九年級語文課文《沁園春·雪》初二語文同步練習試題
一、基礎知識
1、給下列詞中加粗字注音：
分外妖嬈( ) 惟餘莽莽( )
成吉思汗( ) 稍遜風騷( )
2、根據下列詞中的注音寫漢字：
紅zhuāng素裹( ) 頓失tāotāo( )
江山多jiāo( ) 一代天jiāo( )
3、解釋下列句中加粗的詞：
⑴ 長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔。
惟餘莽莽：
頓失滔滔：
⑵ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
紅裝素裹：
分外妖嬈：
⑶ 俱往矣，數風流人物，還看今朝。
風流人物：
4、請你默寫出詩人筆下的北國雪景圖。
。
5、根據課文回答問題：
詩中寫道：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”你認爲文中的“風流人物”指的是誰?請你談談理由。
。
二、課內閱讀
閱讀下列文字，回答文後問題：
北國風光，
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內外，
惟餘莽莽;
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象，
欲與天公試比高。
須晴日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，
略輸文采;
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。
6、選文主要表達了作者怎樣的思想感情?
。
7、這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內容：
。
8、請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，並說說在文中的作用。
。
9、文中“望”和“惜”領起的詩句分別是什麼?
。
10、詩句“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”在文中起什麼作用?
。
11、請你再抄錄毛澤東的詩詞各一首，並能背誦。
。
初二語文同步練習：《沁園春·雪》習題精選
一、基礎鞏固
1、給加粗的字注音：
沁園春( ) 莽莽( ) 紅裝素裹( ) 折腰( )
略輸( ) 稍遜( ) 成吉思汗( ) 今朝( )
2、填空：
本文作者爲 ，其中《沁園春》是 ，《雪》是 。
3、給加粗的字選擇正確的解釋：
⑴ 惟餘莽莽( )
A、只有我
B、只剩
C、只有
⑵ 惟餘莽莽( )
A、景色迷茫
B、草木茂盛
C、無邊無際
⑶ 頓失滔滔( )
A、立刻
B、停頓
C、安頓
⑷ 須晴日( )
A、必須
B、須要
C、等到
⑸ 引無數英雄競折腰( )
A、彎腰
B、折服
C、鞠躬傾倒，這裏是稱頌、讚頌
⑹ 稍遜風騷( )
A、文學才華
B、婦女舉止輕佻
C、指“國風”《離騷》
二、能力演練
閱讀詩歌並回答問題：
沁園春·雪
毛澤東
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。
三、課外閱讀
閱讀下列文字，回答文後問題：
沁園春·長沙
一九二五年
獨立寒秋，
湘江北去，
橘子洲頭。
看萬山紅遍，
層林盡染;
漫江碧透，
百舸爭流。
鷹擊長空，
魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮?
攜來百侶曾遊。
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，
風華正茂;
書生意氣，
揮斥方道。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟?
12、請概括選文上闋和下闋的主要內容。
。
13、選文的前三句，點明瞭 、 。
其作用： 。
14、如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目?說說理由。
。
15、選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“ ”字，領起了下文景色的描寫。寫景層次分明： 、 、 、
，依次寫來;遠眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結合，寫出了寒秋中國江山呈現的美麗畫面和萬物在寒流裏爭取生存自由的鬥爭情景。請仔細體會揣摩。
16、詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”在結構上起 作用。
17、你認爲哪些詞句表現出革命青年們對反動統治者的極端蔑視，表現出他們大無畏的戰鬥氣魄?
。
18、結尾三句，如果讓你寫一段話表達出作者的豪情壯志，你會怎樣寫?
