在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的聲音作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看着眼前古詩詞集，耳畔不自覺想起了結營儀式上的最後一首吟誦的詩。書上紅、黑、藍筆所標記的平聲字、仄聲字及批註都無時無刻不在提醒我，在古詩詞這條道路上，我定要走得更遠。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最後一位私塾老先生的學生。他將他畢生所學傳授給了我們，“你們主要學習的是平江調，當然，其他的也會涉及到。現在我先讀，你們可以試着聽出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時而短促，時而悠長。因平仄的不同音韻而被區別開來，那聲音帶着一股兒中國傳統的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個字的調子都有各自不同的起伏變化，抑揚頓挫，好聽極了！
“子曰，學而時習之，不亦樂乎——這是普通話調，有點像說話的那種感覺，但也要加上調子。”老師親身示範着講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書，來回踱着步，就像古代教書先生那般。
自那以後，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結了緣。
如今，我在奮力備戰古詩詞競賽。每當我讀起一首詩時，不由自主地便會用平江調輕輕吟出來，那樣的調子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規規矩矩地用普通話朗誦，一不小心，朗誦出來的詩都帶了那麼一點點調子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發現餐館牆壁上寫着一首詩，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長江悲已滯，萬里念將歸。”我不禁微微張脣，吟誦了起來，那是我在那所學校學過吟誦後第一次嘗試着自己吟誦，以那中國傳統的曲調，初次感受那調子從我口中吐出的感覺，那是我吟誦入門的第一首詩。此時，老師那時而短促有力，時而悠長婉轉，時而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細長的溪流，像寬闊無垠的草原，像無邊無際的沙漠，又像連綿起伏的羣山，那聲音彷彿取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸於古詩詞的意境中輕輕吟誦了起來。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來一種韻味，更爲流暢，更是讓我將詩詞牢牢地刻在我的腦子裏，猛地發覺，之前心不靜，一心只顧找回調子，卻忘了這平江調本身也是一種記誦詩詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——”在我心煩意亂之時，那聲音又時常響起，彷彿是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知爲何，或許是因爲我從中感受那種傳統的韻味，或許是因爲我彷彿聽到了教書先生語重心長的文化引導，或許是因爲我對中國傳統文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔迴響。
