在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的記憶超人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶超人作文1
看過“最強大腦”裏的記憶超人嗎？這不，我們班也出了一位記憶超人，他是誰？他怎麼當上記憶超人的？請聽我慢慢講。
首先，老師在屏幕上打出一串數字“85699834”讓我們去記憶它，我當時就在想：這不是小菜一碟嘛，簡直易如反掌！我們都脫口而出。老師隨後又打出9915279528776這個數字，我們頓時傻了眼，“這串數字怎麼記？太難記了！”我們都在想辦法，這時，姜元元想到可以用“諧音法”來記，比如“5201314”，就是“我愛你一生一世”。這個方法讓我們恍然大悟。我們立刻用諧音法，把這個數字變成了“舅舅要我兒吃酒，我兒不吃，要吃肉”這一故事。看着這有趣的文字，我們都哈哈大笑起來。
老師又開始考我們了：89420850816842，該怎麼編故事呢？睿智的薛霽編出了“敗酒是阿玲，幫我拎大衣——劉備死啦！”這故事可真太滑稽了。老師還跟我們講了另一個孩子編的故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子生了個蛋，爸爸給我的蛋，爸要六根麻花（去飼養鴨）。大家都拍着自己的腦瓜子，小聲嘀咕着：“我們怎麼就沒想出來呢？”
掌握了方法後，真正的比賽就開始了，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺參賽。老師出了一道題目：1527962875952，讓他們記。他們一邊看，一邊在草稿本上編故事，編好了，記熟後，他們陸續到黑板上去寫答案了。最終對比下來，薛霽的答案最相似，他就是當之無愧的“記憶超人”了。老師還獎勵了兩枚桔幣給他。當老師問他如何記住時，他編出了一個故事讓我們不由得無比欽佩：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。
當老師又在電腦上顯示一串數字時，我們都驚呆了，這一串數字至少有30位，可老師卻說她可以記下來，只見她一邊哼着曲，一邊寫下了“61235312612355……”。我們一聽，老師竟然在哼《讓我們蕩起雙槳》的旋律呢，原來記數字也可以根據歌譜來記呢。
看來，記憶數字也需要奇思妙想呀！
記憶超人作文2
上一節課我們推選出了“吹牛大王”，這節課我們又要來推選“記憶超人”了。雖然這節課沒有上節課有趣，可這節課智慧要多一些呀！
一開始，老師問我們會不會記憶，我們異口同聲地說：“會！”我心想：小時候的兒歌、古詩……到現在的課文不都是我們自己背的嗎？難道是老師幫我們背的嗎？
接着，老師先出了一道85699834讓我們來記，那太簡單了，同學們輕而易舉地把數字一字不差地報了出來。
可老師又出了一道題目讓我們記下來，乍一看，同學們都不會了，全軍覆沒！同學們說數字太長，9921757653397是十一位數，可老師記住了，原來老師是運用了“諧音記憶法”，“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，這樣就能不費吹灰之力記住了。聽了老師的一番講解，我們恍然大悟，個個如獲至寶。
爲了考驗我們會不會運用“諧音記憶法”，老師出了一道題給我們記，題目爲：51769936597？同學們寫的是：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。老師說：“寫得很好！”然後又教了我們“形象記憶法”。
老師說：“形象記憶法是要先把一首兒歌學會，然後形象地寫出一件事！”
爲了讓我們更深一層認識“形象記憶法”，老師又出了一題：894208508168，讓我們用“形象記憶法”寫。同學們寫到：“爸爸用勺飼養鴨子，鴨子產了個蛋，爸爸給我一個鴨蛋，爸爸又向我要了6根麻花。”
老師請了謝知汎和一個女同學上臺比賽，爭奪“記憶超人”這個桂冠。謝知汎上前去比賽時，嘴裏唸叨了些什麼，接着用一根手指頭在手心上比劃了一下，最後她臉上露出了微笑，好像自己胸有成竹了。
