在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的閱讀與作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀與作文 篇1
書籍蜿蜒伸入我們的心靈，陶冶我們的情操，豐富我們的情感，滌盪我們的靈魂。穿梭在教室裏，總會看見有同學在看書，書似乎不會離開我們的生活。那麼，書的魅力何在？
我小的時候便領略到了古人思鄉的感情：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的詩，我很欣賞。他的詩中，我最喜歡《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的誇張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，古人的文筆細膩、靈動，與現代文學相比，不相上下。
高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品，這本書是我三年級時的最愛，作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引着我。這本書給我的感觸很深，我對書中的主人公表示同情，同時敬佩他的堅強。
我最喜歡的，是小學六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情——“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊，時間都去哪兒了？吸引我的，不僅是作者清新的語句，更是其所要抒發的感情。
任何人都不能缺少文學的薰陶。閱讀是我們求學獲知的重要途徑，我們與閱讀同行。
閱讀是一種文學的欣賞，如今的我們，更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路，閱讀伴我們左右。
書香橫溢，我與閱讀從不分離，閱讀伴我成長，直至永遠。
閱讀與作文 篇2
閱讀如同是生命這場旅程的相冊，每一頁都有別樣的風景，每一篇都有異樣的情愫。點點墨痕，淺淺地相遇，誰披着星辰越過千年款款而來？讓我與衆不同？
閱讀，我的故土，東關城樓上的杲杲日出。
揚州，一座因太白送友人寫下的詩句而聞名的老城，守着江南的韻味，在江北安安靜靜地待了千百年。多少外來人也吵不醒他們的黎明時分，古街，青瓦，小樓，一切在成長開始的的閱讀中鮮活明媚。故土的清晨天穹泛着魚肚白，頭頂呈半睡半醒的青黛色，不知哪方高人用沾染了硃紅的筆點了水面天境，慢慢地暈染開來，又似乎有調皮的孩童取了油畫棒，將白雲塗得厚厚的。先前是沒有光亮的，而眨了眼，錯過了這個瞬，萬丈光芒從雲後滲透出來，頭頂是水鋪的一層淺淺的湛藍，須臾一線吐復落。閱讀，自然之美，車水馬龍後的寧靜安然。
閱讀，東坡明月，失意痛苦後的從容不迫。
種地釀酒，夜飲東坡醒夏醉；倚軒聽江，高唱着大江東去。子瞻受了小人潑來的污水，笑語：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”滿懷豪情，不快拋之腦後。“料得年年腸斷處，明月夜，短鬆崗”，一排短鬆，守候着生死離別的深情，“人生如夢，一樽還酹江月”，一杯濁酒，凝結了壯志難酬的感慨；“小舟從此逝，江海寄餘生”，一隻小舟帶走了蛇營狗苟的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝寫，誰怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了雨打風吹後的寧靜。閱讀，宋詞之韻，子瞻墨跡下的一腔豪情。
閱讀，生活之花，盛放於子夜的溫暖真情。
靛色是夜的顏色，和星星交相輝映午夜的黑暗閃亮着曜石般的眸子，而那些微弱着光輝的星辰在億萬年後終被看見，彷彿聽透了塵事般露出肅穆的光芒。母親總在這個時候一遍一遍不厭其煩地敲打我的房門催促我休息，我以各種理由搪塞過去，空調的聲音愈發的響起，母親走回她的房間，我嘆了口氣。第二天，在凌晨三四點被迷迷糊糊的吵醒，身上蓋着毯子，電腦上的文檔早已保存好，一杯開水氤氳着白霧。我發問我何時這麼關心我母親？不禁熱淚盈眶，閱讀，生活之情，一個母親心的切切關懷。
閱讀尚未完結的人生，站在十三歲，淋一場小雨，靜而感受，閱讀，讓我與衆不同。
閱讀與作文 篇3
小的時候我貪於玩耍，並不怎麼看書，後來在媽媽的引導下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什麼書都愛看，無論是史書，還是探險小說，又或是散文集。家裏的書已不能滿足我的需求量了，我和媽媽便去圖書館看書。因此，我們便成了圖書館的常客。我們在閱讀過程中相互較量，比誰看得快，看得透。一開始我處於下風，但不服氣的我奮起直追，終於趕上了媽媽的進度。又因爲媽媽忙於工作，我便馬上遠遠超越了她。
記得我和媽媽一起讀過《明朝那些事兒》，一開始我並不懂爲什麼一個乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的'出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅持不懈，一步步打敗對手，最終當上皇帝的。那時正當我生病住院，落下了近一個多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開始個個都比他強，但最後還不是被他打敗了。所以我要學習他，奮起直追，堅持不懈。終於，我趕上了其他同學的學習進程，並且考出了出乎意料的高分。這讓我嚐到了閱讀的甜頭，從此我更愛閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書的感受並互相提問，媽媽問我：“海倫凱勒在身殘的情況下爲什麼能完成學業並四處遊說？”我一時無法作答，媽媽示意我聯繫海倫的奮鬥歷程，我恍然大悟，海倫有着堅強、樂觀的精神，她身殘志堅，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學習她的這種品質。
如今，閱讀已經是我生活的一大樂趣，它開闊了我的眼界，促使我不斷成長，也讓我和媽媽親密無間！
閱讀與作文 篇4
第三本書也隨着時光的流逝而閱讀完，轉眼間已經到了最後一章了……
我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。
讓我動搖的說一句話：“人類文明完全發展之後，也就不再需要軍人。”是啊，我忽略了這一點。軍人在保家衛國的同時，也發動了戰爭啊！而發動戰爭只會讓更多人受傷。