。
【參考答案】
1、ráo mǎng xùn hán
2、裝 滔滔 嬌 驕
3、⑴ 只剩下白茫茫的一片。(黃河)立刻失去了波濤滾滾的氣勢。
⑵ 形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。特別豔麗多姿。
⑶ 指建功立業的英雄人物。
4、北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
5、現在的'無產階級。因爲無產階級及其政黨，克服了任何階級及其政黨的侷限性，全心全意爲人民服務，以實現共產主義爲最高奮鬥目標。它既有武功又有文治，無產階級不僅要掌握中國的命運，並且必將掌握全人類的命運，成爲整個未來世界的主人。
6、讚美了祖國的壯麗山河，批判了封建主義的一個側面，抒發了以詩人爲代表的無產階級要主宰世界的壯志豪情。
7、上闋：寫北方雪景，讚美祖國山河的壯麗。下闋：評古論今，讚頌無產階級。
8、“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”在內容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖;在結構上，總領起下文的描寫，爲下文具體分寫雪景作好鋪墊。
9、望：長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
10、承上啓下的過渡作用。
11、示例：《呈父親》“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”《水調歌頭·重上井岡山》“舊有凌雲志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入雲端。過了黃洋界，險處不勝看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。”
12、上闋：通過湘江秋景的描寫，展現出當時蓬勃發展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔鬥爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發揚勇敢無畏的精神，堅定無產階級立場，爲了民族的解放，擔當起“主”中國革命“沉浮”的歷史責任。
13、觀看大自然景色的季節地點在內容上顯示了詩人在激烈鬥爭的風暴中昂揚豪邁的革命風度和堅韌剛毅的英雄氣概，爲全文奠定了感情基調;在結構上，爲下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應映襯。
14、示例：《命運交響曲》因爲這首曲子充滿着與命運抗爭的豪情與力量，這與本詞的意境情感相類似。
15、看山 江 天 水
16、承上啓下的過渡
17、“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
18、大家肯定記得當年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁。
初二語文同步練習：八年級語文課本《沁園春·雪》同步練習
一、語言訓練
1、下列加粗的字注音有錯誤的一項是( )
A、和平(hé)分外(fèn)妖嬈(ráo)輕柔(róu) B、成吉思汗(hàn)今朝(zhāo)儼然(yǎn)茂密(mào) C、自稱(chēng)更衣(gēng)單于(chán)殉職(xùn) D、陌生(mò)接洽(qià)數風流人物(shǔ)手帕(pà)
2、下列詞語中有錯別字的一項是( )
A、冰封 莽莽 滔滔
B、蠟象 晴日 素裹
C、競折腰 文采 風騷
D、天嬌 大雕 風流
3、下列句中加粗詞語理解不恰當的一項是( )
A、惟餘莽莽 (只，無邊無際的意思)
B、原馳蠟象 (指高原，即秦晉高原)
C、須晴日 (等到)
D、稍遜風騷 (指風流倜儻)
4、仿寫：
⑴ 仿照對偶例句，以物爲話題，寫出一個句子。
例句：山舞銀蛇，原馳蠟象。
仿句： 。
⑵ 仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是 。
5、說說句中加粗詞語的意思：
⑴ 山舞銀蛇，原馳蠟象 。
⑵ 看紅裝素裹，分外妖嬈 。
⑶ 一代天驕，成吉思汗 。
⑷ 北國風光， 。
⑸ 大河上下，頓失滔滔 。
⑹ 只識彎弓射大雕 。
⑺ 數風流人物，還看今朝 。
⑻ 引無數英雄競折腰 。
6、毛澤東，字 ， 人，我國偉大的政治家、 、 、
和詩人。
7、說說下面句子所用的修辭方法，體會其作用。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
。
8、從表達方式上看，《沁園春·雪》上闋由景生情，下闋在議論中抒情，因此，應是一首以 爲主的詞。
9、《沁園春·雪》在表達方式上運用了 、 、 相結合的寫法。上闋寫 景，有實有虛，由景生情;下闋從祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論 ，抒發自己的 。
10、“欲與天公試比高”省略的主語是( )
A、飛雪和堅冰
B、羣山和高原
C、詩人自己
D、長城和大河
11、本文用互文見義手法寫北國雪景的句子是 。
