在老師的舞臺上，她用粉筆在我們幼小的心靈裏寫下了文學的種子。本文的內容是我爲我的老師點贊作文，請看看吧！
我爲我的老師點贊作文1
老師是一位園丁，每天辛勤培育祖國的花朵；老師是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路；老師是一把鑰匙，爲我們打開知識的大門。
老師，她有如海般廣闊的胸懷，她有天下父母的博愛，她有世界最珍貴的財富-知識，她又像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心。
記得有一次，我經過老師的辦公室，室裏只有她一人。她不斷徘徊，她苦苦地思索着，只爲一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開她的教案，映在窗上是一行行密密麻麻的字。
別看老師批改作業簡單，實際上卻很辛苦。我曾改過一次作業，發現許多同學字跡糊塗，錯的又多，看得我眼花繚亂。
老師每天早出晚歸，炎熱的夏天站在無風的講臺上，滿頭大汗地爲我們講課，在寒冷的冬天裏，凜冽的寒風無情地刮在老師的臉上，可老師還是盡職盡責地爲我們講課。老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。她毫不小氣，把畢生的知識都教給了我們。她從來沒有爲每日的辛苦說一聲累字。
老師，我親愛的老師，您是金黃的太陽，我們是一朵花，您照耀着我們，我們盡情地吸着知識的養分，您用勤勞的汗水，培養了一朵又一朵幼小的花朵。爲了我們的成長，您操勞了多少次心，費了多少次力！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這不正是老師的真是寫照嗎？
千言萬語說不完，千恩萬謝道不完，就讓它們化作一句：“謝謝您，我的老師！”我要爲全天下的老師點贊，我要爲您點贊！
我爲我的老師點贊作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，爲我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培着我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護着我們這些小樹苗。然而不管老師像什麼，他們總是會盡力做好自己該做的事。
三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經歷過歲月的洗禮、寫過無數粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田裏種下了文學的種子，她在我們心裏生根、發芽、開花、結果，不斷充實着我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸着知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知說的好：捧着一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧着一顆有着如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學生們將來能爲祖國做貢獻，單憑這一點，天下所有的教師便都可以受到世人的讚頌。
老師啊老師，您是無私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，讚美人的成語已經無法讚美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。
老師，爲了不辜負你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的淳淳教誨：不經歷風雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長爲參天大樹，已是祖國棟樑之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發自內心的讚美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。
我爲我的老師點贊作文3
她，笑如夏花般燦爛，安如秋葉般靜美.
所謂情人眼裏出西施？那這算不算師生眼裏出貂蟬？一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的‘老古董’也不少。真至她，出現在我生命中，這一切我所認爲的‘中國式老師’形象被推翻。
時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但這一幕，卻自始自終印在我記憶深處。幾平米的辦公室裏，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯着那道題，心裏不禁煩悶，詛目許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。你學數學要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。’果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，按照她的.提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功的破解了它。如今還貪戀和他一起做數學題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。在她身上，你看不到常年數學的那種骨子裏透出的自傲，仍記得她似是感概到：“我小學的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看着她的背影，忍不住沉思。有時候你會發現，與其說他是老師，倒不如說我們是老師，每每與她交流該如何制定數學計劃，她總是眨着那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然後直點頭較好。她是我心中最美的回憶！我爲她點贊。
我爲我的老師點贊作文4
每個人的成長過程中，都少不了一個角色的陪伴——老師。
老師是一把戒尺，一個導航，一處知識的源泉。回首那些年，我想爲我的老師點個贊!
蟻老師，教授數學。一開始聽到她的姓。也許會立刻讓人聯想到那不足半釐米，被稱之爲“螞蟻”的微小生物，會認爲她會和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了!蟻老師不僅體形強壯，而且是個教好書，育好人的好老師。
對於數學這個科目，我想當頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導體，及格對於我來說簡直是天方夜譚。可是蟻老師卻一直鼓勵我，她幫我講題時，每當我快速反應說出答題思路，她總會微笑着對我說:“你是有潛力的。”這相當於在沙漠裏口渴無助的人看到綠洲，點燃了我對數學的希望。於是我的分數破天荒地及格了。老師，我爲你點贊!
上課時，偶爾會襲來幾陣倦意，有時抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對弈，可是，她總會及時地“打消”我的念頭，叫我站起來醒醒腦。使我不會因貪睡而猶如困獸一般困在疑問的籠中錯過名爲“知識”的逃脫機會。老師，我爲你點贊!
當我考試不理想時，她會把我叫到跟前，詢問我問題出在哪裏，並用神采奕奕的雙眼望着我，用厚實而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對我說:“沒關係，加油!你可以的!”這使我不會因爲苦惱成績而意志消沉。老師，我爲你點贊!
老師，是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識，是你爲我創造出攀登夢想的階梯。老師，我爲你點贊!
我爲我的老師點贊作文5
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優點值得我們去學習。
在我剛上小學的時候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯事後，不會特別嚴厲的批評我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛生時和同學，不停講話，幾乎整層樓都可以聽見。突然，
窗外有一個熟悉的身影出現了，她就是陳老師。只見陳老師的眼睛緊盯着我，從她的臉上，我好像看見了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心裏好像有一塊大石頭懸在半空，隨時都有可能落下來，接着，陳老師用平和的語氣對我說:“打掃完後到我的辦公室來。”打掃完了衛生，我帶着忐忑不安的心情來到了辦公室，我的心裏就像有一個無底洞一般。但陳老師並沒有像我想的那樣，而是用十分平和的語氣對我說:“以後打掃衛生時不要再說話了，因爲打掃衛生時有許多灰塵漂浮在空中，你一說話就把它們全部吸到身體裏去了，還會影響到其他人，百害而不一利，以後不要再這樣的環境下多說話了。”聽完了陳老師的話，我便下定了決心，一定要把這個壞習慣改掉。從此，我打掃衛生時再也沒有多說過話了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優點，有很多都值得我們去好好學習。
我爲我的老師點贊作文6
我身邊的好老師很多，但我覺得脫穎而出的，卻是教我們英語的李玲老師。
李老師是我們班的班主任，但卻因爲學校教師缺乏，她也接手了五(2)班的英語和美術老師。李老師雖然身處兩班，但她從沒有抱怨過一句，而總是笑着迎接學生。
李老師的課堂並不是乾巴巴的死記硬背，更不是一上課就進入主題，卻是先拿生活中的事物舉例子，然後慢慢地帶進課本。當然，李老師偶爾也會讓我們開心一下，說個小笑話，聲音模仿惟妙惟肖，讓我們不得不笑出聲來。可我發現，我們高興，李老師更開心，她對我們就想對她自己的孩子一樣:
一天晚上，李老師帶查旭陽、我、徐才冉和各自的媽媽去買演出服裝，在路上，她爲我們小朋友各買了一杯奶昔，那次是夏天，但由於是晚上，有點涼氣，李老師還叮囑製作人少放點冰快，可已經放過了，我聽到李老師還在呢喃抱怨着什麼，我感覺到了從沒有過的暖流走遍全身。
李老師總是說自己小時候語文沒學好，可是訓起人來頭頭是道，讓人無言以對
。我可是輕身經歷過的:一次早讀，我和男生髮生爭吵，被李老師罵了一頓老師讓我下課後去找她，我以爲老師還要接着罵我，沒想到李老師卻柔聲細語的過我說她小時候發生的事，也講了一堆大道理，我似懂非懂，沒說一句話，靜靜地聽着，點了點頭，回班了……
李老師，我爲你點贊!
