引言：《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。 下面就是小編整理的《題西林壁》原文、閱讀練習及賞析，以供大家學習和參考。
題西林壁
橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
題西林壁註釋：
題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。
題：寫上。
西林：西林寺，在廬山。
橫看：正面看，從山前山後看，山橫在眼前，所以說橫看。廬山總的是南北走向，橫看就是從東面西面看。
側：側看，從側面看，從山的一端——南端或北端看。
嶺：頂端有道路可走的山，形狀長而平。
峯：山頂端，形狀尖而高。
廬山：在江西省九江市南，自古以來就是瀏覽勝地。
只緣：只因爲。
此山：指的是廬山。側：側面。
各不同：不相同。
不識：不能認識，辨別。
真面目：指廬山真實的景色。
緣：同“原”，因爲;由於。
題西林壁閱讀練習
一：解釋下列詞
題：__西林：____ 只緣：_____不識：____ 橫看：__
二：
《題西林壁》的作者是_____代詩人__________，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“ ”。除了《題西林壁》他還寫了 。前兩句寫了詩人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺。這兩句詩的意思是________。?
2.俗話說：“當事者迷，旁觀者清。”詩中有哪句詩說明這個道理，請填在橫線上。?
3、《題西林壁》前兩句寫 ，後兩句寫 ，這首詩借寫廬山的自然景象，還告訴我們 。
4、《題西林壁》這首詩中，有三組反義詞，分別是
( )—— ( )， ( )—— ( )， ( )—— ( )。
三、從《題西林壁》這首詩中得到的啓發是( )?
A.對複雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。?
B.對複雜的事物，應多角度觀察，多方面調查瞭解，抓住主要的方面思考。
C.對複雜的事物，既要多方面觀察，調查瞭解，又要親身去體驗，去分析。
參考答案：
題：書寫
西林：西林寺
只緣：只是因爲
不識：不知道
橫看：正面看
二
1、宋 蘇軾 三蘇 《惠崇春江曉景》 橫 側 遠 近 高 低 廬山 在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側面看都成了一座座山峯。從不同的角度看廬山形狀、姿態是不同的。
2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3、寫景 明理 要想對某個事物有全面的、符合實際的.認識，就必須站在客觀的立場上。
4、 橫 側 遠 近 高 低
三、C
題西林壁賞析
這首詩可謂家喻戶曉。古今人寫廬山的詩篇不勝枚舉，這首詩無疑是廬山詩中最傑出的詩篇之一。它的藝術魅力不僅在於它是一首山水詩，更在於它還是一首哲理詩。蘇軾創作這首詩的時候已經四十八歲，處在人生的低潮期，經歷了黃州四年的貶謫，又面臨改貶汝州之際，生活經歷使他對於社會和人生有了深刻的認識。可以說他是借寫廬山，表達了他對人生的看法。
詩人先從廬山峯嶺形態變化着筆。廬山有七嶺。每座山嶺有它固有的形態，可是由於觀察點的不同呈現出不同的面目。橫看則七山成嶺，側看則七嶺成峯。近處看一片蔥蘢，遠處看則淡人天際。低處看高入雲端，高處看則如瀚海浮島。廬山的面貌如此衆多，哪一種是廬山最真實的面目?
詩人沒有直接回答這個問題。他只是指出錯誤認識的根源：“只緣身在此山中”。
俗話說“眼見爲實，耳聽爲虛”，我們其眼見到的廬山難道還不是它的真實面目?蘇軾告訴我們，我們的眼睛有時候也會欺騙我們自己。人應當跳出問題看問題。人不能既當演員又當裁判。
題西林壁創作背景
蘇軾於神宗元豐七年(1084年)由黃州(治所在今湖北黃岡)貶所改遷汝州(治所在今河南臨汝) 團練副使，赴汝州時經過九江，與友人蔘寥同遊廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結。據南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作於元豐七年五月間。
