在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的聲音作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音作文 篇1
大千世界，更多的人有了更多的追求。追求，目標帶領着我們。讓我們也感受到了其中的奧祕！可如果我們變了，變得不再是從前的自己了，那將會是什麼樣子的呢？或許我們每一個人都在成長，都在成熟。但初心卻是依舊沒有變化！或許人生不得意的時候就會做一些傻事吧！或許沒有了成功，卻只有失敗的時候，我們纔會墮落吧！也許心碎了，心纔會死吧！也許心死後的我們，將會變得更加差勁吧！
失意人生
失意人生總是讓人心疼。失意人生讓我們變得不知所措。正因爲這樣，纔會覺得自己的人生不會就此結束。可長路漫漫，我們的人生還很長，不應該過早的放棄一切。人生不要總是我以爲，我以爲。最重要的確實懂得珍惜。珍惜現在，珍惜時光。或許在失意人生中我們會放棄許多，會做錯許多許多的傻事！但請不要忘了，人生會留下許多的遺憾。我們會感到後悔。但結局總是可悲的！也許心碎沒有聲音，因爲心已經死了！
可歌可泣
人生之路總是會有這樣那樣的選擇。我們都不知選擇的方向是否正確，但只要選擇了，就一定要做好！選擇的過程其實不重要。重要的只有努力罷了！因爲自己不曾優秀，那就靜下心來努力一番。這也許就是我們今後的成長之路了！面對困難不要總是放棄，那樣只會有自甘墮落。卻沒有了任何的上進心。樂觀的面對一切，把心歸零！做好自己的人生。可歌可泣，做到自己滿意就好！不要想得太多，因爲想多了就會心累。想多了就很迷失自我！淡定，看淡一切！
碎了的心還能重拾，但碎了的心卻還是能夠得到溫暖的！還是會有人溫暖那冰冷的心，那可歲的樂心還有夢想，還有未來。不曾放棄初心，不曾放棄自己的美好前途！
心碎雖沒有聲音，但心碎還是能回到從前的！回到初心的時候，相信，告別過去，展現未來！
聲音作文 篇2
音樂的力量總十分強大，某些激動人心的旋律、引人深思的歌詞會在耳邊迴響，在你需要時給予你力量。
我是個向來體育不好的人，100米長跑對我總是不可能的任務。這次期末考又選擇在校外考，一路上總聽同學們在談論他們以前考試有多麼艱難，讓我想起有一次同學推着我跑才快要接近滿分。我霎時全身如入冰窟，兩股戰戰，突然連走路的力氣都沒有一般。
我終於站在了起跑線上，腦子中一片空白。老師那一聲各就各位！彷彿被拉得無限長，還被無限縮小，周圍嘈雜聲也隱去了，整個世界便只剩下我一個人一般。環形的跑道也被拉直，延伸到天際，在望不見的盡頭與終點線會合。絕望之意穿過地球厚實的大氣層向我直射過來，籠罩在前方跑道上。
那聲跑！似乎來得慢了些，可終於是來了。彷彿將我從賽前的恐懼中扯出來，揉進真正殘酷的賽場。
第一圈結束了，我爲了防止嘔吐只能用鼻子呼吸，漸漸感覺氧氣不足，恰好鼻涕也在這時流了下來，一陣觸感點醒了我體力透支。一股磅礴的阻止我運動的力量迅速蔓延，讓我腳步愈加況重。那沉悶的跺地聲如鼓點一般圍繞着我，一輕一重的步伐使它具有了聲調。咚咚恰咚咚咚恰咚這正好與我常聽的《It`stime》節奏吻合，那充滿能量的歌聲不由自主地迴響在我耳旁。