最後，老師讓她們回到座位上把答案寫出來。後來，謝知汎獲得了“記憶超人”的稱號。謝知汎寫的是159262859257，她用的是“諧音記憶法”。寫成漢字爲：要我舅兒肉，兒爸我，舅兒吾妻。
通過這次的“記憶超人”爭奪戰，我知道了：記憶也要奇思怪想呢！
記憶超人作文3
繼上次吹牛比賽之後，今天我們又舉行了一次有趣的記憶比賽。
今天早上，我來到教室，只見同學們高興得手舞足蹈，原來今天要舉行記憶大賽。首先，儲老師在電腦上顯示出一組數字——85699834，讓我們背下來。僅僅幾分鐘，我們就輕而易舉地背下來了，並且一字不差。接着，又有一組10位數的數字992176533497，這一下我們可看呆了眼。儲老師得意極了，“滴答，滴答”，時間真短暫，不一會兒，儲老師就讓我和另外兩個同學上黑板上默寫。只見戴翔胸有成竹地走上講臺，快速寫下了這串數字，而我和張元豪在那抓耳撓腮，只寫出了幾個。最後，雖然戴翔大致對了，也還是錯了一個數，所以我們全軍覆沒。儲老師微笑着說：“你們用的是死記硬背法，如果都像這樣，遇到稍微長的數字，你們是不是就不會了呢？我來教你簡便的記憶法——諧音法和形象法。那麼這道題的諧音便可以變成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。對應的數字當然就是992176593497了！”我們聽了，恍然大悟，如獲至寶。
接着，儲老師爲了檢驗我們是否能運用，出了一大堆讓人看得眼花繚亂的數字——51769936597，讓我們寫它的諧音，不一會兒我們就寫好了。儲老師又給我們介紹了形象故事法，就是把這個數字比喻成一樣事物，我們也掌握了技巧。
儲老師讓我們用兩個方法來寫出一串數字8942085081681，一位智多星說出：“爸爸用勺飼養鴨，鴨產了個蛋，爸給我這枚鴨蛋，爸又要了6根麻繩。”儲老師心滿意足的笑了。
下面，我和杜麗雯進行了一次記憶比賽。我走到前面，盯着數字看了好一會兒，嘴裏輕輕唸叨着它的諧音。5分鐘過去了，我和杜麗雯迅速回到坐位上，開始動起筆來。我很快就寫完了，再看看杜麗雯，她仍然還在那冥思苦想呢！所以最後的冠軍當然是我啦！同學們都熱烈地鼓起掌來。
通過這次的比賽，我明白了記憶需要奇思妙想，纔可以把該記的內容牢牢地在腦子裏鎖住。
記憶超人作文4
“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風······”這是從小桔燈傳出的歌聲，咋成了“音樂課”？因爲今天的這節課的`題目叫作“記憶超人”。
今天，老師對同學們說：“今天不是記這個歌詞，而是記這個歌譜。”啊！所有的同學個個都張開了大嘴巴，好像在對老師說：“老師你是不是故意刁難我們嗎？記歌詞可以說是小菜一碟，但是······要讓我們記歌譜，這，難度可大了！”
同學們看好了老師交代過的數字，過了一分鐘之後，老師把黑板上寫的東西給擦了。第一輪是由徐瀾和田鑫的比賽。“開始”老師一聲令下。徐瀾她信心十足，很快就寫完了，而田鑫他默默地揹着。“停”老師對他們兩個人說。最後徐瀾對了，沒有錯一道。而田鑫只錯了一個。
令我最難忘得一組就是：穆靖威和曹偉傑的比賽。
這一輪記的數字可多了，比前兩輪的難度更大了。“比賽開始”老師發話了。只見曹偉傑他走上講臺。“我擦，我寫······”穆靖威說。他迅速的寫完了，一回頭。他停下腳步，又回頭，咦，他怎麼回頭呢？哦！我明白了，原來他都忘了檢查有沒有做錯了。他又擦又寫，又寫又擦，有的同學快對他沒指望了吧！曹偉傑他抓耳撓腮，用手撓撓一下頭，好像不懂下一個數字寫什麼。他又把6改爲3，又把改爲1。穆靖威和曹偉傑都已經檢查完了，老師也來了，給他倆檢查，老師她對着她的電腦上的屏幕，最後穆靖威與曹偉傑都沒有答對。我想：可能是因爲歌譜太多了，無法記住這麼多。
到最後，老師還告訴我們怎樣子快速記住歌譜的好辦法。有加減法的諧音法、故事法的，和其它有趣的好辦法。
學習這一課：記憶超人。真是有趣極了。
評語：小作者對活動中人物觀察細緻有加，詳略得當對兩場賽場的選手表現刻畫淋漓盡致，自己心理活動的加入讓習作更添色彩。
記憶超人作文5
今天作文課，老師在屏幕上打了一行數字，讓我們試着記憶。