我想，那中國特有的聲音，那傳統的韻味必將經久不衰，留在每一箇中國人心中，中國傳統文化一定能夠深入人心，那中國傳統曲調一定能夠“聲”入人心！
聲音作文 篇2
大家期待已久的“新城好聲音”比賽終於開始了，上週五中午休息時間，“新城好聲音”第一期在庭院的跳臺上拉開了帷幕。
下課鈴一響，大家就像潮水般地涌向樓下，把跳臺圍的裏三層外三層，甚至有的同學都爬到了跳臺上，興奮地上躥下跳，被老師趕下來了。因爲空間不夠，更多的同學則擠在教學樓過道欄杆上往下看（我就是其中之一）。
“新城好聲音”的主持人是六（2）班的沈亦濛，她說了一段開場白。接着，比賽開始，隨着觀衆們的歡呼聲，一位位選手依次登臺表演。不過很快出現了問題——學校的麥克風和音響實在不爭氣，效果很差，選手們本來唱的還不錯，可經過那糟糕的麥克風和音響，一下就變得非常難聽，特別是快歌，聲音都融在一起，簡直就是一團“嗡嗡”聲，再加上臺下觀衆如雷的喧鬧聲，什麼也聽不清。例如，有一個選手唱的是周杰倫的《牛仔很忙》，這首歌節奏鮮明，速度非常的快，本來就很難唱，結果觀衆們聽到的只有一堆模糊不清的聲音，我聽到最後幾個音才知道這原來是《牛仔很忙》。
我們班因爲比較後，排在第二期，還沒有比賽。我希望學校能儘快改善一下比賽的壞境及設備，換上一套好點的音響，或者轉移到四樓報告廳進行比賽，同學們可以在教室裏看轉播。既然是評選“好聲音”，就應該創造條件讓選手充分發揮，讓大家好好欣賞。
聲音作文 篇3
見慣了光華滿月，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓孤獨者傾聽人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者傾聽生命的奧祕。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓歸隱者傾聽宇宙的深意。
而後，生命以其厚重而真實的內涵，令心靈傾聽寧靜，於嘈雜中開闢智慧。
弦月：在空缺中傾聽聲音
很多人都喜歡十五的月亮，鮮明而完美。那種金屬似的的光澤，緊緊地裹住你的神經，鎖住你的思想，不留一點空隙。心靈緩緩地被光澤纏繞，眼裏密匝地充斥着月光。所以，喜歡圓月的人愛冒險，愛開拓和佔有。
而弦月，如一個嬰兒一般躺在深藍的夜空裏，只是灑下一點清輝，給夜增添一份寧靜，一分朦朧。夜半，一個人靠着窗櫺，不急不躁，用思緒去將弦月的空白填滿，隱隱感覺月下的每一寸風景都融如了自己的思緒，恬淡自如。所以，會賞新月的人都是睿智的孤獨者，追求着一份心境。
其實，當我們在新月之下，流淌思緒時，已經傾聽了人與自然相融的聲音。
細流：於無聲處傾聽聲音
一輪暖陽徐徐升起，光輝瀉入雪白的海潮，濃烈而沉重，那厚厚的藍色填滿了眼睛，也固定了思想，就像一個偏執的小孩。大海，給人的印象只是無端無涯，沒有一點容納心靈的空間。
而細流，生於山澗的青綠，每逢天真地秀，日月精華，集靈氣於一身，絕無鉛華修飾。閒暇的時候，在山間與一涓細流作伴，看見它經歷過遊蕩山間的興奮，一躍而起的絢爛，最終又化爲平靜。然後聯想到自己的人生似乎也該像細流這樣，找到真正的歸宿。能懂細流的生命的人都是智者，都是真正灑脫的人。
其實，當我們在大山之間，閱讀生命時，已經傾聽了生命歷程的聲音。
空山：聲音在心中
古諺又云：“小隱隱於山，大隱隱於市。”在深山裏雲遊的不一定時隱者，居住在鬧市地不一定時凡人。
