那雙溫暖的手作文(7篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的那雙溫暖的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那雙溫暖的手作文1

我永遠也忘不了那雙陌生而又溫暖的手。

這是我4、5歲生日的一個晚上，媽媽說要帶我們去超市買好吃的，我興高采烈的蹦起來，情不自禁的親了媽媽的臉頰。

“呼——”一陣風吹來，我被吹得渾身哆嗦，終於到了超市。

“媽媽我好累，要不我們用電梯門上去吧，好嗎?媽媽點了點頭。這時，爸爸跟媽媽不知說了些什麼，管他呢，反正今天有好吃的了，我舔了舔舌頭，今天可有口福了。哈哈!3——2——1——電梯門開了，噢耶，快快快，我得上去，要不然電梯門要關了，於是我迫不及待的登上了電梯，我心裏像綻開了一朵花，咦——?媽媽呢?爸爸呢?我左望望，右望望，就是沒看到媽媽，只看見一堆陌生人。我的淚水衝出眼眶，慢慢的哭泣起來，這時一位叔叔好像知道了什麼，和藹可親的對我說：“小妹妹，你怎麼了。我哭着說：“我找不到媽媽了。可是那個叔叔設麼都沒有說，就緊緊的握住我的說，對我說：“沒事，等下到了樓上我陪你一起等你的媽媽。聽了這話，我的心情好多了，那隻雙手給了許多溫暖，似乎忘記了媽媽不在的事情。

......

電梯門開了，我還是沒有找到媽媽的身影，那個叔叔說：“沒事的，我在這裏陪你一起等你媽媽......“媽媽!我大聲喊道——媽媽從另一個電梯門出來，我立即抱到媽媽。準備離開的時候，那個叔叔還對我說：“以後不要亂跑咯!

那是我永遠也忘不了的雙手。

那雙溫暖的手作文2

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”我踏進新學校的大門時，校園廣播里正播放着這首悅耳的旋律。

我忐忑不安的心稍微平靜了些。新疆是少數民族聚居區，我們學校的師生也來自不同的民族。

他們長什麼樣？穿什麼衣服？他們講話我能聽懂嗎？他們對人兇不兇？我正站在教室門口不知所措，一個男生跑過來友好地說：“你是四年級二班的吧？我也是。我們進去吧！我叫某某，回族的。你呢？”見我還在猶豫，他竟主動拉起了我的手。他的手暖暖的，我的心裏也暖暖的。

我來到班裏交的第一個朋友是石怡雪，她是一位苗族女孩。她是一個性格內向、助人爲樂的人。在這一天裏，我遇到的所有麻煩幾乎都是她幫着解決的。

第一天考試，一向認真的我竟忘了帶鋼筆。看着別人低頭答卷子，我都要哭了。

就在這時，旁邊伸出了一隻溫暖的手。我轉過頭，正好遇上石怡雪那熱情的目光。真是雪中送炭，我是多麼感激她啊！下了課，我想上廁所，可是不知廁所在哪。我生來就拘謹，也不好意思問。這時又是石怡雪過來拉起了我的手，她的手也是那麼溫暖！

後來參加班級、學校和區裏的活動，我拉過許許多多少數民族老師和孩子溫暖的手。

不同的服裝，不同的語言，不同的風俗，可是有一點是相同的：我們都是中華這個多民族大家庭裏的一員。現在我越來越深刻地感受到：民族團結一家親！我們這些來自大江南北的異鄉人，都在儘自己的微薄之力，爲新疆的發展和西部大開發增磚添瓦。

那雙溫暖的手作文3

寒冷的冬天即將來襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實的衣服，但是人們更需要的是用金錢買不到的禮物，那就是—「關懷」，曾經有人說：「天堂與地獄的差別，就在於是否人人互相關懷、互相幫助。」如果我們人人都可以互相幫助、關懹，那我們就可以永遠不怕被寒冷的冬天折磨。

接下來，就聽我親身經歷的小故事！在寧靜的校園裏，大家正在上課時，突然鐘聲一響，全班的同學不約而同衝向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手裏拿着鉛筆盒，被撞倒的同時，她手上的東西，也跟着她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當我眼前出現這個畫面時，我激動的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來，更是用言語關懷她有沒有受傷，讓她不再害怕場景，事件結束後，她一直不斷的向我道謝呢？原來所謂的「用關懷的心，撫慰受傷的心。」就是這種感覺。