同學們覺得這行數字簡直小菜一碟，果然，大家都毫不費力地用分段方法，把這行數字記了下來。接着，老師又打了一行14位的數字，大家都傻了眼，我在想：這也太難記了吧！突然，我眼前一亮，不是可以用“諧音記憶法”嗎？還記得人們總是說“1314520”這幾個數字，我便在嘴裏不停地念叨着這幾個數字，這句話彷彿提醒了大家，一位睿智的同學把原來的9915279528776想成了“舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，吃要吃肉！”大家恍然大悟，原來真可以用諧音法記憶長數字呀。
老師又補充介紹了“形象記憶法”，比如4像小旗，7像鐮刀……這時，老師又打出了一組數字，89420850816842讓我們用這兩種方法進行記憶。薛霽用的方法真滑稽，真奇妙！他把它想成了：敗酒是阿玲，幫我拎大衣——劉備死啊。他剛說完，教室裏便鬨堂大笑起來。
我們要進行一場比賽，來選出“記憶超人”，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺pk了。屏幕上出現了“1527962875952”這組數字。只見三人拼命記，薛霽在草稿本上用諧音、形象法記，一邊寫一邊擡頭看屏幕，有時好像寫的不太滿意，一邊修改一邊重寫。時間到了，三人丟下草稿本，胸有成竹地在黑板上寫了下來。最後以薛霽最接近標準答案爲勝利，他爲我們支了支招：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。爲了獎勵他，老師給了他兩枚桔幣。
比賽過後，老師在屏幕上打出一個長數字，它起碼有30位，老師自稱可以記下來，我們全都不信。只見老師一邊哼唱，一邊寫着，我們仔細聽，原來是《讓我們蕩起雙槳》的旋律。哦，還可以用歌譜來記憶長數字呀！
看來，記憶數字的方法真是多，而且還特別需要奇思妙想呢！
記憶超人作文6
“讓我們蕩起雙槳······”咦，一陣陣音樂從小桔燈培訓班裏傳出來，讓我們一起去看看吧！
這時，老師說：“今天我們來看看誰的記憶力最好。”老師在說的同時，也寫下了一串數字：612355623335656，這時，大家迫不及待地舉起了小手，七嘴八舌地議論起來。有的人活動一下，爲比賽做準備，有的人說：“就這兒點數字，易如反掌。”
這時，老師讓王玉龍和陳澍展開VS，王玉龍拍了拍桌子，做出了一個鄙視的眼神，陳澍笑了笑，好像在說：“比賽的時候有你好受的了。”這時，他們互不相讓走到了講臺旁，拿出了粉筆。老師喊道：“開始！”他們倆都動起來了，過了一會兒，他們倆都大功告成了，但是王玉龍錯了一處，輸了。
第二輪比賽開始了，老師又寫了一串數字：1765631235161236550。這時，大家都驚呆了，這麼長，也太難了吧！可大家都不肯認輸，有的人閉上眼睛埋頭苦背，有的人把頭擡起來伸着脖子仰天狠背······很快，下一輪的比賽開始了，但是還是有人沒有舉起手，我想應該是因爲數字太多的緣故吧！
於是，老師選了穆靖威和曹偉傑。穆靖威自信滿滿地走到了講臺上，曹偉傑朝同學的書看了一眼，生怕忘記。這時開始了，他們默了一會兒，都忘記了，便朝對方看了，這時，我說道：“他們輸定了。”這時，穆靖威寫好了，但爲了確保萬無一失，又重新看了一遍，而曹偉傑現在亂了陣腳。突然，已經倒計時了，他們便瞎寫了幾個數字，結果都輸了。
這時，一位同學站了起來，說出了怎麼才能記住的方法：諧音法。又有一名同學自告奮勇地站了起來，說：“還可以分着背。”
就這樣，我們又伴隨着歌聲和豐富的知識度過了一堂愉快的課。
評語：正是因爲你有雙愛觀察的眼睛，纔將活動過程盡收眼底，正是因爲你擁有愛思考的頭腦，才能用流暢生動的語言將其描述，看似記數字這一枯燥的遊戲在你筆下卻如此有趣！
記憶超人作文7
如果我問你：“你會記憶嗎？”我相信你肯定會毫不猶豫地說：“會啊，誰不會啊！”但如果我問你：“你能記住10位以上的數字嗎？”你必定會無言以對。今天，我們班就舉行了一場記憶數字的比賽。
首先，老師在大屏幕上呈現了一個6位數，讓我們去背。才過了一會兒，我們就爭先恐後地舉手了，並且都對答如流。
接着，屏幕上又出現了一個數。老師問到：“這個還能記住嗎？”我一看頓時傻了眼，但也連忙背起來：“992176533497，992176533497……”我不停地讀着，但也沒有隨即記上。老師請了3個同學上去默，即使最好的也錯了一個。儲老師就對我們說：“你們都不會背，我會背！”說着，就流利地背了出來。老師的答案竟然一字不差，我們個個都目瞪口呆。
