在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的閱讀作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀作文 篇1
少壯不努力，老大徒傷悲，大家都應該知道這句詩句吧，這句詩句給了許多人啓示，我也不例外，這句詩句對我的印象特別的深刻，也給了我們許多的道理和啓示，這句詩也讓我明白了，小的時候不努力讀書學習，長大後後悔也來不及，所以現在的我們不僅僅要努力學習，還要加強我們的閱讀能力，況且閱讀是一種心靈的進化，我們要讓我們的心靈漸漸的走進閱讀中。
還有一句名言也讓我印象深刻，那就是讀書破萬卷下筆如有神，這句名言是誰寫的我給忘了，雖然我記得這句話，但忘記了作者，但是對於名言的啓示和道理依然是深刻的刻在了我的腦海裏，這句名言也啓示我們的道理，就是隻有我們把書中的知識讀透，讀懂才能下筆的時候，非常輕鬆，不會有一刻停留，如果我們在閱讀的時候不能靜下心來，只是馬馬虎虎的瀏覽一遍，那這樣的話有什麼問題和回答問題的時候就會絞盡腦汁也回答不出來，當你閱讀有什麼用處時，那就是在浪費時間，還不如認真的閱讀一遍，讀懂每一個字，讀懂每一句話這樣才能下筆如有神雖然花費的時間多但也是值得的因爲你讀的文章，但是因爲你不想認真讀文章而讀了10遍，這比你認真讀一遍，更沒有效果。
閱讀是一種心靈的行走，我們要讓自己的心靈漸漸的走進閱讀中去，只有認真的閱讀纔會漸漸的走進作者的心理走進文字的心理，看透裏面的萬水千山，看到作者想表達的情感，接下來就能回答下面的問題，就會變得對答如流，異常的簡單，但是閱讀也不只只是拿來考試的，但是一個人一生的習慣閱讀已經盡到了我的一部分缺少了閱讀就像一個沒有靈魂的人在路上行走，這是一個人心中有多空虛啊，所以閱讀填滿了我們心中的空虛。
閱讀作文 篇2
現在，熟知我的人總是在見我的時候，把我與“書籍”聯繫在一起，朋友見了，會讓我給她的孩子推薦閱讀書目；家長見了，會和我討論近段時間共同閱讀的書籍；兒子看見我，第一句話總是“媽媽，給我買新書了嗎？”似乎，我與“書籍”有着不解之緣。
誠然，我是一個愛讀書的人，但是，我並不是一個會讀書的人。我讀書，比較隨心所欲，喜歡的書籍能翻來覆去讀上好幾遍；不喜歡的書籍，翻上幾頁也就拋在一邊。並且，我總說自己的閱讀屬於淺度閱讀，不能像別人一樣閱讀完畢之後，用理性的思維去分析總結。沒辦法，誰讓自己是個感性之人呢?
