在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我愛老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛老師作文1
在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學校，老師無時無刻地關心着我，愛護着我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我並沒有告訴老師我肚子疼，而是忍着疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學，這個角色也是非常重要的。我終於讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。
下課鈴響了，同學們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是着涼了，多喝些熱水，可能會好一些。”我喝着熱水，心裏感覺無比的溫暖。下面幾節課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽講。
還有一次，放學時，陰雲密佈，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的人們打着傘，披着雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心裏十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你啊？”我點了點頭。老師讓我去教室寫作業，邊寫作業邊等爸爸。等寫完作業，爸爸終於出現在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的時間太長了。”老師衝我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學回家後，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業本丟在學校啦！”爸爸媽媽聽到後，說：“你就明天早上到學校去寫作業吧！”我說：“不行，今晚作業很多，我明天早上去寫不完。”爸爸一聽，趕緊打了一個電話給老師，請老師在學校裏等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學校，老師已在學校門口等我們了。當我接過作業本時，心裏非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手裏捧着從老師手裏接過的作業本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內心感到無比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌着我，你那無私的愛滋潤着我，你那母親般的愛溫暖着我。我愛你，老師！
我愛老師作文2
老師，如果把您比作蚌，那我就是蚌中的沙粒，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，沙粒就成了一顆珍珠，光彩熠熠。
在您的教學生涯中，有無數驕傲和幸福回憶，但您卻把它們都珍藏在心中，只看着我們這一片待開發的土地。
您就像一根蠟燭，雖然細弱，但擁一分熱，發一分光，照亮了我們，卻耗盡了自已的青春。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您也像梯子，我們的腳踏在您的肩上，一步一份重壓，但您選擇沉默。只爲了穩穩的托起我們節節向上的希望。
是您，讓我們懂得了許多人生道理；是您，用知識哺育我們成長；也是您，用您那嚴厲的愛，讓我們的成績從全級最後成了全級第一。雖然給予我血肉之軀的是我的父母，但是滋養我的靈魂的是你啊！
您用火一般的情感溫暖着我們每一個人的心，無數顆心被您牽引激盪，就連您那凝聚着汗水的背影也深深的刻在了我們的腦海裏。
每天，您早早的回到了學校，準備好教學用品，帶着親切的話語來給我們上課。放學了，同學們都回家了，而你卻還在辦公室裏忙碌着，不是在批改作業，就是在備課。
老師！一個多麼偉大而又平凡的詞啊！您無論多麼勞累，都堅持給我們上課。您給予我們知識，只求我們能帶着它走遍世界。老師，您辛苦了！
您就像水分滋潤我們這些嬌嫩的花朵；您就像大樹，哺育這些小果實長大。
是您，帶我們走過學習階梯中的每一步，從基本的拼音，到了現在的成語；從簡單的句子，到了現在的。我們在學習階梯的每一步都離不開您的耐心教育。是您用知識的營養將我們哺育啊！可您卻從來不求回報與索取。我們是春天裏盛開的花朵，而您就是辛勤的園丁。我們會記住您的諄諄話語，走好生命中的每一步。
老師，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心中。老師，我想對您說，您的那雙眼睛曾給了我很大的鼓勵與支持。在您的課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的目光關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進。
啊！我的老師，您就像慈祥的母親，無時無刻的呵護着我，遇到了困難您便會用您那親切的目光激勵我前進。老師，謝謝您爲我所付出的一切。老師，我愛您！
我愛老師作文3
老師是人生中必不可少的路燈，她們爲我們照亮了知識的路。
