無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我喜歡的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的老師作文1
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴着隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些遊戲，我們叫它爲“課前熱身運動”。她有一定的獎罰，有一次上課時，老師先沒有上課，而先說了一些獎罰規則。Miss Lu說：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進步的同學都有獎勵。可課文沒有讀好，作業不及時訂正，作業質量很差很差，不完成作業，上課被點到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍。”我們聽了，異口同聲地說：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學習用品、小工藝品、進口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時候就感覺她以後會對我們十分友好。記得2年級的一個單元小測試，我的成績並不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產生了一種不好的預感，可我萬萬沒想到，老師對我說：“以後不要這麼粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了。”我聽了點了點頭，離開了辦公室。
我在每節英語課上都會有許多收穫，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個學期結束的前一個星期，Miss Lu總會從網上採購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個老師，我喜歡她!
我喜歡的老師作文2
在我從幼兒園到四年級的時間裏，教過我的老師有很多，其中我印象最深刻的是三年級教我們語文的陳鳳花老師。她身材高挑而清瘦，留着齊耳短髮，顯得十分乾練。陳老師有一雙炯炯有神的眼睛，時而威嚴，時而親切。她笑起來的樣子很燦爛，就像花兒一樣，所以我們都叫她花兒老師。
陳老師從事教學工作30餘年，她不僅是一位優秀的教師，還精通兒童心理。她總是能用風趣幽默的談吐和同學打成一片，是我們中的孩子王。
有一次語文課上，走神頭號周申同學又順着陳老師風趣的語言想入非非，正處在他的幻想無底洞裏。沒想到，陳老師從他的面部表情和心靈的窗口識破了他。當提問時，老師半眯眼，輕輕瞟了他一眼，用低沉的聲音說：周申同學，請你來回答這個問題。周申忽然站起，迷糊地問：什麼？哪有？老師雙手一拍桌子，瞪住他：又走神呢！贈你一張四百字。周申長嘆一聲，只好沮喪地接住老師的贈禮。這時，同學們鬨堂大笑，陳老師還跟着大家露出了燦爛的笑容呢！
還有一次發生在早晨交作業時，不知是誰大叫一聲，原來是王世爾沒寫作業啊！他趁陳老師還沒發現，飛快地亂寫着。只見陳老師閉着眼，大聲問：王世爾，又沒寫作業呀？王世爾驚奇地擡起頭，他可能在想：天啊！陳老師怎麼知道我沒寫作業的？他大聲回答：哦！馬上！陳老師眯起眼睛，略帶微笑地說：喲！還馬上啊？還不如上馬呢！我們都哈哈地笑起來。我真對陳老師佩服得五體投地！
這就是我喜愛的花兒老師，一位嚴肅裏透着活潑、和藹可親又風趣幽默的教師，我永遠也忘不了她！
我喜歡的老師作文3
我是一位活潑開朗的女生，一直夢想着遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶着我們在知識的海洋裏激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裏總是擺着一張張愁眉苦惱的馬臉。我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，小鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裏，我們就像大樹失去了陽光，小鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持着數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因爲他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，纔會有輝煌的明天；只有播種，纔會有想要的收穫；只有追求，纔會體會到成功的喜悅
最後我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裏行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，爲我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤着我一步步地成長
我喜歡的老師作文4
經歷過很多老師，最喜歡現在的語文老師——李老師。
他上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，每次上他的語文課都是一種享受。但不愛發言的我，上他的課時，心裏總會有一絲擔憂。
