在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的一次遊戲優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次遊戲優秀作文1
楊老師拿着兩根繩子走進了教室，我想楊老師是要把我們捆起來嗎？想想都不寒而慄。原來，楊老師是要帶我們做一個遊戲。
楊老師告訴我們，用手抓住繩子的兩端，手不能鬆開繩子，然後給繩子打一個結。這怎麼可能呢？我在心裏不由得連連叫苦。
於是，我們開始努力嘗試，最賣力的要數康源了。只見他一會兒手抖啊抖的，像在做拉麪似的；一會兒手又前面繞繞，後面繞繞，像在搓澡；一會兒又偷偷摸摸縮在牆角，像在偷麪條，把我們樂得肚皮都要破了。看呢，他臉漲得通紅，就像個紅蘋果，眼睛裏閃爍着明亮的光芒，好像在說：“我一定要成功，不達目的，絕不罷休！”嘴巴也跟着使勁，扭成了一個小月亮。可是，終歸還是沒打成結。
後來，無論怎樣，我們都要鬆手才能打成結，所以只好讓老師告訴我們答案了。原來很簡單，只要雙手交叉，用兩隻手抓住繩子的兩端，然後一拉，繩子就在胸前交叉成一個結了。
原來這麼簡單，要知道這樣，我就不用那麼苦惱了。可是千金難買早知道啊！
在遺憾聲中，我們的遊戲結束了，但在遺憾的.同時，我們也明白了，萬事都有方法。
一次遊戲優秀作文2
今天，楊老師給我們帶來了兩條繩子，我暗自納悶：楊老師不是要把我們綁起來吧？
經老師一解釋才知道，原來是要做遊戲呀！真是虛驚一場。老師跟我們說了遊戲規則，要我們用雙手捏住繩子的兩端，不能鬆開，然後給繩子打一個結。
遊戲開始了，康源先來，只見他一會兒把繩子繞來繞去，好像在變魔術；一會兒把繩子抖到頭的後面，好像在伸懶腰；一會兒把頭縮在桌子底下，好像在偷麪條。緊接着，範懿文也上來了，只見她雙手握住繩子的兩端，然後把繩子一卷，拉開來一看，繩子又恢復了原樣。她又試了兩次，還是老樣子，她就有點着急了，臉憋紅了，眼睛眯在了一起，嘴巴撅着，看到她這副可愛的樣子，我忍不住笑了。着急也沒用，還是要想辦法呀。
接下來輪到老師揭曉答案了。她雙手交叉，抱於胸前，然後兩隻手一上一下，拉住繩子的兩端，一拉，一個結就出來了。
雖然我們沒能成功，但這讓我們知道了凡事皆有法，遇事，應該從多個角度去探索，尋找有效的方法。
一次遊戲優秀作文3
我玩過很多遊戲有“老鷹捉小雞”、“捉迷藏”和“一二三木頭人”……但讓我印象最深刻的是手指遊戲。
遊戲規則是：每兩人一組，互相觀察對方的手指，一個人用右手包住左手，只露出一個手指的指尖，另一個人則是猜這是什麼手指，猜對的人獲勝。我的對手是胡帥博，他的手粗，很有力，指甲很短。
遊戲開始了，我先藏。我把手指使勁地鑽進右手裏，只露出一個無名指的指尖，胡帥博思考了很久，因爲我的無名指和食指長得很像。但是胡帥博還是猜了出來，我目瞪口呆。這次該我猜了，只見胡帥博把手藏在一個角落不讓我看，藏好後信心滿滿地把手給我看。我看了好久，一直不知道是什麼手指，胡帥博不耐煩對說：“快點！”我於是看我的手指哪個長得和他的手指像。看着看着，我忽然看見我的無名指和他的很像，於是我就說是無名指，可他一打開，竟然是食指。他開心地說：“我獲勝了，我獲勝了！”從這個遊戲裏，我懂得了以後要認真觀察每一個東西。
“叮鈴鈴”下課鈴伴隨着我們的歡聲笑語中響起來，我說：“以後還要再玩一次手指遊戲。”
一次遊戲優秀作文4
今天下午，我迫不及待地來到了作文班。一上課王老師便高聲說道：“快坐好！快坐好！講過作文咱們就來玩一個遊戲。”頓時班裏鴉雀無聲，變得安靜起來。
一講完作文，大家就強烈要求王老師趕快帶領我們玩遊戲。由於開始老師剛上課時一不小心說漏了嘴，把遊戲的名字說了出來。當開始遊戲時老師問我們：“你們知道遊戲的名字嗎？”“知道。”聽着同學們的回答，老師滿臉疑問。而我們都哈哈大笑，突然第一排的一個同學大聲的說：“老師，你剛纔不是說過了嗎？是神祕的悄悄話！”
遊戲開始了，老師詳細地講了遊戲規則。緊接着神祕地對着一個男同學的耳朵說了三四句話，只見他愁眉苦臉的樣子，讓大家以爲有多難呢！那個男同學很快吧把話傳給了第二個同學，只見他們倆用書卷成圓筒，一個對嘴巴，一個對着耳朵。第二個同學很快又把話傳給了第三個同學，接着她又傳給了我，輪到我時，我的心情十分緊張，生怕自己因聽不清楚而出錯。我又快速告訴了下一個同學。
可到最後，老師把她的答案和同學的答案一對，竟然完全不一樣了，四句話被同學們傳剩下了一句話，同學們聽了都哈哈大笑起來。
通過這個遊戲，我才明白了耳聽爲虛，眼見爲實的道理。