去年到今年，是我閱讀書目最“雜”的一年，在學校的要求下，閱讀了《做卓越的教師》、《高效課堂22條》、《可以這樣教作文》；在濟源市名師工作室的號召下，認真研讀了《給教師的建議》《對抗語文》、《語文科課程論基礎》等書籍；爲了做一個好的家長與老師，閱讀了《愛在左，管教在右》、《猶太人家教》、《孩子，你如此優美》、《風雨哈佛路》等書籍；爲了讓自己擁有一顆永葆青春的童心，和我的四歲的兒子閱讀了大量的繪本，並且一些繪本重複閱讀，在閱讀中增進母子之情，提升了孩子的聽讀能力（大約有100餘本）；和我的學生共讀了《笨狼的故事》系列叢書5本、《名人故事》以及許多兒童文學作品，和孩子們一起暢遊在書海之中。並且一個人除了工作，還需要有飽滿的生活激情，爲了調整自己的心態，還閱讀許多能令自己輕鬆的、有所思的書籍，如：《明朝那些事兒》、《百年孤獨》、《紅與黑》、《趁一切還來得及》等書籍。
作爲一名教師，首先要做一個愛閱讀的教師。用我們的言傳身教，給孩子們營造濃濃的讀書氛圍，只有這樣，孩子們才能真正愛上閱讀，真正在書中找到屬於自己的快樂與幸福。其次，教師要擺正工作與生活之間的關係，工作生活兩不誤的狀態則是最佳的狀態，學會努力工作、享受生活。最後，閱讀需要分享，需要交流，多與孩子們進行必要的交流，既能提高孩子們的閱讀能力，又能讓孩子們真正走進閱讀。
這樣的閱讀堅持，也讓我從中收穫了很多。由於在閱讀的過程中，提升了自身的素質，我在各級各類的比賽中獲得驕人的成績，去年一年僅榮譽證書就獲得20餘張，有幾張還是省級一等獎，執教的心理課《小貓咪笑了》、《好朋友》獲省一等獎；濟源市舉辦的“書香濟源”演講比賽中獲得一等獎；《荷葉圓圓》、《自己去吧》、作文課《特殊的提詞》等下鄉送課，均獲得一致好評；多次在市、中心校交流活動中發言。帶領孩子們參加濟源市“校訊通杯”博客大賽中，有4個孩子獲獎，我被評爲“優秀輔導教師”…
孩子們由於讀書多，他們的思維明顯變得敏銳，口語交際能力提升，識字量大增，越來越多的孩子愛上了閱讀與寫作，並能和家長一起分享這份難得的溫馨。
由於愛閱讀，感染了身邊的朋友，身邊的朋友和他們的孩子們，在我的感召下，也走進了閱讀的行列，與書爲伍，與書相伴，在書香的浸潤中成長。原來，閱讀是可以感染的！
有時想想，自己是個幸運的人，因爲有書相伴，不光遠離了孤獨，還讓自己的工作得心應手，讓自己的生活不再寂寞，充滿色彩！
因爲有書，我在快樂中成長；因爲有書，兒子在書的浸潤中長大；因爲有書，我的孩子們擁有了睿智；因爲有書，我與家長走得更近；因爲有書，我收穫到了幸福！
或許，今天的我剛剛與書真正結緣，未來的日子裏，我更應該在書中汲取營養、汲取力量，讓這份美好伴隨着我的點滴進步！一起讀書吧，讓我們在閱讀中成長，在閱讀中獲得精彩！
閱讀作文 篇3
沉浸在書的海洋裏，我深深地體會到了閱讀的快樂。
去年暑假，我讀了黃培佳寫的小說《我飛了》，讓我受益匪淺。
故事講的是小學六年級學生單明明熱情，酷愛中跑和長跑，卻過早的失去了母愛，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇蹟發生。他與同一班級的新生杜小亞成爲鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個關於“飛”的理想和對杜小亞的深切懷念，伴着單明明成長。在畢業前夕，單明明終於在同學們關切的目光中“飛”了起來。
