趙州橋作文600（一）
自從我在課本上學習了關於趙州橋的歷史以後，我的腦海中就經常浮現出趙州橋的輪廓，於是有了親自到趙州橋參觀遊覽的願望。在我的一再請求下，爸爸同意在十一假期期間帶我去那裏遊覽。
盼望着、盼望着，十一假期終於到來了。早晨，我們早早地就出了門，坐上去趙縣的公交車，向我期盼已久的目的地奔去。這一天風和日麗，陽光明媚，真讓人心曠神怡。車上的人很多，路上的車也很多。大家抑制不住內心的喜悅，一邊聊天一邊盡情享受着這濃濃的秋色。
我們乘的車經過一個小時在人海和車海中的穿梭，終於來到趙州橋公園門口。門口已經停放了很多車輛，有很多人在等候入園。
到了大門口，首先映入眼簾的是“中國趙州橋”五個大字，穿過趙州橋公園古香古色的大門，我們來到園內。大門正對面是一面牆，上面寫有我國著名橋樑學專家茅以升關於趙州橋的介紹，有許多人在那兒駐足觀看。
在通往趙州橋的主路兩旁，均勻分佈着八仙的雕像：漢鍾離、曹國舅、張果老、鐵柺李、呂洞賓、藍采和、韓湘子和何仙姑。我還在漢鍾離旁邊，拉着他那寬大的袍袖讓爸爸給我照了一張像。前面遠遠地已經能看到趙州橋了，它那兩邊的欄杆和寬闊的橋面，真像要乘風飛去。我一溜小跑地來到了橋的前面，爲慶祝十一，橋的前面擺放了一個大花壇，裏面有五顏六色的鮮花，非常漂亮。橋的旁邊矗立着一塊巨石，上面雕刻着趙州橋的建造者李春的名字以及橋樑建造的年代：公元595-62019年，我不禁爲我們國家光輝燦爛的文明而自豪。從橋的上面看，四周風景很美，有綠樹碧水藍天。橋墩上雕刻着桃子，護欄上雕刻着龍的圖案，非常精美。在橋上照相的人很多。我還看見了一個很深的車轍印和馬蹄印，爸爸告訴我：車轍印是海龍王推着太行王屋二山在橋上通過時留下，而馬蹄印是張果老騎驢在橋上踩下的，我國古老的傳說真有意思。
趙州橋表現了勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史遺產。
趙州橋作文600（二）
爸爸媽媽說這個星期天要帶我去遊覽趙州橋，讓我看看世界上最早的石拱橋。
於是星期六我趁着晚上的時間上網查了查趙州橋的資料，並記到一個小本子上，好明天去的時候我給爸爸媽媽當導遊。
星期天早上爸爸開車，一路上我一邊看着小本子上記的資料，一邊想象着趙州橋的模樣，不一會兒的時間就到了。眼前出現一座灰色的、很舊的、半圓的橋，我心裏想，這就是趙州橋了。
爸爸媽媽也是第一次來，媽媽嘟囔着說這就是趙州橋呀。停好車，我們三個人開始一起遊覽趙州橋。我蹦蹦跳跳的走在前面，一轉身，對着爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我給您們當解說員吧！趙州橋又名安濟橋，建於隋大業（公元605-618）年間，是著名匠師李春建造。橋長64.40米，跨徑37.02米，是當今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有二個小孔，不是實的，故稱敞肩型，這是世界造橋史的一個奇蹟。”我跟背書一樣的一氣兒講完。爸爸和媽媽都認真的聽着，等我說完，爸爸一把將我舉過頭頂，高興的說，“兒子你真厲害，比我和你媽媽懂得都多！”媽媽也一改剛纔的消極情緒，拍了下我的大頭，說：“兒子呀，剛開始我一看到這“破橋”就沒興趣，經你這麼一說呀，我才明白這可是世界奇蹟呢！”我聽了高興極了，他們還不知道這是我剛從網上查的呢，是現學現賣。
我們依次慢慢的從橋的一端走到另一端，就連橋的四個大拱洞爸爸都讓我鑽進去看了個究竟。因爲建造時間太長了，有些磚都變成半個兒了，不過更增添了歲月的痕跡。橋底下的水很少，像個小溪流一樣緩緩的流着，爸爸說是下雨彙集的雨水。媽媽則在一旁給我們照相，最後我們全家在一塊刻着“紀念中國趙州橋建成1400年”的巨石旁邊留了張合影，媽媽說把這張照片洗出來放在我的房間，讓我記住這次旅行。
時間過得真快，快到中午了。我們準備要離開了，在車裏我回頭戀戀不捨的看着漸漸遠去的趙州橋，它像一個老人彎腰撿東西似的，彎彎的矗立在那兒，安靜極了。
真希望照片能馬上就洗出來！我要根據今天看到的趙州橋寫一篇日記，來記住我們的人民是多麼的偉大，將來長大了我也要像他們學習，做個對社會有用的.人！
趙州橋作文600（三）
今天，我滿懷激動的心情來到學校，接着我們爭先恐後地上了車。
在車上，導遊告訴我們說：“趙州橋是世界上的土木工程奇蹟，全長50·82米，寬9·6米，跨度爲37·02米，由28條石券組成的，是世界上最古老的石拱橋。
大約過了一個小時，我們就來到了大門口。進入門口後首先映入眼簾的是“八仙大道”，八仙大道有八仙的雕像，除此之外，還有柴王爺和小牧童。
在傳說中，趙州橋是魯班所修，並且爲了檢驗橋的質量，八仙與他進行了一番較量，最後這座橋經受住了考驗，傳爲千古佳話。
八仙中我最喜歡的是漢中離，大大的肚皮，憨態可居，平易近人的眼神，非常可愛。再往裏走，我還看到了李春的雕像，從導遊口中得知，趙州橋的真正修建者是隋朝工匠李春。
