“現在，誰來回答這個問題？”一位女老師站在講臺前，繪聲繪色地說着，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師有着一頭打着卷兒的黑髮，紫色的眼鏡使她的眼睛透着智慧的光芒，塗着脣膏的嘴巴能說會道，每天穿着不一樣的衣服和鞋子。每節語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋裏暢遊。她那雙手，就像是海洋裏的領隊魚，帶我們打開知識的海洋宮殿。
那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是一句又一句簡潔明瞭的語言，讓我一下子知道了老師的意思，這不比說一句話好嗎？告訴我們要守紀律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎？那雙手就像是一隻引領一羣又一羣羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍天的白鴿，讓一羣又一羣的小白鴿茁壯成長，成爲知識天空的主人。
李老師上課時也很幽默，有時會說說南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評一個同學的時候，她會用婉轉而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，並要改正，做一名好學生。巧妙的`掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學的自尊心，不是一舉兩得嗎？同時也讓我們在鬨笑中明白同學的錯誤，知道怎麼改正它。讓我們在快樂中學習，而愛學習。
李老師講課並不像別的老師一樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動有趣，富有活力。這就是作爲我心中的好老師的原因，難道不是嗎？
