無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的閱讀給我快樂作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀給我快樂作文1
書能帶我們品嚐人生八味，書能帶我們遨遊知識的海洋，書能幫我們開闊視野、快樂成長。
故事書
懵懵懂懂的我望着媽媽手中每天必拿的書，心中感到疑問：那是什麼，能吃能喝還是能玩？媽媽很快幫我解開了疑問：“它是一本書，可以讓你知道以前不知道的事，讓你的知識更加豐富。”“哦！那媽媽你可以讀給我嗎？”“當然了，來吧，媽媽以後都會讀書給你聽的。”就因爲有了這樣的習慣，一直到現在，每天讀書後才能睡着。書中的故事使我感同身受：漂亮的白雪公主和惡毒的皇后；善良的美人魚和甲板上的王子；可憐的賣火柴的小女孩……
這些故事我都讀過，最常讀的就是《安徒生童話》和《一千零一夜》了，慢慢地我覺得膩了，就開始讀——
漫畫書
漫畫書比故事書有更多的人物和情節，比故事書更加生動形象，令我愛不釋手。漫畫書雖然不好，但是它能教我許多道理。它告訴我那些能做，那些不能做。漫畫還能使我讀到盡興處哈哈大笑、沉迷其中，可是這早晚會使你覺得無聊至極。於是，知識的遨遊又開始了新的旅程。
書
書不但能幫我增長知識，還能幫我開闊視野。在文章中，塞北江南、邊疆內地，來自全國各地的朋友用自己的文章講述着家鄉的風土人情，講述着家鄉的文物古蹟，描述着家鄉的自然風光，抒發着一腔鄉土情思。文章中主人公的一動一笑都像連着我的神經一樣，寫到遇險時，我彷彿身臨其境，禁不住爲他捏了把汗。遇到好詞佳句，還可以把它抄寫到筆記本上，沒事時拿出來讀一讀，也是一種享受。
每次讀時，我都會想：如果我的文章也能寫的這麼好，那該多好啊！我什麼時候也能發表該多好啊！可是，這一切都需要努力和堅持才能實現。
在讀書中，我感受到閱讀帶給我的快樂，我愛讀書，我愛閱讀！
閱讀給我快樂作文2
讀書帶給我的快樂 書，像是一葉小舟，載着我在知識的海洋裏遨遊；書，像是一片風帆，讓我頂着風雨不斷努力；書，像是一艘飛船，讓我漫遊世界，探索大自然的奧妙。書，像滲透過來的陽光，時刻都能帶給人快樂書我尋你，我看見“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的西楚霸王項羽，哀歌一曲，上演了虎帳別姬的千古悲劇，只因未把握好時機，縱虎爲患，自毀前程，在漢軍窮追猛趕的滾滾聲中自刎烏江；“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”蘇軾遭貶，壯志無處可報，用不甘，詮釋了世俗的無奈。你，是一位歌唱家，唱出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的譚嗣同；唱出了“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的曠世豪情……
是保爾·科察金的堅強，是紅樓一夢的離合，是海倫·凱勒笑對生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣！是冰心那沁人心脾的詩詞，是梁山羣雄氣勢磅礴的大手筆！
我看見滿桌奇珍異味，金箸玉杯，而他，卻無食慾，拔劍四顧，眉宇間盡是滄桑茫然，他心生無奈，然而，面對自己的坎坷際遇，不願回首，吟唱了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這般灑脫的千古名句。
我看見悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，擡頭仰望山顛，飛鳥互鳴，相依而飛，便吟出了“採菊東籬下，悠然見南山”的逸然。
因爲你爲我帶來快樂，因爲你賦予我智慧的靈根，因爲你贈予我豐富的聯想，因爲你給了我堅毅的靈魂。
讀書帶給我的很多樂趣，我很喜歡讀書，書是我的精神支柱，書是我的樂趣源泉之一。
閱讀給我快樂作文3
遨遊書海，我如癡如醉，書香襲來，沁人心脾，歷史畫卷，一覽無餘。享閱讀之樂，同予者何人”！——題記
閱史記，念司馬
閱讀史記，遊覽漢文化，書香撲鼻，燈下人若隱若現。
燈暗，夜深，伏案。
他伏在案前，望了望窗外，夜深人靜，瞥了一眼微弱的燭光和牆邊卷卷書籍，心想：自己的辛苦沒有白費，父親，兒子完成了你的意願。終於馬上就完成了，他毫不猶豫的握筆接着寫。這麼多年的忍辱負重幾乎使他受了無窮的苦難，窮愁潦倒，他依舊珍藏着自己的鉅作《史記》。螻蟻尚且偷生，更何況他身上所揹負的是記錄歷史這個巨大的擔子。他持着這一信念完成了《史記》。持筆疾書的你是否在想：千百年後人們關注的是這本書而不是你呢？而你可知有一個女孩在讀者你的著作，念着你的背影呢？
