在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的課外閱讀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外閱讀作文 篇1
時代在迅速變更，科技也愈加發達，現如今，所謂的“高科技”電子產品也已經無時無刻不出現在我們的生活之中，佔據了重要地位，而我認爲真正能給我們帶來快樂的是閱讀。
相對電子產品中那生動的畫面，多元化的類型來說，閱讀聽起來並沒有意思，可在電子產品中得不到的許多東西在閱讀中卻能得到。首先一點便是上文提到的畫面，電子產品中直觀地讓你看見，可閱讀則不然，那一串串文字縈繞在身旁，而腦中則開始了畫面的無盡想象，這對於我們的想象力發展無疑有着巨大的作用，電子產品沒有，而且就算可以直觀地看畫面對眼睛也不好。
除想象力外，第二點就是創新力。電子遊戲大多爲空洞的，完全爲了吸引用戶而開發的，沒有任何意義，唯一一點劇情也是爲了做樣子來給玩家一個好的第一印象。而閱讀的讀物則大多有個結尾，或許美滿或許悲慘。總之，在書中一波三折的故事後總能留給讀者自己想象的餘地，讓讀者自己創新，去後續一個又一個故事，這也是閱讀的一大優勢。
最後一個，就是二者本身的意義了。電子遊戲是人自己編的，重在娛樂的過程，而讀物則大多由生活取材，以社會爲背景，要麼批判一種社會現象，要麼弘揚一種良好美德，總而言之，有十分重要的現實意義，可以對我們有所啓發，讓我們情感得到昇華。
當然，電子產品也不是一無是處，這我們不能否認，在此就不再贅述。
閱讀本身也分爲兩種，一是課內，一是課外。課內閱讀的文章是作爲學生的我們必須要閱讀的經典著作，有價值有意義，但我覺得對於這種死板老套的文章來說，課外閱讀就更顯得靈動多樣，也更能帶給我們更多的感觸。在課外閱讀的過程中，我們踏着探索未知的步伐，走在熟悉卻又陌生的文章之路上，看着兩旁優美的文字風景，好詞盛開的花朵和好句鑽出的青草，時不時嗅着四周的芬芳，吮吸知識的雨露，採擷真理的碩果，感受着從未有過的歡樂。
多多課外閱讀吧，它能帶給你無盡的快樂，讓你受益無窮。
課外閱讀作文 篇2
在創建書香校園的過程中，我校充分關注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照 “思考啓動——營造氛圍——開發資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進，“開卷有益，樂在其中”的校風悄然形成。閱讀，逐漸成爲師生的一種習慣，書香校園品牌逐步彰顯。
我校語文科組進行了“課外識字——課外閱讀——自主習作”發展性評價系列研究。我們見證了實驗班同學在課外識字、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書後的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養也在悄悄提升。長期廣泛的閱讀積累，可以爲孩子搭建起成長進步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長爲一個“大寫”的人。
活動開展後，學校成立了“讀書工作領導小組”，制定“讀書養成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生髮出《倡議書》，學校召開“讀書與養成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務：師生共同參與。
此外，教室牆壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開闢了讀書長廊，各班牆報內佈置了讀書手抄報，少先隊大隊部展示欄裏懸掛着孩子們自制的寫着讀書名言的書籤。
同時，學校先後開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引更多同學投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。
就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。
課外閱讀作文 篇3
大略從我會拼音開始，我的課外閱讀也就開始了。
最初的時候，我的課外閱讀大多是一些毫無營養的笑話或是安徒生童話。那段時間，看書單純是爲了開心，而父母在那時，不論我看什麼都不制止，甚至覺得那是好學的表現。漸漸長大了一些，在小學高年級時《上下五千年》、一些名著的青少年版已完全代替那些娛樂性極強的書，佔據了我的課外閱讀。讀這些課外書時，我覺得自己很充實。有時候泡上一杯茶，我可以一個人靜靜地捧着書，細細品味上一整天，完完全全沉浸於人物、情節中，和他們一起快樂、一起悲傷。不過好景不長，漸漸，父母竟開始阻撓我看書。也許是因爲數學成績不盡如人意，他們似乎更希望我可以多化時間在做數學上。而在學校，課餘午休如果不是在做作業或閉目養神，無論是在看《悲慘世界》還是《簡愛》，一律和漫畫言情一起被歸入“閒書”行列。各種考試逼迫着我爲了功利的目的不得不以成績爲中心，放棄別的一切一切，因爲讀十本書也許只能提高几分，而數學卻可以更快提高十幾分，現實真的太骨感了。
中考結束後，我有大把時間去看想看的書，而我卻驚訝地發現，比起看書，我更喜歡看美劇，比起沉醉於書海的充實，我卻寧願在網絡中空虛遊走。我感覺很害怕，我明白自己被各種浮華與煩躁掌控，“靜下心來”顯得如此奢侈又遙不可及。也許在這個世界“三日不讀書便覺面目可憎”略有誇張，但一個人如若不再有書的滋潤，他的品味、修養、情懷便會慢慢退化，直到忘記了寬容、忘記了寧靜、忘了所有優雅氣質，便更理所當然地淹沒於摩登世界中，最後剩下的，僅僅是一副軀殼。
