在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師的目光作文486字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的目光作文486字1
“唉喲，累死我了！”由於下午我參加 了學校的鼓號隊訓練，所以比較疲勞，晚上一 躺下，我便進入了甜甜的夢鄉。
在夢中，我擁有了七十二變，能像孫悟 空一樣騰雲駕霧，但法力只有十二個小時。嗯 ，該怎麼辦呢？哦，那就讓地球媽媽重新穿上 綠色的衣裳吧！我駕着“筋斗雲”飛到了世界 上最大的沙漠??撒哈拉沙漠。這就是號稱“進 得入，出不來”的地方。這時，一陣狂風吹來 ，沙子漫天飛舞，把我迷住了眼。唉，這真是 個鬼地方，我一定要讓這兒變成一片綠洲。
說幹就幹，我變成了一個大寶葫蘆，飛 向東海，吸了一大葫蘆的水，回到沙漠，把身 子一傾，“轟隆隆……嘩啦啦……”天空下起 了一陣大暴雨。就這樣，我來回了好幾趟，終 於把沙漠淋溼了。大汗淋漓的我把手腕一轉， 一看錶，不好啦！只剩下6小時了！我不敢休 息，馬上又馬不停蹄地幹了起來。我飛到大興 安嶺，拔出一小把頭髮，輕輕一吹，變成許多 “小李敏”。她們迅速地採集了許多樹種，然 後跳上我的手掌，又變成了我的頭髮。我拿着 樹種又飛回來了，輕輕地撒下去。我又飛到東 海，吸了一葫蘆水，來到撒哈拉沙漠，又下了 一場及時雨。我一看錶，呀，只剩下半個小時 了，但如果按照樹木一般生長速度，實在太慢 了。我眼珠一轉，變出了許多“植物快速生長 劑”倒了下去，看着沙漠的黃色一點一點地退 去，慢慢變成了綠色，我欣慰地笑了。猛地， 我往下墜，哦，我沒有法力了。我合上雙眼， 在心中禱告着。咦？我怎麼在牀上，原來是一 場夢。
我真希望，夢裏的事兒是真的，更加希 望世界的明天更綠、更美。
老師的目光作文486字2
我們的語文老師盧老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時讓人充滿力量。
有一次，語文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時，盧老師發現了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過來，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實實的坐好，認真聽課。從此，上課再也不敢搞小動作了。
還有一次，作文課上，盧老師表揚寫得好的同學。我緊張的聽着，看有沒有我。“王梓如《愛嘮叨的媽媽》寫的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用讚賞的目光看着我，那目光就像一屢屢溫暖的陽光照耀着我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我幹值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來了，我聽見她表揚那些打掃衛生認真的同學，他們更加努力的掃起來。老師好像沒看見我一樣，一點也不表揚我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們乾淨嗎？”同學們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時老師終於“看見”我了，“哎呦！這麼積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我擡頭一看，竟然是老師！“不錯！真乾淨，地板都能當鏡子了。”我再看看老師，她向我投來溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發着七彩的光。
老師的眼睛是會說話，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時和藹，老師的目光時刻關心我們，提醒我們，給我們關愛，讓我們在快樂、自信地學習和成長。
老師的目光作文486字3
我的老師是一位學識淵博的老師，聽到這一句，你可能會說：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會的人就不多了，這個絕技叫“變眼|。
記得是四年級上學期時，我偷偷在課上與同學說話，當我們聊的正歡時，“劉鐵石，請你回答一下這一個問題。”老師指着一道題問我，我對着題看了又看，腦子一片空白，什麼也說不出來，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛裏卻放出了一道寒光，讓我不寒而慄，“這道題抄十遍”老師對我大聲說，那一刻，我感覺時間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因爲我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。
但老師的目光並不是不變的，有時卻又會讓人感到十分溫暖。就在上個學期，正上着課，我突然感到十分不舒服，渾身發冷，臉燙燙的，無精打采地坐在座位上。老師見我與平時不一樣，就走過來摸了摸我的頭，發現我發燒了。一向嚴厲的老師的眼睛裏充滿了焦急與疼愛，她一邊給爸爸、媽媽打電話，一邊讓我喝些熱水，這時，我發現老師的眼睛是充滿關心的，與媽媽的眼睛一樣。
老師的目光陪伴着我，有時批評，有時鼓勵，有時是冬天般的寒冷，但更多時候是春天般的溫暖。感謝您！老師！
老師的目光作文486字4