記得期末的時候，全班每天要做一張英語試卷，當我把試卷交到辦公室的時候，看見老師的桌面上已經堆滿了其他班的試卷，老師正埋頭改着試卷。當時，我真想對老師說一聲“老師，您辛苦了！”老師這麼辛苦，這都是爲了我們能考到好成績呀！
記得還有一次，鄧老師告訴我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數學課不要惹老師生氣，要乖乖聽話。”我們都點頭。我心想：郭老師病了也堅持來學校上課，真辛苦啊！我真想對老師說一聲“謝謝！”
有一次上語文課的時候，我偷偷地從書包裏拿出一本名叫《爆笑花園》的書，津津有味地看起來，不知不覺，我看書入了迷。彷彿覺得有人向我走來，我一擡頭，看見老師正向我走來，她把我的書給沒收了，還把我請出門口罰站。我站着覺得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺。突然，我聽到有人低聲叫喚我的名字，後來聲音慢慢地變大，原來是鄧老師在叫：“子豪，子豪。”我睜開眼晴一看，原是一場夢。這時，鄧老師溫柔地說：“不管上什麼課，絕對不能看課外書。不能爲了看小書，影響了自己的學習。”我聽了老師的話，羞愧地低下了頭。
有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊哲了，只見她跑着跑着，速度越來越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過去。黃老師一邊用手掐蘊哲的人中，一邊對她說：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息。”我們趕緊把劉蘊哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室裏跑，轉眼又出來了，手裏還拿着一杯水。他急衝衝地跑過來，對蘊哲說：“來，補充一點糖份。喝口糖水吧！”劉蘊哲點點頭。這時，我看到黃老師滿頭大汗。
一轉眼我已經是五年級大孩子了，回想起五年前我剛走進校門口時，還是一個膽小的小男孩，說話聲比蚊子大不了多少，更別提上課發言了。是老師，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發言。是老師，耐心教導我做人要堅強，寬容。現在，我已經敢於無數次站在講臺上帶領同學們早讀，爲班級和同學服務，我已經可以寫出優美的文字……是老師的教導如縷縷春風，溫暖我的心田，是老師的愛心如絲絲細雨，滋潤我出壯成長。老師，我前進的每一步裏，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成長裏，都有您默默的付出……老師，我愛您！
心裏的悄悄話，怎麼也說不完。因爲老師對我們的愛，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，它們會一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底裏閃光！我要大聲地喊一句話：“老師，我愛您！”
我愛老師作文4
謝老師不住地顫音，陳老師染紅的淚容，同學們傾瀉的淚水，李亞軍老師動人的演講，在這一刻“讓愛充滿生命”，在這一刻，像世人訴說！
一句句鏗鏘的話語，一字字動人的深情，一首首頌愛的歌曲，帶領我們進入了一個個特定的場景。無論是大梁山上“最後”的回望，遠離大山、告別鄉村的感慨，一個老師無言的訴說；還是地震廢墟下永恆的姿勢，捨棄生命、將愛傳遞，一個老師流露的真情；還是那一個寒冬時節，在燈燭、在月光、在飛雪中矗立的身姿，辛勞批閱、細心評語，一個老師善意的延續。它們都在訴說、頌讀、歌詠一個名詞，那就是人民教師，它們都在傳揚、重複、歌唱一句話語，那就是，”老師，我愛您！
一位英語教師不惜捨棄巨大的利益而繼續教書育人，一位特級教師不惜犧牲自己一生的年華，而甘爲一名鄉村教師，一位人民教師不惜奉獻自己寶貴的生命，而繼續執守育人的道路，這都源於一個夢想，那就是奉獻，那就是犧牲，那就是爲文化、爲愛的傳承！
在激情昂揚的慨嘆中，在字正腔圓的演講中，哪一個個靈動的字符，都傾注着“愛”的表達，那一聲聲有力的反問，都浸潤着老師的辛勞！
在盡數詳盡的表達中，在真實可信的案例中，那一個個鮮活的生命，都展現着教師的無私，那一句句可塑的話語，都含納着奉獻的形象！
爲國、爲人民，甘做一名知識的傳播者；爲社會、爲學生，甘做一名精神文明的載體。那對學生們濃濃的愛意，都在李亞軍老師的演講中，盡數體現；那對社會真切的責任，都在那三尺講臺上的教師宣言上，無私表達！
淚水浸溼了大家的衣衫，老師的愛也喚起了我們對老師的祝福與敬意，老師的愛也勾起了我們對生命的表達與珍惜！
大家一齊涌上前方，不用言語來表達，不用笑容來肯定，不用字句來形容！只有擁抱！只有祝福！只有淚水！只有”老師，我愛您！“
在那一個個傳承着比講義，比教案，比責問更重要的文化——愛的老師中，在哪一個個傳承者比金錢，比利益，比生命更重要的知識——奉獻的老師中，比天空更爲廣闊的愛意，已不再獨留一紙畢業照，讓兩年之後的老師，黯然記憶；比海洋更爲遼闊的愛意，已不再獨留一個小角落，讓兩年之後的老師，獨自哭泣。因爲我們已懂得感恩，已懂得進取，已懂得說，“老師，我愛您！”
我愛老師作文5
教室裏到處亂哄哄，同學們東一羣西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地說：“我們班要換新班主任！”有的同學懷疑地說：“這是真的？”有的同學擔心地說：“這個老師會不會很兇？”有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。上課鈴響了，同學們帶着好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。