我記得《我飛了》這本書第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個微妙的時刻，在全班同學集體興奮，李小麗老師將要發火還尚未發火，單明明自己擔心該怎麼收場的時候，李小亞像一個天外來客，一個可愛精靈一樣走進教室。他的到來不光光化解了單明明的危難，也是這個孤單而困頓的孩子的生活慢慢的發生了變化，一步步走入一個光波瀲灩的奇境”。杜小亞的到來，讓單明明的生活改變了很多，也爲單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書的海洋裏。
結尾是這樣寫的：“天雖然冷，但是太陽是明亮的，碧空如海，萬里無雲。單明明揮動雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間裏，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天啊！單明明在心裏大叫，我飛起來了！我要像杜小亞一樣的飛了！
把跑道打開吧，我飛啦！這一結尾十分圓滿，我很喜歡。讓我覺得自己對未來充滿了必勝的信心和決心，充滿了對未來的憧憬和理想。
這讓我想起了曾經讀過的《湯姆索亞歷險記》，書中描寫的是十九世紀密西西比河畔一個小鎮上的一個叫湯姆索亞的孩子和他的一羣小夥伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循規蹈矩的人們唱對臺戲，但他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象。
我覺得湯姆是一個勇敢的小英雄，因爲他的鬥爭和機智讓我敬佩的五體投地，湯姆在當海盜的時候自己不慌不忙，這讓我很感動。因爲他有一次還和一位小女孩在森林裏迷路了，但是他不害怕，不僅不害怕，他還讓小女孩自己勇敢點。最後，他們一起走了，危險再次降臨的時候，他仍然很勇敢，還鼓勵小女孩和他一樣勇敢。最後，他們走出了迷霧，走出了危險的森林。
看了這本書，你就知道什麼叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對自己的生活和學習，我們還有什麼戰勝不了的困難呢？
快樂閱讀，放飛夢想！無論是單明明，還是湯姆.索亞，都給了我很大的鼓舞和啓示。
閱讀是一件多麼快樂的事情啊！因爲那裏有我們的夢想，有對生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實的自己，所以，還猶豫什麼呢？和我一起閱讀吧！
閱讀作文 篇4
讀書，以前我並不喜歡，但現在卻成爲了我的愛好，成了生活的一部分。分享在我小時候，根本不會主動閱讀。我只喜歡玩、與小朋友們嬉戲打鬧。不過，我也會接觸書籍，偶爾看到幾本漫畫我依然愛不釋手。鮮豔的圖畫、搞笑的情節、少量的文字……每次我都能愉悅地讀完。但是當媽媽向我推薦一些厚厚的大部頭書籍時，我會應付地翻上幾頁，等她走開後，我立馬把它扔在一邊，繼續看我的漫畫。這期間除了玩耍，漫畫看得也不少。
媽媽爲了讓我對閱讀感興趣，想了很多辦法。首先，她決定給我念書。有一天她挑了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。她開始朗讀，我卻不耐煩地叫着，靠在枕邊昏昏欲睡。無意中，我聽了幾句，立刻被書中情節吸引，產生了興趣，我纔開始認真聽，漸漸的，故事場景在我能中呈現，我居然睡意全無！那一天晚上，在媽媽不斷催促中我纔去睡覺，睡覺前，我還意猶未盡。
