在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
我在一年級的時候，很敬佩我的班主任，因爲她有一個多變的臉，對我們時而嚴厲，時而溫柔。她就像天空一樣，前一刻臉上還掛滿了笑容，但下一刻只要看到誰犯了錯......說不定就晴轉多雲，立馬變了臉色。讓我們都摸不準她下一秒究竟是開心還是高興。
記得有一次，我因爲剛剛被封爲班幹部，所以就得意忘形，連老師講語文家庭作業是什麼，怎麼寫時都不聽，回家時還得意洋洋地向父母報喜，一點也沒有察覺作業格式已經寫錯。第二天，我去收作業，這才發現我作業的格式與同學不同，我趕快抱起作業跑向語文辦公室，問語文老師作業格式是不是像我寫的那樣？不是。老師回答。我聽了臉立刻變得慘白，腿也開始發抖，聲音顫抖地艱難地說：“老師，我作業的格式寫錯了......”老師聽了，原本還掛滿笑榮的臉就立刻陰沉了下來，說了句放學留下來就不理我了。這一天我都心不在焉，魂不守舍的，連下課也無精打采的。直到放學，全班同學都走光了，只留下了我和老師時，老師才嚴厲地批評我：“王勁雲，你很聰明，但你知不知道，聰明反被聰明誤？我也明白你當上課代表後很高興，這是理所應當的，但是，高興也要有個頭，有個尾。你看看你自己，作業寫錯，上課說話，連考試也不認真。哪裏還有以前‘王勁雲’的影子？”聽了老師的話，我的眼淚唰地一下，就往下掉。老師這時的聲音又柔和起來：“孩子，正是因爲你很優秀，所以老師纔會批評你，讓你變得更好，有錯不可怕，就怕你不改正，只要你知錯就改，就還是老師心目中喜歡的好孩子，同學眼中的好學生。”“嗯，嗯。”我聽了老師的話，連連點頭，並將眼淚止住了。
從此，我一，二，三年級幾乎再也沒有寫錯過作業，每次偷懶不想記作業時，老師的聲音似乎就浮現在了我的耳邊，促使我將作業記着。
這就是我一年級的班主任，雖然她現在已經不教我們了，但，她在我心目中的形象永遠高大！“一日爲師，終身爲父！”老師，我衷心地感謝您！
班主任作文 篇2
教師是一個光榮而神聖的詞。他們不僅孜孜不倦地把知識傳授給我們，帶領我們從無知走向成熟，還用言傳身教，用腳踏實地的行動爲我們樹立標杆。而他，我的班主任，就是這些園丁中的一個，是我尊敬和熱愛的好老師。
我是住校生，宿舍是我的第二個“家”，但是開學的時候，我很不喜歡這個“家”。因爲學校有一些歷史，宿舍的設施不可能處處令人滿意，尤其是廁所——廁所堵塞了，這讓我們宿舍的所有成員都怨聲載道。但幸運的是，我們有一個勤奮努力的班主任，他爲我們借來疏通工具，自己疏通管道抵禦難聞的氣味，幫我們用鹽酸清理浴室裏的污垢，彎腰在浴室裏工作了一箇中午。在此期間，我們想幫助老師，但老師伸出援手，仍然爲我們努力。這些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告訴我們如何疏通它們，然後瀟灑地離開。但是他的勤奮和真誠，以及對學生強烈的責任感阻止了他這樣做。他用行動詮釋了一個老師高尚無私的人格。
冬天來了。大雪過後，校園被雪覆蓋了。我們增加了一項新的勞動任務——掃雪。我們班衛生面積最大，位於行人最多的區域。被踩後的雪特別難清理。即便如此，班主任還是固執地堅持不讓女生掃雪，自己一個人領班，也是年級男生人數最少的。然後一個身影出現在雪地上——最快的步伐，最堅硬的掃帚揮舞，最多的汗水滲出。他是我的班主任。最厲害的動作下隱藏的是他對課業最火熱的心。
喜歡班主任上課的激情，喜歡他笑起來的親切真誠，喜歡他嚴厲時的一本正經和有深度。
任何時候，他都儘可能多的佔用班級的人；每當他竭盡全力維護同學利益的時候；不管什麼時候，他總是把學生放在班上的第一位。
這樣的老師蒼白無力，用更華麗的文字讚美，只有真心纔會記住…
班主任作文 篇3
今天是開學的第一天，從今天開始，我就是一名正式的初中生了。
帶着好奇，牽着激動，摟着愉快一起結伴而行。接近兩個小時的時候，我們到達了學校。來的人很多，形形色色，不過每個學生的臉上都帶有激動的色彩。大概又過去十分鐘的時候，我找到了自己的班級。
有點忐忑不安的找了一個位置坐下，後來前前後後的又來了許多的學生，班主任在最後進來。
第一次看到將要陪我們度過這第一年的班主任，說剛剛安靜下來的心沒有一點點起伏那是假的！仔細的打量着她，和我們說每一條規定的時候，眼睛都是犀利的，說完的時候，嘴角抿的有點緊。卻又有時會不經意的染上一絲絲的笑意。那時候眼角紋都在慢慢的布上溫柔，聲音不大不小，剛剛好。身上散發着嚴厲與溫柔的氣息，明明是兩種矛盾體，卻被她給完美的結合在一起。
這。。。。就是我們的班主任啊！！！