這時，只見一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打着一條藍格子領帶，二十七八歲的男教師跨着大步走進教室。他理了一頭短髮，挺直的鼻子上架着一副眼鏡，眼鏡裏藏着一雙炯炯有神的眼睛，時不時透過鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來，薄薄的嘴脣拉成一條直線，看起來給人一種彬彬有禮的感覺。面對全班同學注視的目光，新老師風趣地自我介紹說：“我姓吳，永春人，是你們新的語文老師！今天，很想結識吳家的後代，班上姓吳的同學，請站起來！”話聲剛落，原本嚴肅的教室頓時充滿了輕鬆和快樂，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接着，他讓我們每個人進行自我介紹，我們就這樣度過了愉快而難忘的一節課，在這節課裏，我們認識了吳老師，也得到了一個表現自我的機會！吳老師佷特別。有一次，幾個同學上課遲到了，“報告！”那幾個同學膽怯地站在教室門口，頭往下低着，等待着、同學們也等待着……只見吳老師轉過頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說：“請進！”接着笑呵呵地對那些同學說：“你們幾位是不是跑到外面去吃麪線糊了，飽不飽啊？”
順手做了一個狼吞虎嚥的動作，“不過，還知道回來！”頓時，全班同學鬨堂大笑起來。雖然沒被直接批評，可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。還有一次上課時，一位經常亂說話的同學正在“作案”，被吳老師發現了。吳老師並沒有大發雷霆，而是面帶微笑真誠地對大家說：“這位同學違反課堂紀律，我想，他一定不是故意的，因爲，我剛纔還聽到他提醒別人上課別亂說話，所以，他還是有一定的自覺性的，大家鼓掌！”說完，帶頭鼓起掌來，全班立時響起熱烈的掌聲，那位同學的眼睛紅了，眼眶裏閃着淚花。
說真的，我還從沒看過這位同學被老師表揚過。吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網交作業！吳老師給我們帶來輕鬆和歡樂，給我們帶來了對學習的興趣和熱愛！我喜歡吳老師！
我愛老師作文6
教師是個平凡而又獨特的職業。平凡在於，連沒上過學的人都可以當老師；獨特在於，這是受所有人所尊敬的職業。古今中外有多少位著名的詩人、偉人曾讚美過老師。唐代著名詩人李商隱就曾寫過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩句正是在讚美老師爲了工作而工作到最後一刻的精神。
在我這十二年來，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園裏，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學以後，一年級的時候教我們體育的是汪老師，教我們音樂的是鈕老師。上了二年級以後，體育老師換成了胡老師，而音樂則由鄭老師來教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來是因爲我認爲我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學最長時間還是王老師。
我記得在一年級開學的那一會，我和幾個新認識的小夥伴，還嘲笑過王老師滿臉的青春豆。王老師有一個“刺蝟頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來的時候兩顆露在外面的小虎牙，總的來說覺得王老師長得很“平易近人”。王老師是最讓我沒有壓力感的老師，因爲王老師總是對我們笑，遇到開心的事情他會跟我們一起開心，偶爾我們幾個女同學還會去跟他開玩笑。所以，我們全班同學都認爲王老師沒什麼威性。但是上了六年級後，我們班同學就有點怕王老師了，爲什麼呢?因爲王老師成了我們的體育老師，他經常用跑步的方法來懲罰同學。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學都有點懼怕他。在學習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會講上很多遍，同學都說煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。
我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來很嚴厲，但實際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時，她有時還和我們開開玩笑，當時我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，爲我們班這個羣體一直能做到最好就做到最好。並且，在陸老師的帶領下，我們這個團體慢慢展現出了以前所沒有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班幹部感到十分地高興。非常感謝陸老師。
當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因爲有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。
謝謝你們，老師！因爲你們讓我更加熱愛、喜愛這個文新大家庭。
我愛老師作文7