在紅塵的喧囂裏，完滿依然可以讓心靈遨遊於空山；在功名利祿的嘈雜中，完滿依然可以保持之間的一份心境。
其實，當我們在紅塵之中，笑看人生時，已經傾聽了心靈遨遊空山的聲音。
我們每天都接收者各種各樣的聲音，只是，心靈真正渴望的聲音，常常在深處……
聲音作文 篇4
愛使人間溫暖，愛使我們落淚，愛創造了奇蹟，愛卻又是那麼默默無聞。細細的去聽，愛就在身邊，放眼望去，愛突然驚天動地。潸然淚下，突然又是一個愛的聲音……
汶川地震時，救援軍隊聽到地底下傳來一陣微弱的聲音：“救我！救救我！”救援叔叔趕緊挖起來，他們奮力拼搏着，過了好久，這個小女孩就出來了。小女孩卻又用微弱的聲音對着救援叔叔們說：“快去就我爸爸…媽媽！”救援叔叔們挖呀挖呀，終於找到了這她的爸爸媽媽，可是這一幕，讓在場的人都驚呆了！爸爸眼睛睜得大大的，雙手撐住了一塊磚阪，媽媽也是同樣的動作，就在這兩塊磚阪之間，這個小女孩生存下來了……怎麼？這對偉大的父母爲什麼不閉上眼睛？難道不放心小女孩麼？我們敬愛這對父母，同時，我們再也不想看到如此驚天動地的愛了！應爲他們付出的太多太多了，這個代價太大了！
不要認爲身邊沒有愛，當母親爲你準啊香噴噴，熱騰騰的飯菜時，你是否感覺到愛？當父親爲了養家出外賺錢養家，你是否感覺到愛？當老師一遍又一遍的糾正你的錯誤時，你是否感覺到愛？當朋友在你傷心的時候安慰你，你是否感覺到愛？當你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，幫你分擔負擔，你是否感覺到愛？國家爲我們建造了一個特區，你是否感覺到愛？
愛無處不在，只要你細細聆聽，就會發現人間真愛！聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落……
聲音作文 篇5
我曾經無數次從酣眠中驚醒：哦，又是一夜風雨。
每當這時我總會蜷在溫暖牀鋪上，抱着膝蓋想，這樣的雨聲，有很多人都跟我一起聽罷。 前天晚上，依然風雨大作。我依然睜着眼看向窗外無邊的黑暗，心中有些許茫然。
猶記得《詩經》中有一篇《風雨》說：“風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜？”這才猛然想起，爲何這風雨聲牽動着我的心中深處。
那一日在路口等人，天陰陰的，飄了些雨。我並沒有在意，但沒過一會兒，傾盆大雨突然砸下。 我躲在附近的屋檐下，期盼着朋友快些來，越等越焦急。這時過來一個年輕女孩，我看着她的樣子，似乎也是等人的。
雨絲毫沒有停歇的趨勢，反而越下越來勁。我在檐下瑟瑟發抖，看着被染上一層朦朧色彩的世界，竟微微地生出些詩情。
我自幼酷好詩詞歌賦，總記得哪些寫風雨的句子：“黃葉仍風雨，青樓自管絃”、“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨“······似乎總與別離、守望、思念有關，這與我現在的境況，不謀而合。
悅耳的手機鈴聲將我走失的思緒拉回，噢，是那個與我一起避雨的女孩的。她聲調陡然提高半個八度，聲音略帶焦躁：“什麼？雨太大你來不了？可我還在這裏等你啊！你怎麼可以失約呢？不是說風雨無阻嗎？”似乎手機那頭的人很敷衍地應了幾聲，掛了電話。女孩依舊保持着那個接聽電話的姿勢，良久，放下手臂，徑直走到雨裏。大雨將那個單薄的背影打得愈加單薄。
我想阻止，但最終沒有開口。我知道，如果現在我是那個女孩，我絕不願讓別人看到我的失態。那個女孩，一定哭了。
雨聲瀟瀟，似是隱約哭聲。
