作文一：關愛殘疾人
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗着生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。殘疾人在人們的眼裏是一些低賤的人。
人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因，他們現在能這樣?海倫。凱勒說過：“世界上最美的`事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了。可她並沒有放棄過活着，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習爲人民服務，爲祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於爲祖國的富強，爲人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人並不比我們弱。只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧!
作文二：關愛殘疾人
我們看得見這個豐富多彩的世界，看得見鮮花的美麗，看得見山峯的雄偉，看得見世界的斑斕，而這些失去光明的殘疾人什麼也看不見，他們的世界裏只是一片黑暗，毫無生機;我們聽得見小鳥的鳴叫，聽得見小溪的歡唱，聽得見人們的歡聲笑語而這些失去聽覺的殘疾人什麼也聽不見，他們的世界裏只是一片寂靜，淡然無味;我們可以奔跑在田野上、操場上、林間小道上，而這些失去雙腿的殘疾人只能靜靜地坐在輪椅上，看別人快樂地奔跑……
我們班曾發生過一件不幸的事，張雅慧由於在玩耍時不小心將鎖骨摔斷了，醫生說需要再加靜養兩三個星期。在張雅慧快要康復的時候，我去她家住了兩天，見證了她這個“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴裏送，等我們全都吃好了，她還才吃了半碗飯。她告訴我剛開始的那一個星期，這隻手臂根本無法動彈，只要稍稍動一下就有一陣鑽心的疼痛。她在家裏洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個人根本是洗不成的。直到後來稍微好一點兒之後，才能慢慢地動一下。
隨着時間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當初經歷過的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過了，我也清清楚楚地見識到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復原的，而那些殘疾人受到的傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。
不要再爲你的高矮胖瘦發愁了，也不要爲你的貧富美醜犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂地奔跑，盡情地歌唱。可殘疾人卻難以享受這些在我們健康人眼裏最不起眼的幸福。我們應該多多關愛殘疾人，使他們不再生活在自卑、孤獨的個人世界裏。讓我們奉獻出一點愛給殘疾人，使他們的生活更加美好，也使社會變得更加美好!
