相信大家對作文都不陌生吧，尤其是佔有重要地位的敘事作文，敘事作文是以書面的形式把一件事情說清楚的一種文體。那麼敘事作文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的寫老師的敘事作文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫老師的敘事作文1
“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，學子濟濟笑開顏。”教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
在教師這平凡的崗位上，邵老師一代課就是二十三個春秋，雖然曾經屢遭招公辦教師的失敗，但她還是一直堅持下來了。在邵老師的心中，堅持這份事業是光榮的。她曾經在辦公室和我聊天說過：“二十三個春秋一直走來，我沒想過要什麼名和利，只要有書教就夠了！”是的，邵老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、默默無聞地耕耘着，用自己的一言一行感染着學生們……邵老師的這份執着與奉獻不就是一種崇高的美嗎？
邵老師經常在集會上給我們講話，我知道她是我們學校的德育副校長，但是平日看起來，邵老師哪像一位校長啊！是啊！邵老師確實沒把自己當領導看，更多的時候還是把自己當成了一名普普通通的老師。
記得一次爲迎接縣教育局領導來校檢查，全校進行大掃除。沖洗原來的老廁所是我班的任務，我和幾個同學就被班主任派去沖廁所。因爲廁所的水龍頭壞了，所以廁所有好長時間沒沖洗過。廁所髒得不能形容，白白的瓷磚上濺滿了污垢，便槽裏大便積滿，叫人一看直噁心。看到這情景，我們幾個同學真是無從下手。邵老師好像知道我們的難題，她來到了我們身邊，果斷地說：“去，到學校水池那邊拎幾桶水來！”我們幾個乖乖地拎來了水，只見她拎起一桶水直往廁所裏去，把水往瓷磚牆壁上倒，一邊倒一邊說：“先用水把污垢潤潤，待會兒好擦。”原來邵老師是在教我們洗廁所呀！然後她拿起一塊抹布使勁地擦洗瓷磚牆，又招呼我們幾個：“來，一起擦，像我一樣擦。”我們和邵老師費了好大的工夫終於把牆壁擦乾淨了。最困難的還是沖洗溝槽。邵老師拿了一把破掃把，對我們說：“看好了，我是怎麼沖洗的。”我們站在一邊，靜靜地看着。邵老師弓着身，用掃把在溝槽裏使勁地來回掃，這時的掃把相當於一把刷子，作用可大了。可是，廁所實在太髒，要花多大力呀！好幾次我看見邵老師在打噁心，眼圈也紅紅的，但她沒吭一聲。過了好一會兒，她才直起腰來說：“好，再去拎水來。”我們很聽話地拎來水，邵老師又發話了：“我叫你們倒哪兒就倒哪兒，不要亂倒。來，往擦過的地方倒。”我們順着她的意思，我們倒水，邵老師用掃把來回擦洗。這時邵老師擦了擦頭上的汗對我們說：“遇到難事別怕，要經得起考驗，得動腦子，學過的課文《桃花心木》都忘記啦？任何難事都要去嘗試，不嘗試，哪知道這件事是怎麼做的？”我知道，邵老師是藉機教我們學道理。
在邵老師的帶領下，我們完成了任務，看着邵老師被汗水打溼的劉海，被髒水濺溼的衣褲和帆布板鞋，我們感動啊！這就是我們的校長，我們的語文老師……老師啊！您的一言一行讓我們終生受益，您的奉獻讓我們銘記一輩子……邵老師，您是我們心中最美的老師！
寫老師的敘事作文2
在我美好的童年記憶裏，有許多教過我的老師，但是劉老師卻讓我久久不能忘懷。
劉老師長着一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑痣，劉老師從來不發脾氣，說話總是笑呵呵的，但是，有時我們不乖時，他可就發脾氣了。但我們都很乖，所以，劉老師從不發脾氣。
進入小學不久，我們就面臨了一場拼音考試，我在考試中努力拼搏，考了100分，我高興的手舞足蹈，向同學們炫耀，漸漸地，我開始驕傲了，上課不認真聽了，作業做得也不認真了。