老師這是一個多麼親切的名字，當我把這個詞如同康乃馨般輕輕吐出時，我便想起了很多老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹;叄人行，必有我師;落紅不是無情物，化作春泥更護花……
從年幼不懂事的那時開始，老師這個名字在我心裏就有了影響。從幼兒園起所有教過我的老師，每個是那麼的溫柔和藹，一雙雙溫暖的大手，扶我走過每一步。漸漸地，我踏入了小學階段，小學的生活讓我感受到了不輕鬆，從開始的我，還是一個不願意和同學交流的女孩，上課我幾次想舉手回答老師的提問，卻沒有那個膽量，老師就用眼神對我說：“要相信自己。”這時我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導，鼓勵我，給我勇氣，教我如何戰勝困難。
老師是培育我的辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的教導我，用知識的雨露澆灌我成長。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激盪”，老師是園丁，我從一個牙牙學語、寫字歪歪斜斜的小孩，無不傾注着老師的心血，每一晚或許都在爲我們擔心，或許夜深人靜的時候卻只有她的窗前還亮着燈。
現在我已是六年級學生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒着的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級的功課多了，作業也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學習更輕鬆。雖是六年級，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領耐心地幫我們改正。有時我也發現你累了，倦了，但您從不在我們面前表現，您的每一句話，每一個眼神，每一個表情，每一個動作，都透入着愛的氣息，讓我懂得生活。回想起這些難以忘懷的往事，心靈深處更加盪漾出圈圈漣漪，讓我更愛老師，愛你們的質樸，愛你們的任勞任怨，更愛你們的親切。
站在鮮豔的紅旗下，又迎來了一個難忘的教師節。在這心懷感恩季節送花卻只見凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實老師等待的就一樣，懂事了，學習好，一個個好成績就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激盪，情不自禁想真誠地對老師說：“老師、我愛您”!春蠶到死絲方盡纔是你們的真實寫照。
夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳的歌曲——《每當我輕輕走過老師的窗前》。
我愛老師作文8
在上星期六下午的課外活動時間裏。只聽到三樓大教室裏不停地傳出：“答得對，加 10分！”接着是一陣陣掌聲。啊！這原來是我們六年級三個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。
比賽在繼續進行着，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語遊戲……比賽範圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們說：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁鬆四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。
不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裏有點兒發慌，當我看到教室裏老師和同學們100多雙眼睛正放射着期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺，懷着崇敬的心情，面對着老師和同學們大聲地朗讀起來：
高空中閃爍着一顆明星，
那是老師智慧的眼睛。
它照亮了我們的道路，
在知識的天地馳騁。
揹着揹着，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裏。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看着我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去
高山上流淌着泉水淙淙，
那是老師親切的叮嚀。
它增添了我們的勇氣，
向着新的高峯攀登。
敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮着我們；大掃除，您帶頭擦最髒的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：
高空中飛架着一道彩虹，
那是老師美好的心靈。
它陶冶了我們的品德，
像水晶一樣純淨。
啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負着人民的希望，您爲我們操碎了心，我們永遠不會忘記。這時，我完全進入了詩的境界，繼續激動地往下讀：
高山上挺立着一棵勁鬆；
那是老師清瘦的身影。
同學們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰的無聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來??