一次，李老師要上全校公開課，課前李老師就對我們全班同學說，希望我們上課時能開動腦筋，積極舉手，踊躍發言。我發現李老師說話時迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。
公開課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進行得很順利。期間，有好多的同學舉手發言，受到了李老師的肯定和表揚。開始的問題我覺得簡單就沒舉手，李老師也沒有叫我，後來我索性也就不舉手了。
公開課進行到課文總結的時候，李老師提到一個問題:“最後一自然段的兩個‘‘幸福’’分別是什麼意思?”班上的同學也許是一時還沒反應過來，都沒舉手。我迅速地思考着這個問題，昨天舅媽幫我預習時一起分析過，我可以答出來。可是現在是公開課，萬一我說錯了怎麼辦？想舉又不敢舉,正矛盾時，我發現李老師正在用讚許的目光注視着我，他目光深處分明飽含着鼓勵。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現出來，我迅速站立起來，竹筒倒豆般地把我對問題的理解說了出來。我的回答贏得了聽課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的誇獎。
下課後，李老師開始獎勵發言積極的同學，頓時班上沸騰起來，好多同學手捧獎品--一顆糖果，笑着，嚷着，興奮之情溢於言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照着我，充滿着讚許，好像在說，以後要勇敢的發言哦。我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真捨不得吃，這可是我的獎品呀！終於，我悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個舌頭，進而溢滿整個心間。
一連多天，我的嘴裏都有股香甜，而我的心裏更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會永遠記住李老師對我的鼓勵。
這真是甜蜜恆久遠，一顆永流傳！
我喜歡的老師作文5
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風趣幽默的符老師。
符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉睛的盯着我們，不讓我們溜號。她的頭一時間短髮，過一時間又留長髮，可以說變化多端，但沒有一次重複的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什麼髮型都可以搭配起來，顯得是那麼得體而灑脫。
上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，爲我們學習新課設下懸念，讓同學們爲之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因爲天氣悶熱，同學們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，後來不知爲什麼他突然死了。同學們，你們知道他是怎麼死的嗎？”同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。
這時，我們立刻打起了精神，誰也不願意笨死，都爭先恐後地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學以來最爲活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心裏，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵着我努力學習，告誡我不要像那個人一樣而笨死。
符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做遊戲時受傷了，她把我送進醫務室，進行包紮；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續努力，永不放棄。
在我的眼裏，符老師是多麼的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學，將來好報答符老師。
我喜歡的老師作文6
我的戴老師可美啦！她苗條的身材，中等的身高，一雙明亮的大眼睛嵌在那白裏透紅的臉上。大眼睛上面還有雙彎彎的眉毛，像柳葉一樣。大眼睛下面還有一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子下長着一個櫻桃般的小嘴巴，笑起來還有兩個小酒窩呢！戴老師披着那長長的秀髮，站在那就好似七仙女下凡。
我的戴老師很溫柔。記得在一堂語師很注重我，每次不管是什麼比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會替我高興，如果沒得獎，他也不會說我，只是告訴我說：這只不過是一場比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過下次要加油！
我們的戴文課上，戴老師用那悅耳得如同銀鈴般動聽的聲音給我們講課，我們聽得津津有味。可有一位同學在桌膛裏不知玩的什麼，戴老師看見了，走到那位同學的旁邊，問那位同學：“這位同學，請你告訴老師，老師剛剛都講了些什麼？”那位同學驚慌失措的站起來，跟木頭人似的站在那裏，什麼也不知道。我們以爲戴老師會罵他，可我們萬萬沒想到的是，戴老師站在那裏，把課文從頭給那位同學講了一遍。那位同學聚精會神地聽着，生怕漏掉一個字。