後來幾天，我常讓媽媽給我朗讀，每次都樂在其中。可是念書畢竟是苦差事，媽媽無法長時間朗讀，更重要的是，我急切想知道書裏接下來要發生什麼，於是我自己看起了那本書。這是我第一次閱讀字多圖少的書。我與書中的'主人公小豆豆一起，因爲好朋友泰明去世而傷心，因爲春遊而高興……這讓我感受到了讀書之樂。
從此，我愛上了閱讀。從古典小說到現代經典；從中國詩詞到歐美童話；從科幻著作到神魔鬼怪……一個個人物讓我回味無窮，一個個情節扣人心絃，一個個場景讓我心馳神往，如臨其境。
我閱讀的步伐並未從此停下，隨着我對西方文學的閱讀量增加，便不滿足於看被翻譯過的書了。於是，我開始看起了原汁原味的外文原版書籍。我的英文閱讀生活，也就此展開……
閱讀作文 篇5
我，從小就愛上了閱讀，不管是什麼類的書，我都想看看。
有一次，媽媽帶我到圖書館閱讀，我找到了我最喜歡的神話故事書，一連看了五個鐘頭，我像餓狼一樣貪婪得讀着，直到把那本神話故事看完爲止。
我有着一種獨一無二的閱讀方法，如果是到圖書館的話，我會隨身帶着一本筆記本和一支筆。首先，我會大致的讀完這本書，然後再到第二遍的時候，我會把一些好詞好句抄下來，一些優美的段落我會牢牢地記住他，最後，再多讀幾遍，把自己不懂、不會的詞抄下來，回到家查一下字典，直到弄明白爲止。做完這些，我會把自己帶到書中，好像自己在書的世界裏，不斷地飛翔，飛過苦惱和憂愁……“然然！然然！書店要關門了，快點回家吧，你已經看了十個鐘頭了，回家休息吧，快點回家了！”媽媽的嘮叨聲又響起了，我不得不把書依依不捨地放回書架上。
所以說，在成長中，最好做一條“書蟲”，讓書籍把你養得白白胖胖的。
閱讀作文 篇6
現在汽車污染很多，未來的世界沒有人的歡笑聲，只有許多汽車尾煙，包圍着人們，遮擋了太陽，捂住了天空。
未來的世界到處都是煙，樹木的葉子變成了灰色，因爲樹木們吸了汽車尾氣；原來樹木們吸進的是二氧化碳，吐出的是人類需要的氧氣。這下倒好，它們吸進了汽車尾氣，突出來的竟是二氧化碳！人類瀕臨滅絕了！與此同時，樹木們發出了人類聽不到的聲音：人類怎麼那麼貪心？我們給了他們需要的東西，他們還要砍掉樹木做紙！而且一點也不知道節約！
未來的世界是荒涼地帶，老鼠吸了過多的煙霧，長得跟樹那麼高，水牛那麼胖，力大無比。食物改爲樹。一年之後，樹木全沒了，只有無數的樹樁。
未來的世界只有灰色。太陽沒了，被汽車尾氣遮擋了；樹木沒了，被老鼠吃沒了；人類沒了，吸了二氧化碳滅亡了；許多東西都沒了，一個悲慘的世界。
現在，我只希望沒有汽車和摩托車，我寧願走路或騎自行車；我希望不方便，也不希望這個美麗溫馨的世界消失。
閱讀作文 篇7
也許你可以用某些東西比如金錢來解決人與物、人與人之間的關係，但終究解決不了與自己內心之間的關係。有的時候，做一些無用的事，便和內心很近了。做無用的事，就是爲了讓自己有一顆更安靜的心，就是安心。
——題記
我喜歡讀書。閱讀，不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，更讓我感悟人生，感受到了幸福。
最近，讀了《白巖鬆：活着做無用的事》，閉眼沉思，思緒萬千。現在，我們生活在一個快節奏的社會當中，習慣於過着被父母、老師安排好的生活，時間被安排得滿滿的，日復一日，年復一年，似乎一切都那麼衣食無憂，順理成章，以至於我們沒有精力，也沒有時間，停下腳步，思考一下活着到底是爲了什麼，欣賞一下沿途的風景，做一些無用的事。