閱讀史記，司馬遷是我快樂的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負重”
覽宋詞，知蘇軾
風帶動書頁，一幅畫展現在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場景嗎？
明月，濃酒，憶兄
你站在月下，微風帶動着你的衣角。家家在吃着月餅賞着明月而你竟因爲睡不着而佇立月下獨自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤似的明月牽動了你對兄弟的懷念，舉起一杯濃就對着明月彷彿蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望着石桌上的那副筆墨提筆寫下了《水調歌頭》。是啊！但願人長久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點了點頭笑着凝視天上的明月。
閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩人了。月下，我看着你，滿心歡喜，你用你的詩表達了你的心情。
閱讀帶給我快樂，但世上能真正享受閱讀之樂的人能有幾人呢~？遨遊書海，我享受着無限的快樂。-----後記
閱讀給我快樂作文4
閱讀猶如一杯清香而而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閱讀，猶如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點綴得多姿多彩；閱讀，猶如一次驚險的叢林探險，爲你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是生活的享受，閱讀是一種自我的快樂，閱讀給我帶來無窮的喜悅。
閱讀是一種與名人對話的快樂。在達爾文的《昆蟲記》中，我彷彿聽到蜜蜂振動翅膀的“嗡嗡”聲，蟋蟀時隱時現有帶着規律的鳴叫聲；又彷彿看到蝴蝶翅膀上五彩的顏色來回閃現……我猶如身臨其境，充滿着對昆蟲世界的好奇與嚮往。剎那間，我覺得自己的思想隨着達爾文飛到了那茂密的叢林中，一起去探索。閱讀讓我感受到了名人的思想，所以我快樂。
閱讀是一種傾聽發自內心聲音的快樂。面對岳陽樓時而“陰風怒號，濁浪排空”，時而“岸芷汀蘭，鬱鬱蔥蔥”的景觀，不以物喜不以己悲的范仲淹發出自己的心聲：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”在潮溼陰暗的監獄裏面對金銀珠寶，橫眉冷對的文天祥發出怒吼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這些豪傑壯士們發自內心的聲音，讓我感受頗深。因爲閱讀，我沒有錯過這樣激情澎湃的豪言，所以我快樂。
閱讀是一種聚積希望的快樂。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都雲作者癡,誰解其中味?”這是《紅樓夢》的作者曹雪芹。正因爲他十年艱辛的寫作，十年聚積成功的希望，才讓我們今天有機會拜讀這本驚世鉅著。因爲閱讀，我憧憬着比爾的才能和富有；因爲閱讀，我敬佩着張海迪的聰明與才華；因爲閱讀，我豔羨着芭蕾舞演員戴茜的翩翩起舞……在閱讀的過程中我瞭解了名人們的'艱辛與理想，這種充滿希望，積聚希望的快樂讓我難以言表。
閱讀給我帶來快樂。閱讀爲我打開心靈之窗，直接與名人對話，所以我快樂；閱讀記錄下不一樣的內心世界和來自心底的聲音，讓我傾聽到豪傑的心聲，所以我快樂；在閱讀中積聚着希望，讓我看到希望，所以我快樂。
閱讀給我快樂作文5
初中生活的畫卷已經徐徐打開，在這新的三年裏，我又要迎接一場新的挑戰。初中生活變化很大，我相信，我閱讀、理解能力等都會有很大的提高。
讓我感到最快樂的事就是閱讀。每一天，能捧上一本自己所喜愛的書，慢慢地讀幾頁，細細地賞析幾句。那是多麼令人愉快的一件事啊！
上初中了，我的閱讀能力和閱讀量都有提升。現在，我已經讀了很多中外名著，如《西遊記》、《昆蟲記》……我可以流利地概括每一本書的主要內容。
有人說，好書就是自己的良師益友，這是真的。我最喜歡看初中、高中的優秀作文。我的作文中，有很多佳句都是作文書上的。這讓我的作文更加有意境。