它那勤奮不倦的形象，
永遠聳立在我們心中。
這時，我的眼睛溼潤了，同學們的眼睛也溼潤了，老師們的眼裏都飽含着晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講臺。
這次語文比賽活動，不僅激發了我們學習語文的興趣，大家更高興的是表達了我們在心中蘊藏已久的熱愛老師的深情。
我愛老師作文9
我愛我的母校——實驗小學，不僅因爲這裏有美麗的校園，更因爲它有我心目中最可愛的人——老師，學校的老師爲我的成長和進步付出了心血，教我數學的王老師也不例外。
以前，我的學習上存在着一些不良的習慣，其中最突出的是數學上粗心大意。記得有一上次，我爲了圖省事沒有寫運算過程。王老師竟然爲這麼一點兒小事把我叫到辦公室。雖然他也表揚我心算快的優點，但對我的錯誤給予了嚴厲的批評。王老師的眼睛特別銳利，有時就像放大鏡和顯微鏡，計算中有一點點小錯也逃不過他的眼睛。有一次，我在解應用題，在得數後面忘記寫單位，王老師竟然把我這一道題的分全扣掉了，我感到很委屈，爲自己辯解道：“我的得數不是對了嗎？爲什麼……”王老師用嚴肅的語調對我說：“解應用題不標明單位就等於沒有理解題意，當然1分不能給！”他稍稍停頓了一下，捋了捋頭髮，語重心長地繼續說：“在發射火箭和衛星時，如果在計算單位上有絲毫的差錯，就會造成巨大的損失，這叫螻蟻之穴可以毀千里之堤。”聽了王老師的教誨，作業上的錯題就像報警的紅燈在我面前一閃一閃……
記得還有一次，我們該複習應用題那部分內容了，由於這部分內容對於我們來說是十分枯燥的，因而同學們上課也沒精打采的，王老師見了，詼諧地說：“同學們，應用題彷彿是一個萬花筒，裏面的內容也是多種多樣的。有時你們可以當名精打細算的會計，有時候可以當一名採購員……總之，大幹世界無奇不有。”經王老師這樣一說，我們頓時也來了精神，對應用題也有點“初愛”了。接着王老師在黑板上寫了幾個較有代表性的例題，然後對同學們說：“請同學們解答一下這道題。”我當時不知怎麼的，彷彿來了靈感，拿起筆很快地式子列出來了，不一會兒，我算完了，我擡起頭，望了望同學們還沒有做完，只見王老師正衝着我微笑，彷彿在鼓勵我。不一會兒，他微笑着說：“請周旭同學讀結果。”當時我愣了一下，因爲我沒有想到王老師會叫我讀。但我立刻定了定神，站起來，流利地讀出了結果。隨後，同學們鼓了掌，我當時激動極了，我永遠不會忘記這堂課，不會忘記王老師的微笑，更不會忘記王老師對我的鼓勵。
王老師是一位嚴師，嚴格要求學生也嚴格要求自己。一次他在黑板上抄寫例題，寫完後才發現其中一個數少寫一個“0”，他竟然把整道題全擦掉了，重新寫了一遍。我不僅從王老師那裏學到知識，而且學到了嚴謹的學習態度，在他的培養下，我學習進步很快，王老師是我的嚴師，更是我的恩師！
隨着畢業時間的臨近，我對實驗小學的感情更深了，五年來，老師們像母親一樣用知識的“乳汁”哺育了我，使我從一·個不懂事的孩子成長爲一名有志氣有理想的少先隊員。我對實驗小學的愛是永遠不會改變的。
我愛老師作文10
成長中，有無盡的關懷；成長中，有揮之不去的煩惱；成長中，有無盡的師愛。王老師，您就是爲我遮風擋雨的大樹，您就是澆灌我心靈的清泉，您就是滋潤我心田的雨滴。俗話說，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這難道不是您教書育人一直以來的原則嗎？
不知道你還記得嗎？有一次媽媽出差，爸爸去旅遊了，沒人給我梳頭，整天悶悶不樂的。下課之後也不和同學們在一起玩。幾天後，您好像看出了我的心思，把我叫去了辦公室，替我梳了一個漂亮的頭。問我："怎麼了？你可以把老師當做你可以傾訴的對象。"頓時，忍了好久的眼淚噴涌而出。老師一把就把我摟進懷裏，親切地對我說："別哭，老師知道你的心情！"
不知道爲什麼，聽到這句話後，心裏好像有一縷陽光射到了我冰冷的心上，我擦了擦眼淚，把事情對老師說了一遍。老師用慈祥而親切的目光注視着我的眼睛並耐心的聽着我的訴說。
當老師聽完後，對我說："沒事，你要學會長大，父母總有一天會離開你，你要堅強，如果想媽媽了，你就把我當做你的媽媽吧！"我急忙推辭說："那怎麼行呢！"老師再次用溫和的語氣對我說："沒事，老師不介意！我也有和你這麼一個大的女兒，她也不在我的身邊，雖然我很想念她，但很少去看她，因爲一直沒時間，如果你不介意，就叫我一聲媽媽吧！"我想了想，最終答應了老師。
在以後的幾天裏，老師對我的照顧無微不至，讓我真正的感受到了溫暖，這溫暖遠離了我好久好久，但它又不斷的接近我，讓我的心充滿陽光。
媽媽出差回來了，但老師依然像以前關心我，愛護我，對我的愛從未停止。
正是您給我的愛，關心。在我每次受傷，心情低落時想起您我說的話，想起您對我的好，想起您對我的關愛與照顧。
我親愛的王老師，我們己經兩年沒見，不知道粉筆的灰塵是否將您的頭髮染白；不知道風雨的侵蝕在您臉上留下了多少皺紋；不知道您還記得我嗎？記得我們之間發生的點點滴滴嗎？老師，就讓我把這些記憶寫給您，讓您去慢慢回憶，也許我們永遠不可能再見，但只要有這些回憶就夠了...........