我明白自己不能這樣下去，於是這個暑假我把自己關在房間裏，強迫自己看書，成效卻並不好，因爲即使手不碰鼠標、眼不看顯示屏卻仍然不停在想訂的東西什麼時候到，美劇下一集會講什麼，遊戲什麼時候維護完。一本書看完，我卻不記得主角稍長的名字，背不出作者是誰，我想是因爲心不在，這根本不叫閱讀。
我該拿什麼拯救你，我的課外閱讀。
課外閱讀作文 篇4
如果把課本比作土壤，那課外閱讀可以看作肥料。如果只靠土壤裏的養料，而不適量添加肥料，那一定會導致營養不良。就好比現在的青少年們，閱讀面狹窄，不吸收課外知識，無法有效地提高自己的文化修養。
課外閱讀不僅有趣，而且還能幫助我們增長見識。那爲什麼課外閱讀卻不被人們重視呢？因爲考試成績和父母的壓迫。
在現在的社會，“營養不良”算什麼，只要能得個好分數就行。這是大多數家長的思想。家長認爲考高分靠努力、努力、再努力，所有的時間都應該用在學習上。學習成績好的要“更上一層樓”，不好的則要“笨鳥先飛”。就這樣，那些與成績無關的課外讀物也被嚴禁閱讀。
然而有些課外書，如漫畫、言情武俠小說之類，屢剿不滅。據統計，這些“課外書”竟然成爲青少年圖書消費量的榜首。原因卻還是因爲壓力過大。漫畫卡通中的故事情節跌宕起伏，想象豐富。讀這些書時，身心得到放鬆，好像進入一個沒有壓力的世界。
課外閱讀已經被禁止，再加上漫畫之類的夾擊，那些真正有益的課外閱讀更是沒有了生路。不過幸好，現在考試的內容中，增添了不少課外閱讀，這使得青少年可以再一次接觸有益身心的課外讀物，也使孩子們可以更好地開闊視野，提高學習成績。
課外閱讀好比肥料，缺了肥料的樹苗難以成長爲棟樑之材。青少年應該閱讀優秀的`課外讀物，例如科普作品、世界名著。家庭和社會也要爲青少年閱讀課外讀物創造空間，這樣才能使課外閱讀發揮出它應有的作用。
課外閱讀能帶給我們更多知識，讓我們明白許多道理。例如我曾經看過冰心寫的一篇《宇宙的愛》。看完後我深深地體會到這篇文章字裏行間呈現出的人與大自然的和諧，體會了解到大自然的美麗和對人類的厚愛。讀完後我深深意識到熱愛大自然的重要性。
因此，在課餘閒暇時間多看看課外書吧，它能帶你走進課本里所到不了的，充滿知識和自由的世界。
課外閱讀作文 篇5
我的課外閱讀歷程從媽媽從小給我講故事到現在，已經整整有十年的時間了。現在到了初中，我的課外閱讀面更廣了：天文地理國際文事，科技普事，國外國內名著等，凡是我能借到的書我都貪婪地“獵取”。但，我始終忘不了了那由課外閱讀引起的“插曲”。
小學三年級時我們寫作文。一次老師佈置了一篇寫柳樹的作文。由於我剛從圖書館裏借了一本作文書，看了(楊柳青青)這篇作文，我便也仿照着那篇文章的寫作手法，寫了一篇。沒想到，後來鄭重其事地將我的作文爲範文朗讀了，還表揚我呢!看着同學們向我投來了羨慕和讚許的目光，別提我心裏有多美了。
由於嚐到了甜頭，我以後一放學就撲向圖書館，什麼《三國演義》《水滸傳》啊，沒小學畢業，我就讀了好幾本名著了。
我看書常常看到半夜三更才入睡，因爲看書時間太長，沒有保護好眼睛，眼力漸漸差了。媽媽一再要求我少看點書，但我一捧起心愛的書時，便把媽媽的話忘到九霄雲外了。
緊接着，不妙的事情出現了。那是四年級的一次期中考試，我的語文成績是96分，數學成績卻是69分。當我忐忑不安地把成績但遞給爸爸時，爸爸看了看，沉思了一會，臉色凝重地說：“孩子，爸媽知道你喜歡看課外書。但你知道不，如果你數學英語學不好，將來也就只能是個瘸了腿的“才子”啊!爸爸也不是不給你看，但你也要把課內的知識先學好吧，這樣也利於你對課外書的更深理解啊!”聽了爸爸的話，我的腦海裏立刻浮現出一幅又滑稽又可笑的畫面：一個裝了一肚子課外書的“才子”，一腳高一腳低地在人羣中來回而行，他滿腹經書，卻算不出二斤雞蛋的斤數與錢數。難道我也要成爲這樣的人嗎?我打了個冷戰，我明白我應該怎麼做了。
從那時起，我便與課外讀物少接觸了，思緒也不在被課外書所纏繞了，數英語也大大提升了成績。
可是每當我冷靜下來，我就彷彿聽到被我隔着一道牆的課外書傷心的哭喊着：“小主人，你怎麼把我們冷落啦!”我就會在心裏暗暗地說：“再等一會兒吧，我總得把我的“本”事——課內知識先學好呀!”
現在，隨着我的成績的慢慢平衡了，我漸漸適合地閱讀課外書了。
課外閱讀作文 篇6
它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨遊知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書。
書是知識的源泉，是好科學的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放鬆，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊！我閱讀我快樂。
我愛讀書！書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑！書是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界裏自由飛翔！書是多彩的筆，在我的心中畫着知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾着成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書裏的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏，它爲我增添了豐富的經驗，書裏蘊含着快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰勝困難的經驗。：書山有路勤爲徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收穫。
閱讀讓我成長，書香讓我振奮，只有不斷的閱讀，知識的甘泉纔不會乾涸，纔會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因爲閱讀讓我快樂，閱讀讓我成長……