我們上了橋，發現還真有驢蹄和車輪印，橋側的正中間有一隻吸水神“饕餮”。傳說，魯班建橋時爲了不讓洪水把橋沖垮，就把饕餮印在橋上，讓它吸水。趙州橋有四個橋洞，有許多橋欄，橋欄上雕刻首竹節、龍、五穀等，形態不一，栩栩如神。
美好的時光總是很短暫。我們就要離開這座神橋了，我戀戀不捨。趙州橋很好玩，如果你想看看這座奇蹟般的橋，李春以及傳說中的八仙和仙蹟，那就去趙縣玩一玩吧。
趙州橋作文600（四）
今天，我們學校組織社會實踐活動，我們要去趙縣看梨花、遊趙州橋。
到了梨園，一株株梨花樹就出現在我們眼前，我們一邊看一邊收集野菜，可真快樂。
到第二站了，我下了車，迫不及待地跟着導遊鄒走進了河北四寶之一的趙州橋。一進去，首先看見了關於石拱橋的資料，我看了一遍，便向前出發。在通往趙州橋的小路上，有着八仙的石像，八仙們形態各異，真是“八仙過海，各顯神通”啊！到了趙州橋上，我一下子覺得趙州橋可真寬呀。我站在趙州橋上，扶着橋，被微風吹着，我不知不覺開始低聲唱起來：“趙州橋來什麼人修……。”過了橋，就看見一個寺廟，裏面是各種神仙或歷史人物的石像，我認真看着，卻不出聲，像生怕驚動了他們似的。然後我們看了趙州橋公園的未來設計圖，還看了古代時遺留下來的石磚。
今天的旅行不得不讓我對趙州橋讚歎一聲，因爲趙州橋經歷了一千四百多年的風風雨雨，如今還出現在世人眼前。古時都有那麼強的建造能力，他們的建造如今還在那裏，我爲此而感道自豪。今天我知道了一些關於趙州橋的資料，比如：趙州橋又稱“安濟橋”，在581至618年所建造，建造者李春。橋長50.82米，寬9.6米……。以後我要多唱唱“小放牛”，一是對趙州橋所敬佩，二是希望趙州橋能繼續保持下去。
今天，讓我瞭解了歷史知識，今天，讓我知道了古代能力。
趙州橋作文600（五）
我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課
也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學在週三早上說：“耶！今天沒有語文課。”但一節語文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷着緊張的心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應該簡單一些吧。周老師依然繃着臉進來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們採用的回答方式很特別，挨個回答，輪着誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看着周圍其他同學，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合併段落，自己先分一下。”我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心裏卻唸叨着：不對怎麼辦？會不會挨批……“來，該誰了，接着走。”一句話打破了我的思緒，我稀裏糊塗地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時，班裏傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周老師發話了：“第四段呢？放那幹嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續說下去。我當時都不知道我是怎麼想的，像一團漿糊似的，居然把最後兩段給合併了。同學們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最後兩段能合併嗎！腦子幹嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在幹什麼啊？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什麼好怕的？答錯了又怎麼樣？”不知道當時其他的同學感覺怎麼樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下後，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。
從這以後，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。
這就是那堂語文課給我的啓發與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態好了，乾的事情也自然順利。