老師，我最親愛的老師，讓我最後再叫您一遍老師吧！如果以後您老了，走不動了，那我去照顧您，就像您照顧我一樣。
我愛老師作文11
好似頑皮的孩子，悄悄的溜走，沒有一點聲音，一學期過去了，我結識了溫柔美麗的`你;一學期過去了，我走近了充滿愛的你;一學期過去了，你已在我心裏。花靜靜的綻放，每當我想起你的時候，心中總是泛起陣陣漣漪。
還記得嗎?開學的第一天，不知所措的我，迎來了和藹可親的你，那丁香一般的笑容;丁香一般的芬芳;丁香一般的美麗，讓我覺得:您，彷彿是夕陽下的新娘，走進了我的生活，走進了我的內心，改變了我！
您的語文課，永遠也不會枯燥！還記得在第一堂課中，您不是拿着課本教我們讀書，而是問了一個看似毫不搭邊的問題:語文是什麼?是喲，語文是什麼呢?這是我從沒考慮過的問題，本以爲同學們會堅守“沉默是金”準則，可是，老師的聲音剛落，臺下早已小手如林。有人說:“語文是一種體驗！”有人說:“語文是情感溝通！”有人說:“語文就是生活！”老師看着每一位同學，始終不曾消退的似花兒般的笑容，溫暖着我的心，她說:“很棒！語文是愛的體驗，它來自於生活，而又高於生活！”您，愛讀詩，曾戲稱徐志摩是自己的夢中情人！在您的帶領下，我也愛上了讀詩，擁有了詩一般的生活:《雨巷》讓我百讀不厭;《再別康橋》使我浮想聯翩;《你是人間的四月天》又叫我心花怒放，讀詩是一種享受，是一種美的享受，一種愛的享受！
您教會了我寫作！小學，曾幾何時，我爲寫作發愁，曾幾何時，我在電腦旁東湊一段，西湊一段，敷衍了事！可您卻說:作文，其實很簡單！要先學會愛，愛身邊的人，愛這個世界，擁有一雙發現美的眼睛，培養陽光開朗的性格，作文來源於生活，又高於生活！多虧了老師，這次期末語文作文竟拿了滿分！謝謝您，老師！
因爲我的假期作業完成的認真，您表揚了我，親手發給了我代表愛的五塊巧克力，還囑咐我要和家人分享！
回到家，您的一條短信更讓我感動不已:“這兩天認真檢查了寒假作業，您的孩子在寒假裏能把作業當考試，認真，仔細，說明是一個務實，嚴謹，認真，上進的孩子，我今天表揚了您的孩子，這樣的孩子最值得我的欣賞和疼愛，新學期開了好頭，好的開始等於成功了一半，相信你的孩子這學期會更出色！”謝謝老師！您的愛，將永遠留在我心中！
親愛的老師:您是愛，是暖，是人間的四月天！老師，我會永遠永遠愛着你！
我愛老師作文12
“我愛您老師”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。
每當我們犯錯地時候，老師的眼睛裏充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而慄，這眼神彷彿一把利劍深深地插在我們的心裏，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏雲密佈，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給於提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏雲的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多麼尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這裏我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是爲了我們不在今後的道路上被同樣的問題絆倒。最後我只想說“我愛您老師”。”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。
