一、教學目的:
1.理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。
2.理解這首詩的藝術特點。
二、教學重點、難點:
理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。
三、教學過程:
(一)導入:播放馬思聰《思鄉曲》
(二)出示教學目標、重點和難點
(三)余光中簡介
(四)教師範讀全詩,注意節奏和重音
(五)學生齊讀全詩
(六)分析全詩(思想內容)
小時候郵票母子分離對母親的思念
長大後船票夫妻分離對妻子的依戀
後來墳墓母子死別對母親的追念
現在海峽遊子與大陸分離對故土的`眷戀
母子深情
綿長
夫妻恩愛
厚重
綺麗迷人
生死悲痛
巨大
最感人
思鄉哀愁
綿綿無盡
最驚人
由個人思鄉之情到普遍的家國之情的昇華
(七)分析全詩(藝術特色)
1.意象新穎、單純、明朗、集中、強烈
2.正語反出
3.形式美
(1)結構
變化中有統一的美,活潑,流動,生機蓬勃。
(2)音樂
重章疊句,
韻律優美,節奏感強。
(八)總結
是我國民族傳統和鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。
(九)拓展閱讀,席慕蓉和李廣田的《鄉愁》,引導學生找出詩中的意象。(機動)
(十)拓展遷移
仿寫:鄉愁是
幸福是
歡樂是
痛苦是
愛是
(十一)作業:
1.背誦余光中的《鄉愁》
3.閱讀余光中的《鄉愁四韻》,寫出對詩中四個意象的理解。(機動)
(十二)結束曲:《送別》(機動)