閱讀可以帶動我的心情。書中善良的人遭遇了不幸，我會很傷心、難過。睡覺時都擔心着書中人物的命運。
記得我還在讀《第七條獵狗》時，獵狗赤利被主人誤解，被逐出去當了條野狗，可當主人受到大危難時，赤利依舊守護在主人的身邊。最後赤利受了重傷，主人也終於明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷，皮也被撕扯下來時，我一直爲赤利擔心害怕，甚至還流了淚。雖然文章的結尾並沒有說明赤利的生死，但我堅信赤利一定不會死，它一定還在主人的身旁守護着主人。
雖然文章的結尾有時是不盡人意的。雖然我有時會爲文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂，因爲這能讓我明白文章中人物所表達出來的情感，並增長更多的知識。
閱讀是快樂的。有時老師會出一些課外知識的題考我們。我讀的書比較多，有很多題我都知道。爲此老師經常誇獎我，我心裏美滋滋的。
閱讀，是一種樂趣；閱讀，是一種學習；閱讀，也是增長知識的一種形式。閱讀，帶給我快樂，我愛閱讀。
閱讀給我快樂作文6
從九月開學至今，我看了不少書，給我留下特別深刻印象的是美國作家懷特的《夏洛的網》和《吹小號的天鵝》。
《夏洛的網》是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯互幫互助的故事。夏洛爲了保護威爾伯免遭宰殺，所以在它的蛛網寫上“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等字眼來讚美威爾伯，讓威爾伯逃脫了被吃掉的命運。而威爾伯爲了回報夏洛，就在夏洛去世後一直照顧它的孩子們。這是一個關於友誼的故事，讀這個故事讓我想起詩經中的一句話，“投我以桃，報之以李”。我想這就是獲得友誼的方式。
《吹小號的天鵝》是一隻名叫路易斯的天鵝的成長故事。它因爲從小有不能說話的生理缺陷，非常自卑，也不敢向心愛的天鵝塞蕾娜表白。爲了幫助它，父親偷來了小號，朋友薩姆又教它吹奏。經過家人朋友的幫助和路易斯自己的努力，終於成爲一名優秀的小號演奏家，小號表演不但爲它還清了債務，而且贏得了塞蕾娜的芳心。故事最讓人感動的是，路易斯在通過自己的努力成爲一名優秀的小號演奏家的過程中，變得越來越自信。這是一個關於努力和成長的故事，閱讀這個故事，我彷彿在經歷自己的成長之路。
我還陸續看了些其他書，如劉小川的《品中國文人》，這套書對中國歷史上的大文人作了一個回顧，跟我暑假進行的唐宋詩詞作者的探究很相似，讀起來特別親切。此外還有美國作家克萊門斯的校園小說《作弊》等系列書籍。
莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”，我理解的是，莊子告訴我們，人的一生是有限的，而知識是無限的，所以我要珍惜自己閱讀的美好時光，有選擇的讀好書，多讀書，讓自己的成長更有意義。
閱讀給我快樂作文7
閱讀是心靈與書的溝通，就像與人溝通一樣，閱讀也會給我帶來快樂。
夜，濃綢地如墨水，冬風在壓抑的空氣中怒吼，月亮在無盡的黑暗中痛苦地掙扎。媽媽不在身旁，爸爸也不在。看着這一片的詭祕，我的心中難免有一些奇思異想。這靜寂無聲的黑暗彷彿在與我開玩笑似的一一一忽而窗外的衣服隨風揚起，好似青面獠牙的魔鬼；忽而夜鶯悽慘地啼嗚，好似孤魂野鬼的哀怨。使我一驚一乍，總不得安寧。
在無邊的寂靜中，我度日如年，只覺一個個“鬼”在我的心中搖曳。就在這時，我想起了一件摯寶一一一書，我緩慢地在牀上挪移，終於摸到了唾手可得的書。我翻開了書那柔順的紙頁，輕拂去它沾染的絲絲塵埃，悄悄地進入了閱讀。這是一個動人心絃的故事，一波三折，使我在悄然之中入了迷，竟情不自禁地輕讀起來，書中優美絕倫的語句如一位美貌動人的仙女，幫我驅散了黑暗。在閱讀中，書中的情節填充了我的大腦，將原有的恐懼和膽怯都排擠在外。有了書的陪伴，這個夜不再充滿懼怕的色彩，而是寧靜祥和的黑，我的指尖在一條條句子上劃過，這時，我讀到一段幽默的，令人忍俊不禁的語句，不由地開懷大笑，笑聲劃破了夜的寂靜，一切都變得熱鬧起來。一個個漢字生龍活虎地在我眼前蹦來跳去，組成了一個幅幅靈動的畫卷。我在閱讀中笑着，在這個迷惘的夜中找到了自己的快樂，是書給了我快樂，是閱讀給了我快樂。閱讀就像一曲小調，輕輕地催我入睡，讓我進入洋溢着快樂的夢鄉。
閱讀如一盞油燈，雖然散發的光芒並不大，但夜有它不再黑，不再冷。
閱讀給我快樂作文8
雖然短暫的寒假已過，但那時做寒假作業的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業時，我總是心不在焉，可做着做着，我卻被這寒假作業上有趣的題目吸引住了。