我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師——徐芳芳老師。徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑光亮，時時顯示出特有的老練和機敏。徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發生的一件事。那天，我不知怎麼回事，竟然神差鬼使地在語文課上玩起了橡皮！好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的遊樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不說，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一擡頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光裏包含的是什麼？是責備？是傷心？是失望？是氣憤？……我低下頭，臉燙得發燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會不會批評我？會不會從此對失望？我擡起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說不定還有一頓罵等着我。然而，事情並不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什麼事也沒發生過。我愣住了，心裏默唸：老師，謝謝你維護了我的自尊！自至下課，我靜靜望着老師的背景消失在走廊盡頭，久久被後悔與感動籠罩着……事隔一個月後的一天中午，我早早寫完作業，還得了一個優☆☆☆星，徐教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是讚賞，是表揚。我又想起了一個月前老師那隱隱帶痛的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊！我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。老師，謝謝您！謝謝您那充滿關愛的目光！
老師的目光作文486字5
我常常在老師那溫柔的目光裏行走，那種感覺是多麼美好。
我的老師姓陳名玲，留着長長的捲髮，高挺的鼻樑，白淨的臉上長着幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心裏靜也靜不下來，腦海裏那亂七八糟的事在不斷地盤旋着。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心裏酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那麼溫柔，那麼親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室裏，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光彷彿在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是爲自己學的，不是爲別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧着卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續努力。”常走在老師溫柔的目光裏，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光裏留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光裏，那個慚愧的我，也流着晶瑩的眼淚。
老師的目光作文486字6
在你取得好成績的時候，是誰最先向你投去讚許的目光？在你害羞的時候，是誰最先向你投去鼓勵的目光？當你犯錯誤的時候，又是誰最先向你投去嚴厲的目光？你一定會說：當然是老師。
我的班主任姓魏，是我的啓蒙老師。從我進校到現在，一直是我的班主任。魏老師個子不高，齊耳短髮，圓圓的臉上嵌着一雙大而炯炯有神的眼睛，彷彿會說話。目光經常變化着，有時讚許，有時嚴肅，有時溫和。
我剛上一年級時，很害羞，膽小。有次魏老師提問，我知道答案，想舉手回答，可又怕說錯了，同學們會笑話，猶猶豫豫的，魏老師眼睛一次一次看着我，彷彿在鼓勵我說：“你能行！”於是我鼓起勇氣舉起了手，只見魏老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終於一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問題。只見那雙眼睛眯起來，流露出讚許的目光。我心裏很美，我終於克服了膽小的毛病。這以後，我的發言就多了。
還有一次，我們上公開課，我在課桌下偷偷地看課外書，正聚精會神津津有味地看着，我忽然感覺有一束嚴厲的目光正向我射來，一擡頭正遇到魏老師批評的目光。好象在說：“你怎麼能上課不聽講呢？”我臉上火辣辣的，羞愧地關上課外書，認真聽講了。
從那以後，我無論做什麼，都會想想魏老師有什麼樣的目光。老師的目光鞭策着、鼓勵着我成長。
老師的目光作文486字7
有一種目光，溫暖我的心房。它是黑夜的月光，它是深邃的海洋，疑惑時啓迪迷茫，學海中給我指引航向。啊!這目光，是老師的目光。
這位老師姓易，班上人都叫她易老師。有一次，易老師在還沒問完問題之前，我插了嘴，易老師的目光馬上射向我，那目光穿過眼簾，來到空中，進入我的心裏，那目光也讓我感受到了內疚，好像利劍插入我的胸口，又像堅硬的冰雹砸在我的頭上，還像殺人不眨眼的子彈射穿我那脆弱的心靈，那目光蘊含着無限的怒火和無限的責怪，彷彿在說：“你怎麼可以打擾我上課!”