在我們奔波的途中，寫詩、作畫、聽音樂，偶爾做些無用的事，讓內心得到安靜。但我們現在所處的年齡和社會環境，卻不容許我們用過多的時間去做無用的事，去揮霍青春。我們現在有自己的事情要做——學習，儘管有着沒完沒了的作業，有着三天兩頭地考試。但這不是隨波逐流，不是世俗的眼光，而是一種使命，一種責任。我們現在學習也就是爲了將來有時間來做無用的事。有時間品一杯香茗，坐在長椅上，或讀文學名著，或聽着悠閒的音樂。如果我們現在不珍惜時光，發憤學習，將來只能每天想着明天吃什麼、住在哪兒，還有功夫享受生活、做無用之事嗎？
人，活着，到底是爲了什麼？看完這篇文章，又一次想到這個問題。不過現在似乎有了答案：人活着是爲了心中的一份信仰，爲了心中的安靜。
《藏地密碼》一書中描繪的畫面時常浮現在腦海：那些藏袍着身，揹負負行囊的朝拜者三步一叩首，五體投地地拜下去，就那樣一直千里朝聖，去他們心中的聖地拉薩，聖山岡仁波茨。一些不幸的人，死於沿途的荒野中，那近似苦修的行程，數萬次重複如一的動作，卻是那般單純與執著，只爲心中的信仰，爲了心中的安靜。
當你在精神上有了追求，不管你追尋的是什麼，也許是一些無用的事，只要你堅持是對的，就去做。就算被歷史和時間遺忘，只要你做的事能讓你得到心靈的，能讓你安心，那就足夠了。
活着，先做該做的事，再做無用的事或者是喜歡的事，這樣，才能讓心靈更安靜、幸福更長久。這是閱讀的啓示。
閱讀，讓我感受幸福。
閱讀作文 篇8
我從小就喜歡閱讀，因此，書籍成爲了我成長路上的好夥伴。
三歲以前，我喜歡聽奶奶給我讀《好習慣系列叢書》，裏面有好客的小鴨子、倔強的西西、貪吃的朵朵之類活潑可愛的角色，這些故事讓養成了許多好習慣，這些好習慣，都成了我身上閃亮的光環。
上幼兒園後，我便會識字了。我喜歡看《湯姆系列叢書》，我覺得湯姆遇到過的許多困難，我也遇到過。例如我第一次上幼兒園的前一天，我以爲上幼兒園很無聊，便一直喊：“我不去幼兒園，不去!”爸爸媽媽只好翻出了一本《湯姆第一天上幼兒園》，讓我看看。我翻看着書，發現湯姆剛開始也不願上幼兒園，但他很勇敢，雖然心中百般不情願，可還是去了。結果他到了幼兒園，發現幼兒園很好玩，他和小夥伴們玩得不亦樂乎。我決定信湯姆一次，安安心心地去了幼兒園，結果我發現，幼兒園果真如此快樂!
上小學後，我便開始讀長篇小說，我也認識了許多人物，他們就是我成長道路上的一道道風景。這些人中，有《西遊記》中智能雙全的孫悟空，有《彼得兔》中可愛的彼得兔，有《草房子》中多才多藝的紙月，還有《穿堂風》中善良的烏童等許多角色。有的書讓我懂得了一些道理，比如《西遊記》中的孫悟空，他讓我明白，遇到困難要沉着應對。《穿堂風》讓我明白了只要對別人好，別人也會對你好。《草房子》中的紙月，她能在艱難的環境中努力學習，她就是我學習的榜樣。有的書讓我瞭解了一些風俗，還有的書讓我學會了一些爲人處事方法。
其中，我最喜歡的一本書是《青銅葵花》。這本書講的是，一個名爲葵花的小女孩，在父母雙亡後被青銅一家收養後的故事，故事裏面有善良的青銅和葵花，有調皮的嘎魚，有慈祥的奶奶等人。雖然青銅一家很窮，就像衝過洪水的家庭，但他們並沒有虧待從城裏來的葵花。他們過得很艱辛，卻很快樂，像三月春風裏的一朵朵小花。爲了讓葵花接受更好的教育，有兩位老師又將葵花接回了城裏。在葵花回村看青銅一家時，本來是啞巴的青銅，居然喊出了“葵花”。這個故事讓我明白了什麼是“苦中有樂”，明白了面對困難我們也要笑着應對。
我認爲閱讀不僅能豐富我的生活，還能開拓我的視野。今後，我還要讀更多的書，讓書籍成爲我一生的好夥伴。
閱讀作文 篇9
花的隕落，葉的飄零，風的追尋，還有那隨風起舞醞釀着書香的青卷。