語文寒假作業裏的“讀一讀、想一想“的閱讀給了我很多啓發，其中《讀書要做記號》和《讀書要有計劃》給我的啓發最深。《讀書要做記號》是說讀書要邊讀邊動手做一些特殊記號，還舉例子說明。我的啓發是讀書要做一定的記號，堅持做好記號，就能更好地瞭解文章的中心思想和寫作目的。還能使自己更深刻地記住看過文章的內容。《讀書要有計劃》是說讀書不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書沒有計劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識就會大量流失。一旦有了計劃，就能均勻地吸收知識，獲得更多的“營養“。
這回寒假作業的創新作文很有趣，在寫景作文時，爸爸帶我到清江小鎮--小池去了一趟，那裏緊靠長江大堤，回憶起那內河--東港兩岸地如詩的景色時，便不覺自我陶醉起來。回家後，我便把那美麗的場面用文字寫進寒假作業，這美好的景色將永遠被我銘記。
記得寒假作業上除了有寫景色的之外，還有寫童話故事的，我寫了這樣一件事：有一天，兔子羣中的一隻小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會了創作童話故事的樂趣。作文
而數學寒假作業，給我又是一番樂趣。鑽進那“數學之海“，阿拉伯數字伴着我，智力題是我家的常客，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考爲我演奏着美妙的歌曲。還有“思考之船“在海上輕輕的搖曳……
寒假作業上還有許多有趣的題目，我在這裏一下子是說不完我做寒假作業時許許多多的樂趣。我盡情地在“學習的國度“裏陶醉，把快樂和學習融在一起。作文
閱讀給我快樂作文9
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說得沒錯，在日常生活中，我們常常以書爲伴，以書爲侶。
從小，我就喜歡看書，媽媽也經常帶我去書店裏看書。那時，我常讀的一本書是《唐詩三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩詞背得滾瓜爛熟。媽媽便誇我：“真棒！以後你一定可以成爲一名文學家！”聽了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個鬼臉。可是，這句話已在我心裏悄悄生根，以後，我一定要多看書，成爲一名文學家。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關於小動物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什麼好題材。於是，我求助媽媽：“媽媽，您來教我寫作文，好嗎？”媽媽聽了後，向我緩緩走來，說：“你知道爲什麼你不會寫嗎？因爲你平常只看童話一類的書，不多看看其他類的書，如：科普作文類、生物類、歷史類等等。一定要全面，懂嗎？”從那以後，我不只看童話書了，只要是對我有益的，我都看。
在我讀書時，我還有一個習慣，就是看到好詞佳句，我都會把它抄在一個本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫作文，同學們都千篇一律地重複寫，而我的腦海裏總源源不斷地蹦出那些優美、新穎的詞句，使我有了與衆不同的寫法。這一切，自然歸功於課外讀物了。老師、同學們也常誇我，把我譽爲“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時，我便真正地感受到閱讀給我帶來的快樂是無窮的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”從現在開始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來認真讀書。閱讀，給我帶來了快樂、帶來了幸福，讓我擁有了美麗的夢想。
閱讀給我快樂作文10
有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美醜，有時候書是一對潔白的翅膀，帶我飛到雲海深處，一覽山河的壯麗美景，有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭，有時候，書是一條進步的階梯，帶我邁向成功和知識的殿堂......