每當我們犯錯地時候，老師的眼睛裏充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而慄，這眼神彷彿一把利劍深深地插在我們的心裏，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏雲密佈，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給於提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏雲的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多麼尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這裏我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是爲了我們不在今後的道路上被同樣的問題絆倒。最後我只想說“我愛您老師”。
我愛老師作文13
我現在已是五年級的學生了，從小到大，有許多老師教過我，但我最喜愛的卻是我的班主任邢藝芳老師。她從一年級一直教我到現在，我們結下了深厚的師生情誼。
邢老師今年30多歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，愛留一頭短髮，兩道彎彎的眉毛好似月牙兒，經常穿着一套紅黑相間的登山服，臉上始終掛着一絲微笑。
邢老師的專業素質很強，語文課講得很生動，同學們都覺得聽她的課是一種享受。她所執教的課程歷次考試都在全年級名列前茅，我們班幾乎每學期都被學校表彰爲文明班集體，她自己也多次獲得優秀班主任或優秀教師的稱號。她的教學方法很獨特。有一次，我們班語文考試時，課外古詩一題扣分最多，於是邢老師發現我們的課外閱讀面不寬，便天天要求我們回家完成作業後做到“三個一”：每天積累一個好詞、一個好句，掌握理解一首課外古詩。這樣日積月累，我們腦子裏積累的東西就多了，再也不怕考課外的知識了。
邢老師工作認真負責，把上課看得比什麼都重要，在我的印象中，她似乎從未因自己的事情耽誤過上課，哪怕生病了也不例外。有一次，上課鈴打了一會兒，邢老師才拖着疲憊的身子出現在我們面前。她臉色很蒼白，一開始講課，我就發現她的聲音嘶啞而低沉。下課了，我馬上跑過去問：“邢老師，您是不是感冒了？爲什麼不請病假呢？”邢老師用微弱的聲音對我說：“你們要學習啊！我怎麼能請假呢！如果請假，你們這一天就學不到語文知識，我的心裏也不踏實！”聽到這句話，我的心中油然升起一股敬佩之情。
邢老師愛生如子，上課時對我們要求十分嚴格，而下課後又非常平易近人，經常和我們一起做遊戲。有一次，我的作業直到下課了還沒作完，正準備出去玩時，邢老師發現後攔住了我，硬要我把作業做完了再去。等大家都完成了作業，邢老師便和我們一起跳起了皮筋，那笨拙的姿勢把我們逗得哈哈大笑。我印象最深的還有這樣一件事。一次，正在上課的時候，我突然流了鼻血，邢老師看到後，馬上放下手中的教材，拿出衛生紙來給我止血，還不停地在我耳邊吹氣。忙活了好一會兒，我的鼻血終於被止住了。望着她那關切的眼光，我禁不住熱淚盈眶。
邢老師，您是我遇到的最好的老師，我爲有這樣一位愛我的老師而自豪。在以後的日子裏，我一定不辜負您對我的希望，努力學習，力爭長大後成爲對社會有用的人才。
我愛老師作文14
從幼兒園到現在，教過我的老師很多很多，但我更愛的是教我們語文的老師——張敏老師。
張老師大概二十八、九歲，她有着苗條的身材，美麗的前額，稍稍捲曲的長髮，小巧的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時常帶着幾分柔情和微笑。我愛她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認真工作的態度。有段時間，老師生病，嗓子啞了，說話很吃力，聲音一點也發不出時，她只能用手勢、用粉筆在黑板上寫出她所要表達的意思。課後老師並沒有休息，一邊批作業，一邊幫不理解題意的同學耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師是不是去看病了，不能給我們上課了。也許她不會去看病，那麼我給她帶幾盒金嗓子喉寶吧。第二天早晨，當我走進教室的時候，依然看見張老師正帶着微笑在教室門口迎接我們呢！我跑上前去，拿出兩盒金嗓子喉寶，往老師手裏一塞，說：“老師，您吃了藥，嗓子就會好的！”張老師衝我笑了笑，我看見了老師眼裏透出的愛，心裏頓時感到暖暖的。那天的語文課同學們特別乖，上課時特別安靜，連同學們寫字的“沙沙”聲也能清楚地聽到。