老師笑了笑說：“你們可以用諧音記憶法992176533497就是‘舅舅兒要吃肉，我散散石就吃’。”哦，原來如此呀，我恍然大悟。
老師又給了我們一個數字：51769936597，問:“誰能利用諧音記憶法編個故事？”我還在思考，楊佳慧就自豪地舉了手，並把故事報了出來：“我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。”我在心裏暗暗稱讚：這個方法真好！
老師說：“除了這個還有一種方法，就是利用形象法來編故事，2就像鴨子，9就像勺子……”
老師又拋出了一個數字：894208508168，我們立即陷入了沉思。老師說道：“我跟你們分享一個孩子編的故事，爸爸用勺子飼養鴨，鴨子產了一個蛋，爸爸把蛋給了我，爸爸又要了6根麻花，爲了餵雞。”多有趣的方法！
我們又舉行了“記憶超人”的比賽，由我和謝知汎比！我看着自己的題目，大腦快速地轉着，但我怎麼也沒想到方法，可謝知汎卻早已想到了故事。所以，謝知汎名正言順地贏得了“記憶超人”之桂冠。
通過這場比賽，我知道了，平時要多多練習，鍛鍊自己巧妙記憶的方法。
記憶超人作文8
“叮呤呤，叮呤呤”，上課時間到了，同學們爭先恐後地回教室，老師走進教室，只見同學們在教室裏鴉雀無聲地專心致志的認認真真地看書。老師說：“同學們，先把筆放下吧，我們來一個記憶超人的評眩”。
我們興奮地坐在自己的座位上，聽着老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”後，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的副班長——王曉楠同學站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰這位同學，男生有沒有。”說完，就見許多同學你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧。”這位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結束後，老師又說：“還有誰敢挑戰這兩位同學。”我們班的班長馬上舉起手，班長背誦時很準確，沒有一個錯別字。
又有一位男生來挑戰，不過他背得並不是很流利，但老師說：“沒關係，因爲你敢挑戰。”之後又一位女生，她背的時候，抑揚頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點……講臺上，一個又一個同學在背誦，講臺下的同學 ，有的眉開眼笑，有的轉來轉去，有的洗耳恭聽……
最後，經過老師和同學們的評選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學們非常高興，邁着輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談着走出了教室。
記憶超人作文9
記數字，那非我莫屬。今天在小桔燈作文上我們就來了一場記數字比賽。
老師在黑板上滿滿的寫上了一串數字。我想這真是小菜一碟，老師你也太小看我了吧！我把數字抄了下來，埋頭苦背。過了不久，我就把這串數字牢牢的記在腦子裏。老師說：“請誰上來？”一聲問下去。大家都想迫不及待的上臺去跟對手一決高下。
第一場是我和田鑫比賽。這時我又興奮又緊張的走到黑板前，將612353126這幾個數字毫不猶豫地寫了下來。看到我的對手早已把數字非常流利的寫了下來。我偷偷瞟了一眼對方的，他跟我寫得不一樣。我猜想：那一定是我錯或他錯，要不然兩個都錯。很快這結果出來了，讓我感到驚喜萬分，因爲我是對的，他是錯的。
接下來是穆靖威VS曹偉傑。剛上場的時候穆靖威信心滿滿，曹偉傑好像準備得不怎麼充分。臨上場前還看了一眼數字，我想：哈哈！曹偉傑你死定了！開始了，他們兩個沒寫幾個字就在猶豫。下面的同學有的喊啊，叫啊，甚至有的還站起來。都在爲他們捏一把汗，爲他們着急。他們兩個猶豫了一會又寫起來了，寫到一半的時候穆靖威在抓耳撓腮，老師數倒計時的時候他們不管三七二十一把數字寫上了。結果都是錯的，很讓人遺憾。
