在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
人的一生總會經歷酸甜苦辣，這些路是誰帶着我們走過來的呢——是父母和老師。
在你成長的道路上，一定認識很多老師吧，至於給你印象最深刻的老師我就不知道了。
當我7歲時，進了一年級，我就認識了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時會更紅，因爲她生氣了。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學習的時候，她總是嚴格要求我們，寫字時經常跟我們說
“三個一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學做人，學做“真人”。
雖然章老師上課很嚴格，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話說：“嚴師出高徒”，這句話完全符合我們這個“特色班級”，“嚴師”指章老師，“高徒”當然是指我們啦！在章老師的帶領下，我們許多比賽都是一等獎，數都數不過來了，就隨便舉一個例子吧。
有一天，章老師告訴我們一個消息：運動會開幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等着我們了！那天，陽光明媚，我與全班同學穿好校服準備開幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏着整齊的步伐走到升旗臺下面，圍城兩朵花喊着整齊的口號……
“耶——”咦，這是什麼聲音？哦，原來是（12）班的同學在歡呼呢因爲他們又得了第一名。
看，這就是章老師帶領的班級，看到這裏，你是不是也喜歡上了章老師了？沒錯章老師就是這麼一個人見人愛的好老師。“章老師，我們永遠愛您！”
班主任作文 篇2
“啊！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息。”早上一陣沒力的聲音從房間裏傳了出來。
我用手託着腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯着一大堆作業，我會給他們儘量少的作業。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。
假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板着臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放鬆。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋裏盡情地遨遊。我不會霸佔下課的時間。讓孩子們在玩的空間裏自由自在。
假如我是班主任。我會讓關心學生，要是學生們有什麼反常。我會問她怎麼了，然後再幫助她。因爲學生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成爲祖國的棟樑。
假如我是班主任。我會全身心地投入。一日爲師。終身爲父。
“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。
班主任作文 篇3
黃老師每次開家長會都是精心準備，總結學習興趣、學習方法、行爲習慣等問題。從一個學期開始就在班裏，用近萬字寫了一份家長會問卷調查結果的分析報告。這份報告針對性和針對性很強，許多父母把它作爲教育孩子的榜樣。
黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優秀，現在是中科院博士生。她學習好，一生能掙很多獎學金，所以生活中一般不需要家裏的錢。
黃老師是老教師了，估計教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時候，獲得了安寧區“優秀班主任”的稱號，拿到了證書，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。
黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。