我的戴老師很注重我，每次不管是什麼比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會替我高興，如果沒得獎，他也不會說我，只是告訴我說：這只不過是一場比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過下次要加油！
我們的戴老師對我們很好，我們也非常喜歡它。可就在幾個星期前被調走了，我們全部人都傷心地哭了。
老師，是您，像雨露般滋潤着我們。老師，是您，獻出了自己的青春，把知識傳授給我們，讓我們擁有了美好的青春！
老師我們永遠愛您！
我喜歡的老師作文7
上課鈴剛響起，門口就走進來一位身穿藍色T恤的老師，手和腰間夾着一本語文書和一個紅色的平板電腦。
他是一個很幽默的老師。在課堂上十分生動的講述各種詩詞歌賦，總能在同學們聽得最認真的時候，惹得大家鬨堂大笑；課下，他的辦公室是大多學生的集中地，每次進去時，聽到的最多的就是歡聲笑語。進去了，就再也不想出來，直至上課鈴響起，才三五成羣優哉遊哉的走出來，臉上依然掛着笑容。
每一次的作文課是同學們最期待的。他會把同學們作文中的病句挑出來在課堂中讓我們改錯，結果卻總讓人哭笑不得，有的人笑着笑着鼓起了掌，好像是對這位同學“筆下金句”的讚賞，又好像是對老師神一般的吐槽表示佩服。
他總讓我們寫作文，說是因爲他還是學生的時候老是被逼着寫作文，所以立志當老師時就讓我們寫。可嘴上說着不想寫，身體卻很誠實，幾乎每兩週就會自己寫一篇作文，一篇比一篇寫得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。像這樣口是心非卻又落筆成章的老師，打着燈籠都找不到了吧！
他雖然總是樂呵呵的，對待學生的作業卻毫不客氣。每次的週末作業總有那麼幾個人沒交，他雖然嘴上總是嫌棄我們，但還是會追着那幾個同學要作業，改完之後再單獨找那個同學做評價。在聽寫背誦上，我們的結果總是讓老師很寒心，因爲每次背誦總有那麼幾個人背不下來的。無奈之下，他只好讓同學們一遍又一遍的背，一次又一次的默。
這樣一個幽默風趣又嚴肅認真的老師又怎麼會不讓人喜歡？這樣的老師是會讓你崇拜萬分卻又難以超越的。他，便是那個坐在總務處裏最角落的老師——郭敏。
我喜歡的老師作文8
一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明瞭的板書，一段段精彩獨到的點評，組成了陶老師在我記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的老師。
陶老師上的語文課生動又有趣。她教我們認識生字時，經常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。她講課的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田，同學們完全被她的講課吸引住了，隨着陶老師臉上的表情，時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而會心一笑。她還教我們許多課外小知識，讓我們增長了不少見識。
陶老師是我學習生涯中的明燈。有一次老師在課上提了一個問題，沒有人舉手回答，老師用目光掃視四周，最後停留在我身上，“請你來回答這個問題。”我只好硬着頭皮，顫巍巍地站起身，低着頭咬着脣，一言不發，生怕說錯了被老師批評，被同學嘲笑。老師彷彿看出了我的心思，來到我身邊，伸出手拍拍我的肩膀，用鼓勵的眼神看着我說：“不要怕，說錯了也沒關係。”我仰起頭迎上老師的笑臉，溫和的笑容給了我信心。我終於鼓起勇氣，漲紅着臉顫抖着聲，用細若蚊蟲的聲音回答了問題。老師卻當衆表揚了我：“喔，回答的真好！如果下次聲音再大一點那就更好了。”頓時，一股暖流流進我心田，老師的一席話就像一縷陽光，溫暖了我的心靈，猶如春風化雨般驅走了我內心的膽怯。從此只要陶老師一提問，我就把手舉得高高，上課也聽得格外認真，在老師一次次的鼓勵和肯定下，我的語文成績也越來越好。現在，每當我想起那一幕，就會不由得在心裏輕輕說一句：“謝謝您，陶老師！”
這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的老師！老師對我的恩情我永遠不會忘記，點點滴滴，都是難忘的回憶，它就像一盞明燈，照亮了我前行的路。
我喜歡的老師作文9
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。
程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我髮型的源泉，同學們背地裏喊他叫“發哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經驗，比如說：今天程老師帶着不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的`表現，是好是壞，一目瞭然，這時程老師殺手鐗第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那裏瞎哼哼，，後來又輪流背誦，可是有一個同學說什麼也不肯背，只是呆呆地站在那裏，旁邊人提醒一點，他說一點，正當全班同學都盯着那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然後說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以爲就到此爲止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學程老師。