在一次大課間活動時，劉老師把我叫了過去，我坐在老師身旁，劉老師說：“怎麼，開始驕傲啦？”我不好意思的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心想：這下慘了，老師一定會罵我的。出人意料的是，劉老師並沒有罵我，反而耐心地對我說：“葉同，你知道一句話嗎？是‘虛心使人進步，驕傲使人落後’就是教導我們要虛心，不要自己有了一點成就就覺得自己了不起，葉同答應我，以後不驕傲了好嗎？”我擡起頭，自信地說：“好！”。以後，不管我考了多好的成績，我都不再去炫耀，即使同學來誇我，我也只是一笑罷了，不再去大說特說。
老師，您是一盞明燈，是您爲我照亮了通往知識海洋的道路，是您開發了我的智力，我想對您說：老師，謝謝您！
寫老師的敘事作文3
我們永遠沒有辦法在身邊永遠留住一樣東西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節快速變遷後給人以它們從未發生過的感覺。你我皆是。
一片片落葉爲開出個花園，手牽手捱過整個冬天，每隻蝴蝶爲了飛，爲了翩翩起舞先做一個繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個漫長的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們後，淡然地退場。在很長很長時間以後，甚至久遠到我都記不太得自己是因爲什麼失落了，只記得陽光灑在溫暖的午後，正午時分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看着我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終於開口說：“怎麼最近的狀態不好呢？”
我低着頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時總愛做一些小動作——挑走你身上的髮絲、毛線了，整理你的衣領了，撫摸你肩膀了。
那時候老師的這些小動作，總會讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續說：“你知道璁和？嗎？”
我並不知道。在心裏這麼回答她，卻只是搖了搖頭。
老師爲着：“璁是一種像玉的石頭，而？則是真正的玉。即使再怎麼像玉，它的內裏也只是石頭。你想當璁還是？呢？
我繼續沉默。
老師的'目光換了一個方向繼續說，“其實你們每個人都像是未經雕琢的玉，每一塊都有着獨特的紋理，只可惜，只有少數會變成真正價值連城的玉。老師希望你能有一個良好的狀態，好好打磨自已，你明白嗎？”
那一刻我心裏像是被什麼帶有浮光的東西包圍着，有力的溫暖。想說些什麼可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒後化爲了有力的點頭。
也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯過了季節，就再也擦不着了希望，我再也追溯不到更遠的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對我好的。老師在她的網絡博客中經常會在一些圖片下面配上幾名簡短的話語，也許看到的人都會認爲主人是位蕙質蘭心的人，儘管事實也是如此。
後來我就以改變做爲默許，而老師的所有話語所有做法應該用流言或碑文的方式記錄。
並且這使我還想到了一種物質——熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會有釋放完的那一天。那時它逐漸變暗，直至黑暗，這時從遠古的地平線傳來一個蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”
但我的詩篇能存活下來，讚美你的價值，不怕他的毒手。
也許在今後我會遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恆。
寫老師的敘事作文4
王老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的老教師，您給我們留下了難以磨滅的印像．我們永遠忘不了您．