如果你在早操的時候來我們校園，請到我們4 (3)班來看看。一個女老師走在我們隊伍的前面，她很高，扎着馬尾，年輕的臉上帶着慈祥的微笑。這是我們的班主任，葉娟老師。
葉老師上課表現不錯！她寫得很美，像個書法家。板書工整有序。下課後，我們的黑板就像一幅書法作品。不過我最佩服的是葉老師給我們的作文方法上的指導。爲了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法:她給我們選了一本課外讀物的目錄，我們班的家長聯合起來購買這套書，平時放在班裏讓大家借閱。每天早上，她都帶領我們大聲朗讀《每日閱讀》裏的好文章，要求我們“多看，多讀，多摘抄好詞好句，節假日多逛名勝古蹟，多觀察事物，多積累素材，寫作時大膽運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫前有指導，寫後有分析。有一次，葉老師帶我們參觀了明城牆博物館，爬了明城牆。她一邊走，一邊給我們講解明城牆的歷史和典故。她機智的解說不時引起我們陣陣笑聲，我們在笑聲中不知不覺地瞭解了明城牆的歷史和知識。當我們到達城牆時，葉先生教我們如何欣賞城牆上的美景，並給我們講了許多關於明城牆的詩。那一次回家，覺得有很多話要說，趕緊把文章寫好。真的是“文如神”！在我的作文裏，我忍不住寫道:”...原來明城牆建於明初，周長三十餘公里...登塔時，可以看到腳下的玄武湖如鏡，遠處的中山鬱鬱蔥蔥如龍，腳下的明城牆如虎。都體現在玄武湖，真的很壯觀！難怪古人說南京是‘中山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師的指導下，我們班同學的作文進步很快。
葉老師不僅教得好，還關心我們的同學。調皮的時候摔過一次腿，一個多月沒去上課。葉老師積極配合父母給我補課批改作業，經常發短信表揚鼓勵我。雖然那個月我不在班裏，但是我感覺我一直住在班裏。腿傷痊癒後去參加期末考試，數學滿分，語文和英語成績在班裏名列前茅。感謝老師們做的這一切！
人們常說老師像“春蠶”，但我覺得這個比喻太壓抑了。我覺得我們葉老師就像所有老師一樣像“春雨”，就像杜甫在《春夜喜雨》裏說的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
班主任作文 篇4
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業業的老師。在朱老師的帶領下，我們303班是高一高二的先進班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴，人在控制，心還在外面徘徊。但是，那天我真的很聽話。
我記得這件事發生在二年級下半學期，讓我很感動。那天早上，我來到學校，看到朱老師黑眼睛，憔悴的臉，蒼白的臉，彷彿一夜之間老了好幾歲。到了第四節語文課，我發現朱老師幾乎堅持不住了。
第四節課開始不久，朱老師把範文看了幾遍，突然咳嗽起來。後來她越咳越咳，臉漲得通紅。現在我很擔心。如果我這樣咳嗽，朱先生怎麼去上課？突然想到今天早上媽媽給我帶的草珊瑚含片。沒錯！讓它幫忙！應該可以暫時止住老師的咳嗽。我趕緊從包裏拿出含片，拿了一顆，走到講臺上遞給老師。老師看到了，彎下腰揮揮手對我說：“謝謝，我能堅持，下去吧！”老師又咳嗽了一聲，慢慢挺直了身子，繼續給我們講課。這時，我被朱老師的話和她的行動感動了。我想：我老師是帶着病來給我們教書的。我一定要做好，其他同學大概也是這麼想的。從此大家認真聽老師講課，主動舉手，中午快速認真做作業，都是想減輕老師的負擔。
今天的.論文寫的是《我的老師》，我立刻想起了老師生病去上課的那一幕。那一天，我好像長大了很多。但之後我的表現反覆，跌宕起伏，想起來真的很慚愧。今天，我10歲了，我要開始一個新的起點。
班主任作文 篇5
陳老師是個“多功能”的班主任，她有時像醫生，有時像故事大王，有時像推銷員，有時像我們的媽媽……
陳老師圓圓的臉上寫滿了慈祥，眼睛上面雖然拉着一層“窗簾”，但卻能“說話”，生氣時瞪得好似雞蛋，高興時就眯成了一個月牙。
中午，陳老師給我們分飯，瞧！她左手叉腰，右手拿着菜勺吆喝：“誰還要長豆的？長豆還有好多！吃了長豆會長高的哦！”她多像一個推銷員呀！小蔣一聽，第一個端着盤子跑了上去，陳老師立馬給他盛了滿滿一大勺，還用柔和的目光看着他，好像在說：“不夠再來哦！”多下來的長豆很快“推銷”完了。我想：陳老師每天都這樣辛苦地幫我們分飯，還一次又一次地叫着，從不叫煩叫累，她是想讓我們多吃點兒，快快長高呀！