我看着她在雨中漸小的背影，不自覺地咀嚼起她剛纔的話：“風雨無阻。”我自嘲般地笑了笑，誰肯像尾生抱柱一般，堅守一個承諾呢？或許很快，我也會走進這片大雨。
“吱——”刺耳的剎車聲在面前響起，濺了我一身水，我剛想破口大罵，被水模糊的視野就陡然變得一片黑暗。
是朋友從車上衝了下來，抱緊了我。我突然有種抱緊了一盆火的感覺，安全、火熱。她終究還是來了。
朋友一邊替我擦掉剛纔濺上的雨水，一邊道歉：“對不起啊，路上堵車，又下雨······”我止住她，直接拽起她一路狂奔：“淋雨很爽麼？快點回家！”
我又想起那個友人失約的女孩，又想起她雨中漸小的背影，終是覺得自己夠幸運，於是我將朋友的手握緊了一些，雨聲依舊響在耳邊，雨點依然打溼衣服。甚好，風雨路上，我們做伴。
忘記了那天又發生了什麼事，只記得雨水很涼，雙手互握的地方卻很暖。看見朋友那一瞬間的驚喜一遍遍敲擊我的心臟，像打在玻璃窗上的雨聲。
聽到這風雨聲，我依舊想到那一天。這風聲雨聲，始終撥動我的心絃，牽動我的內心。因爲這風雨中，有有人微笑的臉，溫暖的手。
聲音作文 篇6
每當我看見牀前的那張照片，我就會想起她對我說的那一句話：不要一遇到挫折就垂頭喪氣，要勇敢面對，只有這樣的人生，纔是完美、精彩的人生”。海霞說這句話的聲音總是飄蕩在我的耳際。
從抽屜中拿出已經有些微微泛黃的日記本，一頁一頁地翻看着。這一張張紙中記載着我和海霞之間的點點滴滴以及我們的美好回憶，這日記本是我們友誼的縮影。
20xx年10月15日
星期六 晴
秋高氣爽，晴空萬里的日子最適合去釣魚了。
早上，我們騎着單車，興高采烈地向着目的地行進。到了目的地，我們拿出各自的魚竿，在線上綁上魚餌。因爲我缺乏釣魚的經驗，所以海霞教給我一些要領和訣竅。
學習完畢，按照海霞說的，先把線甩到水裏，然後安靜地坐在湖邊，等待魚兒上鉤。可是等了許久，魚兒還未上鉤，看見海霞也是和我一樣，我乾脆就休息一會兒，閉目養神。我想此時若是冬天，下了一場雪，現在還真有點“獨釣寒江雪”的韻味。許久，我已經不耐煩了，丟下手中的魚竿，向海霞喊到：“這麼久都沒有魚上鉤，我不想釣了。”
海霞放下魚竿，笑着對我說：“心靜自然涼。你靜下心，耐心地等待，你一定會釣到的。難道你沒有面隊困難的勇氣和耐心嗎？記住，心急吃不了熱豆腐。”是啊，我應該有耐心，釣魚本身就是一件比耐心的事情。
之後，我靜下心來，收穫竟然比海霞還要多。這次的釣魚，海霞的話都讓我受益匪淺。
20xx年11月9日 星期三 下雨
幾天前的數學測試卷已經發下來了。望着桌子上的考卷，我呆了。這考卷好象剛剛淋了一場“叉叉雨”，剛纔還被數學老師訓斥了一頓。老天爺也似同情我的遭遇，一大早下起了雨。
海霞看見我愁雲慘淡的樣子，把我拉倒一個僻靜的角落，對我說：“人的生命如洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。你這一次的數學失利有什麼大不了的，日後還有更多更難的挫折等着你。”
是啊，我還只是走了我人生的一小部分，以後肯定還有許多挫折在等待着我。我遇到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？更何況“塞翁失馬，焉知非福”，這次的`失利不正是告訴我：我還有許多的不足之處，還需要努力嗎？從那之後，我一直提醒自己要努力，不能夠掉以輕心。
雖然我和海霞已經分開了，但是她的聲音一直飄蕩在我的耳際，鼓勵我發奮努力，勇往直前。
聲音作文 篇7
蟋蟀在黃昏第一次歌唱時，開始遲疑不定，聲音低沉而生澀。但是它不斷摸索着改變調子，逐漸上升，探尋一個最和諧的發音方式。忽然，星星在透明的綠色天空出現了，這時歌聲已變得銀鈴般流暢、柔和，十分悅耳。