最後我們還討論了是怎麼記住這些數字的？有的說：“用數字記憶法記住這些數字。”但我說：“用諧音記憶法不錯。”原來這不只是記數字，記數字也得奇思妙想呀！
評語：通過對活動中的人物餓細節觀察，用有詳有略的敘述方式給大家再現場景，對人物神態、動作描寫生動具體，對人物心理刻畫真切。是一篇成功之作。
記憶超人作文10
今天，老師在黑板上寫下了兩組數字，分別是：“85699834和992176533497。”老師說：“誰能在30秒內記住第一組？”我想：這不是簡單嗎？忽然，一個同學說：“85699834。”老師說：“誰能記住下一組數字？”只見，第二個長數字“992176533497。你是怎麼記住的呢？”老師問。“我是用數學方法記住的，前面是99，後面是21，後面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了。”陸嚴寒說，我聽了不禁暗暗讚歎。
老師說：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎。”老師又在黑板上寫下了“894208508168854306717。”我們一數，足有20幾位數字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學們在老師的幫助下，把這些婁子拼成了一個有趣的故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個蛋，爸爸還有6個蛋，爸爸叫我去買飲料，30只鴨下了67個蛋，要吃。
最後，老師先寫下了“15926285925、369858392346。然後叫徐慧涵、陸嚴寒來比賽記憶一組數字。陸嚴寒、徐慧涵都用手緊捏着褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時間一到，陸嚴寒把369858392346記成了”36個舅爸來了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來招待。“老師宣佈今天的”記憶超人“是陸嚴寒。
通過今天的遊戲，我的記憶力更強了。我想：我們只要用對方法，人人就都可以是”記憶超人“。
記憶超人作文11
今天，我在小桔燈作文課堂上聽了一堂特別有趣、難忘的課——記憶超人。
老師在電腦上打出了一個八位數：85699834，看誰的記憶能力強。大家都說：“這真是小菜一碟！”於是，同學們都輕而易舉地背出這些數字。
就在這時，電腦屏幕上又出現了99152795287176這串數字，同學們都傻了眼，我也疑惑不解：這麼長的數字誰能背下來？老師看着大家，提醒我們：“可以運用巧妙的方法來解決哦！”姜元元脫口而出：“5201314！”大家恍然大悟。顧浩冉興高采烈地說：“我知道有什麼方法記住這些數字了。舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，要吃肉，就是這串數字的諧音！”哈哈，原來這麼簡單呀！我大吃一驚，自己怎麼沒有想出來這個方法呢？老師樂呵呵地說：“對了，這就是第一個方法——諧音法。”
老師又點出這樣一串數字——1527962875952，讓崔鑫洋、薛霽、蔡李想上臺來寫，這可讓三個“智多星”犯難了。只見他們有的不停撓頭，一副非常困難的樣子有的絞盡腦汁，想出一種方法又覺得不對，用筆劃掉；還有的冥思苦想，百思不解，甚至焦急得直跺腳。
突然，薛霽轉身走到黑板前，飛快地寫出了一串數字，再把方法講給大家聽：“我的方法借用了諧音法又用了形象法，我的想法是，要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就鉤上鴨子。”全班鬨堂大笑。
老師表揚了他們三人，並給每人獎勵了一枚桔幣。老師高興地說：“記憶超人就是薛霽！”
老師又打出了一串超長的數字，我們都驚訝地張大嘴巴，將近30位，我心中暗暗想：這麼長，一天都背不下來呀！對於老師卻易如反掌，她快速地寫出來了，原來，這是一串歌譜！
經過這一節課，我知道了，記憶數字並不是要死記硬背，要奇思妙想。換一個角度去思考，答案就會出現在你的眼前！
