導語： 星期一我們學校宣佈了本週要事：製作科技發明創作小東西!小編整理科技小製作的作文，歡迎閱讀。
第一篇：科技小製作
在一個星期天的下午，我突然想起老師叫我們做一個科技小製作，我想了想，就決定做一個急用燈。
首先準備一個首先準備一個1。5瓦的小燈炮p兩節大電池p一條長銅線p兩節電池一樣長的竹p一張彩色的紙p彩色筆p一個紙筒和膠紙。
先把兩片的電池一樣長的竹片夾在兩節放的電池兩旁，用鐵絲把電池和竹片固定住。其次把銅絲兩頭剪去外面的一層膠，露出銅線。把銅線的一頭綁着小燈炮，用膠紙把銅線的另一頭粘在電池的下端，然後把綁着小燈炮的一頭的銅線用膠紙把它粘在電池的上端固定好位置，直到小燈炮會發光。最後用彩色筆在彩色紙上寫上“急用燈”，然後用那張紙把紙筒包起來，最後套入電池外。急用燈的開關非常容易，只要不粘在電池上端的膠紙撕開，急用燈就不會發光，如果把膠紙粘好，它有會發光。如果要一邊走，以便使用急用燈，只要不膠紙粘好並按一下電池的下端就可以了。
看着這個自己做的科技小製作——急用燈，使我懂得了：科學技術能造福我們人類，能推動人類社會不斷地進步。只要我們在學習中善於觀察，善於思考，積極地參加科技小製作活動，就能提高我們的實踐能力p創新能力和科技知識。科技小製作作文
今天，老師帶我們小記者去參觀科技小製作，還要進行採訪呢!我們可高興了。
我們參觀了同學們以前的'作品，呀!有陰森森的鬼城，熱鬧的城市，嘿，還有秋千呢!“咯—咯嗒”這是什麼聲音?原來，是前方養雞場的母雞“下蛋了”!但是，我最喜歡的是開門小木屋，它是用木頭做的，非常逼真哦。突然，我的眼前出現了四個人在下象棋的情景，三個人，愁眉苦臉的，其中一個ren da喊：“將軍，我勝出!”
我們還參觀新的作品呢，有南瓜燈，有可怕的恐怖人，還有酷呆了的火箭一號……我最喜歡沙灘用具了，仔細一看，好像還有小朋友在嬉戲呢，他們有的曬太陽，有的用沙子堆金字塔，還有的人在追趕遠去的浪花，這讓我不禁想起了《大海啊故鄉》這首歌。
通過這次參觀，我受到了很大的啓發，今後我也要開動腦筋，做出比他們還要好的作品來。科技小製作作文
上個月，學校組織我們同學參加“第23屆北京市中小學生科技節”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取製作出一個新穎別緻的作品。
從那天開始，每天放學寫完作業，我就開始認真思考到底製作一個什麼樣的作品呢?忽然，一個我以前就有過的想法閃現在我的腦海裏，那就是去年一個歹徒進入我們學校想搞破壞，但是被學校老師發現並制服，還有報道說一些小學和幼兒園也有歹徒進入傷人。從那以後，我一直有一個想法，那就是能不能設計一個簡單實用的報警裝置，當校外人員進入我們學校時，能夠發出報警聲提醒傳達室的值班人員呢?
