【示例1：我的眷戀作文】
愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，即使它被吹散在天空，也會久久徜徉在人們的心田……
余光中說，未來啊， 鄉愁是一座橋樑， 你來這頭， 我去那頭。是啊，故鄉在這頭，我卻在那頭。有誰的故鄉不是家呢?——故鄉是人類靈魂的歸宿。
家是一個溫馨甜蜜的字眼，在家中，可以盡享天倫之樂。當你踏上故鄉的熱土，纔會知道，所有憂慮都會在此釋放，所有輕鬆灑脫都會重新洗禮全身的每一個角落。
記憶中的童年，就是在故鄉度過的喲。鄉村就是一片天然牧場，養牛放羊，同時淨化人們的心靈。一花一草，對童年的我來說都是如此熟悉!一鳥一蟲，在童年中佔據了多麼重要的地位!我在溝壑中追趕麻雀，我在山林間採摘果實，我在鄉間小道上唱歌，我在莊稼田地裏舞蹈……在童年，故鄉的一切便是我生活的世界。
很快，無拘無束的日子不見了，我來到城市上學，因而被下了一系列禁令。我失望地走開——我不能在柏油馬路上奔跑，那很危險;我不能在小區庭院裏唱歌，那很擾民…… 從故鄉走出，如同振翅欲飛的鳥兒突然被鎖住了雙翅，只能孤零零地在地上來回踱步，穿梭在喧囂的街道間——我是多麼想念故鄉，想念那裏的花鳥魚蟲，牛羊雀果啊。
漸漸地習慣了城市，故鄉竟被淡忘，年少的腦海中，故鄉是個很遙遠的地方，要許久才能到達。卻又近在眼前，殘存着些許童年的味道。終於，我在地圖上找到了故鄉，好遠，好遠，故鄉與我的心，好像也越來，越遠……
忽然，余光中闖入我的世界，反覆琢磨“鄉愁”二字，卻被人嘲笑“小小年紀，又沒有離家在外，哪裏來的鄉愁呢?”可是啊，故鄉纔是家，對於這個“家”的記憶，即使淡了，也不會消失，好似一抹清茶，只會越品越香。因爲故鄉有愛，有我愛的自然、歡樂，有我愛的靈魂的歸宿——家。
故鄉，家，愛，最終融合成一首充滿眷戀的歌謠——鄉愁。
【示例2：我的眷戀作文】
杏花疏影裏，循着語文的笛聲踏入了黎明。每一個腳印裏都刻入了語文老師的龍飛鳳舞，漫談雲霞。唯有那一堂課，淡描了他的身影，卻寫滿了我的眷戀。
時光又回到了那節語文課前，老師溫厚的聲音在耳畔響起：“這節課你演講吧。不過交給你個任務，我有一點事兒，希望你講到我回來。”我輕輕地點了一點頭，大概只記住了他嘴角邊一成不變的微笑。
那時年齡還小，那時不善交往，在同學中是那樣孤單無聞。每每回想起，總有一種細雨夢迴雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒之感，不堪看。
鈴響，提着筆記本走上臺，我的膽怯寫滿了顫抖的雙腿。總是放棄這樣的機會，可是這一次卻無法推託，因爲有他的溫厚的聲音，信任的微笑，因爲我發現同學們其實很友好。
莊子的《養生主》在記憶中流出，起初的目光在筆記本上游走，而後大段的評述似乎出自我自己的'思考。我不禁陶醉於薪盡火傳的深邃之中，臺下是靜寂，也有驚訝。
那一推門聲始終未響起，而我的期盼漸漸轉化爲一種責任，正如庖丁解牛，恢恢乎遊刃有餘，騞然一剎那，我瞥見門外——
那是老師靜靜地在門外守候，我從他的嘴角的微笑中甚至讀出了一種美麗的欺騙。臺下的掌聲是一種詩意的肯定，而我臺上的棲居也多了一種幸福。
是他，我的語文老師，一直在門外默默地看着我，他其實沒有事，他只是用責任來激勵並支持着我，讓我有機會在同學面前展示，讓我與同學更加親近地接觸，讓我有膽量在衆人面前侃侃而談。
我想，爲什麼他的嘴角帶着微笑，因爲他的心中充滿了愛與關懷。那節語文課，沒有他細緻的講解，卻深深地鐫刻着他的愛，溫和的微風，吹開了我的心帆。
當時領略，而今眷戀，總負多情。那節語文課，流淌着老師的關愛與我心靈的轉變，永不枯竭。