我不敢說我認爲的是對的，也不敢說是錯的。因爲每個人都有自己的理解和選擇。
但《愛的教育》讓我明白了這一點。
《愛的教育》採用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內洋溢着對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，並且內還有父母對愛子的教導。
和女兒讀完了最後一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。
培養學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發芽，長成參天大樹！
閱讀與作文 篇5
閱讀是一種心靈的昇華，讓我悸動在它獨行的靈魂中；閱讀是一種感官的享樂，讓我調和在它繽紛的色彩中；閱讀是一種靈魂的舒適，讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……
閱讀是這彈指間帶給我無窮樂趣的淨土。
讀安徒生的童話，我認識了勇於爲愛獻出自己生命的小美人魚，結識了大膽點破騙局的小男孩，當然我也知曉了賣火柴小女孩的悲慘結局後，哭得不能自已，眼淚嘩啦嘩啦，淌溼了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮，爲他們送上最真摯、美好的祝福，我期望與童話裏的主人公相見，那曾是我幼年最美好的一個夢。
閱讀是在書頁間領略這悠長曆史的傳奇。
讀施耐庵的《水滸傳》，我腦海裏會呈現出梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩渺，想象水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的房屋。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國演義》，我似乎看見趙子龍在當陽長阪坡勇不可當，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。童年時期我無數次幻想這般威風凜凜的場景。
閱讀是穿越時空的鏡花水月，美得不真實的邂逅。
讀莊子的文，我可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；讀李白的詩，我可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道難，難於上青天”的感慨；讀李清照詞，我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連舟也載不動的愁；讀徐志摩的佳作，我可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同採摘河中的水草。少年時的我，已經可以體味那愁。
閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是淨土，是音符。歲月如同白駒過隙，匆匆不停，閱讀給我慰藉，讓我在悠長的歲月裏不再孤獨。
閱讀與作文 篇6
試卷：
天津
題目：
請根據下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；
③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。
形式：
材料作文
主題
現代科技對人類社會生活的影響
閱讀
形式與內容的關係
材料分析：
列舉了現代社會中獲取知識的方式：不再侷限於傳統的紙質書閱讀，互聯網和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結合自己的閱讀經歷，描述自己對“青年人閱讀方式”的態度，鮮明表達觀點。
立意角度及素材
立意一：堅持選擇傳統的閱讀方式
立意二：傳統的閱讀方式之外，使用互聯網和新興媒體，採用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三：（推薦）載體的形式並不重要，重要的是閱讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊含於其中的思想與觀點。青年人除了從閱讀中獲取知識本身，更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力，進而形成價值觀。
特別注意：
1保持近年天津卷的命題難度和特點，審題難度不高，區分度高，不容易跑題；
2論述勝於素材
3“科技對人們社會生活的影響”主題的延續
4“閱讀”主題：閱讀的內容本身，閱讀給不同人羣的影響，閱讀在不同時代的方式
難易度：
☆
閱讀與作文 篇7
《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識的寶庫,幫我撥開學海的層層迷霧。翻開書，我對學習不再迷茫、不再困惑;書就像導航儀，幫我找準路線，走出迷宮;翻開書，我對學習充滿好奇，充滿興趣。《閱讀》給我快樂，在欣賞中吸收各種養分，潛移默化地，使自己的知識逐漸變得豐富起來，也使知識的獲取同樣成爲一種快樂。
有一次，我在書房裏看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說點事，就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到：“沒問題，放心吧!”當我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……
突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來，我快速跑到廚房，關掉天然氣，打開鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣竈上都是粥糊糊，地上也一塌糊塗。這時爸爸回來了，看到這場景說：“你怎麼看個粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心裏真不是滋味。我又回書房去看書。
同學們，我這裏有一句閱讀體會送給你們：讀《閱讀》就像與過去時代那些最高尚的人進行交談，而且是一種經過精心準備的談話。
閱讀與作文 篇8