記得在我二年級時，有一天下午的課間，我班的一個男同學嘴裏吃着學校午託部發的棒棒糖，一扭臉，棒棒糖的小棍兒划向了我的眼睛，我的左眼頓時又澀又疼，眼角紅了起來。張老師看到了，責怪了小男孩太不小心了，安排好班裏，就立即帶我到附近的兒童醫院，又是掛號，又是排隊。大夫說，眼角膜劃了一道印兒，如果劃深了，眼珠就流出來了。老師像媽媽一樣，忙前忙後，還不停的問我感覺如何？我跟着老師，心裏感到暖暖的。
有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而張老師給了我們無微不至的關愛，像朋友，更像母親。
老師，是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。老師的事業像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園裏撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來修剪。不難想象，如果沒有老師這個靈魂的工程師，世界將成爲野蠻的社會。有了老師，纔會有人類高度文明社會。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。
我愛老師，她就像春天的陽光溫暖着我們每一個同學。我愛看到老師親切的笑容；我愛聽老師溫柔的話語；我更愛老師那種對學生的“愛”。我想，長大了，也要當那樣令我敬佩和熱愛的老師。
我愛老師作文15
老師是一個爲我們開拓前途的工程隊，老師是一位慈愛而情切的父母，老師更是一束強烈的光，引導我們尋找正確的出路。
在小學，我們班的一個體育老師看起來是一個年近花甲的人了，他的頭髮枯黃，銀絲繚繞在鬢髮兩側。每次上課她都是穿一雙滿是泥濘的帆布鞋，一套彆扭的運動服，好像是有些年頭了，他總是隨身帶着兩樣東西，一個是秒錶，一個是鏽跡斑斑的鐵哨，雖然有些舊，但仍然吹得響。
有一次賽跑，爲了爭個第一，使勁的跑，後面的人緊追不捨，到了快衝線的時候，後面的同學一把將我推倒在地，我用左手掌一撐，可是用力較小，還是趴在了地上，動彈不得，這時，被我們稱作“魔鬼教練”的體育老師立馬趕來，將我扶起，着急地對體委說：“不好，你先整理好成績，我去去就來！”
他馬上叫我到醫務室去，從身上摸出鑰匙，打開門，拿過我的手一看，“沒事！你忍着點，你的左手歪了，可能是骨折……”他狠了狠心，一把拉着我的手用力拔，“哎喲！”我痛得直叫喚，他說：“別叫，堅強一點！”他又是一拔，比原來更狠了，他的衣服已被汗溼了。
他扶着我走進了教室，讓我別動那隻受傷的手，於是匆匆下樓整隊集合。
第二天好了一些了，我想不用找體育老師治療了，哪知道他在放學時找到了我，二話不說把我拽進了醫務室，“我昨天忘了給你打石膏了，可惜，我又找不到，你先湊合着。”於是，他小心翼翼的剪下了幾塊硬紙板，用紗布包好了，然後再從一件舊的衣服上撕下一條布繩子，把我的手掛在了繩子上，再掛在了我脖子上，“不礙事兒了，記得，如果還痛的話記得來找我，不過你這手以後可不能摔了！你快畢業了，沒我了可要小心！”我不知怎的，連謝也忘了說，就走了。
上了初一，那天正好出太陽，出完操準備去上廁所，可太陽照得我眼睛都睜不開，一不留神撞着一個同學，一下就趴在了地上，動彈不得，我心裏直嘀咕，怕那個手又出毛病了，正好班主任趕來，將我扶起，我感到左手一陣刺痛，慘了！
初一的體育老師趕過來，一摸，“這孩子的手八成是骨頭移位了”我當時一下子想起了“魔鬼教練”那語重心長的忠告，想起了他和藹的面孔，樸素的穿着，一下子來了一陣莫名的懷念，一下子，眼淚竟然奪眶而出，在到醫院的路上，我看到了班主任另一種和藹的笑容，裏面充滿了鼓勵和安慰。
一路上我試着用當年“魔鬼教練”的治療法，剛走到掛號窗口前，我的手竟然不治而愈！我默默地感嘆體育老師的醫術，立即告訴正準備掛號的班主任，她開玩笑地說：“不是耍我吧？”我只是呵呵地笑了起來。
老師對我的愛，我無法數清，我不知道該如何表達心中的感激，我只想大聲說：“老師！我愛您！”