我喜歡的老師作文10
有人喜歡幽默而風趣的老師，因爲她可以讓同學們信賴；有人喜歡搞笑而又不失嚴謹的老師，因爲她可以讓同學們佩服；有人喜歡溫柔而體貼的老師，因爲她可以讓同學們感到溫暖……這些都是別人心目中的老師，我的卻不是這樣的。
我的老師她高高瘦瘦的，總是笑着，好像這世界對她來說沒什麼煩惱。她頭髮很長，總是紮起馬尾，後來不知怎的，突然剪短了，讓我們有點不適應，不過，她剪短頭髮也挺好看的。
她上課有點嚴厲，讓我們有點害怕她。每次到她那堂課，同學們都打起十二分精神，睡覺的都一個個清醒了，不睡覺的倒是比他們還精神。而我，就坐直身板，臉上一點表情都沒有，因爲她上課不喜歡笑。
每次做作業做的不好了，又開始和我們嘮叨了，別人班的一聽見老師嘮叨，一下子都沒精神了，趴在桌子上。可我們可不敢，如果一看見誰趴在桌子上，就會讓我們在垃圾桶旁邊趴。
後來，她突然之間隔了好一段時間沒來給我們上課，我覺得有些奇怪，便去問了班主任怎麼回事。原來，她媽媽生病住院了。
換了個英語老師，可真不習慣。這個老師也不是嚴厲那種，溫柔倒是適合她。自從同學們一看到換了個老師，該完手機的完手機，該打遊戲的打遊戲，該睡覺的睡覺，幾乎都沒精神。
過了好幾天，她又回來了。不過，當我們看到她的時候，完全看不出這是她。眼睛紅紅的，哭過，也瘦了，聲音變好了。
我們都幾乎錯愕了。
我們曾經勸過她回家休息一段時間再回來給我們上課，可她始終是搖搖頭。她總是說“十一月六日你們就要中考了，現在我們才學到第二個單元，怎麼行？”
老師，謝謝您對我們的付出。如果不是你，可能我們都不知道該怎麼面對。
我喜歡的老師作文11
從小學到現在，我經歷過好多老師的教導，但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語文的，所以在上課的時候都很嚴苛，尤其是對於那些不遵守課堂紀律的人，基本上都不給任何的情面。很多的家長也非常喜歡張老師，她是出了名的嚴苛，無論是誰在上語文課的時候，都要認認真真的聽，哪怕是假裝認真也必須要有那個假裝的樣子。而且張老師還喜歡點名回答，回答不出來就會被重點“照顧”。
張老師那雙美麗的大眼睛還真的會說話呢！每當她走進亂哄哄的教室，就會用一雙明亮的大眼睛四處掃視，只要一遇到這銳利的眼睛，教室裏馬上就安靜下來。記得有一次上作文課，張老師問大家："誰能回答記人的文章應怎麼寫？”我覺得自己知道答案，就把手舉了起來，但因爲我膽小，又把手放了下來。張老師迅速地捕捉到了這一切，她走到我身邊笑眯眯地說：“羅哲宇同學，你來回答吧！"我站了起來，吞吞吐吐地回答：“記人的文章，開頭應該寫人物的外貌衣着。"不知怎麼了，我腦子裏一片空白，想好的答案全飛了，我緊張極了，不知所措，就在這時，張老師走近我，眼裏充滿了柔情和期待，拍拍我的肩膀說：“別害怕，再想想，老師相信你！”我平復了一下心情，努力想了想回答："記人的文章第一段應該寫人物的外貌衣着，第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好，最後一段總結點題。”張老師滿意地點了點頭，用讚許的目光看着我說：“你太棒了！”
張老師就是這樣，雖然上課很嚴厲，可是也有很溫柔的一面。很多以前不愛學習語文的人，都慢慢的喜歡上了張老師的語文課。慢慢的我們的成績也有了明顯的提高，我們也開始明白了老師的良苦用心，只有整個集體都喜歡上課，而且學習氛圍好，這樣才大家纔有動力學習。也正是因爲這一點，我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。
我喜歡的老師作文12
我們班的班主任性芮，我們都叫她芮老師，她很瘦，臉比我還小，堅定有力的眼睛很神氣，眼睛非常大，有些同學沒作做業，芮老師就會用眼睛瞪大，嚇的那位同學，不僅很快就完成了，而且字跡端正，正確率高，就因爲老師的眼睛有“魔力“，所以有幾個同學在下面悄悄的說，不愧是老師的”神眼“啊！。
雖然老師見到不做作業的人很不高興，但是高興的日子總比苦日子多老師說什麼只要考滿95分可以換一個獎品，只要獲得十張積分卡，就可以換一個本子，或一塊像皮，20張就可以換一本厚本子了，沒過幾個星期什麼端坐卡，閱讀卡，新鮮出爐，班級裏幾乎每個人都有老師的東西，就連不好的同學，也有了呢。
老師對付壞學生辦法多了去，常用有二招，第一招“騙人術“，比如秦同學，沒有完成了無數的作業，老師說在不把作業完成的話，就直接打電話。這位同學聽了，不到幾分鐘就完成了，其實那有打電話這回事啊，老師是在亂說。
自從上次班級裏知道，老師騙人術之後又開始瘋了，班級裏那名拖做業的秦同學老毛病又犯了，有許多作業又不做了，他的書包鼓起來了。這天剛上課，老師又準備用騙人術來跟秦同學說，這是在做眼操，秦同學把眼睛睜的雪亮的，結果被扣分了，老師很生氣，立刻走到秦同學那裏，用騙人術來跟他說，這時聽到秦同學竊竊私語說又要用騙人術了，老師聽了原本從生氣變成了非常生氣，立刻把秦同學拉到門外，秦同學不然不幹勢弱，在老師拉門外時，使勁把門起來，老師看了，心情已以到了紅色邊界了，老師立刻拿起手機，打給他爸，叫他來學校一趟。這時班上鴉雀無聲，因爲同學知道老師已經用了。神術了，誰現在招到老師時，立刻就打電請給他長。
從此班上再也沒有同學拖作業了，我們的班主任真歷害！
我喜歡的老師作文13
孔子曾經曰過：“三人行必有我師。”我們班的茅老師是一個既嚴格，又不過於緊張。我們班對茅老師又恨又愛，這是爲什麼呢？讓我來爲你揭開謎底。
