在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我敬愛的老師優秀作文，歡迎大家分享。
我敬愛的老師優秀作文1
我敬愛的老師是六年級四班的語文老師——杜聰。杜老師個子不高，兩鬢斑白，雖沒幹過什麼驚天動地的壯舉，卻在地動天驚的時候異常鎮靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是20xx年5月12日，下午第一節課我們正在上美術課，突然感覺自己像是被誰推了一下，緊接着教室的日光燈晃動起來。不知是誰大叫了一聲：“地震了，快下樓。”同學們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨着人流往下衝。各班的同學都涌了出來，樓梯間一片混亂。這時，我聽見熟悉的聲音：“同學們，不要擠，不要嚷，快速往下走。”循聲望去，五樓的樓梯口站着一個人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎麼還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰在喊。“同學們，你們先下去，都站到操場中間去。我一會兒就下來。快！”原來，他站在“樓層負責人：杜聰”的牌子下在疏散同學。同學們在杜老師面前都慢了下來，雖然還有個別人在衝，但大多數同學都能非常有序地下樓。
不一會兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時傳來杜老師那熟悉的聲音：“慢點，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時，我改變了之前的觀點，並不是所有的老師都是嘴裏說說，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了，但仍然擺動着。所有的學生都集中到了操場時，我纔看見杜老師和其他幾位老師最後下來。
每當回想起杜老師疏散學生的情景，我就覺得杜老師是那麼的可敬——在生死關頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險留給了自己。
我敬愛的老師優秀作文2
我印象當中有一個可敬的人，那就是班主任樑老師。
樑老師烏黑烏黑的頭髮，總是扎着馬尾辮。她五官端正，身材勻稱，衣着大方，和藹親切，同學們都很喜歡她。
樑老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。每當我遇到不會做的題時，樑老師總會耐心地給我講解，有時還利用休息時間給我們補課，每當我遇到不會寫的字時，她不但教我如何運用工具書，還會手把手教我怎樣把字寫漂亮。她給我們上課，總會給我們帶來一些想象不到的喜悅，總讓我們在不知不覺中學到了知識，增長了能力。我愛聽樑老師上課，我尊敬她，她也非常喜歡我，每次一見面，她就和我開玩笑，說要把我帶回家去，做她家的孩子，我總是笑眯眯地拒絕她說：“不行！”我發現她似乎很無奈，可她並沒有生氣的樣子，反而對我更親切，似乎連我乾脆利落的拒絕她也覺得是可愛的。
樑老師就是這樣，她喜愛每一個學生，在她眼裏每一個孩子都是乖寶寶，每一個學生都是可塑的人才。我真佩服樑老師那種樂於奉獻的精神。
樑老師她很愛教書，很會教書，真是恨不得把所有的知識全都教給我們。樑老師特別喜愛祖國的語言文字，她會寫詩歌、散文、遊記、楹聯、教育教學論文等等。樑老師還多次榮獲國家級作文輔導金獎。樑老師對待學生特別有愛心、有耐心和責任心。
我和爸爸媽媽都很喜歡樑老師，因爲她樂於奉獻，是一個可敬的人！
我敬愛的老師優秀作文3
老師帶給我知識，老師哺育我成長。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是歌頌老師的精神。所以，每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現出他的滿腹經綸。
張老師對學生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會嚴厲指責有時甚至打學生。因而有些學生對他‘敬而遠之’，但有時他卻‘和藹可親’和學生十分親近。此時的學生又十分喜歡他。可是他上學期的一打卻使我明白了一個道理，那就是隻有刻苦努力才能取得好成績。
那件事發生在五年級的上學期，有一次我在補差課上和一個人講話後來，被管理全班的'鄔夢娜發現了，於是她把我的名字寫在了黑板上，當然，這意味着，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因爲此時我已經怕透了張老師。一天很快就過去了。當我再進教室時。我心裏已經沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來裏。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學狠狠地打了一記。當輪到我時，他說了一句話：“吃得苦中苦，方爲人上人。”剛說完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來。事後，我好好咀嚼這句話時便明白了一個道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最後纔會取得好成績。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個受益於一生的的道理。
我敬愛的老師優秀作文4
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神聖的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神聖、最無私的職業，她會爲了自己的學生而忽略自己的兒女，她會爲我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會爲了學生的調皮而流下眼淚，她會爲了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這麼多是爲什麼？難道僅僅因爲她是老師嗎？不，還因爲在她的內心中深深的愛着她的學生。有時她也會發脾氣，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤着我們的心靈，沖刷掉那裏的濁水與污泥，那兩片紅脣間包含着無盡的神奇與奧妙。
其實，我文中的那個“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學一年級開始，張老師就一直陪伴着我們。好幾次老師因爲我們調皮不聽話，說：“我下學期就跟校長申請，永遠不帶你們這個班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