我很快拋棄了腦中種種思緒，只用來看路和模擬這首歌。我將呼吸調整到與鼓聲一樣的頻率，全身心與歌曲融合。每一句充滿能量的歌詞，每一段振奮人心的旋律都爲我輸送着能量。
然而被延長的時間逐漸侵蝕着能量，宛如火柴燃盡之時若隱若現的火星，漸漸地，我的肌肉似乎再也沒有力量提起灌了鉛的胳膊。所幸那歌聲仍在我耳邊迴響，我拼盡全力跟上鼓聲的步伐
最後50米衝刺在我看來是500米長跑。每跨出一步都感覺時間流逝已久。身上力氣全沒了，只能像個死屍一樣爬行，每動一下都十分費力。任外面縱有萬馬奔騰，心中有不停歌聲也無法感知。但腳步仍踏着已成潛意識的旋律向前奮進，最終取得滿分！
假期長跑時，雖然已沒有激烈的競爭，也不爭那生死攸關的分數，我依然喜歡戴上耳機讓那聲音迴響在我耳旁。它給了我堅持下去的力量，讓我感覺在迎着夢想飛翔。
聲音作文 篇3
夏日，蟬聲不止，引起人心中一頓躁火，能有什麼比這更煩人呢？在我看來，或許便是人聲。
又一次在父母的要求下陪同他們去吃飯。我坐下，靜靜地等待着開飯。在我的意料之中，很快耳中便充斥了各式各樣的嗓聲。我實在是無法理解，僅僅是使用木製的筷子，時而用湯匙喝一喝小碗中的湯，是如何製造出滿耳的“叮噹”聲？在餐桌上，有不少人嘴裏嚼着食物卻依舊談笑風生，清晰地傳出牙齒碰撞的聲音。而這種行爲，卻往往被人稱作吃得很“香”。時不時的，有男人聽完其他人的話發出“爽朗”的笑聲，臉色因酒精而變得紅潤，仍喊着“喝”“幹”之類的話語。而這樣的行爲，便是公認的“捧場”，是一種熱情的體現。絲毫不顧及他人，這便是自私。
我想，如果是從前的我，一定會和絕大多數“正常的中國人”一樣，認爲這些都是“好”的、“理所當然”的現象，但是這絕不應當是正確的。嘴上嚼着東西，唾沫四濺地誇誇其談，發出噪聲，這到底是哪一點談得上文明？而人們卻巧熱衷於這般行爲，認爲覺得不好的人才是“太敏感”，這是當然的，因爲人們早已融入這風氣之中。當一個人出生，到長大，他的身邊不知出現了多少次這種現象，早已將其認定爲正常。高喊着“文明”口號的人們，實則卻是要多不衛生就有多不衛生了。
這是一種扭曲的傳統，人人都說要取其精華，去其糟粕，而理所當然地將自己的習慣從糟粕中劃去，這又何嘗不是一種自滿，一種無知。無知並不可怕，而可怕的是人深知自己的無知卻毫不在意並且還因此而洋洋得意。我恐懼着“無知即力量”的那天到來。
經常聽到外國人認爲中國人吵鬧、不文明的新聞，於是憤青們便站起來“保衛”國家，曾經我也如此，而現在我只想着，說得一點也沒錯。中國二十四個字的核心價值觀，可以說幾乎攮括了這地球上最優秀的品質了，但要想實現，需要付出很大的努力。
現在，絕大多數的國人都以一種倉促的節奏生活，久而久之便造成了一種習慣性的、浮躁的生活狀態，於是這對於大自然極不和諧的吵鬧喧囂之聲便出現了。所以，我們爲何不試着去改變一下這種不文明的習慣，放緩腳步，平撫心聲呢？
願世界再度充滿和諧之律。
聲音作文 篇4
我們每天需要聽很多聲音，聽風聽雨，聽小鳥鳴唱，聽葉落花開，這些自然的聲音讓我們感受到生命的神奇。然而，還有一種聲音，它最值得我們聆聽，它能奏出人世間最清亮的音色，那便是愛的聲音。
汶川地震，一個我們永遠無法抹平的傷口，那一聲轟隆巨響留下太多的傷痛。然這其中卻有一些聲音，讓苦難得以溫暖。