清新的夜風陣陣吹拂，夜晚的花朵盡情開放。田野上漂浮着一種純淨而又神聖的氣息，來自暗藍色的模糊的草地，像在天上，又像在地下。蟋蟀激動的歌聲像是影子發出的音響，流暢而堅定地在田野各處鳴響。它們發出的像孿生兄弟般酷似的音調，飛翔相聚於明淨的黑暗之中。
時光寧靜地流逝。世界上沒有戰爭，勞動者睡得正香，他在夢中高深之處看見了天空。也許是愛情，在一垛牆的藤蘿後面，眼睛對着眼睛，正在神魂顛倒。田野向村舍送去柔和芬芳的氣息，彷彿坦率而精妙的自由青春。麥子在月光下泛着青綠的波浪，向風嘆息流逝的鐘點：兩點、三點、四點……蟋蟀的歌聲那麼響亮，卻已消失……
它又唱了!黎明時蟋蟀唱的歌啊!這時候，我打着寒戰，順着露珠發白的小路，走回家去睡覺。月亮落下去了，微微發紅而睡意朦朧。蟋蟀的歌聲沉醉在月光和星光裏，多麼浪漫、神祕、豐富!就在這時，幾片憂傷的巨大的雲彩，鑲着沉悶的藍紫色的邊，徐徐地把白日從海上引來。
聲音作文 篇8
聽，琴聲響了。
我偷偷地靠近窗邊，將大半個身子伏在窗臺上，側耳傾聽着屋內傳出的清晰悠揚的琴聲。
這是我兒時最愛做的事。
天氣剛剛好，陽光懶懶地打在我的身上，暖暖地有些透過稀疏的樹葉，斑斑點點地落在地上，折射出的影子可愛極了。
我穿過小巷，來到一個年代已久遠的小洋房前，拎起白紗裙，輕輕地走進去，便聽到裏面傳出的鋼琴聲。那琴聲如一縷清風，吹走了小徑上的灰塵，吹走了我心上的灰塵。走到窗前，看到屋子裏擺着一架三角鋼琴，琴凳上坐着一位已花白頭髮的女士。或許是我走路的聲音過大，她向我這邊望過來，一臉慈愛。她向我招招手，喚我過去，我繞到門口，拖鞋，帶着一點興奮地小跑過去，她看着我紅紅的臉，問我是不是喜歡鋼琴，我有些羞澀地點點了點頭。她忽然拉起我的手，放在琴鍵上。這是我第一次這麼近的觸碰琴。我的心明顯的震了一下。我的手指自由地遊走在琴鍵上，她對我說，如果我願意，友誼有空就去她那裏。我歡喜得點了點頭。
那天，我在她那裏玩到夕陽西下時，纔不舍地跟她道了別。
記得幾年後，她要搬走了，她爲我彈了最後一首曲子。夕陽投進窗內，把她的影子拉得很長，很長。最後一個音符落地，她拉着我的手，對我說要我堅持下去，我不捨的眼淚在眼眶中打轉。但最終，她還是在一個夕陽西下的時候走了，再也沒有回來。
今年暑假，我和家裏人一起去了鼓浪嶼，在島上，意外的找到了一所鋼琴博物館。
午後兩點半的陽光，慵懶，悠然，沿着這些鋼琴，古老而又優雅的弧線緩緩地流淌。我把手輕輕撫上琴蓋，那種感覺，讓我想起那位女士，彷彿她現在就坐在我的面前，彈着那悠揚的月光曲。
那一整個下午，腦海中都回蕩着那首無法忘懷的曲子，那教會我成長的琴聲……
聽，琴聲還在繼續。
聲音作文 篇9
這幾天，我總在等待邂逅那“嗯嗯”聲。想要摁大門密碼，手卻又不由自主地鬆開，期待一個聲音。
這聲音出自一個老頭之口。剛搬到七村時，那老頭兒就住在我們樓下。他很窮，甚至不如撿垃圾的人。他把所有的衣服都套在身上，破破爛爛，層層疊疊。憑誰見了都嫌他髒，看見他都遠遠地躲開了。聽爺爺說他特別可憐，沒有妻子兒女，父母死時只留下一間老房子。
第一次聽見“嗯嗯”聲，是在剛搬來的第二天下午。那天，我幫媽媽買菜回來的時候，正準備按大門密碼，門卻自己開了。然後我看到了這個面帶笑容的老人，聽到了他“嗯嗯”的聲音。我愣了愣，一臉嫌棄地躲開了他。我當時只覺得他髒，並沒有留意這佈滿皺紋的臉上有了失望的神情。
