋上的螞蟻，我們幾個女生找到了那個男生的班級，可到了那個班級的門口，大家全都停下了腳步，個個都猶豫着：“到底誰去喊報告？”就這樣你看我，我看你，誰也沒敢邁出那一步。時間早已等得不耐煩了，開始緩緩流逝。婷婷終於站不住了，匆匆忙忙跑過去，喊了聲“報告”，並支支吾吾地講明瞭經過，我們這幾個女生像根本不存在似的，只能呆呆望着婷婷。可有時候婷婷又變成了一個膽小鬼，她的數學書沒帶，我陪她去4班借，可是說什麼她也不肯進去，我火了，吼了一聲：“是你借還是我借？你自己去！”她被我嚇了一跳，嘀嘀咕咕地進了4班。
她有張刀子嘴，卻長着一顆玻璃心。
那已經是上學期的事了，三好生評選的時候，樑語菲是個好生，所以理所當然地得到了大衆的寵愛，得了35票，她極爲得意，輪到婷婷了，她才得了區區……兩票，她也給自己投了一票，樑語菲和她吵了起來，可她那顆玻璃心早已破碎，我看見淚花早已在她眼中閃着。
我開始逐漸瞭解婷婷了。
我逐漸瞭解他作文9
我一直以爲我很瞭解身邊的每一位朋友，瞭解她們的性格，瞭解她們的爲人處事。但從那一天起，我發現我錯了。
下午，烈日照着大地。體育課，一節最令人討厭的課伴隨着上課鈴聲到來了。同學們列隊排好，等待着老師“發號施令”。“稍息！立正！報數！”同學們一聲聲鏗鏘有力的報數聲後，老師跟體育委員——陳金星（同時是我的好朋友）說了幾聲後便在同學們的目光中漸行漸遠，最後消失在了小路上。
“解放了！同學們可以去玩了！”同學們歡呼起來，不知是誰如此大膽，沒有體育委員的命令就衝了出去。這下金星可沒轍了，在我心中，她一直是個只會開玩笑，天天被人欺負的料，面對這種情況她有什麼辦法呢？可出乎我意料的是，她不但沒有退縮，任他們胡鬧，反而大聲呵斥，讓同學們乖乖服從於她，我不由得爲她豎起了大拇指。沒想到平時一個軟弱的女孩也有如此“霸氣”的一面。
上次的事後我改變了對她的看法，認爲她是一個典型的“女漢子”，可事情卻遠遠沒有結束，接下來一件事讓我對她有了更深入的瞭解。
一天下課後，我們來到操場上打籃球，因爲她喜歡籃球，所以很爽快地答應了。“啪！啪啪！”籃球一次次接觸地面，一步步接近了籃框。突然一陣風從我身邊刮過，我呆了，一轉身，只看見一幅“兩敗俱傷”的畫面。原來是黃文濤爲了搶球一不小心絆倒了陳金星。黃文濤一軲轆爬了起來，而金星卻遲遲不起，過了好久才說出一句：“我脫臼了！”我不以爲然以爲又是她玩的把戲，但還是走上去扶起了她。第一眼就看到手腕上突出的兩塊骨頭，我不知所措，而她卻淡定地說：“沒事，帶我去醫務室打電話。”都成這樣了還在安慰我，而且不哭。我被她強大的承受力所震驚了。
我逐漸瞭解了她，一個堅強、勇敢、正直的“女漢子”！
我逐漸瞭解他作文10
他，一身肥肉，眼睛大大的，總是閃出可怕的神情。聽別人說他成績好，但脾氣不好，一旦惹他一下，就大發雷霆。他就是魏嘉暉。
隨着年齡的增長，三年級時我們一個班，他成了我的同桌。這下我可是火了，一下課就有一大羣同學圍過來“祝賀”：和班級最紅的人坐在一起，真是幸運啊。對，真是幸運！一想到這些我就憤怒，一憤怒我就拼命的躲他。我害怕極了，總怕他打我，所以我把東西放在桌子上時，從來就沒有超過桌子中間的空隙。每次下課後，我都跑到外面躲避這個想象中暴力的人。
過了不久，我對他的態度變了，因爲發生了這樣一件事。
我在抄筆記的時候，不小心把鋼筆掉在地上，裏面的墨水濺在他的衣服上了。聽別人說他在二年級的時候，坐在他後面的兩個男生在他的衣服後面點了一個小黑點，他就大發雷霆，還把他們兩個整了一頓，他們說他打的實在是痛，這種痛是忍受不了的。我連忙拿出手紙到他衣服上去擦，他沒有發現我把他的衣服上弄了一個墨點，還是在認真聽課。我心裏想：幸好沒有被發現，不然我就完了。突然，他開口說話了：“快起來吧，專心聽講，我回家用洗衣液把這個墨點洗乾淨就行了，你那支筆不能用了，我把這支筆給你吧。”說着，就遞給我一支新買的筆，還衝我微微一笑。我驚訝地張大了嘴巴，心裏想：這是怎麼回事，他怎麼變溫和了呢？於是，我就問他：“你以前那麼暴力，現在怎麼變溫和了呢？”他猶豫了一下，對我就：“朋友之間要有友誼，不能隨便打人。”這句話讓我感到魏嘉暉其實是溫情的。
果然是耳聽爲虛，眼見爲實啊！