還有一次易老師在發試卷，我本以爲考得會很糟糕，可是，當唸到我的名字時，出現了讓人難以置信的分數——100分。於是，我從座位上站了起來，雙手接住易老師遞給我的卷子，擡頭只見易老師傳來了一個眼神，那目光穿過眼簾，來到空中，進入我的心裏，那目光讓我感受到了自豪，好像站在溫暖無比的陽光下，又像在冬天蓋上了厚厚的大棉被，還像躺在媽媽的懷中，那目光蘊含着無限的欣慰和無限的歡喜，彷彿在說：“你真棒!”
老師的目光是賞罰分明的，有時表揚，有時批評，但對我來說，都是好事。因爲我能從中得到自信，得到反省，這些都能使我進步，謝謝老師的目光!
老師的目光作文486字8
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的幹老師。
記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。幹老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥着恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向裏，呈內八字。
這時，幹老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽着幹老師溫柔的語氣，我怯怯擡起頭，正好對上幹老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日裏一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在衆多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情並茂地介紹自己。
結束後，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終於戰勝了自己，爲以後每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是幹老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現那麼幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的`老師，幹老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨着我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。幹老師，謝謝您！
老師的目光作文486字9
在一年級到五年級的學習中,我遇到過許多老師,其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。
朱老師三十多歲，有着一頭秀髮，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。
有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛準備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視着周圍，看看有沒有哪位同學舉手，我也好跟着舉手。可是,還是沒有一個同學舉手。這時老師似乎看出了我的心思,便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學們笑我。老師用那慈祥的目光看着我，好像在說：“再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的。”老師的鼓勵給了我勇氣，我大聲流利地回答了問題。回答了問題後，老師和同學給了我熱烈的掌聲，我心裏像吃了蜜那樣甜。
還有一次，老師把期中考試的試卷發了下來，我考得不太好，心裏非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。”迎着老師的目光，我心裏好多了。
朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！
老師的目光作文486字10
老師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學習，老師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時玩玩具或講小話，就感覺老師投向我的目光非常嚴厲，讓人不敢再犯同樣的錯誤了。
我最享受老師讚美的目光了。有一次，我在打乒乓球時口渴了，就去教室喝茶。我走進教室，教室裏沒有一個同學，只看見滿地的果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地幹起活來，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。老師到教室看到我認真地幹活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到老師的目光後，心裏有說不出的快樂。
接受老師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課後，我和小朋友一起出去踢足球，我來了一個爆發猛虎射球。由於我用力過猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個稀巴爛，球碰到老師後才停住。我慌了，老師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我馬上向老師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節爸爸給我買了一架小飛機，我帶到了學校並在上課時都忍不住玩，老師講課我當成了耳邊風，很快我被老師發現了，老師又把一道嚴厲的目光對準了我。
老師的目光會隨你的表現而變化。如果你想得到老師鼓勵、讚許的目光，那就要看你能不能出色的表現了！
老師的目光作文486字11
同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。
當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手裏時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯着我，好像在對我說：“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。
當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節數學課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯着窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發呆。老師的火眼金睛還是發現了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看着我，好像在對我說：“現在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課後再觀察！”我紅着臉，做賊似地轉過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因爲那節課是非常重要的，不然可慘了！