有人在房屋倒塌的一瞬間，發出聲嘶力渴的呼喊，警醒並挽救了許多人的生命。他自己卻閉上了雙眼；有人在廢墟下爲孩子們撐起一方空間，即使體力透支也堅持給他們唱歌、加油，不要放棄生的希望；還有人，他們的家人全部遇難，自己卻不知疲倦地奔走於各個救援地，以期解救更多生命，當被感謝時他們揩一把汗說：“我不累，大家的危亡才更重要。”
這一聲聲樸實的話語囊攜着愛的溫度不斷注入人心，讓那段沉勇煎熬的日子不再灰暖。
全球最年長義工許哲，90歲時，她從清掃大街的工人變成了志願者。她爲殘疾人四處募捐，爲幾千家孤兒院送去物資，她每月定期看望艾滋病患兒，呼籲更多人關注並保護弱勢羣體。100歲時，她加入全球志願者協會，把希望帶給更多貧困國家。如今，她還醉心於自己的志願者工作。當接受採訪時她微笑說：“我始終認爲自己還是個保潔工人，我的人生纔剛起步，我要把快樂捎給更多人。大家幸福，我自己纔不覺得遺憾。”
傾聽許哲微小卻有力的聲音，傾聽她那溫暖中透着堅持的聲音，我們便懂得有愛就年輕。
像這樣飽含着愛的聲音，我們的社會處處都有，生活中更是如此，母親的一聲哀嘆，是她給予的深深期許，父親的一聲不經意的鼓勵，是他表達的積攢內心深處的愛。一聲聲噓寒問暖、一聲聲啓發教育，這些時常縈繞在在耳邊的聲音，或許我們早已習慣，卻應明白那是該被珍惜的財富，愛的財富。
認真聆聽那些聲音，讓愛在心中碰撞、交融，化成一股股溫厚的暖流，奏響人性最動聽的旋律。
聲音作文 篇5
隨着年紀增長，父母的嘮叨，也相應減少，或許他們認爲我們的思想成熟了，行事穩重了。但還有一個聲音卻常在心中迴響………
臨近藝術節，不知道是誰通風報信我會架子鼓，所以便被班長挑去參加挑選。唉！害的我這幾天忙活的不可開交。我呢，也隨便選了一首剛剛學會的《王妃》，剛一出手就受到了同學們的熱烈歡迎，這不，又得去排練了。
到了排練的場地後，卻遲遲沒有輪到我，看着前面同學那精彩的表演，我不由地緊張起來，雙手直冒汗，還時不時看着譜跟着節拍在大腿上練習，生怕出了差錯給班級摸黑。班長也安慰我不要緊張。
終於輪到了，我擦了擦手心早已滿是汗水的手，在褲的兩旁一抹，拿起鼓棒邁開自信的腳步踏上舞臺。我穩穩地坐在板凳上，將鼓稍稍一挪動，眉頭緊鎖，眺望臺下的觀衆。贏來的卻是班長帶頭的呼喊聲與掌聲，我微微一笑表示領會。
伴奏響起，我也漸入佳境，面帶微笑，感受着其中的樂趣，時而歡快奔放、時而激情澎湃、時而情緒昂揚，當然我還是不會忘記老師的諄諄教誨——與觀衆進行適時的交流。
激情澎湃的'鼓聲在歌聲的特效裏顯得如此渺小，不知不覺中，歌曲已接近尾聲，但我還沉浸其中無法自拔，直到最後，我被觀衆的呼喊聲掌聲所驚醒，才猛地想起已經結束了。
久久沉浸在剛剛那激情澎湃的演出中，我要將每一次演出，每一個音符，每一個聲音永遠的回"想"在心田……
聲音作文 篇6
每當“路”過一首詩、一首詞或是幾句經典的筆錄內心總會糾結很久，總有一種低沉的聲音在“低吟淺唱”，訴說那些被忽略的“有血性有文化良知的經典”。
世界在發展，中國亦是革故鼎新，扶搖直上。中國是一個有着五千多年曆史的古國。自古便有了“文明古國”之美譽。中國的文化更可謂源遠流長、博大精深。中國教育的鼎盛時期可能是屬於“孔子時代”了。