有一天放學回家，在路口遇到了鄰居。我跟在她後面走到大門前。鄰居沒有按密碼，似乎是在等什麼。“嗯嗯”聲傳來，門準時開了。鄰居給他了一些錢，老人也許收下了，又或許沒收下。因爲我早已上樓。
我想那個老人也許就是這樣來“賺錢”的吧。我決定走到大門口先不去按密碼，果然不到五秒，裏邊就傳來他“嗯嗯”的聲音。門開了，我衝他笑笑，以示感謝。然後我把準備好的錢拿出來給他。看到錢他的笑容立刻消失了，嫌錢少？我一邊小聲抱怨着一邊找出書包裏所有的錢，我把錢遞給他。老人似乎有點生氣了，他“嗯嗯”着把錢塞進了我的口袋。怪了，向來愛乾淨的我居然絲毫沒有介意。但是，他爲什麼不要錢？不是賺錢，又爲什麼要每天幫人開門呢？我帶着一大堆的疑惑上樓了。
後來聽爺爺說，這老人好像從不接受別人的施捨，哪怕連饅頭也要吃人剩下的。居委會曾經多次想給他一筆資金幫助他，可是老人卻三番五次地拒絕。
以後的日子裏，老人每天都給我開門，我的腳步聲和老人的“嗯嗯”聲總是不約而同地交織在一起。門開了，我仍舊報以微笑。老人那開門的樣子，在我心裏竟也成了一道美麗的風景。
終於，我開口問老人：“您爲什麼每天給我們開門？”“嗯嗯”他笑容滿面。“他年輕的時候得了一種病，不能說話。”鄰居解釋說。我只好去問爺爺。“這是他能爲社會做的唯一貢獻。”爺爺吸了一口煙，意味深長地說。再後來，我對他報以笑容的同時，還會說聲：“謝謝！”或“太感謝了！”我從他的臉上看出了快活的神情。
直到有一天，那“嗯嗯”消失了。一連好幾個星期我都沒有聽到那“嗯嗯”聲。我問張叔，他不知道。我問趙奶奶，她說也許搬家了。我問爺爺，爺爺說他病了。“那他一定是住院了，在哪個醫院？病得嚴重嗎？是什麼病？”我問了一連串的問題。爺爺楞了一下，說他也不知道。這句話像夏天裏的一陣雪，好冷……好冷……
他就這樣淡出了我們的視線？沒有人談論他，就像從來沒有人關心過他一樣。沒有他，誰都會開門。他的存在其實無關緊要。但是這聲音早已成爲我生活中的一部分，我在心裏默默地爲他祈福，願他早日康復！
我相信這道風景會回來，我會再次邂逅這“嗯嗯”聲，嗯，會的。
聲音作文 篇10
聲音，無處不在。愛的聲音，真誠的聲音，快樂的聲音。要用耳朵傾聽，用心去體會含義，用眼睛去觀察。
——題記
抓緊手中的幸福
“心如，起牀吃早餐了。”是媽媽溫柔體貼的聲音。“嗯。”我睡眼惺忪的回答道。我起牀洗漱。不一會兒，早餐的香味便傳入我的鼻子裏，不，這是一種愛的香味。正在我狼吞虎嚥之際，媽媽笑着說：“慢點吃，別噎着。”“媽媽，你的幸福早餐太好吃了!”我美美地說。這時，一縷燦爛的陽光灑在我和媽媽的臉上，笑容更燦爛了……
你聽聽那……
總想有一支筆，一張椅，一張桌，一書相伴，在靜靜的夜裏，傾聽紙頁滑過指尖，緩緩彈出的一個個美妙音符。
聽，那裏有默默的輕吟。
是誰在那條小河邊，對着潺潺而下的溪水，癡癡念着：“關關睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?”是誰在尋尋覓覓之後，枯坐在冷冷清清的房中，聽雨在悽慘的梧桐上滴了一夜?又是誰，在岸邊醒來，天邊掛着彎殘月，曉風穿過他身旁的楊柳，柳葉的簌簌響聲，一陣又一陣地傳來。你，聽見了嗎?
冬日的歌聲
冬天，雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風飄動，地面和房子都變成了白色的世界。雪化了。又凍成冰柱，掛在房檐下，像一串珍珠。她給朝陽紅潤，給大地披上白紗。
十二歲的安靜是一個盲姑娘，可是那個冬天讓我感覺並不冷。安靜坐在長條椅上，放聲歌唱，似乎把春天喚來了，大家都跟着唱，不再是冬天的寒冷，而是春天的暖和。
你，聽見了嗎?