小時候的我，最愛看的是兒時媽媽送給我的書—格林童話，我最愛看的一篇是—小紅帽，它講述着一個叫小紅帽的女孩，她的外婆被狼吃了，狼還想着吃小紅帽，把自己僞裝成她的外婆，但最終陰謀還是被小紅帽識破了。
到了中年級的我，我愛看曹文軒的純美小說—青銅葵花，故事講述着一個叫青銅的男孩的家裏收養了一個叫葵花的女孩，雖然家裏貧困，但全家五口人卻其樂融融，因爲兩個孩子都挺乖巧聽話，男的幫忙去外面，女的在家幫忙做家務，哥妹倆從來不會吵架，還互相謙讓對方。
讀李白，我讀到瀟灑與豪氣，還有放縱，醉酒寫出來的詩乃天作之合，很快把人帶到一種神奇的世界，我讀到的這本書感覺可不與詩聖李白相同，我品味到的是放蕩與奇妙，這本書名叫—魔魂甲。
這本書主要講的是：一個年輕的少年遇上了超級機甲，闖蕩一片新的天地，當看到了這一段話的時候，內心不住地翻騰，被作者的文筆深深震撼了—天邊的夕陽像害羞的新娘，垂首將芳容往秀髮裏藏。把夕陽比成新娘，簡直是絕妙之筆。長安在哪裏，只需沿着夢中那盎然的古意，西望瑤池降王母，東來紫氣滿涵關，提馬灞橋上，吟鞭揮指，便是長安，三秦城闕，五津風煙，長安便在不遠。看到了這句詩，我打心眼裏佩服他，只因他讓我感到奇幻和詩情畫意，文字個個都超凡脫俗，吸人眼球。
我愛書，因爲他是智慧的本源，是黃金屋，是顏如玉。
閱讀給我快樂作文11
"讀書破萬卷，下筆如有神。"讀書給我的作文帶來很大的幫助。
記得有一次，我班剛借了本書《古希臘神話傳說》，我被書中的故事吸引住了，每天一有時間就看，幾乎到了廢寢忘食的地步，放學回家，就拿起書津津有味的看着，爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯，我都沒聽見，爸爸來我臥室，看見我在看書，表揚了我。
還有一次，老師讓我們寫作文《美麗的秋天》說同學們寫得千篇一律，我寫完後，老師表揚我的作文有新意，詞語優美，語句通順，還在課堂上讀了我的作文。
讀書給了我快樂，慢慢地我更喜歡讀書了，我愛讀書。
篇五：讀書帶給我快樂
我非常喜歡讀書。每當我讀書的時候，我都感覺像是一個飢餓的人撲在了麪包上一樣，感到了滿足和快樂。
書常常帶給我許許多多的快樂。比如我和媽媽一起看《腦筋急轉彎》的時候就常常笑出聲來。它的給我的不僅是一個笑話，而且讓我們動了腦筋思考了問題。再比如我和媽媽會在看《成語故事》的時候玩成語接龍的遊戲，在玩的過程中就學會了很多的成語。我還喜歡看有關歷史人物的書，我最喜歡的歷史人物是大英雄岳飛。他寫的《滿江紅》就是我在讀書的時候背過的。
每次讀書的時候我都會把喜歡的好詞、好句抄在一個本子上。把這些好詞、好句加在自己的作文裏會讓自己的作文寫的更美。同時還可以讓我變得更有知識，這些知識讓我變得更開心。
讀書能帶給我知識，暢遊在知識的海洋裏，我非常快樂。那麼書帶給你了什麼呢？我想也是快樂吧！讓我們大家都愛上讀書吧！
閱讀給我快樂作文12
一本好書，是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從上小學到現在，我已漸漸地愛上閱讀，閱讀給我帶來了無窮的樂趣，媽媽常說我是個“小書蟲”。這不，我與書之間還發生了許多小故事呢，讓我細細道來。