當時中國的教育可謂是“隴上之花”了，在五千年之後的今天仍是聲名遠播。國外許多地方皆大規模創辦“孔子學院”我們倍感欣喜，在這欣喜之餘，再看看如今這個被外國人視爲外來文化聖地，甚至全人類文化發源地的中國教育是“錦上添花”還是“黯然失色”？憶往昔，“衆星雲集”中國的文化教育宛若一顆璀璨明珠。看今朝，又是何種“豔姿”？
放眼當下，教育之業“蒸蒸日上”，一派發展景象。也許這只是表面，再深入是否依舊如此？實則不然。以“發展”來形容中國文化教育的狀態略顯刺眼。有許多人根本不知道：中國文化教育開始走下坡路。這是每個人都不想認同的，也是不想接受的事，但這已成現實，也總有一種聲音在哽咽，在午夜夢迴之際訴說着難以形容的“無奈與苦楚”，更可悲的是即使有人聽到了也不屑一顧。
一定意義上來說一個民族，是靠文化來支撐的，文化是一個民族的民族魂，每個人也很清楚一個民族的文化走下坡路將意味着什麼。
就身邊而言，網絡文學，玄幻文學等已經在我們不經意間侵佔了大部分“領域”。在我們不經意間已悄悄代替了“傳統文化”，也已悄悄代替中國“傳統文化”的精髓。
烏鳥私情，願乞終養。歷來被王侯將相布衣庶士所看重的“孝”，也已被擱空而置。更甚，近幾年來，弒親現象頻頻發生，孤寡老人增之又增，我們難道不爲之感到痛心和擔憂嗎？
再者當下的“中國式”教育並非側重於文化的傳承與發揚，而更側重的是通過“教育”讓新一代“生活”上有所發展，而文化只成了一種人們追求物質生活的工具和敲門磚而已！
就教育內容而言，許多中國文化之精髓開始慢慢被“扼殺”。一些底蘊深厚的文化早已被束之高閣，如被先輩們視作“精華”的戲劇開始漸漸從教育中脫離。再如：同樣著名的一首音樂和一曲戲劇，對戲劇和音樂知曉者所佔的比例，結果不言而喻。諸如此類的例子更是舉不勝舉。
就教育方式而言，如今的“中國式”教育側重的是“教”，而非“育”。以往則是注重啓迪，這在孔子身上體現的最爲全面。這也是爲何如今會有學生與師者矛盾“急劇升溫”，而孔子與弟子親如舌齒的原因。這更是在同一片天空下兩個時期文化發展的不同根源，這在一定意義上也是如今“中國式”教育缺失的一點。
就青少年來說，肩上擔負着祖國的興亡、民族的發展，少年強則國強……可又有幾人能真正擔負起祖國的興亡？不言而喻，這是少之又少的，很多青少年只是沉溺在遊戲天地，網絡、玄幻文學，留戀於虛擬世界，何言心繫祖國興亡？
五千年之後的今天，文化與教育聲名遠播的文明古國，隨處可聞：“大學生投簡歷竟錯別字過半”、“學生迫於壓力跳樓”、“青少年弒親”……是教育的滑坡還是自身的“沉淪”？是教育的悲劇還是社會的影響？
處在這個現代化的時代中，我們不得不緊跟時代的步伐。可不得不追求太過虛無縹緲的東西而丟棄了我們華夏兒女最本真的東西。
目光所及甚是淺短，旨願每個人都能放下世間的繁華，丟開世間的燈紅酒綠，重拾華夏兒女最本真的東西。做一個忠實的傾聽者，讓我們共同攜手去“拯救”，爲這日夜哭泣的“老人”做點什麼，守望點什麼。莫讓最美的東西被“紛繁”的人世湮沒，莫“子”欲“孝”親不在悲傷。
聲音作文 篇7
心中的某一處，總有這樣一個聲音，在時刻鼓勵我，支持我，正確的審視我。
——題記
不知從何時開始，學會了隱藏內心深處最真的感受，學會了僞裝自己，放棄自己，於是便墮落了。