自從這次過後，班主任就很少來班了。每天每節課下課，我都會到走廊上，看着大門外來來往往的車輛，讓自己想家的心情可以稍微得到一點點慰藉，感覺自己都快成“望鄉石”了……
星期五的時候，應該是比較開心的了，因爲今天每一秒走動，都代表着離回家的時候更近。後來，地理老師來我們班，找到我們一個一個談話，問到我們這一個星期過的怎麼樣？
其他人的回答我不知道，但是當到我的時候，我就一直說，在這個學校還可以。老師讓我說出哪裏不好的時候，可又說不出個所以然來，卻也不想給“很好”這個評價。
中午放學的時候，班主任再次來到班級，點名道姓的讓我去她辦公室等她，心裏面縱然有再多的不安，卻也不能推辭。
一分鐘過去，從窗口看到班主任往這邊來，走到我面前的時候，調侃般笑了笑，“不用這麼緊張，我又不是老虎，不會吃你的，放輕鬆！”
沒想到在班級裏嚴肅要命的班主任居然說出這樣的話，可能是她的話語讓我不由自主的放鬆了精神。
“能告訴我這個星期爲什麼不滿意嗎？”和藹的話語在耳邊響起。
許是因爲她說話的聲音帶有隱形的魔力，讓人會告訴她想知道的一切，而我，也在這些平凡人當中。
“我……”猶豫不決的說着，“……沒……沒說這個學校不好，我說可以，這個學校生活可以。”
說完，害怕什麼似得，把腦袋底下，手不安的攥緊衣角。
在我沒反應過來的時候，耳邊飄來一陣笑聲，不明所以的擡起頭，看着前面這個女人。頭髮被梳理的很整齊，彎彎的`眉毛下是笑的眯起來的眼睛，嘴角上揚，整張臉都在光輝下，照耀的愈發慈祥……
“都說了，不用緊張，來我旁邊，我們就是談談心，沒什麼的”笑意的聲音就這樣在我毫無預備的情況下響起。
“嗯……”扭捏一會兒，終於鼓起勇氣，“老師，我……其實就是想家了……”說完，臉紅了一大半，心裏面也開始不安起來，老師要是笑話我怎麼辦？
“想家啦，沒關係，這是剛剛來不熟悉引起來的，下次下課的時候多和同學在一起玩玩就可以了。以後還會去更遠的地方，對嗎？”循循善誘着。
“嗯！”
……
之後我們又談了許多，這是我第一次和班主任這樣近距離的接觸，身上有很強的親和力，讓人不由自主的想靠近。而我感覺我們之間的距離又拉進了一步。
我們的班主任，我很喜歡她！！！
班主任作文 篇4
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任，她就是竇老師。
竇老師長得高高的，留着一頭齊耳短髮，瓜子臉，彎彎的眉毛下面有一雙會說話的眼睛，真漂亮。
爲什麼說我的班主任溫柔、可愛，眼睛還會說話呢？
有一次，我在課堂上玩橡皮，老師看見了，她用眼睛盯着我，好像在說：“張玉雪，認真聽講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會神聽老師講課。
還有一次，我在教室裏和幾個女孩玩“踩椅子”遊戲，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢，竇老師走了進來，笑呵呵的看着我們，忽然，我覺得“踩椅子”遊戲不文明，是在搞破壞，連忙停住了，竇老師讓我們過去，我心裏緊張極了，想：“老師會怎麼批評我們呢？”我們一起靜靜的走到老師面前，我用又細又小的聲音說：“竇老師，對不起，我們……”還沒等我說完，竇老師用溫柔的聲音說：“以後不要再玩這種遊戲了啊，大家都要愛護我們教室的一桌一椅，包括我們學校的一草一木，因爲這也是我們的家呀。”這一次老師雖然沒批評我，但我心裏不是滋味，比捱打還難受，以後我要時時刻刻想着班集體，主動幫助老師把班裏的各項事務做好，希望我的班級在這一學期更上一層樓。
每當看到我作文本上的紅圈圈，不但傷心還高興，傷心的是每天夜晚老師都爲我們批改作業，好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心裏比吃了蜜還甜。
啊！竇老師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，老師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任。
班主任作文 篇5
上二年級的時候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！
金老師是一位嚴肅又和藹的教師，每當我們認真聽講時，您就會用大拇指鼓勵我們好好學習，天天向上。如果我們有什麼做錯了，您也不會批評我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動改正錯誤!