一次做操的時候，陳老師突然停在了我面前，彎下腰仔細地觀察我滿是蚊子包的大腿。咦？蚊子包有什麼好看的？陳老師爲什麼看得這麼仔細？這時，陳老師溫和地說：“小張，腿上怎麼叮了這麼多包呀？做完操到我辦公室裏來塗點兒藥。”我的心裏頓時暖洋洋的：陳老師連這麼細小的蚊子包都可以發現，對我真關心。
做完操，我急匆匆地來到辦公室。陳老師拿出一瓶綠色的藥，用中指在藥上蘸了一下，輕輕地塗在我的腿上，還不時揉兩下。她邊塗邊心疼地說：“這麼多的蚊子包，肯定很癢吧？”這時候的陳老師，多麼像我的媽媽呀！我低下頭，看見陳老師的頭上又多了幾縷白頭髮，心想：這一定是爲我們操心才長出來的吧？
陳老師就是這樣一位“多功能”的班主任！不管她是“推銷員”還是“醫生”，不管她是“媽媽”還是“故事大王”，我都喜歡她！
班主任作文 篇6
從小學到大學，在這十多年的學習生涯中，我們總會遇到許多老師，有的嚴肅，有的開朗，有的幽默...今天，我將介紹我們的小學班主任，徐老師。
我們的老師徐留着短髮，看上去很有能力。她上過很多課，有豐富的經驗，對我們負責。但是我不確定她是認真的還是幽默的。
我記得有一次運動會，幾個學生未經允許就去學校買東西，結果被校長抓住了。徐老師知道後，在課堂上批評了我們全班。當時，除了老師的聲音，全班同學都不敢在最下面耳語。他們都雙手交叉放在桌子上，保持腰身挺直，甚至沒有咳嗽。課後，老師給了我們更多的作業。我們懷疑老師一定想讓我們都知道，如果一個人犯了錯誤，全班都應該把它當作一個警告。因此，每個人都必須認真對待身邊的一切和學校的每一項紀律。任何人都不能故意犯罪。
雖然老師有時很嚴肅，但她有時也很幽默。一句話可以讓全班笑，讓課堂氣氛活潑輕鬆。有一次，班上的一個同學在課堂上打瞌睡。老師看到了，沒有生氣。她笑着走過去拍了拍桌子，喊道:“別睡了，地震，快跑！”嚇得同學噌的一下爬了起來，迷濛着眼睛，摸不着頭腦，茫然地不知道在想什麼。不用說，我能猜到，每個人的笑聲突然充滿了教室。
據說"老師就像母親"，因此，徐老師對他的同學很細心。我記得在我四年級的時候，老師在課堂上問了一個叫張的同學一個問題。這位同學站起來正要回答，這時他虛弱地躺在桌子上。老師發現情況有些不對勁，急忙跑過去看着他。他看着自己的病情，好像很嚴重。他立即打電話給他母親和120。然後，他二話沒說，揹着他跑到學校門口，派了120輛救護車到醫院進行急救。在醫院裏，徐老師脫下外套給他穿上，怕他感冒。當我們瞭解了所有的細節，我們全班都被深深地感動了，有些人甚至偷偷地流淚...
通過這些點點滴滴，徐老師和我們凝聚成了一個團結的團體。我們已經習慣了一起學習，一起娛樂，甚至習慣了一些調皮的男生犯一些小錯誤，被許老師批評的場景。徐老師，就像世界上的每一位老師一樣，就像一個花匠對花一樣。他總是小心無私地照顧我們。我們不能辜負老師的期望。我們必須努力學習，爭取好成績，將來爲社會做貢獻，以回報我們的老師！
班主任作文 篇7
開學第一天，教室裏出現了一個陌生的老師。“今天她是來發新書的嗎？”“我猜有可能這個老師來看看我們的，一會兒功夫就走了.” “以後，我們跟她學習嗎？”鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句，我一句，七嘴八舌的議論了起來。老師面帶微笑，向教室四周掃視了一遍，然後讓我們安靜下來。
老師衣着簡單，看上去非常簡樸，是一位年輕的老師，個子不高，剪着一頭的短髮，看起來很不一般。經過交談。知道她今年24歲，姓宋，新任我們班的班主任宋老師。我期待着新老師給我們上新課。
星期三下午第一節課是英語課，上課鈴聲一響，我們安靜地在教室裏等老師來上課。不一會兒，宋老師微笑着走進來了。第一節課她教了我們五個英語單詞。有些同學沒有掌握，宋老師就不厭其煩的說了第二遍，第三遍，直到每位同學都學會了爲止。她非常耐心，發現有上課不認真的同學，她就會耐心地教育他，使他認識到上課認真聽講的重要性。使我們對學好英語這門課充滿了信心和力量。
教室後面的黑板上有一張課程表，字很小，必須走的很近才能看得清。爲了方便同學們看清楚每天的課程，宋老師就想辦法讓同學和老師一起在黑板上製作一個空白課程表，每天早上由值日班長填寫當天的課程，這樣當天的課程就一目瞭然了。宋老師爲我們想得真周到啊！
一個星期下來，儘管時間不是很長，很多同學都覺得宋老師很關心我們，總是很爲我們着想。我想她一定是一位優秀的班主任老師。