那天班裏選運動員，我本不想參加，但是轉念一想，我已經好久沒有跑了，忘記了上一次跑是什麼時候了，於是我第一次主動的參加了。
沒有多餘的訓練，沒有去想，只是報名之後便淡忘了此事。
眼看着運動會的日子一天天的逼近，我卻一如既往，不緊不慢的。
終於，那一天來到了，好久了，沒有站在跑道上與他人一比高低，沒有用飛快的速度來證明自己的存在，沒有嘗試過拼搏過後的喜悅。
站在跑道上，沸沸揚揚的聲音充斥着耳膜，彷彿一下子回到了從前，跑到兩旁歡呼的人羣中，你在喊着我的名字，給我加油，鼓勵，你說你會一直陪着我，在終點迎接我，我笑了。
“各就位”一聲喊，將我拉回現實，在人羣中卻尋找不到你熟悉的身影，我纔回想起，你告訴我，你走了，去尋找自己的夢了。我哭了…………
奔跑在跑道上，我顯得有些力不從心，因爲我知道，你再也不會在終點等着我了，再也不會爲我加油了。
一千五讓我有了放棄的念頭，一圈，兩圈，我停了下來，已經沒有了跑下去的勇氣。
這時好像聽見你的聲音，在人羣中我發現了你，你衝我揮手，大聲的給我加油，“加油，堅持住，別放棄，我在終點等你”聽見你的聲音，我又加速向前衝去，當我奮力衝過終點的時候，在人羣中卻怎麼也尋不到你的身影，我才知道這一切都是幻覺，你再也不會爲我加油了，再也不回了。
我哭了，耳邊彷彿又響起你臨走時對我說的話，你說你要去尋找自己的夢了，你說我要好好加油，好好堅持，你說你會想我的。
是的，當初你是這樣對我說的，不要放棄，要堅持。
晚上夢到了你，你說我應該振作，不然你會傷心的，夢中的你說我們應該爲了自己的夢而奮鬥堅持。夢醒了，耳邊迴盪着你的聲音。淚水劃過臉頰，沖淡了過去的一切，明天我要振作。
“要堅持，別放棄”像你每天在耳邊的低語，放心吧，我會堅持的，我會像以前和你在一起的時候一樣，一樣的努力奮鬥。
聲音作文 篇8
有一種聲音，伴隨我成長，漸漸地，他成爲了我生活中的一部分，總索繞在我耳畔。
朗讀——點燃我學習的激情
每當星期日到校時，我剛走進學校，就聽到了琅琅的讀書聲，這些聲音像慷慨激昂的音樂一樣，激發了我對知識的嚮往我不禁加快了走進教室的腳步。到教室裏後，班主任的嘮叨聲彷彿變成了我耳朵的“回頭客”一次又一次地催促着我，讓我最討厭的學習變成了我的摯愛。
問候——給我前進的動力
晚上回家的時候，也總有一種聲音促使我學習更加努力學習：“今天下午出去玩了沒有？老師因爲你的作業批評你了嗎？”望着爸爸認真的表情，我笑了；太陽還沒有升起我就早早起了牀。母親復讀式的嘴巴每天都重複着：“你昨天去上學的時候冷不冷！如果太冷，你今天去的時後再穿一件外套吧？記着，一定要好好學習，爭取不要讓老師批評！”而我也總是不耐煩的說一聲：“我知道了！”但我心裏總是暖暖的。我相信，我一定會進步，因爲充滿了愛的聲音給予我無盡力量，讓我不斷前進
教導——教我學習的方法
又是一節數學課，數學老師每次都會教我們怎麼去用時間，怎麼學會擠時間，她總會在星期一的數學課上說我們考的有怎麼差，總分比別人差很多，雖然這些話我不想再聽，但也是這種聲音，激勵了我，讓我學會了怎麼利用點滴時間去學習。
以後的日子裏，那聲音總會纏繞在我耳畔。這充滿魔力的聲音，賜予我向前的力量，奔跑在充滿荊棘的路上。