那是在您剛教我們語文課的時候，我們膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切而又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯了，我也不會責備你們．只要敢於回答問題就是好的．”這時您的眼睛裏流露出鼓勵的目光．啊！這目光只有慈母纔有呀！
您對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅在這兒表現出來，而且在日常生活裏也表現出來．
在您教我們的第二個學期，有一次，您上課時發現一位同學衣服敞開着，便問他爲什麼敞着懷，他說是釦子掉了．下課後，您從辦公桌的抽屜裏掏出了針和線，一針一針地縫好了那位同學衣服上所有的扣子．您不知爲多少同學縫過釦子啊！
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批的革命事業接班人．您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育了小花．
我忘不了您，親愛的王老師！
寫老師的敘事作文5
高爾基曾說：“老師是人類靈魂的工程師。”在我們身邊，老師的愛把我們包圍着，使我激動而又欣喜，驅散了所有的憂鬱和苦悶。
有這樣一位關心學生、認真負責的老師：胖胖的，一頭捲髮，兩隻火眼金睛隨時觀察着四周的情況，有一張能說會道的嘴，她就是我的語文老師——李老師。
記得有一次，一位同學生病了並堅持來上學，李老師很關心他。上課時，他忍不住嘔吐了，所有同學都望着他。有的同學捏緊了鼻子，有的同學在竊竊私語，表示對他的不滿。而就在同學們都在議論紛紛的時候，李老師三步併成兩步地走向他並拿起拖把把那兒清理乾淨，還對那位同學說了幾句關心的話。這時的教室鴉雀無聲，所有的同學都被此時的情景感動了，一種奇異的力量涌向心頭，李老師就在默默無聞的教我們怎樣做人。
李老師不僅是一位關心同學的老師，還是一位認真負責的老師。
每堂課，她講得栩栩如生，我們聽得津津有味，她彷彿是一位魔法師，讓每堂課變得生動有趣。每天下午，她讓我們默寫，給我們聽寫，寫完了並即時給我們批改，錯誤的讓我們改正。一些時候，她還給我們做一些閱讀題，讓我們在這無邊無際的書海里遨遊，給我們灌輸一些課外的知識。有一天，有幾位同學因爲沒有完成作業在教室裏補，李老師也一直沒有走。教室外，凜冽的寒風呼嘯着，如牛毛的細雨下着，教室裏仍然看見里老師的背影，等到每位同學走了之後才離開教室。李老師工作是那麼負責，這真是令人感動啊！
李老師啊，您正如杜甫所說的：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那樣，是那麼的偉大。我們在您的培育下茁壯成長，您用無窮的愛滋潤着我們幼小的心田！
寫老師的敘事作文6
小鳥要感謝天空，因爲有了天空才能使它們自由地飛翔；樹木要感謝雨滴，因爲有了雨滴才能使它們茁壯成長；我要感謝老師，因爲老師讓我懂得了很多。
記得四年級的一天，老師發下了一張默寫紙，平時默寫一貫良好的我拿到一看，不由得一驚，啊？怎麼分數這麼低？我忐忑不安地想：怎麼辦？我那嚴厲的爸爸看到這分數一定會暴跳如雷，說不定還會讓我吃“竹筍炒肉絲”。
放學回家的路上，天沒有往常那麼藍了，鳥兒也沒往常唱得歡了。我邁着沉重的步伐走回家，只見爸爸仍帶着那張嚴肅的臉坐在沙發上看小說。這時，他說話了：“兒子，把今天要我簽字的試卷整理好。”我嚇得魂飛魄散，結結巴巴地說：“好……我知……知道了。”說完，我失魂落魄的走進了房間，開始思索明天該怎麼交差。當然，默寫紙沒有交給爸爸。
第二天早晨到校時，我想出了一條“妙計”——冒充爸爸簽字。我把默寫紙從書包中抽出，哆哆嗦嗦地模仿爸爸平時的筆跡簽了字，我深吸一口氣，自認爲大功告成了，心裏舒坦多了。
可不料，在老師檢查時，發生了一點“意外”——老師查出了冒充的簽字！放學時，爸爸在與老師的交談中明白了事情的來龍去脈，狠狠地批評了我。老師也語重心長地對我說：“分數不重要，誠實才是最重要的，今後一定要吸取教訓，不能弄虛作假。”
我慚愧的低下了頭，記住了老師樸實的話語，感受到了她的諄諄教誨之恩，這一定會讓我終生難忘。人們常說，師恩如山，那是因爲高山巍巍，使人崇敬；師恩如海，那是因爲大海浩瀚，使人無法估量。
感謝您，我的老師！