翻開歷史的扉頁，多少或清麗，或秀美， 或悽婉，或豪邁的詩篇還尚有餘香。“採菊東籬下，悠然見南山”是何等恬靜淡然；“不以物喜，不以己悲”是何等浩渺胸襟；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是何等肆意灑脫。而這一切精神上的豐腴是閱讀賦予我的。
讀書的人，他們讀的不僅是書，更是人生。最喜歡倉央嘉措的詞，其中有一句“世間安得雙全法，不負如來不負卿。”佛門中人本該遠離紅塵，不問世事，潛心修佛，可他卻偏是個例外。他不畏世俗，勇於表達，愛了即是愛了，那就認真愛一場吧！讀他的詞，我們看到的不僅是他的癡情，更是他的不畏世俗，不畏人言的執着與勇氣。倉央嘉措，你是人間最美的四月天！
縱觀古今，橫觀天下。無數文人墨客用自己的才情爲我們留下了無數不朽的創作。一川煙雨，三千繁華說南唐。在歷史的長河中，李煜這個人，說不上才高八斗，卻也是風流乍起。他雖然算不上一個好君王，卻不得不承認他是個好詩人。“是離愁，別是一番滋味在心頭”，只這一句，便讓我們仿若看到那個從萬人之上的君主淪爲人人可欺的階下囚在高樓上倚自嘆息的悲哀與淒涼。那南唐的繁華註定是屬於李煜的，沒有了李煜，南唐亦註定凋零。讀一本好書，一首詩，一句詞，其實也在讀一個人，一場人生。
那是一個蟬鳴稀薄的午後，從指縫間可以看見窗外陽光正好，捧一杯香茗，執一卷閒書，于晴空暖陽之下，斑駁的樹影在書頁上搖動。細細品味書裏的每個字，每句話，你會豁然開朗，突然懂得一些原本無法理解的事。倘若累了，便合上書頁，小憩一番。閱讀，悅讀，說的不就是能從書中得到快樂嗎？所謂閱讀之韻，又何嘗不是如此？
曾記得有人說，一本書就是一片葉子，一葉知秋；有人說，一本書就是一場戲，一戲人生；有人說，一本書就是一杯水，一杯滄海。讓我們以書爲舟，以閱讀爲帆，在人生之海遨遊吧！
閱讀作文 篇10
如果你問:我微笑、誠信、夢想……中你覺得哪一個讓生活更美好。作爲一個愛讀書的小學生，我的回答當然是“閱讀″了。我覺得閱讀可以改變一個人，也可以改變整個世界。
我喜愛讀書是因爲有一個愛學習的媽媽在旁邊影響我。在我的小夥伴在外面瘋玩的時候，我卻在家裏纏着媽媽給我講童話故事。在《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》的痛苦讓我的心像刀紮了一樣痛，而白雪公主的故事讓我心中暗暗高興，龜兔賽跑讓我懂得堅持就是勝利，持之以恆的精神。
直到我上了小學，我自己可以讀一些簡簡單單的故事，雖然當時我認識的字是有限的，但是仍然擋不住我對讀書的喜愛。現在，我認識的字越來越多了，自己能夠獨立讀整本書。
我最喜歡的一件事就是坐在陽臺上，捧着一本自己喜愛的書。讓溫和的陽光曬遍全身，在這種境界中，讓我覺得心曠神怡，覺得整個世界都是在爲我停留，好像我可以命令它們似的。
有一次，我在一本做美食的書中看到一個可以吃的栽培。突然，好奇心直衝心頭，我找來工具按書上的步驟一點一點的做。終於，我的栽培做好了，正準備把它吃掉，嚐嚐做的味道如何。但又轉念一想:“哎，要不留着和家人一起吃。″我有了這個想法，便把栽培自己孤單地留在了冰箱裏。終於我等待已久的門鈴聲在我耳邊響起，我把栽培從冰箱裏拿了出來，拿着他給父母打開了門。我激動地說:“爸爸、媽媽快來嚐嚐我做的栽培。″父母一人吃了一小口，連連拍手叫好，我心裏別提多高興啦！
如果你問我微笑、城信、夢想……中你覺得那個讓生活更美好，我將永遠也不會改變當然是“閱讀”了，因爲閱讀真可以改變一個人。