當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優秀隊幹”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以後你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心裏樂滋滋的，暗地裏想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。
當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束後，老師發現我十分努力，窗戶擦得很乾淨，就像透明的一樣，便微笑着看着我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”
老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒着我們，老師的目光是我們心中的航標燈！
老師的目光作文486字12
老師的目光好像會說話，每一次與她對視，總感覺她用目光和我交流。他的目光給了我信心，給了我勇氣，也給了我力量。
一、憤怒的目光
一天，正在上課的時候，我和同桌在說話。這時候我們都叫她“我好想靜靜”的語文老師，忽然走下講臺眼睛四處巡視着亂說話的。幸好我反應快，找了一個小動作打掩護。當老師不再搜索時，我的多話症又犯了。可就在我正說的起勁的時候。老師的目光不偏不倚地看着我。哎，正所謂躲得了一時躲不過一世。老師那憤怒的目光，就像熊熊燃燒的火焰，還像滾燙的岩漿，差點要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來，趕緊乖乖的坐好聽老師講課。老師正好在講《誇誇我的同學》的作文，於是老師就讓我站起來說我同學的特點。因爲我沒有注意聽講，所以我說不出來，我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了，以後上課可不敢亂說話了。
二、讚許的目光
當老師講完《誇誇我的同學》的作文後，開始發期中考試卷子，我屏住了呼吸，心跳加速，心想我不會考差吧？老師喊到了我的名字：“李玉鉉，98分。”我不相信自己的耳朵，愣了一下。我又聽到老師喊我的名字。我趕緊走上講臺去，這時老師用讚許的目光看着我。那目光就像冬日的暖陽，溫暖着我。又像天上飄着的白雲，軟軟的，讓我感到很舒服。老師輕聲對我說：“考的不錯嘛，再接再厲。”老師的目光讓我知道了，取得了好成績，也不能驕傲。
難忘老師的目光，因爲無論哪一種目光，都給我前進的動力。
老師的目光作文486字13
人的目光有許多種，有慈愛的、嚴厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含着老師的深深的期盼和愛。
記得有一次考試，我考的不太理想，老師看着我，什麼也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!於是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。
過了一段時間，我經過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的複習……
這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引着我繼續前進！
老師的目光
人的目光有許多種，有慈愛的、嚴厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含着老師的深深的期盼和愛。
記得有一次考試，我考的不太理想，老師看着我，什麼也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!於是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。
過了一段時間，我經過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的複習……
這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引着我繼續前進！
老師的目光作文486字14
窗外下着大雨，擊打着窗下小花，小鳥躲在窩裏嘰叫着。我雖在屋裏，但我的思緒回到那天，那個難忘的目光
數學老師走進教室，板着臉數學考試總體不錯，但有些同學老師的目光像掃描器一樣掃視同學們，最後老師把利劍投向我，還要努力。我心裏一驚，完了，考砸了高陽98分，陳心琪96分衛子堯老師停頓了一下，飄過來一個失望的目光，78分。我頓時像靈魂被抽走了似的，把頭埋起來，趴在桌上。我還是沒忍住，淚水像長江水一樣涌出來。我從手指縫裏看着老師，老師剛要走，突然轉過頭來，留下一個不可置信的目光。這個目光我懂，我在班上成績也能排前三的，再差也不可能差，可這次唉，我真失敗。
回家路上，我腦子一片空白，平時，話多的我也沉默不語。花沒了色彩，草失了活力，太陽消了光澤世界一片灰暗，腦海裏一次次，一次次地出現老師那驚訝略帶失望的目光，心一次次疼痛。
下午，老師找到我：衛子堯，我知道你對自己很失望，但你不能放棄，畫不怕風雨的折磨，動物不畏懼同類的攻擊，你要學會堅強。一次考試不能代表什麼，一定要加油啊！老師給了我一個充滿鼓勵的目光，謝謝您，敬愛的老師，是您的目光給了我力量。
外面的世界變得鮮豔，小花小草高興地擺着，爲我唱着頌歌。
老師的目光作文486字15
看到班主任，第一印象就是個兒不太高。她留着一頭精神的短髮，皮膚不算特別的白，眉毛顏色很深，並且是彎彎的，細細長長的。英姐的鼻樑很窄，而又高，嘴巴不大不小，可動起來就大不相同了。無論怎麼看，這些特徵都是普普遍遍，無可否認的是，這個老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。
突然，打量着她的學生們驚奇地停下了目光，只見那高鼻樑的旁邊，一對深黑的眼睛，呈出一個漩渦，就彷彿有一圈接着一圈的漣漪，具有極強的吸引力，一眼就看中了你內心的想法，讓你不敢掙扎，彷彿被人扼住了喉嚨，不敢再說任何一句反對的話，只能忍受目光的壓迫，在這種目光的審視下，每個人都只能如實招來。
這種目光只持續了那麼兩秒，便又恢復了風平浪靜，成了澄澈的湖水，一笑起來，又彷彿夜晚的星空，裏面滿是閃爍的明星。可那份深邃是在那兒，它們好像永遠都有着極強極強的吸力，向學生們放出流星一樣的頻波。再小的謊言，都別想逃過這對眼睛，它容不得虛假，在你做錯的時候，不論你成績有多好，也要就事論事，一碼歸一碼，該批評也毫不留情。
這對眼睛，有了一般人所沒有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃，我無法估測，同樣，這對美麗的眼睛，我也無法探索出窮盡來。
英姐的目光，總是讓每一位學生不敢觸及呀！