我們學校近期在進行古詩考級，我們班每天都必須默幾首古詩。茅老師爲了讓我們在古詩考級中一首也不錯，在我們自己默的古詩中，錯掉一個字，也要把這整首古詩給抄4遍。這對一些不會默古詩的人有好處，假如在以前，這些人抄古詩抄到晚上也抄不完。相反，對我們這些只錯掉一個字的人，卻是有壞處，在以前的話，我們只要抄1遍，有時候甚至不用抄。我們極力反抗茅老師這個“軍令狀”，但是任憑我們怎麼勸說，茅老師始終不肯。茅老師說：“讓我們抄4遍爲的是我們的學習，你這一次錯了，不去抄個幾遍是沒有作用的。這樣做，是讓我們以後不要再犯這個錯誤。”我們無言以對，只好“恭敬不如從命”。一直抄到手無縛雞之力爲止。茅老師的嚴格，不僅僅在這裏體現出來，在以前，我們做過的試卷有很多很多。茅老師竟然讓我們去抄那些錯掉的題目，我數了數我錯掉的題目，起碼有幾十道。抄抄都要給累死了。我一回到家，以迅雷不及掩耳之勢衝到了房間，開始埋頭苦幹。想不到我年紀青青，卻要“英年早逝”。我抄了N個小時，才搞定了這個作業。我們班因爲這件事對茅老師有那麼一點的不滿，因爲我們覺得作業實在是太多了，會讓我們睡眠不足。
茅老師也並不是很壞，有時候茅老師會帶領我們到樓下去玩，這就是老舍所說的讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心。茅老師專門給我們搞一些比較有益的活動。比如，最近茅老師給我們弄了一個類似於陽光夥伴的活動，我們男生走了很長時間還沒有走到終點，而女生們早已走了兩個來回。茅老師教導我們要團結。
正如愛因斯坦所說：“用富有獨創性的傳授方法和知識給人以快樂，這是教師最高超的藝術。”
我喜歡的老師作文14
我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。
他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的嘴巴。他經常和我們做遊戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。
那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：我們來玩老鷹捉小雞的遊戲，好不好？好！我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的做小雞。
遊戲開始了，老鷹向左一下，向右一下，母雞也緊跟着向左一下，向右一下。老師突然說：飛碟！小雞和母雞都向天上看了一下，誰知中了老鷹的奸計，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接着，李奇、李卡浩也被抓了。最後小雞都被老鷹抓了，老師得意洋洋地說：被抓住了吧。
上課鈴響了，我們都回到教室裏，從此以後，我喜歡的老師就是周老師。
山東菏澤曹縣古營集鎮雙廟小學五年級:馮壹航
點評：通過寫周老師能經常和你們做遊戲把你們逗得哈哈大笑來寫出你自己對周老師的喜歡，在思考上是沒錯的。但是你知道嗎？這篇文章太過留於表面了，而且事件太單薄，難以真正觸動人。我們現在已經是小學高年級了，寫人物最好要抓住人物內在的某個特點展開，學會以情打動讀者，其實你這篇文章無外乎就是爲了反映周老師愛你們，既然如此，那就可以將周老師對你們的愛再深挖一下，聯繫生活想一想，周老師都在哪些方面愛你們：和你們遊戲？關心你們的生活？關注你們的學習如果能多從幾個方面有條理地展現周老師對你們的愛，在此基礎上自然流露出你喜歡周老師的原因，那就更好啦！另外，文章首段羅列了那麼一大堆人物，顯得重複，沒有必要，建議刪減整合。
我喜歡的老師作文15
我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫漂亮的字。
以前我一直覺得老師是一個很兇，很兇的人，讀了小學才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會很溫柔的說話。
又一次，我們給老師兩個選擇，第一個是給我們沒人買一根冰棍，第二個是我們班的春遊去上海迪斯尼玩，一共四天，費用我們自己出。
我猜老師肯定會選第一個，我們班所有人萬萬沒想到老師竟然選了第二個。下課了，我們男女生拉着手，一邊轉一邊說老師萬歲，老師萬歲，老師萬萬歲！高興的就差把老師拋起來慶祝了。
老師說：“如果你們再不停下來，我可選第一個。”我們馬上就停下來，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”
這就是我們老師說到做到的地方，所以我喜歡。
接下來說一說我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說話可溫柔了，不管同學調皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學講道理。記得一次，老師檢查作業，有些同學沒有做作業，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說：“這次爲什麼不做作業呀？有什麼原因嗎？沒關係講出來，我不批評你，不過，下次一定要按時完成作業。”同學難爲情地低下頭承認了錯誤，說下次不再犯了。
有一次，我們上體育活動課的時候，有一位同學不知道怎麼了，走路，走着走着雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過去把他扶起來，再把他送回教室的路上一直問他有沒有關係，有沒有受傷，打電話給他的家長，把他接回去，讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
