無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的遊戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遊戲作文 篇1
老師讓我們玩擊鼓傳糖的遊戲。
遊戲還沒開始，我們的心情非常緊張，大家都心想：不要傳到我。隨着“咚，咚，咚。”遊戲開始了，老師趕緊開始敲鼓。我們趕緊傳，老師的球一會快，一會慢。突然，球傳到熊汪洋的手上。熊汪洋站在臺上不知道表演什麼，突然急中生智，個誒我們全班講了一個笑話，大家都笑逐顏開。第一輪結束了，大家都鬆了一口氣。
第二輪開始了，我們一邊喊着，一邊傳球。 這時老師彷彿要停止了，大家就以最快的速度傳。這是，坐在我旁邊的周子旋趕緊傳到我的手上。說這時，那時快，我趕緊傳，把糖傳到了高文潔的手上，聲音就沒了。她上臺背了一首古詩。
第三輪一開始，大家非常慢的傳，傳了一會，老師停了，糖傳到了鄭秭璇的手上。她上臺給我們出了兩道謎語，我們都猜不到，他就把答案告訴了我們。
我們念念不捨的下了課，大家希望下次在組織有趣的活動。
遊戲作文 篇2
美好的學習時光結束了，又迎來了歡樂的放學時間。在這段時間裏，我和趙豆玩了一種新遊戲，我給這個新遊戲起了一個名字，叫作“一馬當先”。
這是怎樣的遊戲呢？我來告訴你：放學時，我們在樓下站好隊，身後的趙豆突然拿出了校服外套，看到這，我腦子靈光一閃，想出了這個新遊戲，於是我興高采烈地對她說：“喂！可不可以用你的衣服玩個遊戲呀？”“啊”趙豆愣了愣，“行啊！”雖然不知道玩什麼，但她看起來還是很高興。
我把衣服上的一支袖子套在左手上，趙豆則是把另一隻袖子抓着，我告訴她：“如果你說‘駕’，我就向前全力奔跑，你喊得越響越快，我就跑得越快；喊得慢，我就慢下來，喊的同時揮動馬鞭，我就奔跑，怎麼樣？”“好”趙豆大聲說，樣子有些誇張，嘴張得像老虎嘴一樣大呢！
突然，趙豆勇猛地喊道：“駕！”我飛一樣地跑了出去，因爲太快，所以早就看不到三班的身影了，趙豆讓我緩緩地走了回去，又回到了三班的隊列裏。就這樣，她一會兒讓我快，一會兒讓我慢一點，一會兒又讓我快一點，跑得我都累壞了。
到了一段擁擠的地方，爲了防止跟丟三班，她大聲喊了一下“駕”，我像風一樣竄了出去，結束把趙豆半路給甩丟了，害我找了半天，沒找到，只好自己回到隊列裏。沒想到趙豆竟然悠閒地站在隊伍裏，我一見，便怒氣衝衝地對她說：“真是的，討厭！”“好啦！”趙豆笑嘻嘻地說道，拿起衣服就放到我頭上，說了聲“駕”，我不能違背規則，於是乖乖地跑了出去，沒想到撞到了劉豆，還被兇了一頓，真“倒黴”啊！
在此，我想對趙豆說“下次，再找你算賬！”呵呵！
遊戲作文 篇3
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師滿面笑容地走進教室，和藹可親地說：“大家喜歡玩遊戲嗎？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。 —
只見老師拿出準備好的一塊小黑板，左手指着小黑板說：“看，畫上的小姑娘多麼漂亮呀，可就是缺少個鼻子。現在請大家來當美容師，給她貼個鼻子吧。”我們一聽，高興得又蹦又跳，爭先恐後地舉手要求參加。 —
遊戲開始了，老師神祕地說了貼鼻子的遊戲規則，然後拿着小姑娘的鼻子，大聲說：“誰來貼鼻子？”幸運之星降臨到小華的身上，只見她滿有信心地大步流星地走上講臺去。老師先讓小華拿好“鼻子，再把紅領巾摺疊起來，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然後讓她站在指定的地方，原地轉了三圈，她被轉得暈頭轉向的。老師故意提高嗓門考小華說：“我比劃的是幾？猜中了有獎喲！”老師換了好幾個數字在小華面前晃動。我們都穩住儘量不讓自己笑出聲來。此時小華連連搖頭。老師滿有把握地說：“你可以去貼鼻子咯！”再看那小華慢慢向前移動着步子，東摸摸，西找找，卻直向在座的我們摸來，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺講臺，差點摔一跤。此時，同學們像熱鍋上的螞蟻：有的同學使勁說：“錯啦！錯啦！”有的同學大聲喊：“往後轉！往後轉！”還有的乾脆站起來說：“轉身上臺再往左，趕快呀！……”聽着同學們的指點聲，小華終於掉轉馬頭，戰戰兢兢地摸向了講臺，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一塊小黑板的邊，右手又摸到了另外一塊，掛在黑板上的寫成語的小黑板的邊，她在心裏審視了一下，便胸有成竹地把鼻子貼在了兩塊小黑板中間的大黑板上。老師穩住笑故意試探她說：“你確定就貼在這兒嗎？”“確定！” 小華胸有成竹地答道。聽着她的回答聲，我們情不自禁地鬨堂大笑起來。小華聽到我們的'笑聲急忙揭開紅領巾，看着自己的“傑作” ， 她忙低下頭捂着嘴噗哧一聲笑着走回了座位。頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲！ —
第二位幸運的同學是小龍，他把鼻子貼在了額頭上，讓小姑娘成爲了有名的“二郎神”。第三個是小玉，她把鼻子貼在了眼睛上，使小姑娘變成“海盜” 的樣子。教室裏響起了經久不息的掌聲，我們笑得前俯後仰，腰都快直不起了。 —
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在貼鼻子的快樂裏……
遊戲作文 篇4
你知道搶“尾巴”是什麼遊戲嗎？一聽這名字就挺吸引人的。所以，當今天樑老師對我們說：“我們來玩一個遊戲叫搶“尾巴”好嗎？”我們便立刻齊聲答應。
遊戲規則是這樣的:有兩大組，每組有一個人前去迎接挑戰。用“石頭剪刀布”來定勝負，勝得一方要去搶“尾巴”，兩個人在一個方格內，不準踩線。
我們組在第一局就佔了上風，又玩了幾局，情況開始不妙了。我也不甘示弱，奮勇上前去搶“尾巴”。我和對手在方格內轉來轉去，我是搶的，我一直盯着對方，我先敏捷地伸手出去，對方也迅速地把我的手擋了回來。哈！機會來了！我趁他不注意的時候來了個措手不及，“尾巴”便被我牢牢地抓在了手裏，我爲我們組獲得了寶貴的一分。
比賽又進入到了緊張的環節。只聽見有的人在爲他們組的選手高喊:“加油，加油！”;還有的人是反方那組的，也高聲對喊：“漏油，漏油！”；還有的人兩眼虎視眈眈的盯着正在比賽的兩人，生怕自己那組的選手輸了……
比賽結果終於出來了，一共有十局，我們以六比四的成績領先兩分勝了比賽，真是太好了！
這次的搶“尾巴”可真好玩！我們組的勝利也是來之不易的！
遊戲作文 篇5
媽媽每天都在嘮叨，“不要玩遊戲。”我呢，一句話也聽不進去，玩遊戲可以放鬆一下，每天就玩二十分鐘，我會控制好的。
玩遊戲會近視，會入迷，許多大人的看法都是這樣。但是，我沒有發生這樣的情況，我玩了遊戲後，視力還是五點零的，也沒有入迷，成績依舊那麼好，從來沒有退步。有時候玩遊戲挺好的，解壓，放鬆一下，可以有一個好心情投入學習。
現在，學校裏不玩遊戲的沒幾個了，女生玩女生的遊戲，男生玩男生的遊戲。班裏的同學每天一下課就在聊遊戲，說新出了什麼皮膚之類的，我還沒玩遊戲前，不知道他們在講什麼，我只能在旁邊傾聽，似懂非懂地點點頭，不敢插一句話，說錯了，臉就丟大了。後來接觸了遊戲，我便參與了他們的對話，不再像之前那樣落後了。現在的小學生不玩遊戲就說明out了。
我們班的打字高手就是玩遊戲玩出來的，摸摸鍵盤，劃劃鼠標，也算是對科技的一種瞭解，說不定還能探索出什麼鍵盤的新作用，打出一些奇怪的標點，玩遊戲時，還可以關注一些節日活動，瞭解活動背景，長長見識。遊戲裏，有很多好東西，就說“三國殺”吧，這遊戲裏，記載着三國演義中的每個角色，每個角色的背景都大概描述在上面，使我多瞭解了一些歷史人物。
玩遊戲對我挺有幫助的，所以，請不要怪我玩遊戲，我會自己掌控時間的。
遊戲作文 篇6
今天下午，我們班玩了一個遊戲，名字叫：畫鼻子。老師告訴我們遊戲的規則是：兩個人一組，一個人蒙上眼睛，原地轉三圈，由另一個人指揮方向，給黑板上的人頭像“畫鼻子”。
我們班有11個人，通過自由組合後，剩下小蘭一個人孤苦伶仃，幸好阿霞願意和她再組合，總算把組分好了。
遊戲開始了，我和小豪一組，他蒙上眼睛畫，我來指揮。我指揮着：“往前……往左一點……往右……錯了……不在這裏……再往右一點點……”可是他就不按我指揮的方向走，真是急死我了！不過，最後總算畫好了。雖然畫的位置偏了一點，還引起同學們鬨堂大笑，但我們很開心。
最有趣的是小欣和小媛一組的時候，小欣在原地轉了三圈，小媛說：“往前……往左一點點……往左……往左……哎呀，叫你往左啊，你怎麼走右邊呢？”你猜猜她走到了哪裏了？哈哈，他走到教室外面去了。我可真佩服她，居然從門口走出去沒有碰到門。大家忍不住了，一起喊道：“出教室了！快回來！”小欣才轉過身來，往回走。遊戲繼續，小欣同學再一次走出教室去了。同學們頓時哈哈大笑，有的同學捂着肚子笑，有的同學敲着桌子笑，還有的同學都笑得鑽到了桌子下面去了……
真有趣！終於，在全班同學的幫忙下，小欣還是走到了講臺上，畫好了鼻子，儘管畫在了嘴上，她依然很開心。
我永遠也忘不了那一次遊戲時教室裏歡快的笑聲。