一個週末的早晨，我起牀吃了早飯，就開始寫作業了。我一邊寫，一邊想着今天該幹些什麼呢？我靈機一動，便有了主意，偷偷跑上二樓，從書架上取出《奇聞趣事未解之謎》。我急忙打開書，一頁，兩頁，就像一匹餓狼，貪婪地讀着。沒有什麼能阻擋我對知識的渴望。一轉眼，兩個多小時過去了，我合上書，嚥了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞下去，這才依依不捨地把書放回書架。沒過一會兒，我的手又開始“癢癢”了，很快又跑到書架前，小心翼翼地取下那本書，如飢似渴地讀起來。
直到太陽快下山了，我才意識到自己已經讀了幾個小時了，我放下書下樓了。我來到書桌前，發現作業還有大部分沒寫完，便立刻埋頭寫起來。直到把作業寫完已經傍晚了，我長長地舒了口氣。可是，我的心裏有一種說不出的滋味，多麼想把《奇聞趣事未解之謎》看完，於是我捧起書繼續讀着，直到媽媽把晚飯燒好，好幾次叫我吃晚飯，我都沒有應答。這時，媽媽提高嗓門喊道：“金思晴，你到底吃不吃飯呀？飯菜都涼了，再不吃我們可要吃光了！”我聽到媽媽的吼聲，只好放下書去吃飯了。吃完飯我又津津有味地看起來。
還有一次，我正在看書，媽媽有事要外出，就吩咐我：“金思晴，廚房高壓鍋裏燒着骨頭燉筍，再過10幾分鐘你關掉火，別忘了！”我嘴上答應道：“好。”過了好長時間，我還在埋頭苦讀，這時，我聞到了一股焦味，纔想起媽媽叫我做的事，我連忙衝進廚房把火關了。至於因看書而忘記媽媽吩咐我做事的次數，我自己也數不清了。
閱讀，它帶給我無窮的快樂，它讓我學到課堂內學不到的知識，它還讓我明白了做人的道理。我讀書，我快樂；我讀書，我幸福！
閱讀給我快樂作文13
我們每個人都是在書籍中成長，高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我們從牙牙學語的嬰兒到十二三歲的明理少年，這些絕大部分都歸功於閱讀啊！
閱讀讓我快樂。每當我讀到杏林子的《生之頌》時我都感慨萬分，殘疾人能寫出這麼好的文章，你又憑什麼不努力呢？當時還小，年輕氣盛，多感不服，自己也去寫小說，然而沒有素材，於是我便天馬行空、花裏胡哨的寫了一堆流水賬，竟還想發表、出書，現在回想還真是有一點好笑，又增了些酸苦。
閱讀給我帶來了朋友。記得第一次來這所學校時，到了宿舍，我和我舍友們就是因一本書聊到了一起，晚上聊到半夜，自己的感受與理解。越說越起勁，直到宿管老師進來了，我們纔不了了之的睡了。
閱讀讓我打開了又一個新的視窗。讓我們在新的世界裏探索新的事物，給生活增添一份多彩與味道，讓每天充實起來。科學性強的文章讓我瞭解了遠古時期的元謀人、北京人、山頂洞人，還有一個我活了十三歲才知道的事實——我們都是非洲人！
閱讀帶給我快樂！每天下了晚自習的疲憊和睏倦只因一本《天官賜福》而被打散。每次心情不好、煩悶之時只需一本《唐·吉訶德》即可，因爲裏頭的那個可悲的騎士比我還慘！死後明智已晚！當本就心情比天晴還亮的時候，再看一本《世界越悲傷我要越快樂》那本暖心雞湯，那我鐵定就這樣飄了！
總之，閱讀帶給我了太多太多！故事中的人物有喜有悲，裏面的故事有苦有甜，讓我像個精神不正常的人，時而哭的淚如雨下，時而笑的拍着桌子，毫無形象可言。閱讀雖是苦樂交織，但帶給我最多的就是快樂了。就拿一本書舉例，我最愛的便是那句尾聲：“這一看，就再也移不開眼了。”各位書友，你猜到了嗎？
閱讀給我快樂作文14
秋風送走了夏日的酷暑，迎來了一絲清涼，我們也走出了小學的校門，深入了初中，初中生活的畫卷徐徐打開。
從小學步入初中，我最明顯的變化，就是愛上了閱讀，無論是什麼類型的文章，我都有涉足，像小說啊，散文啊，詩詞啊，我都喜歡上了。因爲閱讀帶給了我快樂。