經過這次的關懷事件，我瞭解別出心裁的關懷，勝過貴重的禮物；我也瞭解每天主動關懷社會大衆，社會也就世界太平；如果關懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動，永不止息。

那雙溫暖的手作文4

當我再次走到那個熟悉的十字路口時，我便會回想起那雙溫暖的手。

那件事已經過去一年,可當時的情景深深地烙在了我的心頭,一想起就感動萬分。

那是四年級的時候,我第一次自己回家的那一刻,令我終身難忘.四點鐘左右,我們放學了。當沈毅喊出解散時,考驗向我襲來.我向家的方向走去,鳥兒在枝頭唱歌,蜜蜂在空中舞蹈,風兒拂過我的面頰,夕陽照在我的身上。我悠閒邁着大步走,當我看見有些孩子坐進爸爸的車子裏；看見有些孩子還坐上媽媽的電瓶車；還看見有些孩子跟在爺爺的後面，我感覺很自豪，甚至有一絲絲的驕傲。暗想着自己回家有什麼難的，簡直輕而易舉。

我來到了十字路口面前，看到路上車子川流不息，車來車往。我不禁退縮了心想確實是父母來接比較安全，我就這樣等着。不知什麼時候，在我身邊突然出現了一位阿姨，她親切地說：“小朋友，你是第一次自己回家吧！”我被嚇了一跳急忙支支吾吾地說：“是......是的。”我想那位阿姨不會是壞人吧。那位阿姨看出了我心中的忐忑不安說：“別害怕，我不是壞人，來我陪你一起過去吧！”我稍微打量了一下這位阿姨，她稍稍有些胖，她一直微笑着。看着她那慈祥的微笑，我稍微消除了點恐懼，算了吧，死馬當活馬醫吧。她牽起我得手，乘一輛車與第二輛車之間的距離帶我到馬路中心。我感覺阿姨手中有幾顆老繭。阿姨成功地把我送到了馬路的另一頭。我對阿姨說：“謝謝您阿姨。阿姨招了招手說：”不用謝。”我剛想問這位阿姨的姓名，哪位阿姨被轉身子走了。望着這位阿姨遠去的背影，我的心久久不能平靜，猶如排山倒海一般。

我永遠忘不了這雙溫暖的手，永遠忘不了那位阿姨！

那雙溫暖的手作文5

她是一個小鎮裏的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。於是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。

她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。於是她發奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。

那一天，來了。那天，她感冒發起了燒，她父親認爲只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不願說出來，硬是撐着，但畢竟生病是撐不住的，在第二節課時，她睡着了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。

第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發了有生以來最大的一次火：“你到底怎麼回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬着牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫院。老師輕輕拍了拍她打着點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭。“老師錯怪你了，老師向你道歉。”淚，再一次從她眼中涌出，不過，不同的是，這是感動的淚。

後來，老師當這着全班同學的面把她抱了起來，並鄭重地向她道歉。那雙手終於不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。

那個女孩就是我，那位老師就是我的啓蒙老師。

現在，我多麼渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起啊！

那雙溫暖的手作文6

很多小朋友睡覺時喜歡踢被子，當然我也不例外。

那是一個深深的夜晚，在睡夢中迷迷糊糊感覺到有人來到我的牀前。模糊地看到了一個身影，慢慢地那雙手又向我靠近，幫我把那牀被子輕輕地擡了起來。緩緩地蓋在我的身上。那雙手又捏在了我冰涼的腳上，是媽媽。頓時，一股暖流涌上了心頭……

還是那雙暖暖的手。那是一個沉暗的下午，我揹着沉重的書包回到了家。一進家門那雙暖暖的`手就接過了我的書包。和媽媽吃完晚飯後，便乖乖地回房寫作業，但那句“聽說你最近考試”阻擋了我前進的道路。我只好乖乖地把那張考砸的卷子給媽媽。本以爲媽媽會鐵着臉把我罵一頓，可是沒有。她用她那雙手拍拍我的頭，雙眼一眯，勾起嘴角說：”乖仔，下次要加油哦！只要盡力了，問心無愧，媽媽不會怪你的！“聽了媽媽的話，我下定決心，一定要好好努力學習！

那雙暖暖的手，見證了我的成長；那雙暖暖的手，從出生就開始陪伴我；那雙暖暖的手，記錄了我們一家的生活點滴。

愛，就是媽媽那些暖暖的日漸蒼老的手。