課外閱讀的檢查很容易流於形式，很多的老師也想出摘抄卡之類的辦法來驗收孩子們的閱讀，低年級孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點也是一些家長們困惑、苦惱的，有些家長對課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑑於自己的閱讀經歷，我覺得沒有交流的閱讀是殘缺的，無論什麼形式的交流（書面交流、口頭交流）都是對自己閱讀的促進。
我們曾就針對這個問題，結合自己班級的課外閱讀的情況，開展了親子閱讀指導，專門拍攝了一些家長好的做法，好的交流內容，提供給大家實物觀看，共同點評。對於這些好的做法，我們總結了以下幾個方面，共大家參考，期望對您能有所啓發。
1、關注孩子的讀書態度的簽字
這樣的家長一般都會在孩子閱讀的文本後簽上孩子的讀書態度，如：“今天主動地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來讀的，有些不情願，不過讀着讀着很快就進入了角色，讀的還是很有感情的。”……
2、和孩子一起讀，交流增進親子關係，增長孩子知識，增強孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀理解能力。這種簽字表現在：
記錄交流內容方式：
（1）母子問答，子母問答全程記錄
(2關注到了孩子的學習態度進行批註簽字
（3）把自己引導孩子學習的過程記錄下來
a、引導孩子理解文章，用自己的方式表達出來：
b、從多角度引導孩子瞭解有關文章知識
（4）記錄孩子讀後的感觸
我們希望這些家長的做法能給您以啓發，在低年級時，若這樣和孩子一起堅持閱讀，孩子又怎能沒有收穫，同時又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收穫的遠不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯想、交流……
讓我們靜下心來，和孩子一起閱讀吧！
閱讀與作文 篇9
任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。儘管它方便快捷，但網絡上的海量信息因難以監管往往夾雜着隨意的和不可靠的內容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統的紙質讀本來沉澱，一些經典名著還是需要我們靜下心來閱讀細細去體會。陽光午後坐在沙發裏，手捧自己喜愛的書，聞着墨香靜心研讀的這種感覺是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學愛好者仍是非常喜歡逛書店，書店的文化氛圍令人心境寧靜祥和，催生人們探索求知的慾望——書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
隨着人們生活節奏加快，以及電子科技飛速發展，近幾年來通過網絡、電子閱讀器、手機等進行讀書看報開始日益盛行，這種不完整的，斷斷續續的掌上閱讀形式，稱之爲碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替傳統閱讀方式，走進我們的生活。
國外的科技領先於國內，而且互聯網也比我們發展的早，那是不是外國人現在也和我們一樣拿着手機、IPAD等電子產品在讀書呢？其實不然。據中國新聞出版研究院調查統計，我國全民的閱讀狀況堪憂，每年人均紙質圖書閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達64本；美國也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習慣的培養和正確引導是分不開的。那麼中國作爲文明古國，有着深厚的文化底蘊，怎麼能輕易把這些瑰寶捨棄。對於文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養閱讀習慣和正確的引導。
所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統紙質讀本。
很多人都認爲靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們在忙碌的生活中能夠見縫插針看自己喜愛的書，並且不用跑諸多書店就有大量的書籍可供挑選，比紙質書更爲便宜。因爲網絡的優勢節約了店鋪人員等成本，且不受時間、空間的限制，這確實給傳統書店報亭等面向紙質閱讀的帶來了巨大沖擊。《現代金報》曾有報道，由於書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關門；民營書店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關門。
閱讀與作文 篇10
“書籍是人類進步的階梯。”這句話是著名的作家高爾基說的，雖然這句話非常簡短，但是它蘊含了深刻的道理，促使我每天好好看書，尋找其中的奧祕，也因此我與閱讀有了一些不得不說的祕密。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”我覺得古人說得沒有錯，要想學富五車，必須有讀書的信心，同時讀書的好處亦頗多，促使讀者越來越多，我認爲好處有：
1、開闊視野，足不出戶就可以“看見”許多名人，瞭解他們的生活情況。
2、豐富知識，積累的許多好詞佳句對我們的作文有很大幫助。
3、讀書讓我更充實，讓我明白許多道理。
4、讀書可以改變氣質，“腹有詩書氣自才華”。
有了這些好處一定會大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會滿腹經綸，就不愁沒有文化了。
然而，我與書也有許多故事的。不信的話，就聽我慢慢的說吧！
讀書發生的趣事：
一、被窩裏發生的趣事
“叮噹，叮——當”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿着竹鞭子訓斥道：“趕快上牀睡覺。”可是上牀後，我還惦記着我剛買的心愛的書本。
我靈機一動，拿出手電筒放在被窩裏，摸着黑向書櫃走去。沒錯，我要趴在牀上看書！我媽洗漱完拿着毛巾向我臥室走去，開燈望去，哈！哈！我的行爲讓我媽哭笑不得。
二、午覺時的趣事：
學校裏睡午覺的時候，我特意帶了一本《中國古代神話故事》，把它放在抽屜裏慢慢的看。我的動靜越來越大，引來了不少同學，而這行爲堅持了很多天，大家都稱我“小書蟲”。
“書籍是全世界的營養品。”這句話鼓勵了我們要好好讀書，天天向上。加油！一起讀書吧！