小學，總覺得那些書本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書籍漸漸變得有趣生動了。那一個個方方的文字，像一個個跳動的音符，一個個跳進了我的腦海中，我聽着這優美的旋律，回味着這動人的韻味，沉浸在書的趣味當中，無法自拔。
當看到一篇優美的散文時，我總是不自覺地想象，那些動人的畫面時常浮現在我的腦海中，把曾經讀過的片段結合在一起，組成一個奇妙的畫面，想着想着，望着眼前的事物，漸漸忘記了時間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識到，我剛剛入了神。
看一篇小說時，遇到感人至深的場面，總會情不自禁的溼了眼眶，直到眼淚越積越多，越過了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書頁上，纔會忽然覺醒。看到一場精彩的對話，總是不由自主地模仿起來，手舞足蹈地動起來，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看着我，才知自己做了什麼超常的舉動。
讀到詩詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達標，甚至超標時才停下。看到一些美好的事物，總會用一些關於它的、我記憶深刻的詩句來描述，是那樣美妙的畫面，總有作詩的衝動，但自知不如詩人們作的好，只好多讀一些了。
每次不管讀到了什麼文章，心情都會很好。閱讀，使我的生活更加詩情畫意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂。
閱讀給我快樂作文15
我從小就喜歡讀書。因此，書也給我帶來過許多的快樂。
四五歲時，不怎麼懂事兒，也認不了幾個字兒，但只要有小人書看就感到無比快樂。每次得到了一本書，我都是如獲至寶，沒有了書，就會向大人們大吵大鬧地“求書”。雖然只是簡簡單單的幾幅畫，但潛移默化中我也懂得了許許多多做人的道理。在幼兒時代，讀書帶給了我快樂。
上了小學，已經認得一些生字了，而且學會了用拼音認字，於是便開始讀《安徒生童話》《格林童話》之類的一些注音童話，我被故事中的醜小鴨、白雪公主等帶有夢幻色彩的人物深深吸引住了。醜小鴨雖然被別人唾棄，但經歷了千難萬險之後，最終變爲了美麗優雅的白天鵝；白雪公主則因爲自己一顆善良的心在經歷了九死一生後與王子一起過上幸福的生活。我亦從這些故事中明白了不拋棄、不放棄、誠實善良就能成功的道理。每當看到這些書時，我都會感到無比的滿足。在童年時代，讀書也帶給了我快樂。
現在，我進入了中學，進入了少年時代我還是喜歡看書，開始看一些經典的文學作品。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾柯察金面對人生的逆境，絲毫不屈服，勇敢地與困難作鬥爭的精神給了我巨大的鼓舞。看完《紅樓夢》，我才真正嚐到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味。書看多了，我也學會了挑書，挑好的書來看——那些有真情實感、情節生動、意義深刻的書是我的首選。少年時代，讀書依然給我帶來了快樂。
讀書帶給了我無限的快樂，我想，以後讀書還將帶給我更多的快樂。