對!我就製作這個報警系統的模型，於是我上網查閱了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，並讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。
經過思考和研究，我決定把這個報警裝置命名爲《磁、光控校門識別器》。說幹就幹，我找出一個我小時候的動物玩具，這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然後手離開，它就會發出叫聲，但是它的靈敏度很低。
於是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發射和接收的光敏二極 來源：
管，由於那個玩具的 工作原理和我要求的正相反，經過向老師和家長請教，增加一個三極管作爲反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時就報警，同時在發聲電路上增加一個常閉幹簧管，本校同學手持一片特製的識別磁卡通過光敏二極管時，由於磁卡會把常閉幹簧管的觸點吸開，那樣通過時就不會發出報警聲了，當沒有識別卡的校外人員進入我們校門時，一旦經過光敏二極管時，傳達室的報警裝置就會發出報警聲。
經過反覆多次的試驗和不斷完善，我的這個《磁、光控校門識別器》終於製作完成了，望着我精心製作的這個作品，我的心裏充滿了自豪和成就感。
當呂老師帶着我們到師大附中參加科技節的作品展示時，我的這個作品獲得了評委老師的高度評價。
這件事雖然過去快一個月了，但是我還是經常想起，因爲只要付出，就會有回報，爲了製作這個作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。
第二篇：科技小製作
星期一我們學校宣佈了本週要事：製作科技發明創作小東西!天，我最怕怕科技了!一提起科技，我就想到神七：太陽能帆板、火箭、返回艙……什麼都想不出來。雖然在班上科學我是數一數二的，不過我一說到發明創作，就滿腦子的空白。
因爲生病沒上學的原因，致使我沒能提前知道這一個任務，這不昨天剛剛知道，一聽到這個詞我就心急火燎，渾身的毛都折了起來(可不是嚇的額)。昨天中午一回到家，我就悶悶不樂地說：“媽媽，今天中午我要製作一個東西，不要打擾!”吃完飯，我急匆匆地拿出了紙杯、釘子、鐵片、乒乓球、膠布……等材料做準備。可好不容易準備好一屁股坐下的時候，卻又是滿腦子的空白：做什麼呢?做出來又是一個什麼樣呢?……想着想着我竟然想到了：是不做還是做?後來我終於下了決定：當然做了。。做下這個決定時我有一些勉強，因爲我實在是想不出來做什麼，就算是小玩意兒也行不通。我擺弄着兩個紙杯，突然想起了以前做的太陽花，結果我把紙杯小心翼翼地剪出了太陽花的形狀，剛剛想着這與科技也不粘邊兒時，媽媽突然走過來說：“忽忽，做了個挺漂亮的風車嘛!”我暈，真是“吃過豬肉，沒見過豬跑”!就這樣，一個紙杯在我的手裏報廢了。我又嘗試着把乒乓球綁在紙杯上讓紙杯在水上漂，像一個輪船似的……對，這個簡單!我三下兩下就綁好了乒乓球，不過我又發現了新的問題，紙杯偏了!不過這難不倒我，雞蛋殼不也是“乒乓球”嘛!我又“麻利”地用筷子把兩個雞蛋搗碎，想試圖貼到紙杯上。可是可惡的膠布一遇水不聽使喚了，我想到了用線，綁啊綁，結果等到上學時間我也沒有弄好，我索性不玩了。收拾收拾東西，我去上學了。
放學一回來，爸爸就說：“你那一個什麼什麼小製作制好了嗎?”我這正在“悶”頭上，爸爸的這一句話像是刀子似的扎到我的臉上。“還沒有。”“我幫你做個東西吧!”我不知道爸爸葫蘆裏賣的什麼藥。“有沒有扎頭的那種東西?還有一個蠟燭”“哦，我一會兒給你拿，其它做手工的必要東西都在茶几上。”東西準備好後，只見爸爸把一個粗頭皮繩的表皮弄開，只要裏面的皮繩。然後他故作神祕地說：“你先去做作業吧!”我很聽話，乖乖地去做作業了。在做作業的同時，我偷偷地瞧他一眼：只見他把粗頭皮繩的表皮全部剪掉，只留下裏面的三個皮筋。然後他順手拿起旁邊的“益達木糖醇”塑料盒，打開蓋子把裏面的糖都倒了出來，並用剪子在盒頂與盒下方各開了一個洞……我看得出神，以至鋼筆順着衣角劃下來。而這時的爸爸竟然神不知鬼不覺地把東西做完了。只見這個東西是由“益達木糖醇”做中間平底，兩頭的一邊有一個小釘子，一邊有一個大釘子。爸爸這回放大了噪門：“轉動釘子，它就往前跑……”一開始我不相信，後來我把釘子轉了10圈，結果它歪歪扭扭偏向一邊，不走，哈哈，這下爸爸說：“不對不對，這是兩邊不平橫……”後來換來換去他盯住了我的鉛筆頭，我看着他想用，大方的說：“拿去拿去，用吧用吧!”嘻嘻，這給我辦事，還成了我是好人哩!把鉛筆頭弄到“益達木糖醇”瓶上時，我再次旋轉鉛筆，這個小東西真的跑起來了，有時快，有時慢……真有趣!後來聽了爸爸告訴我這個小東西的原理，我明白了：一個物是圓體它可以走，可是不可以長時間走，要是有了動力，它就可以長時間行走。而“益達木糖醇”瓶正是個圓柱體，而在它身中的皮筋，就如動力，而在兩頭的鉛筆與釘子，是爲保持平衡，而在上頭與“益達木糖醇”瓶相連的蠟燭，是起潤滑油的作用，不讓鉛筆運轉，而是它自己在運轉。
就這樣，我的科技發明創造可是以成功告終了。後來我把自己與爸爸的小製作定名爲“旋轉木馬”。無論它多麼微小，可是它在我們的心中卻是如此重要。我相信，旋轉木馬會一直不停地在我的心中旋轉……
