一、文學常識：
本文作者柳宗元，唐朝文學家，“唐宋八大家”中他與韓愈並稱爲“韓柳”。我們還學過他的作品有《黔之驢》《捕蛇者說》。
二、虛詞：
1、以：
A、以其境過清(因爲)。
B、全石以爲底(用)。
C、卷石底以出(不譯或而)
2、而：
A、乃記之而去(表承接)。
B、潭西南而望(表修飾)。
C、隸而從者(表並列)。
三、一詞多義：
1、清：
A、水尤清冽(清澈)。
B、以其境過清(清淨，冷清)。
2、見：
A、下見小潭(通現，現出)。
B、明滅可見(看見)。
3、從：
A、從小丘西行百二十步(由)。
B、隸而從者(跟隨，隨從)。
4、可：
A、潭中魚可百許頭(大約，約摸)。
B、明滅可見(能夠，可以)。
5、差：
A、參差披拂(長短不一)。
B、其岸勢犬牙差互(交錯)。
6、環：
A、如鳴佩環(玉環)。
B、四面竹樹環合(環繞)。
7、道：
A、伐竹取道(道路)。
B、策之不以其道(方法)。
8、居：
A、不可久居(停留)。
B、居十日(過)C、居廟堂之高則憂其民(處在)。
四、詞類活用：
1、如鳴佩環，心樂之。
形容詞“樂”用作動詞，“喜歡”的意思
2、近岸，卷石底以出。
形容詞“近”用作動詞，“靠近，接近”的意思
3、皆若空遊無所依。
“空”名次作狀語，“在空中”的意思
4、悽神寒骨。
“悽、寒”形容詞使動用法，“使……淒涼，使……寒冷”的意思
五、內容理解：
1、作者對小石潭的整體感受是什麼?
幽深冷寂，孤苦淒涼。悲哀深沉。
2、本文通過寫景，把感情寓於景中。作者善於抓住景物特徵，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，着意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、悽愴的情感。
3、文中的“對比”和“烘托”點撥：
（1）爲了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕”忽“兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。
（2）作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是”空“”無“，尤使水清之狀具有實感。
4、從文章中找出描寫潭水十分清澈的詞句。潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。《與朱元思書》一文中也有一句用游魚寫水的清澈的：游魚細石，直視無礙。
5、寫直接描寫潭水清澈：下見小潭，水尤清冽。側面描寫潭水清澈：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。
6、本文的寫作思路：
發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛.
7、作者寫景和物時，採用動靜結合的方法。如寫魚，先寫靜態“影布石上，怡然不動”，再寫動態“俶爾遠視，往來翕忽”，寫出了魚的歡樂情趣。
本題也可作爲賞析文中寫法的精妙之處。
8、聯繫文章的內容，說說作者的感情前後發生了哪些變化，爲什麼?
作者“初聞水聲，如鳴佩環，心樂之”，後見潭水清澈，魚在水中嬉戲，活潑可愛，心亦樂;後因周邊寂靜寥落無人，寒氣透骨，使人心神淒涼，聯想到遭受謫貶的不平待遇，引發內心的憂傷和憤悶，就離開。(用《岳陽樓記》裏的話即“以物喜，以己悲”)
9、試找出文中你認爲描寫得最精彩的句子，說說它的精彩所在。
如開頭用“聞”、“伐”、“取”、“見”、等格外準確的動詞寫發現小石潭的經過，同時也點出小石潭位於人跡罕至的荒僻幽靜之處，爲下文寫環境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。
10、本文是按什麼順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什麼特點?
答：本文是按遊覽的先後順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境悽清的特點。
11、第二段寫了潭水的什麼特點?用的什麼寫法?好處是什麼?
答：清、澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水
12、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什麼特點來寫的?運用了什麼修辭方法?
答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的.，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這裏用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特徵。
13、文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。
答：樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是爲了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。借景抒情例如甲文借描寫小石潭的幽美、淒寒，表達了作者孤寂悲涼的心境
14、文中的“，悽神寒骨，悄愴幽邃”表現了作者怎樣的心情?在文中起何作用?
答：孤獨憂傷(寂寞處境中悲涼悽苦的心情)。這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發作者在寂寞處境中悲涼悽苦的情感。
15、本文第一段描寫小石潭的概貌，採用了移步換景的手法;第二段寫潭水和游魚，則變換爲定點特寫的手法;第三段寫潭水來源及岸勢，多用比喻辭格，摹形狀貌，形象逼真。