有一天，我們正在努力學習時，您坐在椅子上有喝茶有看書，非常愜意！我產生了嫉妒之心：老師是多麼輕鬆啊，作業任老師怎麼佈置，又可以不寫試卷、作業等等。於是，我便幻想着自己當上了教師，什麼都不用幹的滋味！
可是，之後我便不再嫉妒老師了。原因在於一個晴朗的下午：那時，我們全班一起在草地上瘋玩，我一回頭卻不見金老師，怎麼回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這裏邊。我進去一看，原來金老師還在批我們三單元的作文呢！看着金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什麼東西刺了一下，這種感覺，以前還真沒有過！
有人曾說：“老師是位辛勤的園丁，照料着我們這一朵朵還未開放的花兒！老師又是一場細細的春雨，滋養着我們這些嬌小的樹苗……
班主任作文 篇6
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實際年齡要年輕得多。一頭短短的捲髮，一副眼睛架在高高的鼻樑上，嘴角上常常掛着甜美的微笑。
別看她外表溫柔，但是對我們的學習要求很嚴格。有一次，因爲我的讀書筆記完全是應付着做的，內容非常少，而且是一個字佔兩個字的間距，寫得簡直就是一塌糊塗，而且還有很多的錯別字。於是，凌老師讓我重寫，我在同學們下去做課間操的時候拼命地補，不敢有一點馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫一遍。我終於把讀書筆記補完了。老師看了看我的讀書筆記，意味深長地說：“你看，這不是寫得不錯嗎！非得讓你重寫，你才能長記性”。這句話讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以後再也不能爲了去玩手機而趕時間糊弄作業了。
她雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活上非常關心我們。有一次，我們正在上語文課，張志遠因爲吃得不合適，吐的滿地都是。同學們有的捏住鼻子往後退，有的皺着眉頭，有的小聲說：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個難聞的現場。就在這個難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理着令人那些噁心的嘔吐物。清理完後，凌老師問張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個有愛心的好老師。
感謝可敬可愛的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……
班主任作文 篇7
“老師”，那是一個多麼熟悉的字眼啊！每當我們說出“老師”這個詞語時，心裏就像有一團熊熊的火焰在燃燒。因爲老師是辛勤的園丁，他們每天起早貪黑，無私的把知識的雨露灑在我們心田，使我們能夠茁壯成長。
自從升入初中以後，我對周圍陌生的環境還是適應不了。雖然很快與老師和同學熟悉了，但還是感覺身處在一個陌生的環境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時，讓我對從前的看法有了一個新的認識。
自九月一日開學後的一星期，我遇到的老師已經有很多了，他們的性格各有不同，教學方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次，我突然被老師叫上講臺做題，可能是因爲沒有把課文理解透徹，所以在寫主要內容時漏掉了兩個內容。我坐在座位上，已經做好了挨批評的準備。可老師非但沒有批評我，還把它當作過眼煙雲，似乎沒發生似的。當時，我傻傻的坐在位子上，打心眼裏佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語文課，還要做好班主任應盡的責任。有一次當天的值日生沒有把教師的衛生工具和地段衛生打掃乾淨，受到了老師的嚴厲批評，並罰值日生又打掃了一天，同學們沒有發出半句怨言，只是認真的把自己應有的懲罰做的一絲不苟，因爲他們認爲這是自己應有的懲罰。通過這件事，我們都認識到了老師對工作的認真。
鄭老師所做的還有很多，就是把它寫成書都會很厚的，只有我們自己去體會。在我看來，鄭老師應該是世界上最可愛的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學心中她永遠是最可愛、最辛苦的人民教師！
班主任作文 篇8
我們的班主任劉老師瘦瘦小小的個子，留着短短的頭髮，圓圓的臉像一輪潔白的月亮，說話時總是笑眯眯的。
她有一雙會變的眼睛，她高興時，眼睛就眯成一條線，她生氣時，眼睛睜得圓溜溜的。
她的聲音清脆響亮。上課時，她總是把課文講的生動有趣，我和同學們特別喜歡聽她講故事，他讓我們愛上了讀書，和書成了好朋友。
她有一雙靈巧的手，能在黑板上寫出又工整有漂亮的字，就像書上印的一樣。正是在她的嚴格要求下，我的字也有了很大的進步。
我們就像一朵朵小花，劉老師就像辛勤的園丁澆灌着我們，培育着我們，讓我們茁壯成長！劉老師，我想對你說：“我要好好學習，用優秀的成績來報答您！”
